giao an 2 cot lop 11

Kiến thức: - Học sinh nắm được trong tự nhiên có hai loại điện tích, các đặc tính của chúng và các phương pháp làm nhiễm điện giữa cho một vật; Nắm được khái niệm điện tích, điện tích đi[r]

Trang 1

Ngày soạn : 30.8.2015

Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC

Chương I: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG Tiết 1 Bài 1: ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG (Coulomb)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được trong tự nhiên có hai loại điện tích, các đặc tính của chúng

và các phương pháp làm nhiễm điện giữa cho một vật; Nắm được khái niệmđiện tích, điện tích điểm, các loại điện tích và cơ chế của sự tương tác giữa cácđiện tích; Phát biểu nội dung và viết biểu thức của định luật tương tác tĩnh điệnCoulomb;

2 Kĩ năng:

- Áp dụng biểu thức của định luật tương tác tĩnh điện Coulomb và nguyên líchồng chất lực điện để giải một số bài toán cơ bản liên quan đến lực tương tác,cân bằng tĩnh điện; giải thích được các hiện tượng nhiễm điện trong thực tế

HS: Ôn lại kiến thức về điện của VL 7.

III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, đàm thoại,

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự nhiễm điện của các vật, điện tích, điện tích điểm,

tương tác giữa các điện tích.

GV: biểu diễn một số TN đơn giản về

sự nhiễm điện do cọ xát trả lời câu hỏi

Trang 2

HS:Vật có thể hút được những vật nhẹ

TÍch hợp Giáo dục cho học sinhcó ý

thức bảo vệ môi trườngsơn tĩnh điện,

trống ăn mòn dưới tácđộng của môi

trườngđể các em phân biệt được hai

loại điện tích.

GV:Vật bị nhiễm điện còn gọi là gì

HS:Vật nhiễm điện hay gọi là vật

mang điện, tích điện hay điện tích

GV: Nhắc lại chất điểm và cho HS

định nghĩa điện tích điểm là gì?

HS: là vật tích điện có kích thước rất

nhỏ

GV:Có mấy loại điện tích, kể tên

HS:Có hai loại: điện tích âm, điện tích

dương

GV:Cho biết sự tương tác giữa các loại

điện tích này

HS:Hai điện tích cùng dấu à đẩy

nhau, trái dấu à hút nhau

sát lên vật khác, tiếp xúc với một vậtnhiễm điện khác, đưa lại gần một vậtnhiễm điện khác

2 Điện tích Điện tích điểm

- Vật bị nhiễm điện còn gọi là vậtmang điện, vật tích điện hay là mộtđiện tích

- Điện tích điểm là một vật tích điện

có kích thước rất nhỏ so với khoảngcách tới điểm mà ta xét

3 Tương tác điện Hai loại điện tích.

- Có hai loại điện tích là điện tích

dương và điện tích âm

- Các điện tích cùng loại (dấu) thì đẩynhau

- Các điện tích khác loại (dấu) thì hútnhau

Hoạt động 2: Nghiên cứu định luật Coulomb và hằng số điện môi.

GV:Lực tương tác giữa các điện tích

điểm còn gọi là gì

HS:Lực điện hay lực Cu – lông

GV:Nêu cấu tạo,cách tiến hành thí

nghiệm với chiếc cân xoắn, Cu –

lông ?

HS: Hai quả cầu kim loại A và B, A cố

định, Blinh động và tích điện cùng

dấu

GV:Khi hai quả cầu cùng dấu đẩy

nhau làm dây soắn lại ,độ soắn của dây

treo cho phép ta xá định lực tương tác

giữa hai quả cầu Kết hợp với kết quả

TN cân soắn cu lông đưa ra KL sau?

GV: YC HS biểu diễn phương và

chiều của hai điện tích cùng dấu và trái

dấu?

HS : làm nhiệm vụ cô giáo phân công

II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi

1 Định luật Cu-lông

- Lực hút hay đẩy giữa hai diện tíchđiểm đặt trong chân không có phươngtrùng với đường thẳng nối hai điện tíchđiểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích

độ lớn của hai điện tích và tỉ lệ nghịchvới bình phương khoảng cách giữachúng

F = k;

k là hệ số tỉ lệ Hệ SI, k = 9.109 đơn

vị SI, và biểu thức Coulomb được viết

r là khoảng cách giữa hai điện tích q1,

q2;

Trang 3

GV: Nêu đặc điểm của vectơ lực điện?

HS: - Đặc điểm: Vectơ lực nằm trên

đường thẳng nối hai điện tích và có

chiều phụ thuộc vào dấu 2 điện tích có

độ lớn như (1)

GV: Khi điện tích đặt trong điện môi

thì lực tác dụng của chúng sẽ như thế

nào chúng ta chuyển sang 2

GV: Thế nào là điện môi?

HS: Điện môi là môi trường cách điện

GV: Vậy khi điện tích đặt trong điện

môi thì lực tác dụng của chúng sẽ như

thế nào?

HS: lực tương tác giữa 2 điện tích

điểm giảm lần

GV: Như vậy biểu thức của ĐL

Cu-lông bây giờ như thế nào?

HS: Hoàn thành theo yêu cầu của gv

2 Lực tương tác giữa các điện tích điểm đặt trong điện môi đồng tính Hằng số điện môi

- Lực tương tác giữa các điện tíchđiểm đặt trong điện môi đồng tínhđược xác định :

1 2 9 2 9.10 q q

Điện tích điểm là gì? Phát biểu lại nội dung định luật Cu-lông và viết biểu thức?

Câu 1 Hai chất điểm mang điện tích q1, q2 khi đặt gần nhau chúng đẩy nhau

Kết luận nào sau đây khôngđúng?

A q1 và q2 đều là điện tích dương

B.q1 và q2 đều là điện tích âm

Câu 3 Khẳng định nào sau đây khôngđúng khi nói về lực tương tác giữa hai

điện tích điểm trong chân không?

