giao an mam non 4 tuoi

- Phối hợp với cô chính cùng xếp hàng cho trẻ ổn định tổ chức lớp +Phần khởi động: cùng với cô chính cho trẻ đi thành vòng tròn, chỉnh hàng cho những trẻ chưa biết đi + Cho trẻ dồn thành[r]

6 Dự báo thời tiết.

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải

mái khi đến lớp

- Rèn cho trẻ thói quen tựphục vụ mình

- Biết chào hỏi lễ phép

- Giúp trẻ hoà nhập với bạn vàchơi đoàn kết với bạn

- Rèn cho trẻ thói quen tậpluyện

- Giúp trẻ thoải mái sau giờtập

- biết tập các động tác của bàitập phát triển chung

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình vàtên các bạn

- Biết quan tâm đến bạn

- Biết được hôm nay lớp vắngnhững bạn nào

- Giúp trẻ biết về họ hàng bênnội có những ai, họ hàng bênngoại có những ai

- Trẻ biết các cách gọi khácnhau của bên nội và bên ngoại

- Biết yêu quí mọi người tronggia đình

- Trẻ biết được thời tiết củangày hôm nay nắng hay mưa

- Biết đội mũ nón khi đi học

- Biết gắn kí hiệu vào bảng dự báo thời tiết

Cô đến sớm vệsinh và thôngthoáng phònghọc

- Cô chuẩn bị đồchơi theo cácgóc

- Cho trẻ quan sát bầu trời trước khi trẻ dự báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Cô đón trẻ ở cửa lớp với thái độ vui vẻ, ân cần , niềm

nở, trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khoẻ của trẻ

- Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy

định

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn

2 Cô hướng trẻ vào các góc chơi

- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích

- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

3 Cô cho trẻ ra sân tập thể dục sáng:

* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

( đi thường, đi kiễng gót, đi khuỵu gối…)

* Trọng động: - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo:

+ Hô hấp 1: gà gáy ò ó o

+ Tay 2: 2 tay đưa ra phía trước, đưa lên cao

+ Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Chân 3:Đứng đưa chân ra phía trước,lên cao

+ Bật 4: bật luân phiên chân trước chân sau

* Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

4.Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu những trẻ vắng mặt vào

sổ điểm danh

- Hỏi trẻ xem hôm nay lớp mình vắng những bạn nào

5 Cô và trẻ cùng ngồi trong lớp trò chuyện khoảng 10 phút

- Cô cùng với trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đàm thoại

với trẻ về gia đình:

+ Các con có yêu quí gia đình của mình không?

- Cất đồ dùng vào nơiquy định

- Chào cô giáo,chào bốmẹ

- Trẻ chơi ở các góc màtrẻ thích

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ dạ cô khi cô gọiđến tên mình

+ Trong gia đình thì con mang họ của bố hay họ của mẹ?

+ Ai là người sinh ra bố (mẹ ) các con?

+ Cô cho trẻ tự giới thiệu về gia đình mình

- Giáo dục trẻ luôn yêu quí gia đình, người thân trong gia

đình

6 Cô hỏi trẻ về thời tiết của ngày hôm nay nắng hay

mưa.-Bầu trời có nhiều mây không?

- Các con hãy dùng kí hiệu để dự báo thời tiết

- Khi trẻ gắn xong cho một trẻ khác nhận xét bạn gắn đã

đúng chưa? Nếu sai cho trẻ đó lên gắn lại

TỔ CHỨC CÁC

- Nhặt rác trên sân trường

- Vẽ người thân trong gia

đình trong gia đình trên sân

trường

- Chơi với bóng vòng trên

sân

- Biết về cây gia đình : Thứ

tự các thành viên trong gia đình và cách xưng hô phù hợp

- Biết thời tiết trong ngày nắng (mưa) biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ thể

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, phánđoán cho trẻ

- Nắm được tên các tròchơi

- Chơi đúng luật , đúngcách

- Trẻ biết cách chơi tròchơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Phát triển tố chất vận động , khả năng chạy nhảy cho trẻ

-Thuộc bài “ Nu na nunống”

