- Lớp mình sẽ cùng nhau chơi ở 6 góc: 3.Cho trẻ nhận góc chơi - Hôm nay ở hoạt động góc cô sẽ cho các con chơi ở các góc Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1
Người soạn : bui hoai phuong
Ngày giảng : 16/05/2017
Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 15/05/2017 đến 19/05/2017 Ngày duyệt : 19/05/2017
Trang 2BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
1 Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp - Kiểm tra tư trang của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ về một số tranh ảnh về trường tiểu học và một số đồ dùng học tập của trường tiểu học
II Thể dục buổi sáng
2 Thể dục sáng: - Tập các động tác:
III Điểm danh
3.Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp
IV Hoạt động góc
Góc phân vai: - Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập Góc tạo hình: Làm đồ chơi, gấp bàn ghế, hoặc vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu và trang trí đồ dùng học tập về trường tiểu học Góc xây dựng/Xếp hình: Xây dựng trường tiểu học Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề Góc sách: Làm đồ chơi, gấp bàn ghế, hoặc vẽ, nặn, cắt,
xé dán, tô màu và trang trí đồ dùng học tập về trường tiểu học Góc khám phá hoa học: Dán các hình theo trình tự nhất định: Phân nhóm đồ dùng cá nhân và đồ dùng học tập; chọn đúng cữ cái
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông
bà bố mẹ, chào cô giáo và các bạn - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà Cô cùng
kiểm tra lại tư trang của trẻ khi đến lớp Nhắc trẻ những đồ dùng được
mang đến lớp - Hư¬ớng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề: Trường
tiểu học Trò chuyện với trẻ về một số tranh ảnh về trường tiểu học và một
số đồ dùng học tập của trường tiểu học - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ chào ông bà bố
mẹ, cô giáo và các bạn vào lớp - Trẻ cùng cô kiểm trả đồ dùng của mình Trẻ quan sát -Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ hoạt đông theo ý thích
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
2 Thể dục sáng: - Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết hợp các kiểu đi,
sau đó đi thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phát triển
chung - Trẻ tập cùng cô các động tác PTC - Hô hấp : Thổi nơ - Động tác tay: Tay đưa
ra trước, lên cao - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng
nghiêng người sang hai bên - Động tác bật: Bật tách khép chân - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi
bộ hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ tập cùng cô -Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 2 lần x
8 nhịp
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
3 Điểm danh: - Cô cho trẻ ổn định, gọi tên từng trẻ và đánh dấu
vào sổ
- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến tên trẻ
Trang 3trong từ nhất định.
V Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích Tham quan trường tiểu học, Mô tả về trường tiểu học 2 Trò chơi TCVĐ: - Mèo đuổi chuột, Thi ai chạy nhanh 3 Chơi tự do: + Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên +Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Trò chuyện Cho trẻ hát bài: Em yêu trường em Trò chuyện về chủ đề khám phá
-Cô nhắc lại chủ đề -Cho trẻ nếu tên các góc 2.-Cô giới thiệu các góc chơi - Lớp mình
sẽ cùng nhau chơi ở 6 góc: 3.Cho trẻ nhận góc chơi - Hôm nay ở hoạt động góc cô sẽ
cho các con chơi ở các góc Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ
dùng học tập - Bạn nào sẽ làm ca sỹ biểu diễn múa hát các bài về chủ đề qua nghe
nhạc? và làm các hoạ sĩ tô màu,vẽ Làm đồ chơi, gấp bàn ghế, nặn, cắt, xé dán, và trang
trí đồ dùng học tập về trường tiểu học ? Bạn nào đến góc sách để xem tranh truyện kể
chuyện về chủ đề? - Ai sẽ về góc khoa học: Phân nhóm đồ dùng cá nhân và đồ dùng
học tập; chọn đúng cữ cái trong từ nhất định Ai sẽ là kỹ sư xây công trình Xây dựng
trường tiểu học - Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành
đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng 4.Trẻ tự phân vai chơi Trẻ tự phân vai chơi
-Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi 5.Cô
quan sát và chơi cùng trẻ - Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ giúp
trẻ hoạt động tích cực hơn - Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm ( góc
xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp 6 Nhận xét
góc chơi - Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi - Cô nhận xét tất cả các góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình - Khen động viên trẻ - Cho
trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định 7.Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét trẻ
- Cô củng cố giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời theo ý của mình
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ phân vai chơi - Cô chơi cùng trẻ -Cùng cô nhận xét góc chơi
- Trẻ cất
đồ dùng,
đồ chơi -Trẻ lắng nghe
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có mục đích: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Chọn địa điểm
thuận lợi quan sát và đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài
Đi chơi - Cho trẻ xếp thành hình vòng cung - Hướng cho trẻ quan sát trường tiểu học
và hỏi trẻ trong sân trường có những loại cây, hoa gì, cho trẻ kể tên các loại cây, hoa có
trong vườn trường, Trong lớp học có những gì nào? - Cho trẻ quan sát về một số đồ
dùng học tập của các anh chị tiểu học và trò chuyện cùng trẻ - Cho trẻ chăm sóc cây
xanh, cây hoa xung quanh sân trường, nhổ cỏ cho cây và chăm sóc cây trong góc thiên
nhiên - Cô cùng trẻ đọc các bài thơ, kể chuyện về chủ đề 2 Trò chơi: (+) Trò chơi vận
động: Mèo đuổi chuột, Thi ai chạy nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hướng dẫn trẻ
cách chơi và luật chơi cho mỗi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho tẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát thời tiết -Trẻ lắng nghe các
âm thanh
và nhậ xét - Trẻ
Trang 4VI Hoạt động ăn trưa
- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh
cá nhân
VII Hoạt động ngủ trưa
- Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ chứ quan sát và đảm bảo an toàn
cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi và giáo dục trẻ 3 Chơi tự do: - Tổ chức cho trẻ chơi ở sân
trường , hướng dẫn trẻ chơi với cát nước trên sân trường - Cô giới thiệu cho trẻ những
đồ chơi thiết bị ngoài trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn - Cho trẻ vui chơi tự do,
cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.- Nhận xét buổi
chơi
lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi với các thiết
bị chơi ngoài trời -Trẻ nghe
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
(*) Chuẩn bị trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3 hàng
Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo 6 bước - Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa
tay 1 lần Sau khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi - Cô chia cơm ra từng bát và
chia cho trẻ ăn - Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước khi ăn
cơm mời cô giáo và các bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong
phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm (*) Trong khi ăn:
- Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ
ăn chậm hoặc trẻ biếng ăn - Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc cơm
gọn gàng sao cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn xong: - Cô hướng
dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước,
đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch sau khi ăn (*) Củng
cố - Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì? - Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ
Giáo dục trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe -Trẻ cầm thìa tay phải -Trẻ đi vệ sinh cá nhân -Cơm, canh khoai sọ, thịt rim
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
(*) Chuẩn bị rước khi ngủ: - Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng - Cô
cho trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa - Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng trong
phòng - Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ - Cô
cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ (*) Trong khi trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ
nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên
- Trẻ xếp gối cùng
cô - Trẻ đọc thơ
và ngủ
Trang 5-VIII Hoạt động chiều
Vận động nhẹ nhàng Ăn chiều Ôn hoạt động sáng Trò chơi vận động Trò chơi dân gian Nêu gương cuối ngày Chơi ở các góc, Vệ sinh trả trẻ
B Hoạt động học
Tên bài: Thơ : Bé vào lớp một
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện xem video
Ngày soạn: 19/05/2017
Ngày dạy: 16/05/2017
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Mong muốn được trở thành người học sinh và được học ở trường tiểu học - Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và thể hiện cảm xúc khi đọc thơ - Phát triển trí nhớ, tưởng tượng, tư duy của trẻ - 85- 90% trẻ đạt yêu cầu
3 Thái độ
Trẻ có nề nếp học tập
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
tĩnh cho trẻ ngủ Cô chú ý đến những trẻ khó ngủ, cô đến vỗ về để trẻ ngủ (*) Sau khi
ngủ dậy: - Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cô cất phản, chiếu
Trẻ ngủ -Trẻ cất gối và đi
vệ sinh
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng theo bản nhạc - Cô cho trẻ
ổn định ngồi vào bàn cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn không nói
chuyện - Ổn định lớp; Trẻ ngồi ngay ngắn đúng tổ của mình - nội dung: Cô
hỏi trẻ sáng nay các con được học những gì? + Cho trẻ ôn lại bài - Kết thúc:
Cô nhận xét- tuyên dương - Cô giới thiệu trò chơi - Nêu cách chơi - Cô chơi
cùng trẻ - Trẻ ngồi đúng tổ , ngay ngắn - Cô gọi trẻ lên nhận xét - Cô nhận
xét chung, giáo dục trẻ - Tuyên dương trẻ ngoan - Cho trẻ cắm cờ - Cô cho
trẻ chơi ở các góc, vệ sinh
- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô -Trẻ ăn - -Trẻ hát,Trẻ đọc các bài
đã học Trẻ chơi Trẻ thực hiện -Trẻchơi - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét
Trang 6- Tranh minh hoạ bài thơ - Tranh rời cho trẻ đọctheo nội dung bài thơ - Máy tính, máy chiếu, tia
la ze
2 Đồ dùng của trẻ
- Ghế ngồi cho trẻ - Thẻ đeo của trẻ
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: Cô cho trẻ xem một đoạn phim ngắn
về các hoạt động của học sinh ở trường tiểu học Đàm thoại về nội dung
video đó - Cô dẫn dắt vào bài thơ: Bộ vào lớp 1 2 Giới thiệu bài - Có 1 bài
thơ rất hay nói về các bạn nhỏ giống như chúng mình chuẩn bị vào lớp 1 có
rất nhiều điều thú vị đấy: đó là bài thơ “ Bé vào lớp 1” 3 Hướng dẫn a, Cô
đọc diễn cảm - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ lần 1: Đọc
diễn cảm * ND: Bài thơ nói về các bạn nhỏ chuẩn bị vào lớp 1 - Cô đọc lần
2 : Kết hợp tranh minh hoạ b, đàm thoại- trích dẫn, giảng giải từ khó *Đàm
thoại: - Vừa rồi cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Bài thơ nói về ai? - Sáng
nay bé dậy sớm để đi đâu? Bé đến trường cùng với ai? - Bạn nhỏ cảm thấy
như thế nào khi được vào lớp 1? - Bạn nhỏ bước vào lớp 1 vào mùa nào?
Câu thơ nào nói lên điều đó? - Bước vào trường bạn nhỏ thấy gì? - Bé được
ai dắt tay vào lớp? bé cảm thấy như thế nào vào ngày hôm nay? Và ba má
nhìn bé như thế nào? - Các con cảm thấy như thế nào khi mình chuẩn bị bước
lên lớp 1? Để lên lớp 1 hôm nay các con phải như thế nào? - Giáo dục trẻ biết
chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ba mạ thầy cô Tạo cho trẻ có mong muốn
được trở thành người học sinh và được học ở trường tiểu học c, Dạy trẻ đọc
thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần - Cho 3 tổ đọc thơ - cho 2 nhóm lên đọc - 1
cá nhân lên đọc => Trẻ đọc cô chú ý sửa sai, động viên trẻ * Trẻ đọc thơ theo
yêu cầu của cô: Cô đưa tay lên cao trẻ đọc với giọng to, cô đưa tay ngang trẻ
đọc giọng vừa, cô đưa tay xuống thấp trẻ đọc nhỏ * Đọc tranh thơ chữ to
Trên đây có tranh thơ chũ to về bài thơ, có gắn hình ảnh thay cho những từ
mang nội dung trong bài thơ - Cô đọc trước 1 lần - Cô cho cả lớp đọc - Cho 1
cá nhân lên đọc 4 Củng cố - Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ học gì? +Trẻ được chơi
trò chơi gì? - Cô giáo dục trẻ 5.Nhận xét- tuyên dương -Cô nhận xét- tuyên
dương trẻ - Chuyển hoạt động
Trẻ xem cùng cô -Trẻ nghe Nghe cô đọc thơ Nghe cô nói nội dung bài thơ -Baì thơ : Bé vào lớp
1 - Nhà thơ: Đinh dũng Toàn - Nói về các bạn nhỏ chuẩn
bị vào lớp 1 - Bé đi học cùng bố mẹ, các bạn - Bạn thấy rất vui vào mùa thu Thấy nhiều bạn
-Bố mẹ và Cô giáo.bé rất ngoan Vui ạ! Phải ngoan -Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - 3 tổ đọc diễn cảm - 2 nhóm lên đọc - Cá nhân đọc - Tre đọc thơ theo tay cô - Trẻ lên đọc thơ theo tranh Trẻ nghe -Trẻ đọc - cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Trẻ chuyển hoạt động