A có phương là đường thẳng nối hai điện tích

B có độ lớn tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích

C. có độ lớn tỉ lệ nghịch với khoảng cách giữa hai điện tích D là lực hút khi

hai điện tích trái dấu

Trang 4

Câu 4 Công thức của định luật Culông là

Tiết 2 Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON – ĐỊNH LUẬT

BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

Hiểu và trình bày được nội dung cơ bản của thuyết electron

Trình bày được cấu tạo sơ lực của nguyên tử về phương diện điện

2 Về kĩ năng

Vận dụng thuyết electron để giải thích sơ lược các hiện tượng nhiễm điện

3 Thái độ

Rèn luyện kĩ năng vận dụng lý thuyết vào thực tế

4 Phát triển năng lực: Hiểu định luật bảo toàn điện tích giải thichsự nhiễm

điện

II CHUẨN BỊ

GV: Một số thí nghiệm về hiện tượng nhiễm do cọ xát và do hưởng ứng.HS: Ôn lại một số cấu tạo một số nguyên tủ điện

III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, đàm thoại , giảng giải

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

11A3

11A5

11A6

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện Biết rằng vật A

hút vật B nhưng đẩy vật C Vật C hút vật D Hỏi D hút hay đẩy B?

Phát biểu nội dung định luật Cu-lông, viết biểu thức, nêu tên gọi và đơn vị củatừng đại lương có trong biểu thức?

Đặt vấn đề: Thuyết e? Định luật bảo toàn điện tích?

3.Bài mới.

3 Bài mới:

Hoạt động1 : Tìm hiểu thuết electron.

GV: Nêu cấu tạo của nguyên tử, về

phương diện điện?

I Thuyết electron

1 Cấu tạo nguyên tử về phương diện

Trang 5

HS:Gồm 1 hạt nhân mang điện

dương và các electron mang điện âm

* Tích hợp hóa học:

Phản ứng o xi hóa khử là phản ứng

sẩy ra sự thay đổi số ion cuả các

nguyên tố, có sự cho nhận các

electron nguyên tử của các nguyên

t Quá trình nhường electron gọi là

quá trình oxi hóa và chất nhường

electron được gọi là chất khử

còn quá trình nhận electron gọi là

quá trình khử

GV:NêuCấu tạo của hạt nhân

nguyên tử ?

HS:Gồm proton mang điện dương,

nơtron không mang điện

GV: Giới thiệu điện tích, khối lượng

của electron, prôtôn và nơtron.?

HS: Ghi nhận điện tích, khối lượng

của electron, prôtôn và nơtron

GV: Tại sao bình thường thì nguyên

tử trung hoà về điện?

HS: Bình thường nguyên tử trung

hòa về điện thì số điện tích dương

của hạt nhân = số điện tích âm của

electron

GV: Giới thiệu điện tích nguyên tố?

HS: Ghi nhận thuyết electron.

GV: Thuyết electron là gì

HS: Thuyết electron là thuyết dựa

vào sự cư trú và di chuyển của

electron để giải thích các hiện tượng

điện và các tính chất điện của các

vật

GV: Giả sử lúc đầu nguyên tử trung

hòa về điện (ne=np= 4) Nếu mất 1e

thì nguyên tử mang điện gì

HS: Mang điện dương.

GV : Nếu nguyên tử nhận thêm 1e

thì mang điện gì

HS: Mang điện âm

điện Điện tích nguyên tố

a) Cấu tạo nguyên tử

- Gồm: hạt nhân mang điện tích dương nằm ở trung tâm và các electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh

- Hạt nhân cấu tạo bởi hai loại hạt là

nơtron không mang điện và prôtôn mangđiện dương

- điện tích, khối lượng của electron,

prôtôn và nơtron

Proton:

p = +1,6.10-19C mp= 1,67.10-27kg

- elec tron:

e = - 1,6.10-19C.me = 9,1.10-31kgKhối lượng của nơtron xấp xĩ bằng khốilượng của prôtôn

- Số prôtôn trong hạt nhân bằng số

electron quay quanh hạt nhân nên bìnhthường thì nguyên tử trung hoà về điện

- Khối lượng electron rất nhỏ nên chúng

có độ linh động rất cao Do đó electron

dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyểntrong vật hay di chuyển từ vật này sangvật khác làm cho các vật bị nhiễm điện

- Vật nhiễm điện âm là vật thừa electron;

Trang 6

GV: so sánh khối lượng của electron

với khối lượng của prôtôn

HS: So sánh khối lượng của electron

và khối lượng của prôtôn

GV: Khi nào thì vật nhiễm điện

dương, khi nào thì vật nhiễm điện

âm?

Vật nhiễm điện dương là vật thiếuelectron

Hoạt động2: Vận dụng thuyết electron.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Giới thiệu vật dẫn điện, vật

cách điện?

HS: Ghi nhận các khái niệm vật dẫn

điện, vật cách điện

GV: tại sao sự phân biệt vật dẫn

điện và vật cách điện chỉ là tương

đối?

GV: Yêu cầu học sinh giải thích sự

nhiễm điện do tiếp xúc?

HS: học sinh thực hiện C4

GV: Giới tthiệu sự nhiễm điện do

hưởng ứng (vẽ hình 2.3)

HS: Yêu cầu học sinh giải thích sự

nhiễm điện do hưởng ứng

2 Sự nhiễm điện do tiếp xúc

Nếu cho một vật tiếp xúc với một vậtnhiễm điện thì nó sẽ nhiễm điện cùng dấuvới vật đó

3 Sự nhiễm diện do hưởng ứng

Đưa một quả cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M của một thanh kim loại

MN trung hoà về điện thì đầu M nhiễm điện âm còn đầu N nhiễm điện dương

Hoạt động 4: Nghiên cứu định luật bảo toàn điện tích.

GV: Giới thiệu định luật.

Cho học sinh tìm ví dụ

III Định luật bảo toàn điện tích

Trong một hệ vật cô lập về điện, tổng đại

số các điện tích là không đổi

4 Củng cố.

Cho học sinh tóm tắt những kiết thức đã học trong bài

Câu 1 Vật A nhiễm điện dương đưa lại gần vật B trung hoà được đặt cô lập thì

vật B cũng nhiễm điện, là do

A điện tích trên vật B tăng lên.

B điện tích trên vật B giảm xuống.

C. điện tích trên vật B phân bố lại

D điện tích trên vật A truyền sang vật B

Câu 2 Vật A trung hoà điện đặt tiếp xúc với vật B đang nhiễm điện dương thì

vật A cũng nhiễm điện dương, là do

A điện tích dương từ vật B di chuyển sang vật A

Trang 7

B ion âm từ vật A di chuyển sang vật B

C. electron di chuyển từ vật A sang vật B

D electron di chuyển từ vật B sang vật A

Câu 3 Một thanh nhựa và một thanh đồng (có tay cầm cách điện) có kích thước

bằng nhau Lần lượt cọ xát hai thanh vào một miếng dạ, với lực bằng nhau và sốlần cọ xát bằng nhau, rồi đưa lại gần một quả cầu bấc không mang điện, thì

A Thanh kim loại hút mạnh hơn.

B Thanh nhựa hút mạnh hơn.

C. Hai thanh hút như nhau

D Không thể xác định được thanh nào hút mạnh hơn.

Câu 4 Chọn câu đúng

A Có thể cọ xát hai vật cùng loại với nhau để được hai vật tích điện trái dấu.

B Nguyên nhân của sự nhiễm điện do cọ xát là các vật bị nóng lên do cọ xát.

C. Cọ thước nhựa vào mảnh dạ thì mảnh dạ cũng tích điện

D Vật tích điện chỉ hút được các vật cách điện như giấy, không hút kim loại

Trang 8

- Lực tương tác giữa các điện tích điểm.

- Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích

2 Kỹ năng :

- Giải được các bài toán liên quan đến lực tương tác giữa các điện tích điểm

- Giải thích đước các hiện tượng liên quan đến thuyết electron và định luậtbảo toàn điện tích

3 Thái độ:tích cực hăng hái nghiên cứu bài mới

4 Phát triển năng lực: Giải các dạng bài tập về biểu thức định luật cu lông

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

- Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập

- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác

2.Học sinh

- Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã ra về nhà

- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô

III PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình phát vấn

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp:

11A3

11A5

11A6

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài cũ và tóm tắt những kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải.1.- Các cách làm cho vật nhiễm điện

- Hai loại điện tích và sự tương tác giữa chúng

- Đặc điểm lực tương tác giữa các điện tích điểm

2 - Các cách làm cho vật nhiễm điện.

- Hai loại điện tích và sự tương tác giữa chúng

- Đặc điểm lực tương tác giữa các điện tích điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giải các câu hỏi trắc nghiệm.

Trang 9

Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn

Câu 1.2 : DCâu 1.3 : DCâu 2.1 : DCâu 2.5 : DCâu 2.6 : A

Hoạt động 2: Giải các bài tập tự luận.

GV; Yêu cầu học sinh viết biểu

thức định luật Cu-lông

HS: Viết biểu théc định luật

GV: Yêu cầu học sinh suy ra để

tính |q|

HS: Suy ra và thay số để tính |q|

GV: Yêu cầu học sinh cho biết điện

tích của mỗi quả cầu

HS: Giải thích tại sao quả cầu có

điện tích đó

Vẽ hình

GV: Xác định các lực tác dụng lên

mỗi quả cầu

Nêu điều kiện cân bằng

2

10 9

) 10 (

1 10



k

r F

2

4r q

Điều kiện cân bằng : FPT = 0

Ta có : tan2

 = l mg

kq P

F

2

2 4

Bài 1 Cho hai điện tích điểm q1= 2.10-7C

và q2=5.10-7C, đặt trong chân không thì

Trang 10

lực tương tác là 5.10-4N Tìm khoảng cáchgiữa chúng?

Cho học sinh tóm tắt những kiết thức đã học trong bài

5 Dăn dò Đọc trước “Bài 3 Điện trường và cường độ điện trường Đường sức

điện” và trả lời các câu hỏi

Trang 11

- Trình bày được khái niệm sơ lược về điện trường.

- Phát biểu được định nghĩa về cường độ điện trường; viết được biểu thứcđịnh nghĩa và nêu được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức

- Nêu được các đặc điểm về phương chiều của véc tơ cường độ điệntrường, vẽ được véc tơ điện trường của một điện tích điểm

2 Kỹ năng :

- Xác định phương chiều của vectơ cường độ điện trường tại mỗi điểm dođiện tích điểm gây ra

- Giải các bài tập về điện trường

3 Thái độ:tích cực hăng hái nghiên cứu bài mới

4 Phát triển năng lực: giải được các dạng toán về cương độ điện trương

- Ôn lại kiến thức về định luật Cu-lông và về tổng hợp lực

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện trường.

GV: Theo thuyết tương tác gần,

mọi vật tương tác nhau phải thông

qua môi trường trung gian

- Hai điện tích đặt cách nhau trong

Trang 12

không gian (chân không) lại tác

dụng lực được với nhau, vậy phải

thông qua môi trường nào?

- Để trả lời được câu hỏi này chúng

ta cùng nhau nghiên cứu bài mới

GV: TN hình 1.3 cho thấy khi cho

hai điện tích trái dấu nhau trong

HS: - Môi trường truyền tương tác

điện gọi là điện trường

GV: Tính chất cơ bản của điện

trường là gì?

I Điện trường

1 Môi trường truyền tương tác điện.

Môi trường truyền tương tác điện gọi làđiện trường

2 Điện trường

a ĐN :Điện trường là một dạng vật

chất (môi trường) bao quanh điện tích vàgắn liền với điện tích Ta nói xung quanhđiện tích có điện trường

b Tính chất cơ bản của điện trường

Tính chất cơ bản của điện trường là tácdụng lực điện lên các điện tích khác đặttrong nó

Hoạt động 2 Cường độ điện trường.

GV: Xung quanh đt thì có điện

trường… vậy đại lượng nào đặc

trưng cho sự mạnh hay yếu của nó?

HS: Đại lượng đặc trưng cho sự

mạnh hay yếu của đtr tại một điểm

gọi là cường độ điện trường

GV: Giả sử có điện tích điểm Q đặt

tại O điện tích q đặt trong điện

II Cường độ điện trường

1 Khái niệm cường độ điện trường.

Trang 13

trường của Q.Lực điện do Q tác

dụng lên q phụ thuộc vào yếu tố

nào?

HS: Phụ thuộc vào khoảng cách.

GV: Biểu diễn lực tt giữa hai điện

GV: Để đặc trưng cho sự mạnh hay

yếu của đtr tại một điểm ta phải xây

dựng một khái niệm gọi là cường độ

điện trường

GV: Vẽ hình biểu diễn véc tơ

cường độ điện trường gây bởi một

F E q



3 Vectơ cường độ điện trường

Cường độ điện trường được biểu diễnbằng một vectơ gọi là vectơ cường độđiện trường

F E q

+ Chiều: hướng ra xa nếu Q > 0 , hướng

Trang 14

Suy ra:

2

Q F

q r

GV: Vậy nếu có nhiều điện tích

cùng gây ra cường độ điện trường



Q F

q r

Vậy: E q

6 Nguyên lý chồng chất điện trường.

Các điện trường E              1 &              E2

đồng thời tácdụng lực lên điện tích q một cách độc lậpvới nhau và điện tích q chịu tác dụng củađiện trường tổng hợp E

Trang 15

Nêu được định nghĩa của đường sức điện trường, trình bày được khái niệm

về điện trường đều

2 Về kĩ năng

Vận dụng các công thức về điện trường và nguyên lý chồng chất điện trường

để giải một số bài toán đơn giản về điện trường tĩnh điện

3 Thái độ: Nắm kiến chủ động không áp đặt.

II CHUẨN BỊ

1.GV: Hình vẽ về các đường sức điện trên giấy khổ lớn.

2.HS: Ôn lại kiến thức về điện trường.

Hoạt động 1 Tìm hiểu đường sức điện.

hiện tượng gì xảy ra?

HS: Trái dấu nhau.

GV: Nhiễm điện như thế nào? Khí

đó chúng được sắp xếp ntn?

HS: Nằm dọc theo đường thẳng nối

2 điện tích (quả cầu)

Phát biểu định nghĩa đường sức

điện

III Đường sức điện

1 Hình ảnh các đường sức điện.

Các hạt nhỏ (mạt cưa) đã bị nhiễm điện

& nằm dọc theo những đường mà tiếptuyến tại mỗi điểm trùng với phương củavectơ cường độ điện trường tại đó Mỗiđường đó gọi là đường sức điện

2 Định nghĩa

Đường sức điện là đường mà tiếp tuyếntại mỗi điểm của nó là giá của vectơcường độ điện trường tại điểm đó Nóicách khác, đường sức điện là đường mà

Trang 16

sức điện song song và cách đều thì

vectơ cường độ điện trường tại các

điểm có đặc điểm gì?

HS: Một đtr mà các đường sức điện

song song và cách đều thì vectơ

cường độ điện trường tại các điểm

bằng nhau

GV: Đường sức điện của điện

trường đều có đặc điểm ntn?

4 Các đặc điểm của đường sức điện.

a Qua mỗi điểm trong điện trường có

một đường sức điện & chỉ một mà thôi

b Đường sức điện là những đường có

hướng Hướng của đường sức điện tại mộtđiểm là hướng của vectơ cường độ điệntrường tại điểm đó

c ĐSĐ của điện trường tĩnh điện là

đường không khép kín Nó đi ra từ điệntích (+) và kết thúc ở điện tích (-)

d Số đường sức đi qua một điện tích

nhất định đặt vuông góc với ĐSĐ tại điểm

mà ta xét thì tỉ lệ với CĐĐTr tại điểm đó

5 Điện trường đều

Điện trường đều là điện trường mà vectơ CĐĐTr tại mọi điểm đều có cùng phương,chiều & độ lớn; ĐSĐ là những đường thẳng ss cách đều

4 Củng cố.

Cho học sinh đọc phần Em có biết ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài

5 Dăn dò

Yêu cầu học sinh về nhà giả các bài tập 9, 10, 11, 12, 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách bài tập

Trang 17

Ngày soạn: 10.9.2015

Tiết 6 CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được đặc điểm của lực tác dụng lên điện tích trong điện trường đều

- Lập được biểu thức tính công thức của lực điện trong điện trường đều

- Phát biểu được đặc điểm của công dịch chuyển điện tích trong điện trường bấtkì

- Trình bày được khái niệm, biểu thức, đặc điểm của thế năng của điện tích trongđiện trường, quan hệ giữa công của lực điện trường và độ giảm thế năng củađiện tích trong điện trường

2 Kĩ năng

- Giải Bài toán tính công của lực điện trường và thế năng điện trường

3 Thái độ: tích cực hăng hái nghiên cứu bài mới

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Vẽ trên giấy khổ lớn hình 4.2 sgk và hình ảnh hỗ trợ trường hợp di

chuyển điện tích theo một đường cong từ M đến N

2 Học sinh: Ôn lại cách tính công của trọng lực và đặc điểm công trọng lực.

III PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình phát vấn

IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động 1 Tìm hiểu công của lực điện.

GV: Xác định lực điện trường tác

dụng lên điện tích q > 0 đặt trong

điện trường đều có cường độ điện

trường E

→

Vẽ hình 4.2 lên bảng

I Công của lực điện

1 Đặc điểm của lực điện tác dụng lên một điện tích đặt trong điện trường đều

Đặt điện tích q>0 tại một điểm trongđiện trường đều

Trang 18

GV:Tính công khi điện tích q di

chuyển theo đường thẳng từ M đến

N?

