* Biện pháp: - Gương mẫu, vận động mọi người cùng chấp hành và có giải pháp sáng tạo để thực hiện tốt Quy chế chuyên môn, các Quy định của của ngành, đơn vị; - Không làm các việc vi phạm[r]
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TỔ 4 - 5
Năm học 2016 - 2017
A/ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2015 – 2016 I/.Thành tựu.
1/ Chất lượng giáo dục, tay nghề giáo viên, công tác bồi dưỡng:
- Học sinh Hoàn thành Chương trình Tiểu học: 55/56 em; Tỉ lệ: 98,2%
- Duy trì số cuối năm: 56/56 em; Tỉ lệ: 100%
- Viết chữ đẹp cấp Huyện: Không tổ chức
GV giỏi Huyện
GV giỏi Trường
Cấp Trường
Cấp Huyện
2/ Danh hiệu thi đua:
- Lao động Tiên tiến: 5/6 đồng chí; Tỉ lệ: 83,3%
- Chiến sĩ thi đua Cơ sở: 2/6 đồng chí; Tỉ lệ: 33,3%
II/ Hạn chế:
1/ Những mặt chưa làm được so với kế hoạch:
- Học sinh tham gia tích cực các phong trào có giải nhưng chưa cao
- Còn 1/56 chưa hoàn thành CTTH
Trang 2- Tỉ lệ giáo viên đạt thành tích cao chưa cao.
- Công tác soạn giảng chưa linh động còn lý thuyết chung chung, chưa thật sự phát huyhết khả năng sáng tạo, tính tích cực trong học tâp của học sinh
- Phong trào viết SKKN và tự làm ĐDDH tuy có kết quả nhưng chưa có giải cao
2/ Nguyên nhân tồn tại, hạn chế.
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của một số giáo chưa đồng đều; làm để trả giá và chỉmang tính hình thức; chưa có đầu tư, tâm huyết
- Trường là đơn vị nằm trong vùng kinh tế đặc biệt khó khăn nên việc đầu tư cơ sở hạ tầngcòn hạn chế, chưa có những nắm bắt thông tin kịp thời kịp lúc, một bộ phận gia đình họcsinh khó khăn nên việc quan tâm đến việc học của con em mình chưa cao
- Thời gian và khối lượng công việc rất nhiều đối với giáo viên nên thời gian để tìm hiểunghiên cứu nhiều thông tin bổ ích, nhiều kiến thức xã hội chưa nhiều
- Việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của một số giáo viên còn chưa tốt
- Tổ luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao tạo điều kiện giúp đỡ của BGH cũngnhư các đoàn thể trong trường
- Các đồng chí giáo viên trong Tổ đều an tâm công tác, nhiệt tình có tinh thần trách
nhiệm, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công tác cũng như trong cuộc sống đời thường
- Các đồng chí giáo viên trong Tổ có trình độ chuyên môn tương đối vững vàng Tất cảcác thành viên trong Tổ đều đã được tiếp thu về đổi mới nội dung chương trình, các đổi mớiphương pháp dạy và học do phòng, trường triển khai và nắm tương đối chắc kiến thức,phương pháp giảng dạy ở tất cả các môn học
- 100% giáo viên trên chuẩn Tập thể giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình có trách nhiệm
- Đa số cha mẹ học sinh đã thật sự chăm lo tới việc học tập của con em mình
- Công tác xã hội hóa giáo dục trong Tổ có chuyển biến , được cha mẹ học sinh, chínhquyền địa phương, các đoàn thể xã hội đồng tình ủng hộ, quan tâm, tạo điều kiện cho việcphát triển và hoàn thành nhiệm vụ năm học, hoàn thành nghị quyết, chỉ tiêu, kế hoạch của
Tổ chuyên môn đề ra
Trang 3- Tình hình huy động học sinh trong đầu năm học đạt nhiều kết quả vươn lên, tình hìnhduy trì sĩ số trong năm học 2015- 2016 có nhiều kết quả khá tốt, hạn chế học sinh bỏ họcgiữa chừng, sĩ số nhập học trong các năm học qua đa số đúng độ tuổi, được duy trì và ổnđịnh.
2/ Những khó khăn, vướng mắc.
