Giáo án mầm non 4 tuổi hay

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, hỏi thăm về những công việc của các thành viên trong nhà - Cô và trẻ cùng sắp xếp đồ dùng lớp học hgọn gàng ngăn nắp, s

Trang 1

4 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:………

………

III Nội dung cần khắc phục:………

………

………, ngày…… tháng…… năm 201…

(Ký, ghi rõ họ tên)

Trang 2

- Đón trẻ vào lớp, cô giáo

trao đổi với phụ huynh về

4.Dự báo thời tiết

- Cô đón trẻ vào lớp an toàn

- Tập cho trẻ thói quen giaotiếp

- Sân trường bằng phẳng

- Sổ điểm danh

- Hoa bé chăm, kí hiệu

- Bảng dự báo thời tiết

- Kí hiệu

Trang 3

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, hỏi thăm về những công việc của

các thành viên trong nhà

- Cô và trẻ cùng sắp xếp đồ dùng lớp học hgọn gàng ngăn

nắp, sau khi dọn xong cô cho trẻ nhận xét xem lớp học có

khác hơn trước khi dọn không? Tại sao?

- Trò chuyện về những nghề trong xã hội

- cho trẻ xem tranh ảnh về các nghề trong xã hội

- Cô trò chuyện và đàm thoại với trẻ

- Trò chuyện về cách dọn dẹp và vệ sinh nhà cửa

* Khởi động:

- Cô cho trẻ đi với các kiểu đi khác nhau

* Trọng động:

+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay

+ Tay 5: Xoay bả vai

+ Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra phía trước

+Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật 3: Nhảy bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thởi sâu

+ Cô cho trẻ nhận đúng ký hiệu của trẻ gắn lên bảng

- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày:

+ Các con thấy thời tiết ngày hôm qua như thế nào?

+ Bạn nào giỏi cho cô biết thời tiết ngày hôm nay thế nào?

- Cô cho trẻ chọn ký hiệu phù hợp với thời tiết trong ngày

để gắn lên bảng ký hiệu

Cô giáo nhắc lại thời tiết trong ngày để tất cả cùng biết

- Trẻ chào bố mẹ, chàocô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ đi các kiểu đi khác nhau

- Trẻ trả lời

Trang 4

- Trẻ nhận xét được một số đặc tích của một số đồ vật

- Phát triển khả năng tư duy cho trẻ

- Giúp trẻ rèn luyện và phát triển cơ chân cho trẻ

- Tranh ảnh về hoạt động của một

số nghề

- Địa điểm quan sát trường mầm non

- Chậu nước

- Một số vật chìm như bát sứ, thìa inoc

- Hoa và nấm vẽ vòng tròn

HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

Trang 5

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HOẠT ĐỘNG CÓ MỤC ĐÍCH:

* Quan sát tranh ảnh:

- Cô cho trẻ kể về một số nghề có trong xã hội

- Cho quan sát tranh ảnh

+ Nghề xây dựng: Các con đang quan sát hình ảnh nghề gì?

+ Nghề xây dựng làm những công việc gì?

+ Dụng cụ của cô bác công nhân xây dựng là gì?

+ Nghề xây dựng làm ra sản phẩm gì?

+ Để xây được nhà cần những nguyên vật liệu gì?

=> Cô bổ xung và củng cố lại những câu trả lời của trẻ về

nghề xây dựng và giáo dục trẻ yêu quý thành quả của cô chú

công nhân xây dựng

* Quan sát vật chìm nổi:

- Cô đư ra các vật cho trẻ gọi tên, nhận xét về chất liệu hình

dáng của vật

- Cho trẻ đoán xem vật nào nổi, vật nào chìm

- Cho vào chậu nước để trẻ quan sát xem vật đó nổi hay chìm

- Cho để riêng những đồ vật nổi hay chìm

=> Chốt lại ý trẻ

- Nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi( SGK)

* Nêu tên trò chơi:

Trang 6

- Trẻ sử dụng nguyên liệu để xếp nhà máy, khuôn viên trường

- Trẻ biết sử dụng những kĩ năng đã học để tạo ra một số sản phẩm của nghề sản xuất

- Trẻ biết cách tô chữ cái e ê không chờm rangoài

- Các loại đồ dùng

đồ chơi cho các góc: đồ dùng cá nhân

- Thảm cỏ hoa bằngnhựa, gạch đồ chơi lắp ghép bằng nhựa

- Các nguyên vật liệu để trẻ làm

Trang 7

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Thoả thuận trước khi chơi:

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân

- Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp và đồ dùng đồ chơi

Cô gợi ý về các trò chơi trong các góc

2/ Quá trình chơi: Cô cho trẻ tự thoả thận và nhận vai chơi,

góc chơi của mình

- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng chơi và chơi tại các góc theo kế

hoạch đã thoả thuận Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không ném

đồ chơi, gợi ý để trẻ giao lưu liên kết với nhóm chơi

- Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở những trẻ có hành vi chưa

đúng, thao tác chưa đúng

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ và giải quyết những tình huống

khi trẻ gặp khó khăn

* Ví dụ:

- Trẻ xếp nhà máy nhưng chưa xếp được hàng dào thì cô

phải gợi mợ cho trẻ bằng cách là đặt ra cho trẻ những câu

hỏi gợi mở:

+ Các con đang xếp cái gì vậy?

+ Xếp nhà rồi thì chúng mình còn phải xếp cái gì?

+ Vậy chúng mình làm thế nào để có tường dào?

+ Nếu nhà máy không có tường dào thì sẽ như thế nào các

con nhỉ?

- Cô khuyến khích động viên để trẻ hứng thú tham gia trong

góc chơi của minh và giao lưu giữ các nhóm chơi với nhau

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện quá trình chơi

- Trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại với cô

- Trẻ giao lưu giữa các nhóm với nhau

-T CH C CÁC Ổ CHỨC CÁC ỨC CÁC

Trang 8

- Trẻ phân biết các hình, khối

- Trẻ biết cách gộp các đối tượng trong phạm vi 8

- Băng, đĩa, đài

- Nêu gương cuối ngày

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động ôn luyện và làm quen với một số kiến thức mới

- Nhận xét nêu gương giúp trẻ có ý thức cao hơn và cố gáng phấn đấu

Trang 9

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Các trẻ có thể hỗ trợ lẫn nhau trong khi gặp khó khăn

3/ Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các góc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét về vai chơi của mình về bạn trong

+ Cô cho trẻ hoàn thành bài tạo hình của

+ Những trẻ nào chưa hoàn thành bài của mình trong hoạt

động học cô cho trẻ ngồi một nhóm và hỗ trợ trẻ để trẻ hoàn

thành bài của mình

- Cho trẻ ôn theo từng ngày

- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ hoàn

thiện tốt bài của mình

3- Hoạt động nêu gương

- Cô cho trẻ tự nhận xét vè mình về bạn trong một ngày một

tuần cùng hoạt động

- Cô nhận xét, nhắc nhở động viên các cháu chưa ngoan cố

gắng đạt danh hiệu bé ngoan,

- Trẻ thực hiện theo sựhướng dẫn của cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tự nhận xét

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2013

Trang 11

2 Dạy trẻ

a Khởi động

- Đi theo hàng một, theo vòng tròn kết hợp các

kiểu đi chạy khác nhau đi thường 5m, đi kiễng

gót 5m, đi bằng mũi bàn chân 5m, chạy nhanh

10m (Theo hiệu lệnh của cô)

b Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tay3: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay

- Chân 1: Đưa 1 chân lên trước khuỵ gối

- Bụng 4: Ngồi cúi người về trước ngửa người

ra sau

- Bật 2: Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng

đứng

- Cô giới thiệu vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích cách tập

- Cô đứng trước vạch xuất phát khi có

hiệu lệnh cô cầm bóng cùng phía với chân sau

Trang 12

- Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Mời 1 trẻ thực hiện lại 1 lần

*Trò chơi vận động: Lăn bóng

- Luật chơi: Lăn bóng sang cho bạn và bắt

bóng khi bạn lăn tới cho mình

- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

cho hai bé một quả bóng.Cho hai trẻ ngồi cách

nhau khoảng 2m Bắt đầu trẻ lăn bóng sang

cho bạn và bắt bóng khi bạn lăn tới mình

Trong khi chơi cho trẻ đọc bài thơ: Quả bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trang 13

………

- Lý do:………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

+ Sức khỏe:………

………

+ Tham gia các hoạt động:………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:………

………

+ Hoạt động chơi:………

………

+ Các hoạt động khác:………

………

Hoạt động chính: Làm quen môi trường xung quanh

Trang 14

Trò chuyện về công việc của chú thợ xây

Hoạt động bổ trợ: PTTM: Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết dợc những công việc của nghề xây dựng

- Trẻ biết đợc sản phẩm của nghề xây dựng

* Quan sát một số đồ dùng xây dựng; Bay,

thước đo, bàn xoa

Trang 15

Cái gì đây?

Đó là những dụng cụ dùng để làm gì?

-> Muốn xây được những công trình nào đó thì

cần có những dụng cụ như: Bay, bàn xoa, máy

chộn bê tông… nếu thiếu một trong những đồ

dùng đó thì các chú công nhân không xây dựng

Muốn xây dựng được các chú công nhân

phải làm như thế nào?

-> Cát, xi măng, ghạch,là những vật liệu đùng để

xây dựng nhiều công trình như: Nhà, cầu, cống…

* Quan sát tranh vẽ về các chú công nhân xây

dựng.

Đàm thoại:

Bức tranh vẽ gì?

Các chú công nhân đang làm gì?

Tại sao các con biết các chú công nhân đang xây?

-> Sau khi các chú nháo vữa xong các chú

dùng vữa đặt những viên gạch để xây lên tường,

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

Trang 16

các chú dùng vữa để chát mặt trong, mặt ngoài

cho đẹp…

* Cho trẻ kể tên một số sản phẩm của nghề xây

dựng.

* Trò chơi:Thi xem ai nhanh

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều lô tô thì đôi

đó sẽ thắng cuộc

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội có 1

rổ đồ chơi, cô có 2 cái bẳng 1 bảng gắn ký hiệu

vậy liệu xây dựng, 1 bảng gắn dụng cụ xây dựng,

yêu cầu trẻ phải chọn đùng lô tô theo ký hiệu trên

bảng Thời gian chơi là 1 bản nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

3/ Kết thúc

- Hỏi trẻ tên bài

- Nhận xét - tuyên dơng

- Giáo dục

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:………… (Ghi rõ họ và tên)………

………

- Lý do:………

………

Trang 17

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2013 Hoạt động chính: TẠO HÌNH

CẮT DÁN NHÀ TẦNG

Hoạt động bổ trợ:

PTTM: Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

PTTC – XH: Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân xây dựng

Trang 18

I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kéo cắt các hình chữ nhật để ghép và dán lên tờ giấy dọc

- Trẻ biết đếm số lượng và chơi trò chơi đúng cách -

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ có kỹ năng so sánh

3 Giáo dục:

- Yêu quý ngôi nhà và sản phẩm của nghề xây dựng

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân xây dựng

Trang 19

- Cô gấp giấy tạo thành hình chữ nhật nhỏ

bằng nhau rồi dùng kéo cắt các hình chữ nhật nhỏ

rời ra Sau đó cô dùng hồ phết vào mặt trái của

hình chữ nhật nhỏ rồi dán vào hình chữ nhật to

(thẳng đứng) sao cho khoảng cách đều nhau tạo

thành cửa để tạo thành nhà tầng

b- Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn bố cục tranh cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và gợi mở

cho trẻ để trẻ tạo sản phẩm đẹp

- Khuyến khích trẻ cắt những hình chữ nhật

đều nhau và dán đề nhau

- Trong lúc trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ

cho trẻ hứng thú

c- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện

Trang 20

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình

+ Con thích bài của bạn nào ? Vì sao?

- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu

sản phẩm và cách làm của mình

3- Kết thúc

- Hỏi trẻ tên bài

- Giáo dục

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Trẻ trả lời

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:………… (Ghi rõ họ và tên)………

………

- Lý do:………

………

Trang 21

+ Sức khỏe:……….

………

Tên hoạt động: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Dạy thơ: Em làm thợ xây (Tiết cô dạy trẻ đọc thơ)

Hoạt động bổ trợ :

PTTM: Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân PTTC – XH: Giáo dục trẻ biết yêu lao động, quý trọng sản phẩm

do người lao động làm ra

Trang 22

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài thơ , tên tác giả , hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ

2/Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ

- Rèn khả năng phát âm cho trẻ

- Hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Cô chú công nhân làm ra những gì?

- Ngoài nghề xây dựng, thợ dệt ra còn có nghề gì khác?

=> Trong x· hội có rất nhiều nghề như: Bác sĩ khám bệnh

cho mọi người, cô giáo dạy các em học sinh bài, bác nông

dân làm ra thóc gạo, chú công nhân xây nên những ngôi

nhà…

- Các con muốn sau này mình làm nghề gì?

=> có một bạn nhỏ mơ ước sau này mình sẽ trở thành cô chú

công nhân xây dựng để xây nên những ngôi nhà thật đẹp

Trang 23

Muốn biết vì sao bạn ấy lại muốn trở thành thợ xây thì các

con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “ Em làm thợ xây” sáng

tác của Hoàng Dân nhé

- Trò chuyện chủ điểm

2/ Nội dung:

Cô đọc thơ

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ

* Nói nội dung bài thơ: Bài thơ nói về mơ ước của bản nhỏ,

bạn ấy mong sao này mình sẽ trở thành người thợ xây có đôi

tay khoé léo xây nên những ngôi nhà cho mọi người…

- Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ

Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Sáng tác của ai?

- Bạn nhỏ ước mơ sau này mình sẽ làm gì?

+ Câu thơ nào nói lên điều đó?

=> Cô trích dẫn

- Bạn nhỏ muốn xây nhà cho ai?

+ Ai đọc được những câu thơ đó?

( Cả lớp đọc )

=> Cô trích dẫn

- Bạn nhỏ muốn trở thành người thợ như thế nào?

+ Ai đọc được câu thơ đó?

- Tình cảm của bạn nhỏ khi được làm người thợ như thế

nào?

+ Câu thơ nào nói về điều đó?

- Trẻ biết tên bài, tên tácgiả

- Em làm thợ xây, sáng tác của Hoàng Dân

- Làm thợ xây

+ “Em làm chú thợ Xây những ngôi nhà”

- Xây cho bà, mẹ,chị,bố.+ “Cho bà, cho mẹ Cho chị, cho cha”

- Bạn nhỏ muốn trở thành một người thợ giỏi có đôi bàn tay khéoléo

+ “Tay cầm dao gạch Tay nhanh thoăn thoắt

- Như bác thợ nề"

- Rất vui

+ “Em làm chú thợ Xây nhà vui ghê”

Trang 24

( Cả lớp đọc )

- Các con có muốn trở thành người thợ xây như bạn nhỏ

không?

- Mỗi chúng ta đều có một ước mơ, và muốn thực hiện được

ước mơ của mình thì ngay từ bây giờ con phải như thế nào?

 Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để lớn lên làm

nghề có ích cho xã hội

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Hướng dẫn trẻ đọc từ khó

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cho trẻ thi dua theo : Tổ ,tốp , cá nhân

- Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sủa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc cùng cô 1 lần

3/ Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên bài - Nhận xét -tuyên dương - Giáo dục trẻ - Có ạ - Chúng con phải ngoan, học giỏi, biết vâng lời… - Trẻ đọc từ khó cùng cô - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ thi đua - Trẻ trả lời ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học:………… (Ghi rõ họ và tên)………

………

- Lý do:………

………

Trang 25

+ Tham gia các hoạt động:……….

………

Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2013 Hoạt động chính: PTTM: NDTT: Dạy hát: Cháu yêu cô chú công nhân NDKH: Nghe hát: Anh phi công ơi Hoạt động bổ trợ :

PTNT: Trò chuện về các nghề

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

Trang 26

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát đúng giai điệu bài hát:

“Cháu yêu cô chú công nhân”; Biết tên bài hát và nhớ nội dung bài hát: “Anh phi công ơi”; Biết chơi trò chơi

- Trò chuyện với trẻ về các nghề trong xã hội

- Dạy trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cho trẻ nghe các bài hát: “Anh phi công ơi”, “Cháu thương chú bộ đội” “Cháu yêu cô thợ dệt”…

- Dạy trẻ chơi trò chơi: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”

- Đồ dùng: máy tính, loa, đĩa nhạc về các bài hát có tên trên, nhạc không lời bài

“Cháu yêu cô chú công nhân”, 5-7 chiếc vòng nhựa

- Cô gợi ý trẻ kể về một số nghề trong xã hội theo

hiểu biết của trẻ

- Cô khái quát và nhấn mạnh về nghề xây dựng;

Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà ở, các

công trình xây dựng ở địa phương…

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	152 KB