HS: Tính công khi điện tích q di

chuyển theo đường thẳng từ M đến

N

GV: Tính công khi điện tích di

chuyển theo đường gấp khúc MPN

HS: Tính công khi điện tích di

chuyển theo đường gấp khúc MPN

MPN

A qEd

* KL: Công của lực điện trường trong sự

di chuyển của điện tích trong điện trườngđều từ M đến N là AMN = qEd, không phụthuộc vào hình dạng của đường đi mà chỉphụ thuộc vào vị trí của điểm đầu M vàđiểm cuối N của đường đi

3 Công của lực điện trong sự di

- Trong điện trường bất kì công của lựcđiện trong sự di chuyển của điện tíchcũng không phụ thuộc vào hình dạngđường đi mà chỉ phụ thuộc vào điểm đầu

và điểm cuối

Trang 19

→ Trường tĩnh điện là một trường thế

Hoạt động2: Tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trường.

GV: Thế năng của đt q đặt trong

điện trường là gì?

HS: Là đại lượng đặc trưng cho khả

năng sinh công của điện trường

M

A qEd W 

GV: Thế năng của điện tích q đặt

tại điểm M trong điện trường bất kỳ

do nhiều điện tích gây ra ntn?

HS: Vì F tỉ lệ với q, thế năng tại M

2 Sự phụ thuộc của thế năng W M vào điện tích q.

Vì F tỉ lệ với q, thế năng tại M cũng tỉ lệvới q

1 Củng cố:

- Nhắc lại đặc điểm công của lực điện trong điện trường

- Trình bày mối quan hệ giữa độ giảm thế năng và công của lực điện

- Làm bài tập 5/SGK trang 25

2 Dặn dò:

- Đọc trước bài mới tìm hiểu khái niệm điện thế, hiệu điện thế và công thức

tính

- Đọc phần em có biết “thiết bị lọc bụi tĩnh điện”

- Làm các bài tập 4, 6,7,8 trong SGK trang 25

Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2015

Tổ trưởng ký

Nguyễn Văn Ngọc

Ngày soạn: 20.9.2015

Tiết 7 BÀI TẬP

Trang 20

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- Tính được công của lực điện trường làm điện tích di chuyển

- Tính được thế năng điện tích trong điện trường

-Tính toán cân thận khi giải bài tập

4.Phát triển năng lực: Rèn làm quen dạng toán tính công của lực điện trường

II CHUẨN BỊ

1 G iáo viên:

- Giải các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập để tìm ra phương pháp tối ưu chotừng dạng bài tập để hướng dẫn học sinh sao cho giải nhanh, chính xác

- Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện

2 Học sinh: Xem lại các kiến thức đã học về thuyết electron

- Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập

11A3 11A5 11A6

2 Kiểm tra:

Viết công thức và nêu đặc điểm công cuả lực điện trong sự di chuyển cuả mộtđiện tích trong một điện trường đều?

3 Bàimới

Hoạt động 1 Ổn định Kiểm tra Hệ thống kiến thức

Trang 21

2 1

4 3

2 2

4 3

x cm

Vậy tại những điểm cách q1 một khoảng

 64,6

x cm thì cường độ điện trường tại

đó bằng 0 à không có điện trường

2 2

là các vectơ cđđtr do q q1 ; 2gây ratại C (như hình vẽ)

Trang 22

*Cho một điện tích di chuyển trong

một điện trường dọc theo một

đường cong kín,xuất phát từ điểm

A rồi trở lại điểm A.Công cuả lực

điện bằng bao nhiêu?Nêu kết luận?

Chọn đáp án D

Bài 5 ( 6/25)

Gọi M,N là hai điểm bất kì trong điệntrường Khi di chuyển điện tích q từ Mđến N thì lực điện sinh công AMN.Khi dichuyển điện tích từ N trở lại M thì lựcđiện sinh công ANM Công tổng cộng màlực điện sinh ra: A = AMN + ANM = 0 (Vìcông A chỉ phụ thuộc vị trí cuả điểm MvàN)

BT bổ sung: Công cuả lực điện bằng 0 vì

lúc này hình chiếu cuả điểm đầu và điểmcuối đường đi trùng nhau tại một điểm

→ d = 0 → A = qEd = 0

Trang 23

GV:đọc đề: Một êlectron di

chuyển tronh điện trường đều từ M

sang N Biết UMN=200V Tính công

của lực điện trường và công cần

thiết để đưa một êlectron từ M đến

N

K.Luận: Nếu điện tích di chuyển trên mộtđường cong kín thì lực điện trường khôngthực hiện công

Bài 6: Giải:

Công của lực điện trường:

AMN=q.UMN=-1,6.10-19.200=-3,2.10-17(J).Công của lực điện trường âm nên đây làcông cản

Vậy công cần thiết để đưa êlectron từ Mđến N là:

A’=-A= 3,2.10-17(J)

1 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại các công thức đã sử dụng.

2 Dặn dò:

- Bài tập về nhà: 4.4, 4.6, 4.7/ SBT trang 10; 5.2, 5.3/SBT trang 11

- Chuẩn bị bài “Tụ điện”, tìm trong thực tế các dạng tụ điện

Ngày soạn: 20 9 2015

Tiết 8 ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bày được ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm của điện thế và hiệu điệnthế

- Nêu được mối liên hệ giữa hiệu điện thể và cường độ điện trường

- Biế t được cấu tạo của tĩnh điện kế

2 Kĩ năng

- Giải Bài tính điện thế và hiệu điện thế

- So sánh được các vị trí có điện thế cao và điện thế thấp trong điện trường

3 Thái độ: tích cực hăng hái nghiên cứu bài mới

4 Phát triển năng lực: CMRđiện thế tại mọi điểm trong điện trường của một

điện tích điểm âm

Đọc lại SGK vật lý 7 và vật lý 9 về hiệu điện thế

Trang 24

Lớp Ngày dạy Sĩ số

Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm điện thế.

