chu de nghe nghiep 20152016

xuôi, Ai làm ra mùa màng Trẻ hiểu công việc của một số nghề trong xã hội: nghề nông, nghề giáo viên - Kỹ năng: - Trẻ thể hiện các bài hát trong chủ đề tự nhiên vui tươi với các hình thức[r]

Chủ đề: BÉ THÍCH NGHỀ GÌ NHẤT

Thời gian thực hiện: 5 Tuần (Từ ngày 9/11/2015 đến ngày 12/11/2015)

Giáo viên thực hiện: Đào Thùy Hương

Tào Thị Hằng Trịnh Thị Thu Chủ đề nhánh:

* Nhánh 1: Một số nghề truyền thống ở địa phương (1Tuần - Từ ngày 9/11/-> 13/11)

* Nhánh 2: Chào mừng ngày hội của cô giáo (1Tuần - Từ ngày 16/11-> 20/11/2015)

* Nhánh 3: Nghề nông nghiệp (1Tuần - Từ ngày 23/11->27/11/2015)

* Nhánh 4: Ưsc mơ của bé(1Tuần - Từ ngày 30/11->4/12/2015)

* Nhánh 5: Nghề giúp đỡ cộng đồng (1Tuần - Từ ngày 7/12->11//12/2015)

- Trẻ biết thực hiện được các vận động cơ bản theo yêu cầu: Chuyền bóng, Đi bước dồn.

- Chỉ số 16: Tự rửa mặt và chải răng

hằng ngày

- Bật xa 50cm, chạm đất nhẹ nhàng bằng hai đầu bàn chân và giữ được thăng bằng

- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước, biết đổi chân và dừng lại theo hiệu lệnh

- Biết lấy tay che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

- Trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp taymắt trong các hoạt động tô, vẽ hình, sao chép các hìnhảnh về chủ đề nghề nghiệp, cắt, nặn, lắp ghép, xúc cơm, mặc quần áo

- Thực hiện được các động tác của thể dục sáng: Tay, chân, bụng, bật đúng, nhịp nhàng

+ Chuyền bóng qua đầu Ném xa bằng hai tay Đi bước dồn trước trên ghế thể dục

- Biết tự rửa mặt khi ngủ dậy và trước khi ăn Hàng ngày khi ngủ dậy và sau khi ăn biết chải răng sạch không còn bọt kem đánh răng và không làm ướt quần áo

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, có ý thứckhi đi vệ sinh.

- Chỉ số 26: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc

- Biết ăn nhiều loại thức ăn: ăn chín, uống nước đun sôi để khoẻ mạnh , không

ăn uống những thứ có hại cho sức khoẻ

- Biết không tự ý uống thuốc

- Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, đi xong dội nước,

xả nước Biết nhắc các bạn cùng thực hiện

- Biết nhắc nhở mọi người không nên hút thuốc lá vì

nó có hại cho sức khỏe: làm ảnh hưởng đến phổi, sẽ bị

ho, ung thư… và biết tránh nơi có khói thuốc

- Biết ăn nhiều loại thức ăn: thịt, cá, rau, trứng… để cung cấp các chất cho cơ thể, ăn chín, uống nước đun sôi để nguội và không uống nhiều nước ngọt, nước có

ga Biết không ăn nhiều đồ ngọt dễ gây béo phì, sâu răng, không ăn thức ăn để lâu, có mùi ôi thiu gây đau bụng

- Không được tự ý làm một số việc khi chưa có hướngdẫn của người lớn như: Không được tự ý uống thuốc Biết tự dùng thuốc là rất nguy hiểm đến tính mạng

PHÁT TRIỂN

TÌNH CẢM

VÀ QUAN HỆ

XÃ HỘI

- Chỉ số 29: Nói được khả năng và sở

thích riêng của bản thân

- Biết biểu lộ xúc cảm vui buồn, sợ hãi, tức giận…

- Kể được những việc mà mình có thể làm được, không thể làm được và giải thích được lý do (ví dụ: Con có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể

bê được cái bàn này vì nó nặng lắm/vì con còn bé quá…Hoặc con có thể giúp mẹ xếp quần áo, trông em.Biết nói về sở thích của bản thân: Thích làm bác sĩ, thích làm cô giáo…

- Biết bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác

- Chỉ số 51: Chấp nhận sự phân công của

- Biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi -

tiết kiệm nước, có ý thức bỏ rác đúng nơi

quy định

- Có ý thức giữ gìn thành quả lao động

của các nghề, tôn trọng người lao động

- Nói được đặc điểm và sự khác nhau của

một số nghề

- Biết yêu quý, giữ gìn một số sản phẩm

nhau: Vui thì nét mặt tươi cười, phấn khởi Buồn thì nét mặt ủ rũ Tức giân thì nét mặt cau có…

- Tham gia vào việc tổ chức các sự kiện của nhóm Nhận và thực hiện vai của mình trong trò chơi cùng nhóm

- Biết vâng lời giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức: quét nhà, dải chiếu, dọn đồ dùng đồ chơi…

- Biết cố gắng hoàn thành công việc được giao: khi mẹnhờ gấp quần áo, nhặt rau, chơi với em…khi cô nhờ phơi khăn, kê bàn ghế, lau chùi các góc chơi…

- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn

đồ dùng, đồ chơi: không đập, không bẻ gãy,… biết tắt khóa vòi nước sau khi sử dụng Bỏ rác vào thùng rác

- Biết giữ gìn thành quả lao động của các nghề: khi ăn cơm không làm rơi vãi, mặc quần áo không được làm bẩn, làm rách…tôn trọng người lao động, tôn trọng các nghề: tôn trong cô giáo, chú bộ đội, quý trọng bác nông dân…

- Nói được đặc điểm và sự khác nhau của 1 số nghề như: Nghề giáo viên: Dạy học; Bác sĩ: Khám bệnh chomọi người; Công nhân: Xây nhà ở; Thợ may: May quần áo…

- Biết yêu quý, giữ gìn một số sản phẩm truyền thống

của nghề truyền thống ở địa phương.

- Thích thú được tham gia và tìm hiểu vềcác nghề

- Chỉ số 34: Mạnh dạn nói ý kiến của

bản thân

- Chỉ số 57: Đề nghị sự giúp đỡ của

người khác khi cần thiết

của địa phương: nghề nông, nghề khâu bóng

- Tìm hiểu nghề: nghề nông, nghề nghiệp của bố mẹ trẻ, nghề bác sĩ…Hứng thú: tập làm cô thợ may và tìmhiểu quá trình phát triển của cây lúa…

- Biết mạnh dạn nói nên suy nghĩ của mình một cách lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại… với bố mẹ,cô giáo và các bạn

- Trẻ biết cách đề nghị người khác giúp đỡ khi cần thiết (VD: trong tình huống là giờ học toán, trẻ biết đề nghị bạn hoặc cô giáo lấy cho thẻ số nếu trong rổ của trẻ không có thẻ số đó…)

nhau trong giao tiếp

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, đặc điểm, chất liệu của một số nghề

- Giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt Không nói leo, nói trống không, không ngắt lời người khác,…Trẻthể hiện sự tôn trọng người nói bằng việc chỉ đặt các câu hỏi khi họ đã nói xong

- Trẻ biết sử dụng các từ thông dụng và các loại câu đơn và câu đơn mở rộng để diễn đạt ý Biết dùng các câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh (VD: Nếu hôm nay ngoan học giỏi thì bố mẹ sẽ thưởng quà, Vì con chưa ngoan nên bố mẹ hơi buồn, bởi con chạy nhảy đùa nghịch nên con mới bị ngã…

- Nói được các từ chỉ tên gọi đặc điểm chất liệu đồ dùng của một số nghề: Nghề Bác sĩ là chữa và khám

- Sử dụng các từ biểu hiện lễ phép trong

giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để

miêu tả, kể lại những gì mà trẻ đã biết

qua quan sát…

- Chỉ số 73: Điều chỉnh giọng nói phù

hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp;

- Chỉ số 79: Thích đọc những chữ đã biết

trong môi trường xung quanh

- Biết kể có trình tự về một sự việc nào

đó để người nghe có thể hiểu được

- Nhận biết, phát âm chính xác, rõ ràng

được các chữ cái: e, ê - u, ư

bệnh cho mọi người Nghề cô giáo là dạy học Nghề nông là làm ra thóc gạo…

- Biết nói cảm ơn, xin lỗi, thưa, dạ, vâng… phù hợp với tình huống giao tiếp

+ Kể lại được việc con đã được quan sát các bác nông dân đang làm việc, con được quan sát hình ảnh của các cô thợ may đang đo quần ao, đang cắt vải…Nói rõràng mạch lạc

- Trẻ biết điều chỉnh cường độ giọng nói: Nói đủ nghe, không nói quá to, không nói lí nhí Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, nơi công cộng, khi người khác đang làm việc Không nói to, vui đùa khi có người buồn, mệt Giao tiếp với người khác với giọng điệu và

- Nhận biết, phát âm được các chữ cái; e,ê, u,ư

- Nhận dạng được các chữ cái e,ê,u,ư trong các từ:

- Nhận dạng các chữ cái e, ê – u, ư trong các từ, trong bài thơ Gọi tên và tô nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ca dao, đồngdao trong chủ đề “Bé thích nghề gì nhất”

nghề lái xe, bác đưa thư…trong bài thơ: “Chiếc cầu mới, ước mơ của tý…”Gọi tên và tô được các nét mócxuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu

- Đọc diễn cảm bài thơ: Cái bát xinh xinh, Bó hoa tặng

cô, ước mơ của Tý…

- Bài ca dao, đồng dao: gánh gánh gồng gồng, đi cầu

- Chỉ số 119: Thể hiện được ý tưởng của

bản thân thông qua các cách khác nhau

- Làm, sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, nhận xét và thảo luận về một sốthí nghiệm đơn giản

- Biết so sánh, phân loại các đồ dùng đồ chơi, sản phẩm của nghề theo những dấu hiệu khác nhau

- Trẻ kể được tên một số nghề phổ biến ở nơi trẻ sống;

Là làm nông nghiệp, nghề khâu bóng Kể được sản phẩm của nghề bóng là làm ra các quả bóng, sản phẩmcủa nghề nông là thóc gạo, hoa màu; công cụ để làm nghề khâu bóng là kim khâu, ghế khâu, Công cụ của nghề nghề nông là cày, cuốc…

