Kế hoạch năm học tổ Địa - GDCD năm học 2019 - 2020

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng động của học s[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7

TRƯỜNG THCS HOÀNG QUỐC VIỆT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH NĂM HỌC

2019– 2020

Tổ Địa – GDCD

- Căn cứ kế hoạch số 1041/GDĐT-THCS ngày 15/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 7 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học

2019-2020

- Căn cứ kế hoạch số 188/KH-HQV ngày 26 tháng 8 năm 2019 của trường trung học cơ sở Hoàng quốc Việt về Thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2019-2020

Nay, tổ Địa-GDCD đề ra kế hoạch giảng dạy năm học 2019-2020 như sau:

I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ

1 Mục tiêu định hướng

- Năm học 2019-2020 là năm học tiếp tục tập trung thực hiện các nội dung

của Nghị quyết 29/NQ-TW, Hội nghị lần thứ 8 – BCH TW Khóa XI về đổi mới căn

bản giáo dục và đào tạo, đẩy mạnh các giải pháp toàn diện nhằm thực hiện các chỉ tiêu của Đại hội Đảng bộ Quận 7 lần thứ XII; tiếp tục thực hiện Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh

học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọng

giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã

hội, cộng động của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ CBQL và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ

thông; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy

học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới phương thức

giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục

- Năm học 2019 - 2020 nhà trường tích cực triển khai Chương trình hành động thực

hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực; … Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn chế của năm học 2018-2019

Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức

và kỹ thuật dạy học tích cực Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính

tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học; …

Thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; …tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

2.

Nhiệm vụ trọng tâm

Căn cứ các nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học do Sở GDĐT triển khai, các chương trình, đề án của thành phố, và của Phòng GDĐT chỉ đạo, của trường THCS Hoàng Quốc Việt xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020 Tổ Địa-GDCD xác định nhiệm vụ trọng tâm , các nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường và đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ được giao như sau:

 Về công tác Chính trị tư tưởng :

Làm tốt công tác chính trị tư tưởng, xây dựng nhà trường là môi trường văn hoá, dân chủ, tuân thủ các qui định của pháp luật và của ngành; thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tại các cơ sở giáo dục, đào tạo từ năm học

2013-2014 với cách làm sáng tạo, hiệu quả

 Về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh:

Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, thông qua các hoạt động dạy học, giáo dục thực hiện việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, tuyên truyền, hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, không xả rác bừa bãi và có hành động thiết thực, cụ thể trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực hiện nội dung giáo dục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi công cộng

 Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:

Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm

vụ năm học và các công tác được giao, chú ý công tác bồi dưỡng của nhà trường và hướng dẫn tự bồi dưỡng của giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu dạy học và quản trị trường học Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cho CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ sở giáo dục

Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ

sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thực hiện đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL và giáo viên; thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực hiện đổi mới hoạt động dạy học

 Về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục:

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học,nhập điểm, sử dụng công nghệ

thông tin, mạng internet, trang thông tin điện tử để thực hiện giảng dạy có hiệu quả sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung của Sở GDĐT

- Tăng cường sử dụng trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết

thực, hiệu quả Kiểm soát và hạn chế tình trạng “chiếu – chép”; tận dụng các tính năng của bảng tương tác, mạng xã hội, các phần mềm dạy học, các tài nguyên dùng chung, xây dựng nguồn học liệu số để nâng cao chất lượng dạy học

- Tổ chức xây dựng các bài học, chủ đề dạy học, các hình thức tổ chức dạy

học tích cực nhằm phát huy vai trò chủ động của học sinh trong học tập, có thêm bài dạy được biên soạn cho bảng tương tác; thực hiện tốt đầy đủ , đúng tiến độ sổ điểm điện tửtrang mạng "trường học kết nối" “chuyentruong.hcm.edu.vn”

 Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm: Nâng cao vai trò,

trách nhiệm của hiệu trưởng trong chỉ đạo chuyên môn; phát huy tính tích cực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; sự tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học, tạo điều kiện để các nhà trường tổ chức các chủ

đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh

 Về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng đổi mới:

- Thường xuyên thực hiện các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học

tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh

- Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các

vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển năng lực và qua đó giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống, tổ chức các hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển năng lực học sinh

- Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và

phẩm chất của học sinh Chú trọng đánh giá trong quá trình dạy học và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh Trong thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, hiệu trưởng chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn kiểm soát

và nâng cao chất lượng các đề kiểm tra; các nội dung có liên quan đến các tình huống thực tiễn cần chọn lựa nội dung phù hợp, có tính giáo dục và hợp thực tế cuộc sống

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi

- Tổ luôn được sự quan tâm, chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường , luôn được sự quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi của Chi Bộ, Ban giám hiệu, Công đoàn, Đoàn TN và các tổ chuyên môn trong nhà trường

- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày càng tăng về số lượng và chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày càng được cải thiện Nhà trường đã có những đầu tư về trang thiết bị đặc biệt là những trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc dạy học, thiết bị dạy học phục vụ cho việc đổi mới hoạt động dạy của giáo viên

- Các thành viên trong tổ đều đạt trình độ đại học (100% đạt chuẩn) Các tổ viên

có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, đoàn kết giúp đỡ nhau trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Đội ngũ giáo viên trong tổ có năng lực khá, giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy, tận tâm, có ý thức phấn đấu nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Giáo viên được phân công chuyên môn hợp lí phù hợp với năng lực thực tế của từng giáo viên

2 Khó khăn

- Vẫn còn nhiều HS ý thức chưa cao nhiều em chưa tự giác trong học tập, PHHS chưa thực sự quan tâm đúng mực đến việc học tập của con em mình, còn giao khoán cho nhà trường

- Là tổ ghép nên việc sắp xếp thời gian để họp tổ, sinh hoạt chuyên môn còn gặp khó khăn…

3 Tình hình đội ngũ năm học 2019 - 2020

- Tổ có 06 giáo viên ( 100% nữ )

- Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn

ST

T Họ và tên Trình độ Đạt chuẩn Chuyên Môn

1 Nguyễn Thị Thảo Tiên ĐHSP Đạt chuẩn Địa

3 Nguyễn Thị Thanh Hải ĐHSP Đạt chuẩn Địa

5 Vũ Ngọc Hiếu ĐHSP Đạt chuẩn GDCD

6 Nguyễn Thị Phương Thảo ĐHSP Đạt chuẩn GDCD ( tập sự )

III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

PHẦN 1 THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PT HIỆN HÀNH:

1 Xây dựng Kế hoạch dạy học theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông:

Xây dựng Kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết và thực hiện đúng chương trình và kế hoạch giáo dục đã được phê duyệt của BGH trường

2 Thực hiện đúng và đủ công tác dạy tự chọn, lồng ghép, tích hợp…đảm bảo

thực hiện đúng tài liệu chuẩn kiến thức bộ môn và nội dung giảm tải…Thực hiện tích hợp giáo dục quốc phòng, an ninh theo hướng dẫn của thông tư 01 /2017/ TT- BGDĐT ban hành , tích hợp giáo dục bảo vệ di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch…

3 Thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp: (văn bản hướng dẫn và tài liệu tham

khảo tại địa chỉ http://gdtrunghoc.hcm.edu.vn/day-hoc-tich-hop-c41454.aspx)

Tổ Địa - GDCD đưa các nội dung vào bài dạy cụ thể như sau:

3.1 Thực hiện chuyên đề tích hợp; giáo dục theo dịnh hướng STEM

- Thực hiện chuyên đề tích hợp : Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy Địa Lí 6

- Thời gian thực hiện: HKII ( tháng 3)

- Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Hải

3.2 Thực hiện chương trình tiết học ngoài nhà trường, sử dụng thời lượng dạy học chính khóa, trải nghiệm sáng tạo

- Thực hiện tiết học ngoài nhà trường :

* Nội dung:

-Tham quan học tập, giúp học sinh tìm hiểu các mẫu vật địa chất – khoáng sản của Việt Nam và nhiều nơi trên thế giới; tham quan tìm hiểu , mở rộng hiểu biết về hệ sinh thái rừng ngập mặn …Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường

- Cung cấp cho học sinh kiến thức cơ bản về di tích lịch sử , di sản văn hóa , từ đó tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ di sản

di sản đất nước

* Thời gian : dự kiến 03/1/2020

* Thành phần tham gia: Giáo viên Địa + GDCD và học sinh các khối lớp

* Mục đích : Trải nghiệm và học tập những tiết thực tế sinh động bên ngoài tiết học ở lớp Tham quan , thu thập thông tin, làm bài thu hoạch

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 của liên Bộ GDĐT,

Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Tiếp tục mở rộng mô hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh tại địa phương

4 Thực hiện công tác phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh giỏi; học sinh thi văn hay – chữ tốt; viết thư UPU; Khoa học kỹ thuật (Nghiên cứu khoa học); bồi dưỡng học sinh tham gia thi đấu các môn năng khiếu:

4.1 Về phụ đạo học sinh yếu :

- Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất cả học sinh yếu không theo kịp chương trình

- Biện pháp thực hiện:

+ Giáo viên bộ môn theo dõi, tự phụ đạo cho học sinh yếu bộ môn mình Có lập

danh sách

+ Tăng cường kiểm tra theo dõi HS tiến bộ

+ Phối hợp cha mẹ học sinh, địa phương trong giáo dục học sinh

4.2.Về nghiên cứu khoa học :

- Hướng dẫn học sinh lớp 7 nghiên cứu đề tài: Ảnh hưởng của nguồn nước lên hệ sinh thái GV hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Thanh Hải và cô Huỳnh Thị Diễm My

5 Thực hiện các chuyên đề giáo dục của nhà trường (Các tiết sinh hoạt

chuyên đề dưới sân trường)

-Môn GDCD thực hiện chuyên đề: An toàn giao thông ( tổ phối hợp thực hiện )

- Thời gian : sáng thứ 2 ngày 9/9/ 2019

6 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên.

- Thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi

- Tổ trưởng, dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn 2 tiết dạy/ giáo viên/ năm; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 01 bài giảng có ứng dụng CNTT, dự giờ đồng nghiệp ít nhất 6 tiết/năm

- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường Không có giáo viên xếp loại yếu theo quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 – 2020 Giáo viên tự học

và nghiên cứu tài liệu phục vụ bài dạy tốt, phong phú Nộp bài đúng thời hạn, đúng quy cách hướng dẫn

- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường và Sở tổ chức

- Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn 2lần/tháng, nhóm chuyên môn 2 lần/ thán

- Tích cực và có ý thức trong công tác tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thao giảng của chuyên môn.

- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu bài học

- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực và xây dựng giáo án tích hợp

* Thi giáo viên giỏi:

STT Họ và tên Chức vụ Đăng ký dự thi Ghi chú

1 Nguyễn Thị Thanh Hải Giáo viên Giáo viên Giỏi cấp Trường

2 Nguyễn Thị Thảo Tiên Giáo viên Giáo viên Giỏi cấp Trường

3 Tô Thị Trường Giáo viên Giáo viên Giỏi cấp Trường

4 Huỳnh Thị Diễm My Giáo viên Giáo viên Giỏi cấp Trường

5 Vũ Ngọc Hiếu Giáo viên Giáo viên Giỏi cấp Trường

* Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên (100% giáo viên trong tổ)

ST

T Họ và tên

Ghi chú

1 Nguyễn Thị Thanh Hải HSSS Tổ (BGH kiểm tra) + chuyên môn

2 Nguyễn Thị Thảo Tiên Chuyên môn ( dự giờ 2 tiết )

3 Tô Thị Trường Toàn diện : Kiểm tra HSSS cá nhân + dự giờ 2 tiết

4 Huỳnh Thị Diễm My Toàn diện : Kiểm tra HSSS cá nhân + dự giờ 2 tiết

5 Vũ Ngọc Hiếu Chuyên môn ( dự giờ 2 tiết )

6 Nguyễn Thị Phương Thảo Toàn diện : Kiểm tra HSSS cá nhân + dự giờ 2

tiết, hoàn thành hồ sơ xét tập sự

7 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:

+ Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học với các mục tiêu cụ thể như lấy học sinh làm trung tâm, tích hợp liên môn, lồng ghép các thông tin kiến thức thực tiễn vào bài học

+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo hướng tích hợp liên môn, theo chủ đề, áp dụng thực tiễn vào nội dung bài dạy

+ Tăng cường đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức phù hợp với trình độ học sinh như trắc nghiệm, tự luận, thuyết trình theo hướng tích hợp, theo đơn vị bài học, tăng cường câu hỏi vận dụng, phân tích, đánh giá

8 Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn

- Môn GDCD : dạy học theo chủ đề ở tất cả 4 khối 6,7,8,9

- Thực hiện chuyên đề cấp trường :Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy Địa Lí 6- bài giảng minh họa: Bài 24: Biển và đại dương ( lóp 6 ) Giáo viên thực hiện : Tô Thị Trường

- Thực hiện tiết thao giảng cấp trườn: Bài 14 (1tiết) – lớp 9 : Quyền và nghĩa vụ lao động Giáo viên thực hiện : Vũ Ngọc Hiếu

- Dạy học theo chủ đề : Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Thanh Hải, Huỳnh Thị Diễm My Khối 9: 3 tiết

- Thảo luận đóng góp ý kiến cho các tiết dạy thao giảng, chuyên đề, các tiết dạy tốt… cùng thống nhất các nội dung giảng dạy, các nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm trong các cuộc họp tổ…

9 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào bài giảng thiết thực và phù hợp như giáo án điện tử, tranh ảnh,, bản đồ, sơ đồ, mô hình, dụng cụ trực quan….