GV: Sinh nhắc lại công thức tính

thế năng của điện tích q tại điểm M

trong điện trường?

HS: Nêu công thức.

GV: Nêu định nghĩa điện thế ?

HS: Ghi nhận khái niệm.

GV: Nêu đặc điểm của điện thế?

HS : Nêu đặc điểm của điện thế.

I Điện thế

1 Khái niệm điện thế

Điện thế tại một điểm trong điện trườngđặc trưng cho điện trường về phương diệntạo ra thế năng của điện tích

2 Định nghĩa

Điện thế tại một điểm M trong điệntrường là đại lượng đặc trưng cho điệntrường về phương diện tạo ra thế năng khiđặt tại đó một điện tích q Nó được xácđịnh bằng thương số của công của lựcđiện tác dụng lên điện tích q khi q dichuyển từ M ra xa vô cực và độ lớn của q

VM =

A M ∞ q

Đơn vị điện thế là vôn (V)

3 Đặc điểm của điện thế

Điện thế là đại lượng đại số Thường chọn điện thế của đát hoặc một điểm ở vôcực làm mốc (bằng 0)

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hiệu điện thế.

GV: Nêu định nghĩa hiệu điện thế.

GV: Yêu cầu học sinh nêu đơn vị

sự di chuyển của một điện tích từ M đến

Nù Nó được xác định bằng thương sốgiữa công của lực điện tác dụng lên điệntích q trong sự di chuyển của q từ M đến

Trang 25

HS: Nêu đơn vị hiệu điện thế.

-Giáo dục cho học sinh có ý thức

bảo vệ môi trường thiết bị lọc bụi

tĩnh điện Lọc bụi tĩnh điện là hệ

thống lọc bỏ các hạt bụi có kích

thước nhỏ khỏi dòng không khí

chảy qua buồng lọc, trên nguyên

lý ion hoá và tách bụi ra khỏi

không khí khi chúng đi qua vùng

có trường điện lớn.

N và độ lớn của q

UMN = VM – VN =

A MN q

2 Đo hiệu điện thế

Đo hiệu điện thế tĩnh điện bằng tĩnh điệnkế

3 Hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường

E =

U d

4 Củng cố:

Câu 1: Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài

Lực điện trường là lực thế vì công của lực điện trường

A phụ thuộc vào độ lớn của điện tích di chuyển.

B phụ thuộc vào đường đi của điện tích di chuyển.

C không phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí điểm

đầu và điểm cuối đường đi của điện tích

D phụ thuộc vào cường độ điện trường.

Câu 2 :Khẳng định nào sau đây đúng?

A Đơn vị của điện thế là V/C (vôn/culông)

B Công của lực điện trường chỉ phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà không

phụ thuộc vào vị trí điểm đầu, điểm cuối của đoạn đường đi trong điện trường

C.Điện thế tại một điểm trong điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả năng

tác dụng lực của điện trường tại điểm đó

D Hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường là đại lượng đặc trưng cho

khả năng sinh công của điện trường làm di chuyển điện tích giữa hai điểm đó

Trang 26

Ngày soạn 27 9 2015

Tiết 9 TỤ ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bày được cấu tạo của tụ điện, cách tích điện cho tụ

- Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị của điện dung

- Viết được biểu thức tính năng lượng điện trường của tụ điện và giải thích được

ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức

2 Kĩ năng

- Nhận ra một số loại tụ điện trong thực tế

- Giải bài tập tụ điện

3 Thái độ: Yêu thích bộ môn

4 Phát triển năng lực : Hiểu rõ nội dung và bản chất của tụ điện để giải các bài

Hoạt động1 : Tìm hiểu tụ điện.

GV: Giới thiệu mạch có chứa tụ

điện từ đó giới thiệu tụ điện

GV: Giới thiệu tụ điện phẵng.

HS: Quan sát, mô tả tụ điện phẵng.

I Tụ điện

1 Tụ điện là gì ?

- Tụ điện là một hệ hai vật dẫn đặt gầnnhau và ngăn cách nhau bằng một lớp cáchđiện Mỗi vật dẫn đó gọi là một bản của tụđiện

- Tụ điện dùng để chứa điện tích

- Tụ điện phẵng gồm hai bản kim loạiphẵng đặt song song với nhau và ngăncách nhau bằng một lớp điện môi

Trang 27

HS: Cho 2 bản tụ tiếp xúc với 2

cực của nguồn, bản nào nối với cực

dương thì tích điện (+) và ngược

lại

Kí hiệu tụ điện

2 Cách tích điện cho tụ điện.

- Cho 2 bản tụ tiếp xúc với 2 cực củanguồn, bản nào nối với cực dương thì tíchđiện (+), cực nối với bản (-) nhiễm điện (-)

và ngược lại

Hoạt động 2 : Điện dung của tụ điện.các loại tụ

GV: Giới thiệu điện dung của tụ

điện

HS: Ghi nhận khái niệm

- Điện dung có đơn vị ntn?

GV: Giới thiệu đơn vị điện dung

và các ước của nó

HS: Ghi nhận công thức tính Nắm

vững các đại lượng trong đó

GV: Ghi nhận đơn vị điện dung và

các ước của nó

GV: Giới thiệu công thức tính điện

dung của tụ điện phẵng

Đơn vị của điện dung là fara (kí

hiệu: F)

1 1

1

C F

và HĐT giữa hai bản của nó

2 Đơn vị điện dung:

Đơn vị điện dung là fara (F)

Điện dung của tụ điện phẵng :

C =

εS

9.10 9.4 πd

2 Các loại tụ điện

Trang 28

Rèn kỹ năng nhận dạng một số

dạng tụ điện trong cuộc sống thực

tế như quạt điện, tủ lanh, máy

bơm nước, bàn là

Thường lấy tên của lớp điện môi để đặttên cho tụ điện: tụ không khí, tụ giấy, tụ

mi ca, tụ sứ, tụ gốm, … Trên vỏ tụ thường ghi cặp số liệu là điệndung và hiệu điện thế giới hạn của tụ điện Người ta còn chế tạo tụ điện có điện dungthay đổi được gọi là tụ xoay

4 Củng cố:

- Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài

Câu 1 Phát biểu nào sau đây là không đúng?

A Tụ điện là một hệ hai vật dẫn đặt gần nhau nhưng không tiếp xúc vớinhau Mỗi vật đó gọi là một bản tụ

B Tụ điện phẳng là tụ điện có hai bản tụ là hai tấm kim loại có kích thướclớn đặt đối diện với nhau

C Điện dung của tụ điện là đại lượng đặc trưng cho khả năng tích điện của

tụ điện và được đo bằng thương số giữa điện tích của tụ và hiệu điện thếgiữa hai bản tụ

D Hiệu điện thế giới hạn là hiệu điện thế lớn nhất đặt vào hai bản tụ điện

mà lớp điện môi của tụ điện đã bị đánh thủng.

Chọn: D

Hướng dẫn: Hiệu điện thế giới hạn là hiệu điện thế lớn nhất đặt vào hai bản

tụ điện mà lớp điện môi của tụ điện vẫn chưa bị đánh thủng

5 Dặn dò.

Học bài và làm các bài tập 5, 6, 7, 8 trang 33 SGK

Ngày soạn 27 9 2015

Trang 29

Tiết 10.BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Công của lực điện

- Điện thế, hiệu điện thế, liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường

- Tụ điện, điện dung của tụ điện, năng lượng của tụ điện đã được tích điện

2 Kỹ năng :

- Giải được các bài toán tính công của lực điện

- Giải được các bài toán tính hiệu điện thế, liên hệ giữa E, U và A

- Giải được các bài toán về mối liên hệ giữa Q, C, U và W

3 Thái độ: tích cực hăng hái thảo luận giải bài tập

4 Phát triển năng lực: Giúp học sinh giải các bài tập tụ điện, điện thế, hiệu

điện thế

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

- Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập

- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác

1.Học sinh

- Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã ra về nhà

- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô

+ Biểu thức tính công của lực điện

+ Khái niệm điện thế, hiệu điện thế, liên hệ giữa U và E

+ Các công thức của tụ điện

3 Bài mới:

Hoạt động1 : Giải các câu hỏi trắc nghiệm.

Trang 30

Câu 5.2 : CCâu 5.3 : DCâu 6.3 : D

Hoạt động 2: Giải các bài tập tự luận

và lực điện sinh công (+)

- Điện trường giữa hai bản là điện

trường đều

- Công của lực điện bằng độ tăng

động năng

 18

0 0

0

0, 6 0,6 1

- Điện trường giữa hai bản là điện trườngđều

- Công của lực điện bằng độ tăng độngnăng

 18

0 0

0

0, 6 0,6 1

Trang 31

Hướng dẫn: Áp dụng công thức tính điện tích của tụ điện q = C.U với C =

500 (pF) = 5.10-10 (F) và U= 100 (V) Điện tích của tụ điện là q = 5.10-8 (C)

= 5.10-2 (C)

Một tụ điện phẳng gồm hai bản có dạng hình tròn bán kính 3 (cm), đặt cáchnhau 2 (cm) trong không khí Điện dung của tụ điện đó là:

A C = 1,25 (pF) B C = 1,25 (nF) C C = 1,25 (F) D C =1,25 (F)

Chọn: A

Hướng dẫn: Áp dụng công thức tính điện dung của tụ điện phẳng

d 4 10

5 Dặn dò:

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Đọc trước bài “Dòng điện không đổi, nguồn điện”

Tổ trưởng ký

Nguyễn Văn Ngọc Ngày soạn 4 10 2015

Chương II DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Tiết 11 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN(T1)

Trang 32

3 Thái độ: Tích cực trong học tập

4 Phát triển năng lực: Giúp học sinh kỹ năng nhận dạng một số loại nguồn

điện trong cuộc sống

2 Học sinh: Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị

- Một nữa quả chanh hay quất đã được bóp nhũn

- Hai mãnh kim loại khác loại

III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, phát vấn,

11A3

11A5

11A6

2 Kiểm tra:

Dòng diện là gì? Đại lượng nào đặc trưng cho độ mạnh yếu của dòng điện?

Đặt vấn đề:Dòng điện không đổi là gì?

3 Bài mới.

Hoạt động1: Tìm hiểu về dòng điện.

GV: Dòng điện là gì?

HS: Là dòng chuyển động có

hướng của các đtích

GV: Nêu bản chất của dòng diện

trong kim loại

HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi.

GV: Nêu qui ước chiều dòng điên.

I Dòng điện

+ Dòng điện là dòng chuyển động cóhướng của các điện tích

+ Dòng điện trong kim loại là dòng chuyểnđộng có hướng của các electron tự do

+ Qui ước chiều dòng điện là chiều chuyển

Trang 33

GV: Nêu các tác dụng của dòng

điện

GV: Cho biết trị số của đại lượng

nào cho biết mức độ mạnh yếu của

dòng điện ? Dụng cụ nào đo nó ?

Đơn vị của đại lượng đó

động của các diện tích dương (ngược vớichiều chuyển động của các điện tích âm)

+ Các tác dụng của dòng điện : Tác dụng

từ, tác dụng nhiệt, tác dụng hoác học, tácdụng cơ học, sinh lí, …

+ Cường độ dòng điện cho biết mức độmạnh yếu của dòng điện Đo cường độdòng điện bằng ampe kế Đơn vị cường độdòng điện là ampe (A)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện không đổi.

Vậy Các hạt mang điện chuyển

động có hướng à dòng điện

GV: Vậy đại lượng đặc trưng cho

sự mạnh hay yếu của dòng điện là

gì?

HS: Đặc trưng cho sự mạnh hay

yếu của dòng điện là Cường độ

dòng điện

GV: Cường độ dòng điện có quan

hệ ntn với q&t?

- Vậy CĐDĐ được xác định ntn?

GV: Dòng điện như thế nào là dòng

điện không đổi?

HS:Dòng điện không đổi là dòng

điện có chiều không thay đổi theo

thời gian

GV: Y/c HS trả lời câu hỏi C1?

HS: C1: Mạch điện kín nối liền hai

cực của các loại pin, acquy

GV: Y/c HS trả lời câu hỏi C2?

HS: TL C2: Dùng ampe kế để đo

CĐDĐ, mắc nối tiếp ampe kế vào

dòng điện cần đo theo chiều (+)

I =

Δq Δt

2 Dòng điện không đổi

Dòng điện không đổi là dòng điện cóchiều và cường độ không thay đổi theothời gian

q I t



q: là điện lượng chuyển qua tiết diệnthẳng của vật dẫm trong khoảng thời giant

3 Đơn vị cường độ dòng điện

Trang 34

GV: Y/c HS làm C3, C4.

HS:

1,5 0,75 2

6,25.10 / 1,6.10

C A s



đây là một trong những đơn vị cơbản của hệ SI

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguồn điện.

GV: Y /c HS Đọc SGK, trả lời C5,

C6

HS: Vật cho dòng điện chạy qua

gọi là vật dẫn điện Các hạt mang

điện trong các vật này có thể dịch

chuyển tự do

GV: Y /c HS Đọc SGK, trả lời C6

HS: phải có hiệu điện thế

- Điều kiện để có dòng điện là phải

có một hiệu điện thế đặt vào 2 đầu

vật dẫn

GV: Vậy điều kiện để có dòng

điện là gì ?

III Nguồn điện

1 Điều kiện để có dòng điện

- Điều kiện để có dòng điện là phải cómột hiệu điện thế đặt vào hai đầu vật dẫnđiện

4 Củng cố:

Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài

Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 6

Trang 35

3 Thái độ: Tích cực trong học tập

4 Phát triển năng lực: Giúp học sinh kỹ năng nhận dạng một số loại nguồn

điện trong cuộc sống

2 Học sinh: Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị

- Một nữa quả chanh hay quất đã được bóp nhũn

- Hai mãnh kim loại khác loại

III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, phát vấn,

Hoạt động 3: Tìm hiểu về nguồn điện (tiếp)

GV: Nhớ lại kiến thức ở THCS để

trả lời C7, C8, C9

HS: Từ đó em có thể đưa ra tác

dụng của nguồn điện

*Mọi thiết bị có khả năng biến đổi

III Nguồn điện

1 Điều kiện để có dòng điện

Trang 36

các dạng năng lượng khác thành

điện năng gọi là nguồn điện, một

số loại dạng nguồn điện trong

thực tế mà chúng ta thường gặp

như: Nguồn điện từ nhà máy

điện, nguồn điện từ các thiết bị

lưu trữ, tích lũy điện : Pin, ắc

quy

electron hoặc ion dương ra khỏi mỗi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều electron) và cực dương (thiếu hoặc thừa ít electron) do

đó duy trì được hiệu điện thế giữa hai cực của nó

Hoạt động 4 : Tìm hiểu suất điện động của nguồn điện.

GV: phân tích tác dụng của nguồn

điện là tạo ra điện trường ở mạch

ngoài, làm dịch chuyển điện tích

(+) ở mạch ngoài, từ nơi có điện

thế cao sang nơi có điện thế thấp…

- Từ đó các em hãy định nghĩa

công của nguồn điện

HS: Công của các lực lạ làm dịch

chuyển các điện tích qua nguồn

được gọi là công của nguồn điện

GV: Đại lượng đặc trưng cho khả

năng thực hiện công của nguồn

điện gọi là gì?

HS: Gọi là suất điện động của

nguồn điện

GV: Vậy em hãy nêu định nghĩa

của suất điện động

GV: - Biểu thức ntn?

- Đơn vị của suất điện động?

IV Suất điện động của nguồn điện.

1 Công của nguồn điện.

Công của các lực lạ làm dịch chuyển cácđiện tích qua nguồn được gọi là công củanguồn điện

2 Suất điện động của nguồn điện.

a Định nghĩa

Suất điện động là đại lượng đặc trưngcho khả năng thực hiện công của nguồnđiện và được đo bằng thương số giữa công

A của lực lạ thực hiện khi dịch chuyển mộtđiện tích (+q) ngược chiều điện trường &

độ lớn của điện tích q đó

A q

J V C

- Mỗi nguồn điện có một điện trở gọi làđiện trở trong của nguồn điện

V Pin và acquy (Đọc thêm)

Trang 38

Tích cực làm bài tập, cận thận tính toán khi làm bài tập

4 Phát triển năng lực: Biết vận dụng các dạng toán về điện năng công suất điện

- Xem lại các kiến thức đã học về dòng điện không đổi

- Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập

III PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình, phát vấn, động não.

11A3 11A5 11A6

2 Kiểm tra:

Kiểm tra bài cũ và tóm tắt những kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải.+ Dòng điện, cường độ dòng điện, dòng điện không đổi Lực lạ bên trongnguồn điện Suất điện động và điện trở trong của nguồn điện

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giải các câu hỏi trắc nghiệm.

Câu 7.4 : CCâu 7.5 : DCâu 7.8 : DCâu 7.9 : C

Hoạt động 2: Giải các bài tập tự luận.

Trang 39

→ q = I t = 0,273 60 = 16,38 Cb/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây tóc :

840.10 7.10 12

A q V

A

V q

Bài 6 (Câu 7.15SBT)

a

360 6 60

A q

A q C

60 5.60 0.2

q It q I t A

Trang 40

- Suy ra I2?

- Tính suất điện động?

1 1 2 2

1 1 2 2 4

4.1

0, 2 20

q I t I t Ah

I t I t A

A q V

Chuẩn bị bài tiếp theo

Ngày soạn 10 tháng 10 năm 2015

Tiêu đề	Điện Tích – Định Luật Cu-Lông
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2015

Định dạng
Số trang	218
Dung lượng	1,57 MB