- Có những vận động minh họa/ múa sáng tạo khác với hướng dẫn của cô

- Cho trẻ gieo hạt, và sử dụng kính lúp để quan sát nhận xét và đưa ra thảo luận về quá trình phát triển của cây

- So sánh, phân loại sự giống và khác nhau của đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của nghề theo những dấu hiệu khác nhau: Sản phẩm của nghề nông(ngô, thóc ),Sản phẩm của nghề mộc (bàn, ghế )

- Chỉ số 107: Chỉ khối cầu và khối trụ

theo yêu cầu

- Chỉ số 116 Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn

giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc

- Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6

đối tượng, nhận biết số 6

- Thêm, bớt nhận biết mối quan hệ hơn

- Nhận ra quy luật sắp xếp: 1 cái áo- 1 cái quần lặp lại 1cái áo- 1 cái quần(hoặc ngược lại), và biết tiếp tục sắp xếp theo đúng quy luật Nói được tại sao lại sắp xếp như vậy

- Đếm đến 6 NB các nhóm có 6 đối tượng, NB số 6 Theo nhiều cách khác nhau

- Thêm bớt, nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6, bớt hoặc thêm vào các nhóm cho đủ số lượng 6

- Tách gộp nhóm 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau (1-5; 3-3; 2-4)

- Biết ý nghĩa của ngày 20/11, ngày NGVN: Là ngày hội của các thầy cô giáo Các bạn học sinh múa hát mừng các thầy cô giáo

- Chỉ số 7: Cắt theo đường viền thẳng và

cong của các hình đơn giản

- Cắt được hình, không bị rách Đường cắt lượn sát theo nét cắt: Biết cắt hình ảnh về 2-3 nghề trong họa

PHÁT TRIỂN

THẨM MỸ - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật

liệu thiên nhiên, các kỹ năng vẽ, nặn, cắt,

xé dán… để tạo ra sản phẩm về các nghề

có màu sắc phù hợp

- Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về hình dáng, màu sắc

- Trẻ chăm chú lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu của bài hát - bản nhạc trong chủ đề với các hình thức khác nhau

- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc kết hợp với các giai điệu bài hát khác nhau

- Thích thú được xem tranh, ảnh về các nghề

báo

- Thể hiện ý tưởng của bản thân qua việc phối hợp, lựachọn các nguyên vật liệu thiên nhiên, các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán: giấy, rơm, lá cây…để vẽ về công trình xây dựng, vẽ hoa tặng cô giáo, vẽ trang trí hình tròn, làm đồ dùng của nghề mộc, nghề may, cắt dán hình ảnh về các nghề trong họa báo Có màu sắc phù hợp

- Trẻ nhận xét được sản phẩm tạo hình của mình và của bạn: tô màu không chờm ra ngoài, mịn, nét cắt thẳng…

- Biết chăm chú lắng nghe, thể hiện cảm xúc, hưởng ứng theo bản nhạc, bài hát Biết vận động múa bài

“Cô giáo miền xuôi” vỗ tay theo phách bài: “Cháu yêu

cô chú công nhân, Bác đưa thư vui tính….”Biết vỗ taytheo tiết tấu phối hợp bài “Lớn lên cháu lái máy cày” Biết vận động minh họa bài “Làm chú bộ đội, cháu thương chú bộ đội”

- Biết sử dụng phách, xắc xô, song loan…kết hợp với giai điệu bài hát

- Xem tranh ảnh về các nghề, trẻ biết trao đổi ngắm nhìn tranh ảnh của một số nghề, nói lên cảm xúc của mình: con thích làm nghề cô giáo, bác sĩ… Vì nó có

thể giúp ích cho mọi người.

Người lên Tam Hưng, ngày……tháng……năm…

Người duyệt

KẾ HOẠCH TUẦN I Tên chủ đề nhánh: Một số nghề truyền thống ở địa phương

Từ ngày: 9/11 đến 13/11 Người thực hiện: TRỊNH THỊ THU Tên hoạt

động

Đón trẻ

TDS

* Đón trẻ: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong các góc chơi, Nghe các bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày, cháu

yêu cô chú công nhân…

- Trao đổi, trò chuyện với phụ huynh sau khi trẻ ngủ dậy trẻ có biết vệ sinh răng, miệng, biết rửa mặt …

không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo.(ĐGCS 16)

* TDS: Tập với bông:

- Khởi động: cho trẻ đi vòng tròn đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm với nhạc bài hát “Ứơc

Điểm danh

mơ thần tiên” Về hàng quay các khớp tay, chân

- Trọng Động:

+ ĐT Hô hấp: Làm gà gáy+ ĐT Tay: Hai tay trước mặt, lên cao.(3 lần-8 nhịp)+ ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên .(3 lần-8 nhịp)+ ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người .(3 lần-8 nhịp)+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.(3 lần-8 nhịp)

- Hồi tĩnh: đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trường theo nhạc bài “ ngày mùa”

* Điểm danh chấm cơm.