IV CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong của giáo viên trong tổ

a) Chỉ tiêu:

 100% tổ viên nghiêm túc thực hiện, chấp hành tốt đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Học tập, quán triệt các văn bản của các cấp Không ngừng nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học

 Tiếp tục thực hiện học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức và phong cách

Hồ Chí Minh

 Thực hiện nghiêm túc “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo”

 Đảm bảo môi trường sư phạm – môi trường xanh sạch đẹp, xây dựng nếp sống văn hóa; kiên quyết ngăn chặn tệ nạn tiêu cực thâm nhập vào trường

 Giáo dục ý thức tự giác tuân theo luật lệ giao thông đường bộ và thực hiện tốt văn hóa giao thông

 100% tổ viên nghiêm túc tham dự các lớp học chính trị do Ngành, đơn vị tổ chức

b) Biện pháp thực hiện:

 Triển khai cho giáo viên và học sinh tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn trong toàn ngành “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” của Bộ Giáo dục Đào tạo; cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”

 Sinh hoạt đầu tuần, dưới cờ với những nội dung giáo dục về đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lồng ghép vào các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp với các chủ

đề, chủ điểm theo quy định bằng nhiều hình thức Định hướng để học sinh có nhận thức đúng về những lợi ích từ các trang mạng xã hội cũng như những hạn chế, tiêu cực của nó đối với xã hội nói chung và học sinh nói riêng

 Xây dựng mối quan hệ thầy trò đúng mực, gương mẫu trong giảng dạy, trong đời sống và trong quan hệ đối xử với học sinh, với PHHS, luôn thể hiện lòng nhân ái

nhưng đảm bảo tính công bằng trong công việc: cho điểm, đánh giá, xếp loại … để thuyết phục và giáo dục được học sinh

 Kết hợp với Đoàn Đội tìm hiểu và tuyên truyền về giáo dục an toàn giao thông, kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ, tìm hiểu về lịch sử, về biển đảo quê hương

…dưới sân cờ đầu tuần

 Thông qua bài giảng giáo viên xây dựng, giáo dục học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn …

2 Giữ vững và nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học, đảm bảo công tác phổ cập giáo dục THCS.

a Chỉ tiêu:

- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không quá 1 %

- Tỷ lệ chuyên cần 100%

Chỉ tiêu bộ môn: Địa 94%, GDCD 95%

b Biện pháp thực hiện:

- Tuyên truyền giáo dục đạo đức, nâng cao trình độ nhận thức của học sinh Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN để động viên, khuyến khích học sinh học tập

- Nâng cao vai trò của nhà giáo

- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với năng lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi mới tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập dò bài cho học sinh yếu kém

- Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh trong các tiết sinh hoạt để thu hút học sinh

- Tăng cường công tác kiểm tra hồ sơ sổ sách, tập bài học học sinh

- Thường xuyên quan tâm, động viên, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn

- Tổ chức dò bài cho học sinh yếu, tổ chức tiết dạy ngoài nhà trường

3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.

a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Các chỉ tiêu:

+ Danh hiệu thi đua của tổ và chất lượng bộ môn : Tổ Lao động tiên tiến - tổ lao động xuất sắc

+ 100% GV đạt danh hiệu Lao động tiên tiến

+ Chỉ tiêu bộ môn : Địa 94%, GDCD 95%

+ 05 GV giỏi cấp trường

+ Thực hiện đầy đủ chương trình, không cắt xén, bỏ nội dung dạy học

+ Có Kế hoạch dạy học chi tiết theo từng khối lớp (theo định hướng đổi mới) được lãnh đạo nhà trường phê duyệt

- Biện pháp thực hiện.

+ Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, đúng tiến độ, đúng mức độ yêu cầu chương trình và kế hoạch giáo dục

+ Soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp đối tượng

+ Đổi mới phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức trong giải quyết vấn đề thực tiễn

+ Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng và liên hệ thực tế + Vận dụng tốt các phương pháp dạy học vào các đối tượng khác nhau Tăng cường rèn luyện kĩ năng cho học sinh, bám sát đối tượng

+ Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một cách hiệu quả, chú ý tích hợp liên môn, bảo vệ môi trường

b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi

+ Tổ chức xét chọn đội tuyển ở lớp 8

+ Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các học sinh tham gia học bồi dưỡng và dự thi

4 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên.

a) Các chỉ tiêu:

- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ GDĐT, Sở GDĐT

- Thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi

- Tổ trưởng, dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn 2 tiết dạy/ giáo viên/ năm; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 01 bài giảng có ứng dụng CNTT, dự giờ đồng nghiệp ít nhất 6 tiết/năm

- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường Không có giáo viên xếp loại yếu theo quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 – 2020 Giáo viên tự học và nghiên cứu tài liệu phục vụ bài dạy tốt, phong phú Nộp bài đúng thời hạn, đúng quy cách hướng dẫn

b) Biện pháp thực hiện:

- Tổ CM phải có ít nhất 01 chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm

- Mỗi giáo viên phải có 01 chuyên đề tự bồi dưỡng chuyên môn

- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường và Sở tổ chức

- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm các giáo viên

- TTCM kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi học kỳ 1 lần

- Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng, nhóm chuyên môn 2 lần/ tháng