- Trường có hai điểm khá xa nhau nên ít nhiều ảnh hưởng đến các hoạt động chung của
Tổ, hoạt động chuyên môn cũng gặp không ít khó khăn
- Đa số học sinh là con em gia gia đình khó khăn, nghèo nên cũng ảnh hưởng khá lớntrong việc chăm lo, đầu tư, mua sắm đồ dùng học tập cho con em đến trường
- Đồ dùng dạy học đã được nhà trường tăng cường cung cấp hằng năm song một số đồdùng học tập của học sinh sử dụng mấy năm nay hư hỏng, mất mác nhiều, bổ sung chưa kịpthời
- Yêu cầu, đòi hỏi của giáo dục ngày càng cao, trong khi đó các điều kiện của nhà trường, chất lượng và điều kiện sinh hoạt lệ của Tổ chuyên môn, tổ chức hoạt động của các giáoviên chủ nhiệm lớp, giáo viên chuyên trong hoạt động chuyên môn còn lúng túng, gặp hạnchế, chưa linh hoạt, sáng tạo, chưa chủ động tháo gỡ những vướng mắc khó khăn mà giáoviên gặp phải trong chuyên môn, việc thiếu kinh phí cho các hoạt động ngoại khóa, ngoàigiờ lên lớp làm ảnh hưởng trong các hoạt động phong trào dạy và học
- Đa số các em còn nhút nhát sợ sệt, ngại giao tiếp nơi đông người nên ít nhiều hạn chếtrong tiếp thu kiến thức trên lớp Còn một số em bị hỏng kiến thức nhiều ở lớp dưới
- Tỉ lệ học sinh chưa hoàn thành chuẩn kiến thức – kỹ năng của Tổ cũng còn khá cao nêncũng ảnh hưởng ít nhiều công tác chuyên môn của Tổ
Trong đó
Trình độ VH-CM Xếp loại CM
năm học trước TN
PTT H
Đại học
Cao đẳng
GV G Tỉnh
GVG Huyệ n
GVG Trườn g
Trang 4HS khuy ết tật
HS Ngh èo CN
H S lư u ba n
HS chuy ển đến
7
200 6
200 5
200 4
200 3
III/ Các căn cứ để lập kế hoạch.
Căn cứ quyết định số 3563/QĐ-UBND ngày 01/7/2016 của UBND huyện Tịnh Biên vềQuyết định Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017;
Căn cứ nội dung công văn 875/HD-PGDĐT ngày 02/8/2016 của Phòng Giáo dục và Đàotạo (GD-ĐT) Tịnh Biên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017;
Trang 5Căn cứ hướng dẫn số 961/HD-PGDĐT ngày 29/8/2016 của Phòng Giáo dục-Đào tạoTịnh Biên về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017 cấp tiểu học;
Căn cứ vào kế hoạch số ……/ KH-TH của trường Tiểu học An Nông ngày …….tháng 10 năm 2016 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017;
Căn cứ vào kế hoạch số ……/ KH-CM của trường Tiểu học An Nông ngày …….tháng 10 năm 2016 về việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2016 – 2017;
Từ những kết quả đạt được trong năm học 2015- 2016 và thực tế của Tổ Tổ 4 – 5 xâydựng kế hoạch hoạt động của Tổ năm học 2016 – 2017 như sau:
VI/ Nhiệm vụ của năm học 2016 – 2017
1/ Nhiệm vụ chung.
Năm học 2016 – 2017 là năm tiếp tục triển khai chương trình hành động của Bộ Giáodục và Đào tạo (GD&ĐT), Sở GD&ĐT An Giang cũng như Phòng GD&ĐT Tịnh Biên thựchiện Nghị Quyết 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành trung ương khóa XI về đổimới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công việc trong Tổ, tiếp tụcđẩy mạnh việc thực hiện Chỉ thị số 05/CT-TW của Bộ Chính trị về “ Học tập, làm theo tưtưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; thực hiện nội dung các cuộc vận động, cácphong trào thi đua của ngành, đơn vị phù hợp điều kiện thực tế của lớp phụ trách
Tiếp tục thực hiên đổi mới phương pháp dạy học theo hướng linh hoạt, sát đối tượng
và đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; đánh giá học sinh theo thông tư Số :22/2016/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 9 năm 2016,về việc Sửa đổi, bổ sung một số điều củaQuy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐTngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, giáo dục cho giáo viên trongTổ; tạo sự chủ động và phát huy sự sáng tạo trong đội ngũ giáo viên Tổ trong việc thực hiệnchương trình, trên cơ sở đảm bảo tốt mục tiêu và chuẩn kiến thức, kỹ năng một số môn,trong đó tập trung cho hai môn Tiếng Việt và Toán
Tiếp tục triển khai việc dạy học theo hướng phân hóa học sinh ở Tổ Tăng cườnggiáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh; tiếp tục đổi mới phương pháp và hìnhthức tổ chức dạy học, khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh chưahoàn thành và học sinh bỏ học
2/ Nhiệm vụ cụ thể:
2.1/.Tổ chức và quản lý Tổ:
* Nội dung:
Trang 6- Cùng giáo viên Tổ thực hiện tốt chương trình giáo dục Tiểu học theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được quy định tại Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hanh Điều lệ trường Tiểu học;
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công của đơn vị;
- Tham gia đánh giá giáo viên Tổ theo Quyết định số 14/2007/QĐ – BGDĐT của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
* Biện pháp:
- Theo dõi việc đảm bảo quy chế chuyên môn của giáo viên Tổ;
- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ thăm lớp ( Theo nội dung công văn 992/SGD
ĐT-TH ngày 19/7/2010 của Sở GD-ĐT An Giang về việc hướng dẫn quy trình thăm lớp cấp tiểuhọc để tiếp cận tình hình và kết quả học tập của học sinh ), duyệt KHBH trước hai tuần theoquy chế;
- Gương mãu, đi đầu trong thực hiện nhiệm vụ phụ trách, luôn có tinh thần trách nhiệmcao trong công việc;
- Thực hiện tốt dân chủ ở Tổ, kịp thời tiếp thu hoặc tư vấn những thắc mắc về công tácchuyên môn trong Tổ
* Chỉ tiểu: 100% giáo viên Tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ mình phụ trách.
* Thời gian hoàn thành: Cuối năm học 2016 – 2017.
2.2/ Về giáo viên và học sinh:
a/ Giáo viên:
* Nội dung:
- Thực hiện tốt chương trình giáo dục Tiểu học theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụgiáo dục học sinh;
- Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách củaNhà nước một cách tích cực và đầy đủ;
- Chấp hành các Quy chế, Quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải pháp thựchiện;
- Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trinh độ chính trị chuyênmôn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ;
Trang 7- Tham gia tốt và đầy đủ các phong trào do ngành, địa phương, đơn vị tổ chức và phátđộng;
- Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên đúng theo tinh thần Thông tư số BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Thường xuyên hợp tác, tiếp thu và áp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để cải tiếncông tác chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học, đoàn kết với mọi người trong Tổ vàtrong đơn vị, cộng đồng;
- Thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo( Số 22/2016/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 9 năm 2016, về việc Sửa đổi, bổ sung một số điềucủa Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) một cách chínhxác, mang tính giáo dục cao;
- Mạnh dạn vận dụng kết quả bồi dưỡng, tự bồi dưỡng về thời sự chinh trị, xã hội vànhân văn, kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ do các cấp chỉ đạo tổ chức vào điều chỉnh, nângcao hiệu quả các hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh;
- Phối hợp linh hoạt các phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học gây được hứngthú học tập, kích thích tính tích cực, chủ động học tập của học sinh; xây dựng môi trườnghọc tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh biết tự học; tíchcực sử dụng công nghệ thông tin vào tổ chức hoạt động dạy và học theo hướng phát triểnhoạt động nhận thức của học sinh
- Tăng cường sử dụng các thiết bị, đồ dùng dạy học một cách sáng tạo có hiệu quả cao,khai thác các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy; tích cực ứng dụng phần mềm dạy học,làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao vào giảng dạy;
- Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh về tinh hình học tập, tham gia các hoạt độnggiao dục ngoài giờ lên lớp, có các giải pháp để cải tiến chất lượng học tập sau từng học kỳ;
- Tăng cường công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành có kế hoạch phù hợp với tinhhình thực tế của lớp mình phụ trách
Trang 8- Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập các môn học theo chương trình giáo dục Tiểu học do
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Thực hiện được một số việc phục vụ cho sinh hoạt của bản thân như vệ sinh thân thể,
ăn, mặc; một số việc phục vụ cho học tập như chuẩn bị đồ dùng học tập ở lớp, ở nhà; các
việc theo yêu cầu của giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc theo sự phân công của nhóm,
lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự hoàn
thành công việc;
- Mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi;
ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; ứng xử thân thiện, chia sẻ với mọi người;
lắng nghe người khác, biết tranh thủ sự đồng thuận;
- Tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm, lớp; khả năng tự học
có sự giúp đỡ hoặc không cần giúp đỡ; tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập; chia sẻ kết quả
học tập với bạn, với cả nhóm; tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm
hoặc với giáo viên; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn, giáo viên hoặc người khác; vận
dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện
những tình huống mới liên quan tới bài học hoặc trong cuộc sống và tìm cách giải quyết
- Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: đi học đều, đúng giờ;
thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và
người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham gia các hoạt động, phong trào
học tập, lao động và hoạt động nghệ thuật, thể thao ở trường và ở địa phương; tích cực tham
gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi
công cộng;
Trang 9- Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trìnhbày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không
đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai;
- Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc; không nói dối, không nói
sai về người khác; tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực hiện nghiêm túc quy định về học tập;không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ của công; giúp đỡ, tôn trọng mọingười; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn;
- Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước: quantâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêuthương, giúp đỡ bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp;bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường; tự hào về người thân trong gia đình, thầygiáo, cô giáo, nhà trường và quê hương; thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ởđịa phương
* Biện pháp:
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập và phong trào thi đua giữa các lớp;
- Chấp hành nghiêm túc ngày giờ công lao động
- Soạn giảng đảm bảo chất lượng
- Tổ chức tốt các chuyên đề
- Tích cực dự giờ, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp
- Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn
- Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện chuyên môn của các giáo viên trong tổ khối
- Chú trọng khâu rèn chữ của giáo viên cũng như của học sinh như mở các hội thi “Viết
đúng, viết đẹp” trong khối.