HĐ học

Tạo Hình

Nặn cái cuốc (mẫu)

Thể Dục

VĐCB: Chuyền bóng qua đầuTCVĐ: Cướp cờ

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự chọn

- HĐCCĐ: Quan

sát trò chuyện về thời tiết, cây cối xung quanh sân trường

+ Kỹ năng: Trẻ xây được khu trang trại, có các khu nuôi gia súc, gia cầm, có vườn cây, vườn rau….Xếp được

các khối gạch chồng lên nhau, xây thẳng hàng

+Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn, không làm ồn, không chạy nhảy lung tung.

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, Cô giáo

- Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề: Lớn lên cháu lái máy cày, Bác đưa thư vui tính + Tạo Hình: Vẽ, xé dán đồ dùng của nhà nông: cuốc, liềm…

- Góc học tập: Đọc các chữ cái: e,ê, sắp xếp theo quy tắc 1-2.

Trò chuyện về một

số nghề truyền thống ở địa phương

(đgcs 98)

- Cho trẻ nghe bài

hát: Em đi giữa biểnvàng

- Dạy trẻ đọc bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng

- Chuẩn bị đồ dùng học toán cùng cô

- Cho trẻ làm quen với bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm dụng cụ lao động

- Làm quen bài thơ:

Cái bát xinh xinh

- Lau dọn đồ dùng, góc chơi trong lớp

- Liên hoan văn nghệ bình bầu bé ngoan cuối tuần

Người Thực hiện Tam Hưng, ngày……tháng……năm…

Người duyệt

Trịnh Thị Thu

KẾ HOẠCH TUẦN II Tên chủ đề nhánh: CHÀO MỪNG NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

Từ ngày: 16/11 đến 20/11 Người thực hiện: Đào Thùy Hương Tên hoạt

động

Đón trẻ

TDS

* Đón trẻ: Nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp,

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

* TDS: Tập theo đĩa nhạc,với gậy:

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm… với nhạc bài

“Leval polka” Về hàng xoay các khớp cổ tay, cổ chân…

- Trọng động

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân theo nhạc bài “Cô giáo miền xuôi”

* Điểm danh chấm cơm.

HĐ học

Tạo Hình

Vẽ trang trí hình tròn

(Mẫu)

Thể Dục:

Ném xa bằng 2 tayTC: Thu hoạch quả

LQCC: Bé tô bé vẽ:

nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móchai đầu

Toán:

So sánh, phát hiện

và sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng

KPXH

Trò chuyện về nghề giáo viên

- TCVĐ: Kéo co

- Chơi tự chọn

- HĐCCĐ: Làm

hoa cánh bướm-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- HĐCCĐ: HĐLĐ:

Nhổ cỏ, tưới cây

- TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự chọn

HĐ góc

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn,

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Hát các bài hát: Cô giáo miềm xuôi, cô và mẹ…

+ Tạo hình: xé dán, vẽ hình cô giáo

- Góc học tập ( Trọng tâm): Đọc các chữ cái e,ê Sắp xếp theo quy tắc 1-2; 1-2-1, chia gộp nhóm số

lượng 5 làm 2 phần.(Chuẩn bị: Thẻ chữ cái, các cây hoa, bút, sách vở…)

+ Kỹ năng: Trẻ phân biệt và đọc được các chữ cái e,ê

Chú ý quan sát và xếp được các đồ vật theo quy tắc đã cho Chia gộp được nhóm số lượng theo đúng yêu cầu của cô

+ Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết theo nhóm, biết giữ gìn và cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- ĐGCS 51 ở tất cả các góc chơi

- Tập văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Nghe bài hát: Côgiáo em là hoa ê ban

- Trò chuyện về môitrường xung quanh đối với con người

(ĐGCS 57)

- Chuẩn bị đồ dùng học toán

- Làm quen các động tác vận động theo nhạc bài: Cô giáo miền xuôi

- Chơi trò chơi: Nu

na nu nống

- Làm hoa cúc, hoa cánh bướm… tặng cô

- Tập văn nghệ chàomừng ngày 20/11

Người thực hiện Tam Hưng, ngày……tháng……năm…

- Trẻ biết cách vẽ

- Địa điểm:

Trong lớp học

* Đồ dùng của cô:

- 3 Tranh vẽ

1 Ổn định tổ chức lớp - Tạo hứng thú (2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “ước mơ của bé”

- Các con vừa hát bài hát gì?

-Các con hãy kể về ước mơ của mình nào?

- Ngoài những nghề được kể trong bài hát các con còn biết các nghề gì? nghề họa sỹ chuyên vẽ và trang trí đấy Hôm nay cô con

mở rộng)

- 1 hình tròn chưa trang trí

- Bài hát

“Hộp bút chì màu, ước mơcủa bé”

* Đồ dùng

của trẻ:

- Vở, bút sáp màu, bút dạ, màu nước

- Giá treo sảnphẩm, kẹp nhựa

mình cùng nhau tập làm họa sĩ trang trí hình tròn nhé

2 Nội dung chính: (27-30 phút)

* Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ nhận xét bức tranh của cô: Bức tranh được trang trí bằnghinhg gì, nét gì? Chú họa sỹ đã sử dùng màu gì để vẽ? Chú tô màubức tranh như thế nào? cách tô màu, bố cục tranh

- Giới thiệu 2 tranh mẫu mở rộng (cho trẻ nêu nhận xét)

* Cô hướng dẫn mẫu:

- Cô vẽ mẫu và phân tích cách vẽ, cách tô màu: Để vẽ được bức tranh đẹp đầu tiên cô có một hình tròn đã vẽ sẵn, cô sẽ vẽ một hình tròn nhỏ hơn ở phía trong Sau đó vẽ viền của hình tròn to bằng các nét cong liền nhau, đều nhau Bây giờ tô màu…

- Khi trẻ vẽ cô mở nhạc nền cho trẻ vẽ

* Giới thiệu và chia sẻ sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm+ Mời trẻ giới thiệu bài của mình cho cả lớp nghe Con vẽ trang tríhình tròn như thế nào? Con vẽ bằng màu gì…

- Cô gợi ý để trẻ nhận xét bài cho bạn.

- Cô và trẻ cùng nhận xét bài của các bạn và tìm hướng sửa bài cho những bạn chưa hoàn thiện (nếu có)

3 Kết thúc: (1-2 phút)

Nhận xét tuyên dương- giáo dục, hát “hộp chì màu”

Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2015

Tên HĐ Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Trẻ hiểu cách Ném

xa bằng 2 tay: Đứng chân trước, chân sau hoặc hai chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng(túi cát) đưa cao lên đầu để ném đi xa

- Địa điểm:

Sân tập bằng phẳng

* Đồ dùng

của cô:

- Bạt, Trangphục gọn gàng, sắc

xô, Nhạc bài hát

“Ứơc mơ

1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ xếp 3 hàng (1-2 phút)

- Giới thiệu hội thi “Bé khỏe be ngoan”

2 Nội dung bài: Ném xa bằng hai tay (25-28 phút)

* Khởi động

- Cho trẻ hát bài “ước mơ thần tiên” đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đikiễng gót, đi cúi người, đi nhanh, đi chậm….theo hiệu lệnh của cô

* Trọng động: => BTPTC:

- Động tác tay: Hai tay trước mặt, lên cao (3 lần- 8 nhịp)

- ĐT Chân: Đá từng chân về phía trước (3 lần- 8 nhịp)

- ĐT Bụng: Ngiêng người sang trái, phải (2 lần- 8 nhịp)

- ĐT Bật: Tiến, lùi (tập 2 lần x 8 nhịp)

Đánh giá cuối ngày:

………

……….

……….

……….

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2015

Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Bé tô bé vẽ: nét

móc xuôi, nét

móc ngược, nét

móc hai đầu.

*Kiến thức:

- Trẻ biết tên các nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu Trẻ hiểu cách

tô nét móc xuôi: đặt bút từ đầu nét móc phía trên tô vòng sang phải sau đó kéo xuống dưới

Tô nét móc ngược: đặt bút

từ phía trên kéo xuống sau

đó đưa vòng sang phải móc lên

Tô nét móc 2 đầu: đặt bút

từ nét móc phía trên kéo xuống sau đó đưa sang phải

- Địa điểm:

Trong lớp học

* Đồ dùng của cô:

Tranh mẫu các nét móc xuôi, móc ngược, nét móc 2 đầu, bút dạ

- Bài hát

“Cô giáo miền xuôi”

* Đồ dùng

1 Ổn định tổ chức lớp - Tạo hứng thú (2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Hàng ngày ở lớp ai là người dạy các con? Các cô dạy các con những gì?

2 Nội dung chính: (27-30 phút)

* Cô giới thiệu nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc

2 đầu:

Hôm nay cô dạy các con tập tô nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc 2 đầu

- Nét móc xuôi:

- Cho trẻ quan sát trên màn hình Màn hình cô có gì đây?

- Cho trẻ phát âm

- Vì sao gọi là nét móc xuôi? (Vì nét móc của nó xuôi xuống)

và móc lên Tô đến hết dấu

- Vở bút chì, bút sáp màu, bàn ghế

- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm

* Nét móc ngược:

- Cho trẻ quan sát trên màn hình

- Cho cả lớp phát âm Cho trẻ nêu nhận xét

- Cô chốt lại đặc điểm của nét móc ngược (Là nét móc

có móc ngược lên) Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm

* Nét móc hai đầu: - Cho trẻ quan sát trên màn hình

- Cho cả lớp phát âm Cho trẻ nêu nhận xét

- Cô chốt lại đặc điểm của nét móc hai đầu (Là nét cả 2 đầu đều có móc) Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cho trẻ chọn nét móc theo yêu cầu của cô

* Cô tô mẫu:

- Lần 1: Cô tô mẫu (không phân tích)

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi và cách cầm bút (Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, cầm bằng 3 ngón tay, tay trái giữ vở…)

- Lần 2: Cô vừa tô và phân tích:

+ Tô nét móc xuôi: đặt bút từ dòng kẻ đầu tiên của nét

móc phía trên tô vòng sang phải sau đó kéo xuống dưới Hết các chấm mờ thì dừng lại

+ Tô nét móc ngược: đặt bút từ phía trên kéo xuống sau

đó đưa vòng sang phải móc lên

+ Tô nét móc 2 đầu: đặt bút từ nét móc phía trên kéo xuống sau đó đưa sang phải và móc lên Tô đến hết dấu chấm mờ

* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm.

