sức khỏe * Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động, yêu cầu các nhóm cử các bạn phát biểu về các trò chơi của nhóm mình.. - Nêu được các trò chơi có lợi cho sức khoẻ; trò chơi có hại không nê[r]
Trang 1TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
I MỤC TIÊU : Giúp HS:
1.Kiến thức : Biết kể các hoạt động mà em thích.
- Nói về sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí
2.Kĩ năng : Biết đi, đứng, ngồi học đúng tư thế.
3.Thái độ :Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
-GV:Tranh minh hoạ SGK
-HS:sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
5’
2’
12’
I KTBC:
Ăn uống hàng
ngày
II Bài mới:
1 Giới thiệu
bài:
2 Các hoạt
động:
a HĐ1: Tìm
hiểu về các hoạt
động có lợi cho
sức khỏe
- YC HS trả lời câu hỏi:
+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn hàng ngày phải ăn uống như thế nào?
+ Kể tên các thức ăn con thường ăn uống hàng ngày?
- NX, đánh giá
- Giới thiệu Bài 9: Hoạt động
và nghỉ ngơi
* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động
- Hằng ngày con chơi trò chơi gì?
- Theo con những hoạt động nào có lợi cho sức khoẻ?
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động, yêu cầu các nhóm cử các bạn phát biểu về các trò chơi của nhóm mình
- Nêu được các trò chơi có lợi cho sức khoẻ; trò chơi có hại không nên chơi?
- Hướng dẫn thảo luận: Những hoạt động vừa nêu có lợi gì cho sức khoẻ?
KL: Nên chơi các trò chơi có
- 2 HS:
+ Ăn đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước
+
- Nhắc lại
- Thảo luận nhóm đôi
- Xung phong (ở các nhóm)
kể về các trò chơi
- Các trò chơi có lợi cho sức khoẻ: đá bóng, đá cầu, nhảy dây…Trò chơi không nên chơi: chạy nhảy, leo trèo…
Trang 212’
5’
Giải lao
b HĐ2: Làm
việc với SGK
III Củng cố -
dặn dò:
lợi cho sức khoẻ ở đúng nơi quy định như: đá bóng, đá cầu, cầu lông, Nhắc nhở HS không chơi trò nguy hiểm
* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện HĐ
- Cho HS quan sát hình 20, 21 (SGK) theo từng nhóm
- GV nêu câu hỏi: Các bạn đang làm gì?
- Gọi đại diện trong nhóm phát biểu
- YC HS khác bổ sung
- YC HS nhắc lại tên các hoạt động của từng hình vẽ
+ Hình nào vẽ hoạt động TDTT?
+ Hình nào vẽ cảnh nghỉ ngơi?
+ Tác dụng của từng hoạt động?
+ Con thích hoạt động nào?
- Chỉ rõ bạn nào đi, đứng, ngồi chưa đúng tư thế
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
KL:
+ Khi làm việc chúng ta cần nghỉ ngơi đúng lúc, đúng cách, hợp lí để có lợi cho sức khoẻ
+ Thực hiện đúng tư thế ngồi học đi, đứng, trong các hoạt động hàng ngày
+ Nhắc nhở những HS ngồi học chưa đúng tư thế
- Chúng ta nghỉ ngơi khi nào?
- Nêu các hoạt động có lợi cho sức khoẻ? Trò chơi nào không nên chơi?
- Dặn dò HS chơi các trò chơi
có lợi cho sức khoẻ Nghỉ ngơi
- Làm cho con người khoẻ mạnh khéo léo, nhanh nhẹn…
- Quan sát hình trong SGK trang 20, 21
- Thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Đại diện các nhóm phát biểu:
+ Các bạn đang múa hát, nhảy dây, đá bóng, chạy thi, bơi lội, nghỉ mát
- Nhắc lại
+ Hình
- Bạn nữ ngồi đúng tư thế; bạn nam ngồi chưa đúng/
- Bạn thứ 3, 4 (đứng, đi đúng tư thế)
- Lắng nghe và thực hiện
Khi làm việc mệt và làm việc quá sức
- 2 HS
- Lắng nghe và thực hiện
Trang 3đúng lúc, đúng chỗ; chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm - bổ sung: