- Dạng 4: Các câu hỏi phụ của bài toán rút gọn biểu thức chưa biến. - Dạng 5: Bài tập tổng hợp... Thời lượng ôn chuyên đề là 4 buổi.[r]
Trang 1CHUYÊN ĐỀ MÔN LỚP 9
ÔN THI VÀO THPT MÔN TOÁN
Hòa Long, ngày 16 tháng 3 năm 2017
I- Đồng chí Ngô Thị Xuân Trinh thuyết trình chuyên đề “ Rút gọn các biểu thức đại số” có tài liệu kèm theo
A- Lý thuyết
B- Các dạng bài tập
- Dạng 1: Tìm điều kiện của biến để biểu thức có nghĩa
- Dạng 2: Rút gọn biểu thức không chứa biến
- Dạng 3: Rút gọn biểu thức chứa biến
- Dạng 4: Các câu hỏi phụ của bài toán rút gọn biểu thức chưa biến
- Dạng 5: Bài tập tổng hợp
Thời lượng ôn chuyên đề là 4 buổi
Giáo viên đưa ra cách ôn tập cho từng dạng
- Cơ sở lý thuyết của từng dạng
- Các ví dụ điển hình trong khi dạy các ví dụ giáo viên có nhấn mạnh những sai lầm mà học sinh hay mắc phải đề học sinh tránh lặp phải sai lầm đó
II- Nhận xét cách dạy chuyên đề “ Rút gọn các biểu thức đại số” có tài liệu kèm theo của đồng chí Ngô Thị Xuân Trinh
1) Ý kiến chỉ đạo của đồng chí Kiên chuyên viên môn toán của PGD:
Đồng chí yêu cầu các trường ý kiến về các nội dung sau:
- Cách phân dạng bài tập
- Ý kiến lượng bài tập đầy đủ chưa
- Cách tiếp cận với các dạng bài tập
2) ý kiến đóng góp về giờ dạy:
* Đồng chí Đệ giáo viên THCS Nguyễn Đăng Đạo:
- Thời gian ôn cho chuyên đề này 4 buổi là hợp lý
- Đơn vị kiến thức hợp lý
- Nên cho học sinh viết lại các hằng đẳng thức dưới dạng căn thức bậc hai
Bài tập 4 tổng hợp câu b nên hướng cho học sinh cách giải 1 áp dụng BĐT Cô si
* Đồng chí Hương – Hiệu phó THCS Đại Phúc
Nhất chí ý kiến đóng góp đ/c Đệ
Phòng nên chỉ đạo để chuyên đề ôn thi vào lớp 10 không trùng lặp và làm sao ta đi hết được 1 lượt hết các dạng ôn tập
* Các đồng chí Tuấn, Phượng, Nhung, Hải nhất chí với ý kiến đóng góp trên
* Đồng chí Ngọc THCS Thị Cầu:
Trang 2Khi giải các bất phương trình P < a, P > a, P a, P a ta nên chuển vế bên phải sang trái và xét dấu không nên nhân chéo khử mẫu vì nhiều trường hợp chưa biết dấu của mẫu thức