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, nâng cao việc phụ đạo học sinh chưa hoàn thành.
- Đánh giá, xếp loại học sinh chính xác, khoa học, công bằng theo đúng Thông tư 30 vềĐánh giá học sinh Coi trọng động viên khích lệ sự tiến bộ của học sinh
- Giảng dạy theo hướng cá thể hóa, không chủ trương “ cào bằng, bình quân” đối tượnghọc sinh hoàn thành tốt với học sinh chậm, chưa hoàn thành trong lớp học Tập trung thựchiện theo công văn Số 5842/BGD&ĐT – VP, Số 9832/BGD&ĐT – GDTH và Quyết định
Số 16/2006/QĐ – BGD&ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo về việc ban hành Chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn điều chỉnh và thực hiện chươngtrình các môn học tiểu học
Trang 10- Tập trung thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảmchuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
- Tiếp tục áp dụng tài liệu hướng dẫn dạy học phân hóa đối tượng học sinh nhằm giúpgiáo viên soạn, giảng theo hướng linh hoạt, vừa sức đối với các đối tượng học sinh để sớmđạt mục tiêu chống học sinh ngồi sai lớp, ngồi bên lề lớp học
- Việc dạy học tích hợp các nội dung (Đạo đức Hồ Chí Minh, Kĩ năng sống, Bảo vệ
môi trường, Sử dụng năng lượng, Quyền và bổn phận, Bình đẳng giới, An toàn giao thông, Phòng chống tai nạn thương tích, HIV/AIDS, Biến đổi khí hậu …) vào các môn học và các
hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả; không gây áp lực với học sinh và giáoviên
- Điều tra nắm vững hoàn cảnh học sinh
- Nhận đúng, đủ, kịp thời số học sinh của mỗi lớp trong sổ phổ cập
- Phân loại học sinh theo lực học để giảng dạy cho phù hợp với từng đối tượng
- Theo dõi kiểm tra sĩ số học sinh trong từng ,tiết học, ngày học
- Quan tâm, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật
- Tạo cho các em môi trường học tập, vui chơi lành mạnh, bổ ích và thoải mái
- Động viên, khích lệ học sinh kịp thời
- Nhận đỡ đầu một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong Tổ
- Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 30-CT/TU ngày 19/5/2008 của Ban thường vụTỉnh ủy An Giang và kế hoạch số 15/KH-UBND ngày 16/7/2008 của UBND Tỉnh An Giang
về việc hạn chế học sinh bỏ học
- Tích cực giáo dục học sinh có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đủ và biết giữ gìn sách
vở, đồ dung học tập, tự giác tham gia và chấp hành sự phân công của nhóm, lớp, …
- Giáo dục học sinh giao tiếp tự tin, thân thiện, tập phát biểu to, rõ; biết học hỏi, tìmtòi những điểu chưa biết; tích cực tham gia công tác từ thiện: công tác xã hội, giúp bạn vượtkhó, …
- Tăng cường kiểm tra và đánh giá khả năng tự học, tự hoàn thành các nhiệm vụ họctập
- Thực hiện tốt các tiết dạy đạo đức chính khoá
- Thường xuyên giáo dục các em biết vâng lời ông bà, cha mẹ; biết kính trọng thầy
cô, lễ phép với người lớn; biết đoàn kết, yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè
