Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - 2 cột

H quan s¸t tranh H th¶o luËn vµ tr¶ lêi theo néi dung cña tranh H đọc câu ứng dụng H l¾ng nghe H theo dâi H viÕt bãng H viÕt b¶ng con H viÕt vµo vë H đọc tên bài luyện nói: Chóng em ®i d[r]

Tuần 20

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2013

Học vần: ach

I Mục tiêu:Giúp HS:

- H đọc   : ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết   : ach, cuốn sách

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách vở.

II Chuẩn bị: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.

Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói

III.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra

bài cũ:

(4 -5')

II.Dạybài

mới

1.Giới thiệu

bài

2 Dạy vần:

ach

a.Giới thiệu

vần ach

(4-5')

b.Đánh vần

(5-7')

@

dẫn viết

(6-7')

T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và

đoạn thơ ứng dụng của bài 1@

T đọc từ cho từng dãy viết

T nhận xét, ghi điểm

*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp

T giới thiệu bài mới

T viết lên bảng: ach

T nêu: Vần ach   tạo nên từ : a và

âm ch

T nhận xét kết luận

T y/ c H tìm cài vần ach

T phát âm mẫu

T HD H đánh vần: a - chờ - ach

T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H

*Tiếng và từ khóa:

T hỏi; Đã có vần ach muốn có tiếng sách ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào

T y/c H tìm cài tiếng mới : sách

T y/c H phân tích tiếng sách -T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:

T chỉ sửa nhịp đọc cho H Nghỉ giữa tiết

Hình thức: cá nhân (bảng con)

T viết mẫu, ach, cuốn sách

T HD quy trình viết

T y/c H luyện viết

T nhận xét chỉnh sửa

Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp

T ghi tiếng ứng dụng ởbphụ gọiH đọc

T giải nghĩa một số từ (hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)

T y/c H tìm những tiếng có vần vừa

2 - 4 H thực hiện đọc Lớp viết bài theo dãy

H theo dõi 2H đọc lại đề bài

Một số H nhắc lại

H tìm bộ chữ cài vần ich

H theo dõi

H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)

H : đã có vần ach muốn có tiếng sách ta thêm âm l đứng

1@ vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt @ âm

i

H dùng bảng cài ghép tiếng lịch

H ; tiếng lịch có âm l đứng

dấu thanh nặng đặt @ âm i(nhiều H trả lời)

H đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm , lớp)

H quan sát, đọc bài viết

H theo dõi

H viết bóng

H viết bảng con

d.Đọc tiếng

ứng dụng

(5 - 6')

2.Luyện

tập

a luyện

đọc

(8 - 10')

b.Luyện

viết

(12 -15')

c.Luyện nói

(7-8')

III Củng

cố dặn dò

(3-4')

học

- T gạch chân những tiếng mới

T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)

T chỉnh sửa phát âm cho H

T đọc mẫu

Tiết 2

*PP quan sát , hỏi đáp thực hành

Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

T @ H luyện đọc lại vần mới học

ở tiết 1

T theo dõi, chỉnh sửa cho H

T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng

*HD H đọc câu ứng dụng

T cho H quan sát tranh

T nêu câu hỏi, gợi ý

T nhận xét - chốt nội dung

T chỉnh sửa lỗi phát âm

T đọc mẫu câu ứng dụng

- T HDH viết vào vở tập viết :ach, cuốn sách,T y/c H luyện viết

T HD điều chỉnh, giúp H yếu

*PP quan sát, thảo luận, luyện nói

T HD H luyện nói

T y/c H quan sát tranh T gợi ý: - Tranh vẽ gì? Ai đã   đi du lịch với gia đình?

-Khi đi du lịch các em N mang những gì?

-Kể tên những chuyên du lịch mà em

đã   đi

T tổ chức cho H luyện nói

T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói

- T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới

- T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm

 

T nhận xét giờ học, dặn dò

2,3H K+G đọc

H lắng nghe

H tìm tiếng có vần vừa học

H đọc: cá nhân, nhóm, lớp

H lắng nghe

ứng dụng(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng thanh

H quan sát tranh

H thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh

H đọc câu ứng dụng

H lắng nghe

H theo dõi

H viết bóng

H viết bảng con

H viết vào vở

H đọc tên bài luyện nói: Giữ gìn sách, vở

H quan sát tranh, thảo luận

về nội dung của các tranh

H luyện nói (nhóm, cá nhân)

H tìm và nêu nối tiếp Lớp đọc

H lắng nghe

Toán : Phép cộng dạng 14 + 3

I Mục tiêu :

- Giúp H biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

- Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3

- Làm   bài tập 1 (cột 1,2,3) bài 2 ( cột 2,3) 3 (phần 1)

II Đồ dùng dạy học : Học cụ Toán

Tranh vẽ, bó chục que tính và các que tính rời

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

bài cũ

(3-4')

2.Bài mới

1.Giới thiệu

cách làm

tính cộng

dạng 14 + 3

(10-12')

3.Thực hành

Bài 1: Tính

(8-10'))

Bài 2: Tính

(4 - 5')

T yc H nêu cấu tạo về số 17, 18, 19,20

T nhận xét - ghi điểm

T GT bài, ghi đè bài lên bảng

T y/c H lấy 14 que tính (gồm 1 bó chục và 4 que rời) rồi lấy thêm 3 que nữa Có tất cả bao nhiêu que tính?

THDH đặt bó 1 chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải

T ghi bảng"Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục

4 que rời viết 4 ở cột đơn vị"(SGK)

T y/c H lấy thêm 3 que tính nữa rồi

đặt ở @ 4 que rời

T viết:" Thêm 3 que rời, viết 3 @

4 ở cột đơn vị"

T HDH cách tính:gộp 4 que rời với

3 que rời   7 que rời Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính

*HDH cách đặt tính:

T đi chỉnh cách đặt tính

T HDH cách tính

T ghi bảng: Tính (từ phải sang trái)

- Lấy 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

- Hạ 1, viết 1

14 cộng 3 bằng 17(14 + 3 = 17)

*PP luyện tập thực hành

T y/c H thực hành trên bảng con

T chữa chung

T chốt kiến thức về cách tính cột dọc số có hai chữ số cộng với số có

1 chữ số

T kiểm tra nhận xét

T gọi 1,2H đọc lại kết quả

2H trả lời

2H đọc đề bài

H thực hiện các thao tác theo y/c của T

H kiểm tra số que tính, nêu kết quả

H q/s

1,2 H nhắc lại

H đặt ở bảng con:

1H đặt tính ở bảng lớp

H nêu cách tính:

1 vài H nhắc lại cách thực hiện tính

H thực hiện làm bài vào bảng (2bài/1dãy)

1H làm ở bảng phụ 1,2H đọc lại kết quả

H nhẩm kết quả

H nêu miệng kết quả nối tiếp 1,2H đọc lại kết quả

Bài 3: Điền

số thích hợp

vào ô trống(

theo mẫu)

(5 - 7')

4.Cuỷng coỏ

daởn doứ :

(3-4')

T y/c H nhẩm kết quả

T huy động kết quả

T chữa chung

T chốt kiến thức về cách tính hàng ngang số có hai chữ số cộng với số

có 1 chữ số

T gọi 1,2H đọc lại kết quả

T y/c H q/s mẫu

T huy động kết quả

T kiểm tra chung nhận xét

T chốt kiến thức về các phép trừ có kết quả bằng 14, 13

- T hệ thống kiến thức về phép cộng các số có dạng 14 + 3

T nhận xét, dặn dò

H q/s mẫu 1H làm bài 1H làm ở bảng phụ

H lắng nghe

Tự NHIÊN - Xã HộI: AN TOàN TRÊN ĐƯờNG ĐI HọC

I/ Mục tiêu:

- Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy trên N đi học Qui định về đi bộ trên N Biết đi bộ sát mép N về phía tay bên phải của mình

- Có ý thức chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông

* HSKG: Phân tích   tình huống nguy hiểm xảy ra nếu không làm đúng quy định khi

đi các 0 tiện giao thông

II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

ND- Kt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra

bài cũ:

(5’)

2/ Dạy học

bài mới:

*Hoạt

động 1: (7

phút)Thảo

luận tình

huống

*Hoạt

động 2:

Quan sát

tranh (5

? Cuộc sống ở nông thôn  thế nào? Cuộc sống ở thành thị nhtnào?

*Giới thiệu bài: (3 phút)

? Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên N U

? Theo em, vì sao tai nạn xảy ra?

? Điều gì có thể xảy ra?

?Đã có khi nào em có những hành

động  trong tình huống đó không? Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó  thế nào?

-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày -Kết luận

*Trò chơi giữa tiết:

@ dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn

-Kết luận: Khi đi bộ thì N đi

- 2 HS trả lời

Tự trả lời

Vì không chấp hành những qui

định về trật tự an toàn giao thông

Chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống và trả lời theo câu hỏi gợi ý

Xe tông…

Tự trả lời

Phải cẩn thận với xe cộ, sông

@

*Hoạt

động 3:

Trò chơi

“Đèn xanh,

đèn đỏ” (8

phút)

4/ Củng cố

-Dặn dò:

(4’)

bộ phải đi trên vỉa hè

-Cho học sinh biết các qui tắc đèn hiệu

+Khi đèn đỏ sáng tất cả các xe cộ và

N đi lại đều phải dừng lại đúng vạch qui định

+Khi đèn xanh sáng: Xe cộ và N

đi lại   phép đi

-Dùng phấn kẻ 1 ngã  @ phố ở sân 1N

-Ai vi phạm luật sẽ bị phạt bằng cách nhắc lại những qui tắc đèn hiệu hoặc qui định về đi bộ trên N

- Để phòng tránh tai nạn khi ra

N phải  thế nào?

Lên trình bày

Các nhóm khác có thể bổ sung hoặc  ra suy luận riêng

Nhắc lại

Hát múa

Tranh 1 N ở thành thị, tranh 2

N ở nông thôn

Vỉa hè

Sát mép N về tay phải của mình

Trả lời 1@ lớp

Nhắc lại

Lằng nghe

Ôn luyệnTviệt: luyện đọc: ach

I/ Mục tiêu:

- H đọc   một cách chắc chắn các tiếng có vần ach

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên

- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB

- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới

II/ Chuẩn bị:

Bảng ôn , phiếu

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Giới

thiệu bài

(1-2')

2 Luyện

đọc bài

ach(12-15')

3.Thi đọc

tiếng, từ

mới có vần

T giới thiệu bài ôn luyện

*PP luyện tập, thực hành

Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng

T gọi H đọc các vần đã học trong bài

T theo dõi chỉnh sửa

T chỉ không theo thứ tự (gọi H TB

đọc

T giúp H đọc đúng, đọc trơn

*T HD H đọc câu ứng dụng

T tổ chức H luyện đọc theo nhóm

T giúp H yếu đọc đúng

T gọi H đọc (T chỉ)

* T HDH đọc toàn bài trong SGK

T theo dõi chỉnh sửa

*PP luyện tập, thực hành

H lắng nghe

H đọc nối tiếp

H đọc

1,2H K+G đọc

H đọc bài theo nhóm đôi

H đọc bài (cá nhân, lớp)

H thi đọc

H thực hiện

H trao đổi theo nhóm

(8-10')

4 Củng cố

dặn dò

(3-4')

Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học

T giúp H yếu tìm   tiềng, từ mới có vần ach

T gọi H trình bày

T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ach

T HDH đọc

T tổ chức H thi đọc trên phiếu

T theo dõi, nhận xét

T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài

Các nhóm thi nêu tiếng mới

H luyện đọc tiếng, từ mới Một số H thực hiện

H lắng nghe về nhà luyện

đọc

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2013

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Giúp H thực hiện phép cộng ( không nhơ) trong phạm vi 20 ,

và tính cộng nhẩm dạng 14 + 3

- Làm   bài tập: 1(cột 1,2,4) 2 (cột 1,2,4) 3 (cột 1,3)

II Đồ dùng dạy học :

Tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

bài cũ

(3-4')

2.Bài mới

3.Thực hành

Bài 1: Đặt

tính rồi tính

(7-8')

Bài 2: Tính

nhẩm

(4 - 5')

Bài 3: Tính

(5 -6)

T gọi 2H lên bảng làm bài: Phép cộng

có dạng 14 + 3 Một số H khác đọc kết quả trên phiếu

T nhận xét - ghi điểm

T GT bài, ghi đè bài lên bảng

*PP luyện tập thực hành

T gọi H nhắc lại cách đặt tính và cách tính

T HD mẫuT y/c H thực hành trên bảng con T chữa chung

T chốt kiến thức về cách tính cột dọc số

có hai chữ số cộng với số có 1 chữ số

T gọi 1,2H đọc lại kết quả

- T y/c H nhẩm kết quả

T huy động kết quả

T chữa chung

T chốt kiến thức về cách tính hàng ngang số có hai chữ số cộng với số có 1 chữ số

T gọi 1,2H đọc lại kết quả

- T HD mẫu: 10 + 1 + 3

T y/c H làm bài

2H làm bài ở bảng Một số H khác đọc kết quả

PT trên phiếu

2H đọc đề bài

1H nhắc lại cách đặt tính

và tính

H theo dõi

H thực hiện làm bài vào 9/;&5 >

1,2 H đọc lại kết quả

H nhẩm kết quả

H nêu miệng kết quả nối tiếp

1,2H đọc lại kết quả

H nêu cách làm Lấy 10 + 1 bằng 11

4.Cuỷng coỏ

daởn doứ :

(3-4')

T giúp H yếu(Thản, Nghĩa)

T huy động kết quả

T chốt kiến thức về thực hiện PT có 2 dấu cộng

T hệ thống kiến thức về phép cộng các

số có dạng 14 + 3

T nhận xét, dặn dò

Lấy 11 + 3 bằng 14

Y vậy: 10 + 1 + 3 = 14

H làm bài vào vở 1,2H nhắc lại kết quả và kết luận

H lắng nghe

Học vần: ich - êch

I Mục tiêu:

- H đọc   : ich, êch, tờ lịch, con ếch , từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết   : ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

II Chuẩn bị: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.

Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói

III.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra

bài cũ (4 -5')

II.Dạy bài

mới

1.Giới thiệu

bài

2 Dạy vần:

ich

a.Giới thiệu

vần mới thứ

nhất: ich

(4-5')

b.Đánh vần

(5-7')

T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và

đoạn thơ ứng dụng của bài 1@

T đọc từ cho từng dãy viết

T nhận xét, ghi điểm

*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp

T giới thiệu bài mới

T viết lên bảng: ich, êch

T nêu: Vần ich   tạo nên từ : i và

âm ch

T nhận xét kết luận

T y/c H tìm cài vần ich

T phát âm mẫu

T HD H đánh vần: i - chờ - ich

T HD chỉnh sửa cách đánh vần cho H

*Tiếng và từ khóa:

T hỏi; Đã có vần ich muốn có tiếng lịch

ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?

T y/c H tìm cài tiếng mới : lịch

T y/c H phân tích tiếng lịch -T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:

i - chờ - ich

lờ -ich - lich -nặng - lịch

tờ lịch

T chỉ sửa nhịp đọc cho H

*Dạy vần êch (quy trình  tự) Nghỉ giữa tiết

Hình thức: cá nhân (bảng con)

2 - 4 H thực hiện đọc Lớp viết bài theo dãy

H theo dõi 2H đọc lại đề bài

Một số H nhắc lại

H tìm bộ chữ cài vần ich

H theo dõi

H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)

H : đã có vần ich muốn có tiếng lịch ta thêm âm l đứng

1@ vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt @ âm

i

H dùng bảng cài ghép tiếng lịch

H ; tiếng lịch có âm l đứng

dấu thanh nặng đặt @ âm i(nhiều H trả lời)

H đọc nối tiếp (cá nhân,

@ dẫn

viết

(6-7')

d.Đọc tiếng

ứng dụng

(5 - 6')

2.Luyện tập

a luyện đọc

(8 - 10')

b.Luyện viết

(12 -15')

c.Luyện nói

(7-8')

III Củng cố

dặn dò

(3-4')

T viết mẫu: ich, êch, tờ lịch, con ếch

T HD quy trình viết

T y/c H luyện viết

T nhận xét chỉnh sửa

Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp

T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H

đọc: vở kịch mũi hếch

vui thích chênh chếch

T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình

vẽ, mẫu vật)

T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học

- T gạch chân những tiếng mới

T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)

T chỉnh sửa phát âm cho H

T đọc mẫu

Tiết 2

*PP quan sát , hỏi đáp thực hành

Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

T @ H luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1

T theo dõi, chỉnh sửa cho H

T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng

*HD H đọc câu ứng dụng

T cho H quan sát tranh

T nêu câu hỏi, gợi ý

T nhận xét - chốt nội dung

T chỉnh sửa lỗi phát âm

T đọc mẫu câu ứng dụng

T HDH viết vào vở tập viết : ich, êch, tờ lịch, con ếch-T y/c H luyện viết

T HD điều chỉnh, giúp H yếu

*PP quan sát, thảo luận, luyện nói

T HD H luyện nói- H quan sát tranh

T gợi ý: - Tranh vẽ gì?

-Ai đã   đi du lịch với gia đình?

-Khi đi du lịch các em N mang những gì?

-Kể tên những chuyên du lịch mà em

đã   đi

T tổ chức cho H luyện nói

T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói

T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới

T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm

 

nhóm , lớp)

H quan sát, đọc bài viết

H theo dõi

H viết bóng

H viết bảng con 2,3 H K+G đọc

H lắng nghe

H tìm tiếng có vần vừa học

H đọc: cá nhân, nhóm, lớp

H lắng nghe

ứng dụng(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng thanh

H quan sát tranh

H thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh

H đọc câu ứng dụng

H lắng nghe

H theo dõi

H viết bóng

H viết bảng con

H viết vào vở

H đọc tên bài luyện nói: Chúng em đi du lịch

H quan sát tranh, thảo luận

về nội dung của các tranh

H luyện nói (nhóm, cá nhân)

H tìm và nêu nối tiếp Lớp đọc

H lắng nghe

T nhận xét giờ học, dặn dò.

ÔL Tiếng việt: Luyện viết chữ đẹp: Bài 19

I Mục tiêu: Giúp hs

…

- Hs yếu viết đúng quy trình, chính tả các từ trên

- Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con, vở LVCĐ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài củ(5)

2 Bài mới:

a gtb (2’)

b @

dẫn viết bảng

con (7’)

c @ dẫn

viết vở (15’)

3 Củng cố

(3’)

- Gv đọc 2 phùn, nhà in

- Tổ chức cho hs nhận xét

- Gv nhận xét

- Gv lên mục tiêu tiết học, ghi đề bài

- Gv viết mẫu, @ dẫn cách viết các

ngựa…

- Tổ chức cho hs viết bảng con

- Tổ chức cho hs nhận xét

- Gv nhận xét

- Gv @ dẫn hs cách trình bày

- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Gv chấm một số bài, nhận xét về chữ

viết và cách trình bày

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò hs về nhà luyện viết

- hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs viết vở

- Hs lắng nghe

Hs lắng nghe

Ôn luyệnTviệt: luyện đọc: ich - êch

I/ Mục tiêu:

- H đọc   một cách chắc chắn các vần ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên

- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB

- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới

- Giáo dục Hs yêu thích học TV

II/ Chuẩn bị:

Bảng ôn , phiếu

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu

bài (1-2')

2 Luyện đọc

bài ich, êch

(12-15')

3.Thi đọc

tiếng, từ mới

có vần ich,

êch

(8-10')

4 Củng cố

dặn dò: (3-4')

T giới thiệu bài ôn luyện

*PP luyện tập, thực hành

Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng

T gọi H đọc các vần đã học trong bài

T theo dõi chỉnh sửa

T chỉ không theo thứ tự (gọi H TB

đọc

T giúp H đọc đúng, đọc trơn

*T HD H đọc câu ứng dụng

T tổ chức H luyện đọc theo nhóm

T giúp H yếu đọc đúng

T gọi H đọc (T chỉ)

* T HDH đọc toàn bài trong SGK

T theo dõi chỉnh sửa

*PP luyện tập, thực hành

Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học

T giúp H yếu tìm   tiềng, từ mới có vần ich, êch

T gọi H trình bày

T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ich, êch

T HDH đọc

T tổ chức H thi đọc trên phiếu

T theo dõi, nhận xét

T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài

H lắng nghe

H đọc nối tiếp

H đọc

1,2 H K+G đọc

H đọc bài theo nhóm đôi

H đọc bài(cá nhân, lớp)

H thi đọc

H thực hiện

H trao đổi theo nhóm

Các nhóm thi nêu tiếng mới

H luyện đọc tiếng, từ mới Một số H thực hiện

H lắng nghe về nhà luyện

đọc

dạng 14 +

(10 -1 2 '')

3.Thực hành

Bài 1: Tính

(8 -1 0 ''))

Bài 2: Tính

(4 - 5'')

T yc H nêu cấu tạo số 17 , 18 , 19 ,20

T nhận xét - ghi điểm...

- Làm   tập: 1( cột 1, 2, 4) (cột 1, 2, 4) (cột 1, 3)

II Đồ dùng dạy học :

Tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1. Kiểm... ôn , phiếu

III/ Các hoạt động dạy học:

1. Giới

thiệu

( 1- 2'' )

2 Luyện

đọc

ach ( 12 -1 5 '')

3.Thi đọc

tiếng, từ

mới có vần

T