- Rèn cho trẻ ý thức giữ gìn

vệ sinh môi trường

-Trẻ biết vẽ người thân trong gia mình

- Trẻ được vui chơi thoải mái theo ý thích của mình

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Tranh minh họa

về cây gia đình

- Sân trường

- Địa điểm quan sát

- Mũ, giày, dép chotrẻ

- Rổ nhựa

- Một số hột hạt

- Gậy thể dục, dây thừng

-Thùng rác

HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô giới thiệu tên hoạt động ngoài trời

- Giáo dục trẻ khi đi quan sát phải giữ trật tự, đoàn kết

- Cho trẻ vừa đi vừa hát: “Đi chơi”

2.Nội dung

a) Hoạt động 1 Hoạt động có chủ đích

* Quan sát, trò chuyện về cây gia đình

- Cho trẻ cùng quan sát và nhận xét: Có mấy thế hệ

trong gia đình? Gia đình có những ai? Mọi người có

quan hệ với nhau như thế nào? Con sẽ gọi chị gái của

mẹ con là gì? em gái của mẹ gọi là gì?

- Giới thiệu thêm cho trẻ họ hàng bên nội, bên ngoại

Dạy trẻ có cách xưng hô phù hợp với những người họ

hàng thân thích

*Quan sát bầu trời,thời tiết trong ngày

+ Các con nhìn xem bầu trời hôm nay có đẹp không ?

+ Trời hôm nay mưa hay nắng?

+ Vì sao con lại biết là trời nắng ?

+ Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết

* Quan sát nhà ở khu vực xung quanh trường:

- Cho trẻ đi cùng cô đi dạo, trò chuyện với trẻ về

những ngôi nhà trẻ nhìn thấy ở khu vực xung quanh

trường, nhận xét và so sánh các ngôi nhà với nhau

- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng người thân trong

gia đình

b) Hoạt động 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Phổ biến cách chơi , luật chơi

- Tến hành cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét giờ chơi

c) Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô chú y đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

- Giáo dục trẻ

3.Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên hoạt động vừa quan sát

- Tuyên dương giáo dục trẻ trong giờ chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

-Lắng nghe-Trẻ vừa đi vừa hát

- Nghe băng các bài hát về

gia đình, Chơi với các

dụng cụ âm nhạc

-Tô màu, người thân trong

gia đình

Góc sách:

- Xem tranh về gia đình,

Họ hàng nội ngoại gia

đình

- Làm album về họ hàng

gia đình

Góc xây dựng:

- Xây vườn cây, hàng

rào,đường đi, xếp nhà, khu

- Gieo rau, tưới nước cho

cây, lau lá cây

- Trẻ được nghe và hátcác bài hát đã học về chủđề

- Trẻ thuộc các bài háttrong chủ đề đó

-Trẻ biết sử dụng và phốihợp một số kỹ năng trẻ

đã biết dùng để tô màungười thân trong giađình

- Hình thành cho trẻ cácmối quan hệ tình cảmtrong gia đình

- Rèn cho trẻ kĩ năngxem tranh, lật mở từngtrang theo thứ tự

- Giáo dục trẻ biết tôntrọng người thân họ hàngcủa gia đình

- Trẻ biết cách làm một album hoàn chỉnh

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng ngôi nhà, vườn cây khu chăn nuôi

- Hình thành cho trẻ một

xã hội thu nhỏ

- Trẻ thể hiện đươc các vai chơi bố, mẹ, anh, chị,

- Phát triển khả năng tư duy và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ được trải nghiệm

về cách làm đất gieo rau,biết chăm sóc cây xanh

- Dụng cụ âm nhạc-Tranh ảnh về một số

đò dùng trong giađình

-Đất nặn, bảng concho trẻ

- C¸c quyển sách,truyện tranh

-Lô tô về đồ dùng giađình

- Quyển album

- Các khối gỗ, hàngrào

- Một số hột hat

- Mô hình ngôi nhà

-Đồ chơi gia đình, bánhàng

- Đồ dùng ở góc thiên nhiên

- Hạt rau, luống đất

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

+ Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những

tranh ảnh về gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có

tên là gì không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay

chúng mình sẽ chơi theo chủ đề gì ?

2 Nội dung

a) Bước 1 Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi.

- Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi

- Xung quanh lớp cô đã chuẩn bị những góc chơi nào ?

- Nhiệm vụ của từng góc

+ Con thích chơi ở góc nào?

+ Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó

cùng với bạn nào? Con sẽ phân vai gì cho bạn?

- Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình

+ Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào ?

+ Chơi xong các con sẽ làm gì?

- Cho trẻ lên nhận thẻ và về góc chơi

b) Bước 2 Quá trình chơi:

- Trẻ chơi.( Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi, có thể nhập vai

chơi cùng trẻ.)Cô hướng dẫn trẻ 1 số kĩ năng của từng vai

chơi Với trò chơi mới hướng dẫn tỉ mỉ hơn.Với trò chơi

cũ cô gợi ý để trẻ tự chơi cô chỉ tham gia khi cần thiết (cô

chú ý quan sát động viên khuyến khích trẻ liên kết các

nhóm chơi khác với nhau)

c) Bước 3 : Nhận xét, kết thúc giờ chơi

- Cô đi nhận xét ở các góc và tập chung trẻ ở góc xây dựng

nh»m kh¾c s©u Ên tưîng g©y c¶m xóc víi cuéc ch¬i:

+ Hôm nay các bạn ở góc xây dựng đã làm được gì?

+ Các bạn hãy giới thiệu về thành quả của mình nào?

+ Hôm nay các con chơi có vui không ?Điều gì làm các

con thấy vui nhất trong ngày hôm nay? Con thấy bạn nào

nhập vai tốt nhất trong cuộc chơi ngày hôm nay?

- Phận vai, xây dựng, nghệ thuật, góc sách, gócnghệ thuật, góc thiên nhiên

- Chơi với các dụng cụ

âm nhạc, bạn Hiệp, Mai

- Chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi đúng quy định

+Vệ sinh cỏ nhõn của cụ và trẻ.

-Tổ chức giờ ăn trưa:Giới thiệu

tờn mún ăn và dinh dưỡng trong

bữa ăn

- Sau khi ăn: Sắp xếp bàn ghế

đỳng nơi quy định, và vệ sinh

sau khi ăn

-Sắp xếp bàn ghế hợp lớ,cú lối

đi dễ ràng

-Trẻ nhớ và ngồi đỳng chỗ quy định

- Rốn cho trẻ thúi quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn-Trẻ biết tờn và chất dinh dưỡng của một số mún ăn trong bữa ăn hàng ngày

- Trẻ ăn ngon miệng hết xuất

- Rốn luyện thúi quen văn minh trong ăn uống, biết mời

cụ và cỏc bạn, ăn từ tốn khụng núi chuyện, khụng làmrơi cơm và thức ăn

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau bữa ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn ướt

- khăn mặt, bàn trải đỏnhrăng, kem đỏnh răng…

-Trong khi trẻ ngủ: Cụ quan sỏt,

bao quỏt lớp, kịp thời giải quyết

cỏc tỡnh huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

-Sau khi trẻ thức dậy: Nhắc trẻ

cất cất gối, xếp chăn, chiếu, cho

trẻ đi vệ sinh

-Chỗ phải ngủ yờn tĩnh, đảm bảo an toàn cho trẻ

-Trẻ biết đi về sinh trước khi ngủ

- Tạo nờn sự cõn bằng cho hệ thần kinh sau nửa ngày hoạt động

- Trẻ ngủ ngon giấc, khụng làm ồn mất trật tự

-Trẻ cú ý thức sau khi ngủ dậy

- Phản ngủ, chiếu, gối…

Hoạt động tuần 9

HƯớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Trước khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ cùng kê bàn, ghế và

chuẩn bị khăn lau tay, khăn lau mặt và đĩa đựng cơm rơi

vãi chia đều ra các bàn

- Cho trẻ xếp hàng vào rửa tay bàng xà phòng theo đúng

quy trình Khi rửa tay xong ra lau mặt

-> Cô bao quát và hướng dẫn trẻ, trẻ lau mặt xong cô

cho trẻ về bàn

-Cô đầu tóc gọn gàng, đeo găng tay, khẩu trang giới

thiệu tên món ăn và chất dinh dưỡng trong bữa ăn, và

chia cơm

-Cô giáo dục thói quen văn minh trong ăn uống

+ Cho trẻ mời cô và các bạn sau đó ăn, cô nhắc trẻ ăn

hết xuất không rơi vãi và không nói chuyện xúc cơm

sang bát của bạn

*Trong khi ăn: Cô bao quát và cần tạo không khí vui vẻ,

thoải mái trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất.(Đối

với những trẻ biếng ăn cô cần quan tâm trẻ nhiều hơn)

* Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ xếp ghế gọn gàng, cho trẻ

đánh răng, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào giường

ngủ trưa

- Trẻ kê bàn và chuẩn bị khăn lau đia cơm rơi cùng cô

- Cô sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ hợp lí, hướng dẫn trẻ lấy

gối, chăn, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ đi

vào giấc ngủ

* Trong khi trẻ ngủ: Trẻ ngủ cô thức trông trẻ ngủ, sửa

tư thế ngủ cho trẻ, cô quan sát xử lý tình huống kịp thời

*Sau khi ngủ dậy:

- Hướng dẫn trẻ tự làm một số việc vừa sức như: Cất

gối, xếp chăn, chiếu

- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân sau đó cho trẻ vận động nhẹ

nhàng theo bài hát “Cái mũi ”

- Sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ vào ăn bữa phụ chiều

- Trẻ cùng cô kể phản, giải chiếu, xếp gối

-Trẻ nằm và đọc-Trẻ ngủ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ vận động-Trẻ ngồi vào bàn ăn

T CH C CÁCỔ CHỨC CÁC ỨC CÁC

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Tạo cho trẻ cảm giác thoải -Chuẩn bị

(Tỡm người thõn, rồng rắn lờn

mõy, bịt măt bắt dờ)

4 Chơi tự do ở cỏc gúc

6 Nhận xột – Nờu gương cuối

ngày

7 Biểu diễn văn nghệ - Nờu

gương cuối tuần

( Thứ 6)

mỏi, tỉnh tỏo sau giờ ngủ trưa

-Trẻ nhơ lại tờn bài học buổisỏng củng cố lại kiến thức đóhọc trong bài buổi sỏng

- Trẻ nắm được cỏch chơi,luật chơi của một số trũ chơivận động

- Thỏa món nhu cầu vui chơicủa trẻ, trẻ được tự do chơi ởnhững gúc mà mỡnh thớch

- Rốn và củng cố kĩ năng nhậpvai chơi của trẻ

- Trẻ biết ngoan thỡ được cắmthẻ bộ ngoan, chưa ngoankhụng được cắm thẻ

- Trẻ thuộc một số bài hỏt trong chủ đề

- Phỏt triển năng khiếu,tớnh mạnh dạn, tự tin

- Biết tự nhận xột mỡnh và nhận xột cỏc bạn

nhạc

- Đồ dựng sỏch vở, trũ chơi

- Đồ chơi ở gúc

-Một số tranh ảnh, chuyện tranh về chủ

đề mới-Cờ, bộ ngoan

-Dụng cụ õm nhạc

- Dặn dũ trẻ khi ra về phải chào

cụ, về nhà chào ụng bà cha mẹ

- Dặn trẻ đi đỳng phần đường

quy định: Đi bờn phải đường

-Trẻ được vệ sinh sạch trước khi ra về

- Rốn cho trẻ thúi quen nề nếptrước khi ra về

-Phỏt triển tỡnh cảm kỹ năng-

xó hội của trẻ-Trẻ biết đi đỳng phần đường giành cho người đi bộ, đi bờn phải đường, khụng nụ đựa, chạy nhảy trờn đường

-Nước, khăn rửa mặt

Hoạt động

1 Cụ cựng trẻ tập bài vận động: Nhà của tụi -Trẻ cựng cụ vận động

+Trẻ ăn quà chiều

2.Ôn lại bài học buổi sáng

- Cô cho trẻ nhác lại nội dung bài học buổi sáng

- Cho trẻ chơi một số trò hơi để củng cố lại kiến thức

- Cho trẻ lấy vở để làm ôn lại bài

-Cho trẻ hát và vận động lại các bài hát dưới nhiều hình

thức

3.Chơi trò chơi vận động

-Cô giới thiệu tên trò chơi

-Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Tiến hành cho trẻ chơi

4.Chơi tự do ở các góc

-Trong lớp có rất nhiều góc chơi, bây giờ ai thích chơi ở

góc chơi nào các con chọn thẻ và về góc chơi theo ý

thích.Nhắc trẻ chơi đoàn kết

-Chơi song thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định

5 Hát, đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe về chủ đề mới

(Thứ 6)

-Cho trẻ xem tranh ảnh minh họa những bài thơ, câu

chuyện liên quan đến chủ đề mới

-Trò chuyện cùng trẻ

6 Nhận xét – Nêu gương cuối ngày

-Cho trẻ tự nhận xét về mình và các bạn xem trong ngày

có những bạn nào ngoan và chưa ngoan, nếu ngoan

được cắm cờ ngoan, chưa ngoan không được cắm cờ

7 Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần (Thứ 6)

-Cho trẻ biểu diễn lại các bài hát trong chủ đề

-Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan và phát bé ngoan cho

những cháu đã ngoan

-Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn của cô

-Trẻ vận động

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi-Trẻ lấy thẻ và về góc chơi

-Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện cùng cô

-Trẻ nhận xét và cắm thẻ ngoan

-Trẻ biểu diễn-Trẻ đọc-Cho trẻ tự rửa mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ra về

-Chải đầu, buộc tóc cho trẻ gọn gàng trước khi về

-Nhắc trẻ khi về chào cô, chào các bạn, về đến nhà chào

ông bà, bố mẹ, anh chị

-Nhắc trẻ khi đi về phải đi đường phía bên phải, không

nô đùa chạy nhảy trên đường

-Ngồi trên xe của bố mẹ phải ngồi ngay ngắn

-Trẻ vệ sinh cá nhân-Chào cô, chào các bạn

Trũ chơi: - Tung búng lờn cao và bắt búng

Hoạt động bổ trợ: Trũ chuyện cựng trẻ về chủ đề

I- mục ĐÍCH – YấU CẦU

1 Kiến thức

+ Trẻ 3 tuổi

- Trẻ núi được tờn bài tập: Đi thăng bằng trờn nghế thể dục

- Dạy trẻ biết đi thăng bằng trờn ghế thể dục

- Biết tập cỏc động tỏc thể dục cựng cụ và cỏc bạn, chơi trũ chơi cựng cỏc bạn

+ Trẻ 4 tuổi

- Trẻ biết đi thăng bằng trờn ghế thể dục, khi đi biết nhỡn thẳng về phớa trước, đầu khụng cỳi

- Biết tập cỏc động tỏc thể dục theo cụ

- Chơi trũ chơi đỳng luật

2 Kĩ năng

+ Trẻ 3 tuổi

- Củng cố lại kỹ năng tung và bắt búng.

- Phỏt triển kỹ năng đi thăng bằng trờn ghế thể dục

+ Trẻ 4 tuổi

- Phỏt triển kỹ năng đi thăng bằng trờn ghế thể dục

- Phỏt triển cơ chõn và tố chất khộo lộo, thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chõn

và mắt

3.Thái độ

- Giỏo dục cú tớnh kỷ luật trật tự trong giờ học

- Sự tự tin mạnh dạn khi đi trờn ghế thể dục

iI Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cụ và trẻ.

+ Đồ dựng của cụ : Xắc xụ, trang phục , giày

+ Đồ dựng của trẻ: Vạch chuẩn, 2 ghế thể dục, 29 quả búng

- Cho trẻ ra sõn xếp hàng và trũ chuyện về chủ đề

+ Hụm nay ai đưa cỏc con đi học ? 3t

+ Cỏc con cú yờu những người thõn trong gia đỡnh của

mỡnh khụng?

+ Hàng ngày ở nhà mẹ thường nấu mún gỡ cho cỏc con ăn?

+ Giáo dục trẻ: Để cú một cơ thể khỏe mạnh thỡ cỏc con

phải năng vận động và ngoài ra phải ăn đầy đủ cỏc chất

dinh dưỡng như: Thịt, tụm, cỏ, trứng nữa cỏc con nhớ

chưa

- ễng, bà,bố,mẹ…

- Cú ạ-Thịt kho, tụm rang…

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hụm nay chỳng mỡnh cựng cụ tập bài vận động "Đi

+ Đi khom lưng

+ Chạy chậm - chạy nhanh - về hàng Trẻ đứng thành 3

hàng cỏch nhau một sải tay

b) Hoạt động 2 :Trọng động

* Bài tập phỏt triển chung:

- Để cơ thể khoẻ mạnh, cụ và cỏc con cựng tập thể dục

nhộ

+ Động tỏc tay : Đưa hai tay ra trước, về phớa sau

+ Động tỏc bụng, lườn : Đứng cỳi gập người về phớa trước

+ Động tỏc chõn : Đứng một chõn nõng cao , khụy gối

+ Động tỏc bật: Bật liờn tục về phớa trước

- Cho trẻ về hai hàng ngang và quay mặt vào nhau

*Vận động cơ bản:

- Hụm nay cụ sẽ cho cỏc con đến nhà bỳp bờ chơi nhộ,

nhưng muốn đến nhà bạn mỡnh phải vược qua chiếc cầu

nhỏ Để cú sự thăng bằng khi qua cầu Cụ sẽ dạy cỏc con

vận động mới là đi thăng bằng trờn ghế thể dục

- Để thực hiện đỳng chớnh xỏc cỏc con xem cụ thực hiện

trước

- Bõy giờ cỏc con xem cụ thực hiện nhộ

+ Cụ làm mẫu lần 1 : khụng phõn tớch

+ Cụ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác:Từ đầu hàng cụ đi

đến vạch chuẩn tư thế chuẩn bị đứng thẳng hai tay chống

hụng khi cú hiệu lệnh “ bắt đầu” cụ bước chõn phải lờn

ghế sau đú bước chõn trỏi lờn gút chõn trỏi chạm mũi chõn

phải, cứ như vậy cụ bước đi trờn ghế mắt luụn nhỡn về

trước đầu khụng cỳi và phải giữ được thăng bằng, cứ như

vậy cụ đi đến cuối ghế bước xuống sàn và đi về cuối hàng

+ Cho trẻ tập mẫu: Cho 2 trẻ lờn tập mẫu Cụ sửa sai cho

trẻ nếu trẻ tập sai

+ Tiến hành cho cả lớp tập:

- Trẻ đi khởi động cựngcụ

- Lần 1:

+ Nhóm trẻ 4 tuổi lần lượt lên tập

+ Nhóm trẻ 3 tuổi lần lượt lên tập

- Lần 2 : Lần lượt tổ 4 tuổi và 3 tuổi lên tập ( Sửa sai cho

trẻ )

- Cho hai tổ lên thi đua tung bóng lên cao và bắt bóng

+ Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Cho 1-2 trẻ tập khá tập lại (4 tuổi)

* :Trò chơi vận động :

- Trong buổi tập ngày hôm nay cô thấy các con đều rất cố

gắng luyện tập bây giờ cô mời các con cùng tham gia vào

một trò chơi có tên “ Tung bóng lên cao và bắt bóng"

- Phổ biến cách chơi: Cô cho các con xếp thành vòng tròn

theo nhóm mỗi bạn một quả bóng tung bóng lên cao bằng

hai tay và bắt bóng sao cho bóng không bị rơi xuống đất

( Cho trẻ chơi theo hai nhóm 3 tuổi và nhóm 4 tuổi)

- Luật chơi: Sau một lần chơi những bạn làm rơi bóng sẽ

nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

+ Các con vừa được chơi trò chơi gì?

c) Hoạt động 3: Håi tÜnh

- Cho trẻ làm động tác chim bay đi lại nhẹ nhàng 2 -3

vòng

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và năng tập thể dục mỗi

ngày để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc:

-Nhận xét, truyên dương- giáo dục trẻ

- Trẻ thực hiện

-Đi thăng băng trên ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Tung bóng lên cao và

bắ bóng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi thăng băng trên ghế thể dục

-Tung bóng lên cao và

bắ bóng

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên):

………

………

………

………

……… …

Lý do: ………

………

………

………

………

……… …

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

………

………

………

………

………

………

……… …

………

………

………

………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): ………

………

………

………

……… …

………

………

………

………

………

………

………

………

……… …

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: MTXQ:

Tìm hiểu về mối quan hệ giữa người thân trong gia đình Hoạt động bổ trợ:

- Biểu diễn trang phục gia đình

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 kiến thức:

* Trẻ 3 tuổi:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

- Biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình

*Trẻ 4 tuổi

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

- Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hô, mối quan hệ

- Biết công việc, của các thành viên trong gia đình

2 Kỹ năng:

*Trẻ 3 tuổi

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có kỹ năng gọi tên, xưng hô với các thành viên trong gia đình

* Trẻ 4 tuổi:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kỹ năng gọi tên, xưng hô với các thành viên trong gia đình

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quí mọi người trong gia đình

- Biết quí trọng nhưng công việc và nghề nghiệp của bố mẹ

III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Để buổi học hôm nay sôi nổi hơn cô mời các con cùng

xem một màn trình diễn thời trang về trang phục của các

thành viên trong gia đình do các bạn lớp Mẫu giáo 4 tuổi

Đông Thành trình diễn ( xin giới thiệu bạn …trong trang

phục của ông, bà, bố, mẹ, con )

- Các con vừa xem tiết mục biểu diễn của các bạn , vậy

bạn nào cho cô biết các bạn biểu diễn trang phục của

những ai?

+ Gia đình con có những ai? 3t

+ Mọi người trong gia đình như thế nào với nhau? 4t

- trẻ quan sát

- Ông, bà, bố, mẹ

- Ông, bà, bố, mẹ

- Yêu nhau

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà,bố

mẹ,cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người

họ hàng thâm thiết của mình vậy hôm nay cô và các con

cùng tìm hiểu về họ hàng trong gia đình mình nha

3 Hướng dẫn thực hiện:

a, Hoạt động 1: Quan sát tranh – đàm thoại- Trò

chuyện về gia đình bé

- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang lên

( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…………)

- Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình mình

b, Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về mối

quan hệ họ hàng trong gia đình

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của một

số bạn trong lớp Các con có nhận xét gì về bức tranh gia

đình này?

- Gia đình bạn có những ai? 3t

- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu

người?3t

- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ?

+ Gia đình con gồm có những ai? Gia đình con có bao

nhiêu người? 4t

+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ? 4t

+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay của

mẹ? 3t

+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào? 3t

+ Đối với ông bà thì con xưng hô thế nào? 3t

+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào? 4t

- Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội ( Bố ),

bên ngoại ( mẹ ):

+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào? 4t

+ Còn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào? 4t

- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố thì gọi

là bác, cô, chú, thím Còn anh chị em của mẹ gọi là bác,

- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì luôn yêu

thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau

* So sánh: Các con cùng quan sát xem ông bà, bố mẹ có

đặc điểm gì khác nhau?

- Ông bà thì già hơn bố mẹ, ông bà là người lớn tuổi nhất,

bố mẹ ít tuổi hơn, và con là người ít tuổi nhất

- Các con thấy mọi người trong gia đình có yêu thương

nhau không?

- Cô cho trẻ xem tranh và khái quát lại: gia đinh các con

có ông bà là người sinh ra bố,mẹ.Ông bà nội sinh ra

bố,ông bà ngoại sinh ra mẹ,anh chị em của bố gọi là:

cô,chú,bác thím.còn anh chị em của mẹ gọi là: bá,cậu

gì,mợ

c, Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Ai nhanh tay

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa

các lô tô về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cô yêu cầu

nhặt cho cô thật nhanh lô tô có hình ảnh gia đình lớn

( hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật nhanh và đúng với

yêu cầu của cô Bạn nào nhặt nhầm thì thua cuộc

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

* Trò chơi 2: Ghép cây gia đình

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, trên đây cô có 3

cây gia đình có gắn hình ông bà, bố mẹ, anh chị và em 2

tổ hãy lên lấy hình và gắn đúng vào vị trí, tổ nào gắn

đúng và nhanh là thắng cuộc ( Đội 3 tuổi bật qua 3 vòng,

4 tuổi bật qua 4 vòng)

- Luật chơi: Mỗi một lần lên chơi chỉ được lấy một hình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa được học gì? 4t

- Cô giáo dục trẻ qua bài học, biết cách xưng hô đúng

cách, yêu quý họ hàng trog gia đình mình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ học, tuyên dương trẻ

- ông bà già hơn bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ họ hàng trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên):

………

………

………

………

…

Lý do: ………

………

………

………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

………

………

………

………

………

………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

NẶN CÁI BÁT (mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài hát “Tổ ấm gia đình”, " cả nhà thương nhau"

I- MỤC TIÊU