- Cô nhắc lại cách ngồi Cách cầm bút

- Khi trẻ tô cô đi quan sát động viên trẻ Mở nhạc nhẹ nhàng

* Nhận xét chia sẻ sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn Bạn tô như thế nào?

- Cho trẻ bài đẹp mang lên cho cả lớp quan sát

- Cô giới thiệu bài tô đẹp cho cả lớp xem

3 Kết thúc: (1-2 phút)

- Hôm nay các con được tô nét gì?

- Nhận xét tuyên dương- giáo dục trẻ chăm ngoan, chăm

đi trường…

- Hát vận động “Cô giáo miền xuôi”

Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

1:1; 1:2

- Trẻ hiểu cách sắp xếp đồ dùng theo quy tắc: 1:1;

1:2

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi của trò chơi

* Kỹ năng :

- Trẻ biết suy luận logic để tìm ra quyluật của dãy đối tượng Trẻ nói được quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng

- Trẻ mạnh dạn tự tin

* Đồ dùng của trẻ :

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có:

+ 2 cốc, 2 bát + Thẻ số để chơi trò chơi

* Trò chơi: Vượt chướng ngại vật

Cô chia lớp thành 2 độiCách chơi: Mỗi thành viên của từng đội sẽ vượt qua chướng ngại vật ( chai nhựa, cốc nhựa) để lên sắp xếp đồ dùng theo quy tắc cho trước, mỗi bạn chỉ được lấy 1 đồ dùng, nếu bạn trước xếp sai bạn sau có quyền xếp lại, bạn trước về bạn sau mới được xuất phát

Thời gian cho trò chơi là 1 bản nhạc Hết giờ đội nào xếp được nhiều

đồ dùng đúng đội đó dành chiến thắng

HĐ 2: Sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng (2:2)

Cô trình chiếu powerpoint+ Màn hình được xuất hiện 1 dãy các đồ dùng được sắp xếp theo quy tắc 2:2 (2 cái cốc:2 cái bát… 2 cốc: 2 bát)

2 cái đĩa: 2 cái tô; 2 cái thìa: 2 đôi đũa)

- Trên màn hình có mấy loại đồ dùng?

- Nói cho cô thứ tự của các loại đồ dùng?

- Nói cho cô số lượng của từng loại đồ dùng?

- Các con có nhận xét gì về dãy đồ dùng trên?

Cô kết luận: Quy luật trên có 2 đối tượng trong 1 chu kì là : cốc, bát Sốlượng của cốc là 2 số lượng của bát là 2 Cứ 2 cốc rồi đến 2 bát lặp lại 2cốc đến 2 bát…như vậy gọi là quy tắc sắp xếp 2:2

Cô phân tích tương tự với các đồ dùng khác

-Quy tắc trên là quy tắc sắp xếp gì?

Cô cho trẻ thực hiện theo yêu cầu

Cô nói yêu cầu trẻ thực hiện

Cô đi kiểm tra và sửa sai cho trẻ

* Ôn luyện quy tắc sắp xếp 2:2

Chia lớp làm 3 đội: Các đội cùng hướng lên màn hình tìm xem hình ảnhnào phù hợp với quy tắc sắp xếp 1:2 Thời gian suy nghĩ là 5 giây Mỗi câu trả lời đúng mang về cho đội 1 bông hoa

Các đội thảo luận tìm ra đáp án và lắc sắc xô dành quyền trả lờiKết thúc cô kiểm tra kết quả đội nào nhiều hoa đội đó dành chiến thắng

3 Kết thúc: (1-2 phút)

- Cô nhận xét giờ học, khen trẻ

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết một số

đồ dùng của nghề giáo viên: bút, sổ ghi chép, máy tính,giáo án…

* Kỹ năng :

- Trẻ kể được các công việc, đồ dùng của cô giáo

- Trẻ chú ý và ghi nhớ các hoạt động của cô, trả lời câu hỏi to rõ ràng

- Trẻ có kỹ năng thảo luận nhóm

* Thái độ

- Trẻ hứng tích cựctham gia hoat độngcủa cô

- Trẻ nghe lời và yêu quý cô giáo

- Hình ảnh lớp tiểu học, THCS, THPT

- Một số tranh

về một số nghề

- Bút sáp màu, tranh vẽ cho mỗi trẻ

- Nhạc bài Cô giáo, Đi học về

Đồ dùng của trẻ :

Trẻ đầu tóc gọngàng ngồi theo đội hình chữ

“U”

-Tranh vẽ về các nghề, bút màu

1 Ổn định gây hứng thú (1-2 phút)

Đọc thơ "Cô giáo của em"

- Bài thơ nói về ai?

- Các con có muốn biết cô giáo làm những công việc gì không? Cô

và các con cùng tìm hiểu về nghề giáo viên nhé!

- " Đoán xem, đoán xem"! các con cùng hướng lên màn hình xem có những hình ảnh gì nhé

2 Nội dung (25-28 phút)

* Quan sát hình ảnh

Cô lần lượt đưa trình chiếu hình ảnh cho trẻ quan sát

- Đây là hình ảnh về nghề gì?

- Ai có nhận xét gì về nghề của cô giáo?

Cô chỉ vào bức tranh 1 và hỏi trẻ:

- Các con đến trường được làm gì đây?

- Các cô dạy các con bằng những dụng cụ gì?

- Các con nhớ khi cô dạy chúng mình học thì các con phải ngoan không được nói chuyện nhé!

- Đến trường các con được học, ngoài học ra chúng mình còn được làm gì? Các bạn trong tranh đang làm gì mà vui thế?

- Các cô rất yêu quý các con, dạy các con học còn cho các con chơi với nhiều đồ chơi nữa Khi chơi các con nhớ đoàn kết không tranh giành đồ chơi nhé!

- Không biết bức tranh này cô đang chăm sóc các con giờ gì vậy?

- Các cô giáo thường chăm các con giờ ăn như thế nào?

- Cô giáo còn dạy các con những gì trong bữa ăn?

- Các cô giáo muốn chúng mình lớn cao, khỏe mạnh, da dẻ hồng hào thì các con phải làm gì?

- Các con nhớ phải ăn hết suất để được các cô yêu và khen nhé!

- Các con thấy các bạn trong bức tranh này ngủ có say không? Nhờ

có sự chăm sóc của ai vậy?

- Đố các con, cô giáo chăm sóc giấc ngủ cho các con như thế nào?

- Cô đã chuẩn bị những gì?

- Trong giờ ngủ cô nhắc nhở các con như thế nào?

- Giờ ngủ các con phải ngủ thật say không ai được cầm đồ chơi đi ngủ như thế mới là bé ngoan

• Mở rộng:

- Cô và các con vừa trò chuyện về nghề giáo viên và công việc của các cô giáo trong trường mầm non đấy

- Ngoài ra ai có thể kể cho cô và các bạn biết còn những bậc học nào?

- Ngoài nghề giáo viên như công việc của các cô giáo dạy các con, còn có các cô giáo dạy các anh chị tiểu học, trung học, và các bậc họckhác nữa cũng được gọi là nghề giáo viên

• Giáo dục:

- Trong xã hội có rất nhiều các ngành nghề khác nhau, nghề nào cũngđáng quý Trong đó có nghề giáo viên mà mọi người ai cũng kính trọng Các cô vất vả để dạy dỗ, chăm sóc các con để các con trở thành con ngoan, trò giỏi Thế các con phải làm gì để đền đáp công

ơn của các cô giáo? (Trẻ trả lời)

* Trò chơi: "Thi xem ai nhanh"

- Cách chơi: Chia làm hai đội, cô đã chuẩn bị rất nhiêu bức tranh vẽ

về công việc của các nghề Nhiệm vụ của mỗi bạn trong mỗi đội là lên chọn đúng bức tranh, vẽ về công việc, đồ dùng của giáo viên Mỗi bạn chỉ được gắn 1 bức tranh gắn xong các con chạy về thì các bạn khác mới được lên

Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần (bật nhạc bài Cô giáo)

Trẻ chơi xong cô nhận xét 2 đội chơi và tặng hoa cho 2 đội

* Trẻ tô màu dụng cụ giáo viên

Cô cho trẻ về bàn tô màu các dụng cụ của giáo viên

- Trên bàn cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh, trên mỗi bức tranh có

vẽ dụng cụ của các nghề khác nhau Nhiệm vụ của các con là tô màu dụng cụ của nghề giáo viên

Cô mời các con ngồi vào bàn nào

3 Kết thúc: (1-2 phút)

“Cô giáo miền xuôi”

- Hiểu cách chơi trò chơi “nghe tiếng hát tìm đồ vật: khi hát nhanh

là nơi đồ vật được giấu, khi hát chậm

là đi qua nơi giấu

đồ vật

- Trẻ hiểu nội dung bài “Cô giáo

về bản”: Cô giáo không ngại gian khổ vượt qua đèo suối đến bản dạy chữ cho các các

em nhỏ Tâm hồn

cô đẹp như những con nai rừng

Kỹ năng:

-Trẻ vận động được các động tác bài: Cô giáo miền xuôi

- Trẻ nghe và hưởng ứng theo

nhạcddookhoonglời: Cháu yêu cô chú công nhân, Chú bộ đội…

- Máy tính, loa

Đồ dùng của trẻ:

mũ múa, vòng tay

1 Ổn định tổ chức gây hứng (1-2 phút)

Cô trò chuyện và cùng trẻ chơi trò chơi “Hai chú chim xinh ”

2 Nội dung: (25-28 phút)

* NDTT Dạy vận động theo bài hát “Cô giáo miền xuôi”

Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc, đố trẻ xem đoạn nhạc nằm trong bài hát nào(mời 2-3 trẻ)

+ Các con cùng cô hát bài hát “Cô giáo miền xuôi” nhé

+ Theo các con bài hát “Cô giáo miền xuôi” vận động như thế nào thì sẽ hay hơn?(cô hỏi 2-3 ý kiến của trẻ) mời trẻ thực hiện vận động theo ý tưởng của trẻ

Bài hát “Cô giáo miền xuôi” hôm nay cô sẽ dạy lớp mình vận động theo nhạc bài : “Cô giáo miền xuôi”

- Cô vận động 2 lần theo lời bài hát

+ “Từ sáng sớm tới chiều học và chơi bên cô”: 2 tay đăt lên vai đi xúng xính

+ “Giấc ngủ bữa cơm ngon có bàn tay đầy tình thương”: 2 tay gập làm động tác ru ngủ

+ “Cô dạy hát rất hay, kể chuyên rất là vui”: Hái đào 2 tay, kí nhún chân.+ “Yêu cô giáo nhiều lắm, cháu mỗi ngày càng ngoan”: 2 tay đưa trước ngực, vòng ngửa lòng bàn tay lên đầu, nhún chân

- Cô vận động lại cho trẻ xem lần 3

- Cô mời trẻ lên vận động cùng cô

giai điệu bài hát:

Cô giáo về bản

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ chơi được tròchơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Thái độ:

-Trẻ có hứng thú trong giờ học

- Trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo

- Cô dạy trẻ vận động theo lời bài hát 2 lần (đội hình đứng so le nhau)

Cô cho trẻ vận động theo đội hình vòng tròn, tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ lên vận động

Cô bao quát cả lớp chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời cả lớp lên vận động lần nữa (Cô khen trẻ)

* Nghe hát : Cô giáo về bản

Hôm nay cô thấy lớp mình vận động rất là đẹp

- Cô sẽ hát tặng lớp mình một bài hát “Cô giáo về bản”

- Lần 1 cô cho trẻ nghe trên máy tính

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Cô mời 2- 4 trẻ lên trả lời

- Lần 2 kết hợp cô múa cho trẻ xem

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát nhắc tới những ai ?+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?

* Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt, ở dưới cô sẽ giấu đồ vật sau lưng một bạn Nhiệm vụ của bạn bịt mắt là phải đi tìm xem đồ vật đó giấu ở sau lưng bạn nào Khi đi đến chố giấu đồ vật thì các bạn hát nhanh, đi qua các bạn phải hát chậm lại

- Các con đã rõ luật chơi chưa?

Cô cho trẻ chơi

3 Kết thúc: (1-2 phút)

- Vừa rồi cô thấy lớp mình học rất giỏi cô khen cả lớp!

- Đọc thơ: Cô giáo của em- ra chơiĐánh giá cuối ngày

………

………

………

- Trẻ biết công việc

của nghề giáo viên

Biết đồ dùng của nghềgiáo viên: phấn, thước,bút… Biết cách chơi trò chơi: Kể đủ 3 thứ, tìm đúng đồ dùng của nghề giáo viên

* Kỹ năng: Trẻ phân

biệt được nghề giáo viên với các nghề khác, phân biệt được

đồ dùng của nghề giáoviên Chơi được các trò chơi: Kể đủ 3 thứ, tìm đúng đồ dùng của nghề giáo viên

- Hình ảnh trên máy tính về công việc và đồdùng của nghề giáo viên

Tranh ảnh về côgiáo

- Các loại đồ dùng phục vụ cho nghề giáo viên: bút, sách, phấn, bảng, cặpsách

- Bài hát “Cô

và mẹ, Cô giáo miền xuôi”

1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài “Cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

2 Nội dung chính:

* Cho trẻ làm quen với nghề giáo viên:

- Công việc của cô giáo ở lớp là gì?

+ Cô dạy các con những gì?

+ Ngoài dạy các con học các cô còn làm gì cho các con? (chăm cho ăn, chăm các con ngủ)

- Cho trẻ xem tranh có ảnh cô giáo đang chăm sóc các cháu

- Đồ dùng của cô giáo là những gì? (bút,sách, ) Cô giới thiệu đồ dùng của nghề giáo viên cho trẻ làm quen

- Các con có yêu quý các cô không Vậy chúng mình phải chăm ngoan, nghe lời cô giáo…

- Hát múa “Cô giáo miền xuôi”

* TC1: Kể đủ 3 thứ:

- Kể đủ 3 thứ đồ dùng của nghề giáo viên

*TC2: “Tìm đúng đồ dùng cho nghề giáo viên”

*Thái độ:

- Trẻ yêu quý cô giáo, nghe lời cô và hứng thú học

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, nhiệm vụ của các đội là

chọn đồ dùng của nghề giáo viên, đội nào chọn được nhiều

và đúng đội đó chiến thắng Thời gian cho 3 đội là bài hát

“Cô giáo miền xuôi” khi nào bài hát dừng thì thời gian cho 3đôi sẽ hết

3 Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương- giáo dục: trẻ chăm đi trường nghe

lời cô giáo…

Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

KẾ HOẠCH TUẦN III Tên chủ đề nhánh: Nghề nông nghiệp

Từ ngày: 23/11 đến 27/11 Người thực hiện: Tào Thị Hằng Tên hoạt

* Đón trẻ: Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép với cô giáo và người thân Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp,

- Trò chuyện với trẻ về công việc của người làm nghề nông: Cấy lúa, chăm sóc hoa màu…

* TDS: Tập theo đĩa nhạc,với vòng:

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm… với nhạc bài

“ 1,2,3,4” Về hàng xoay các khớp cổ tay, cổ chân

- Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Làm gà gáy + ĐT Tay: Hai tay đưa ra phía trước, cao bằng vai, lên cao (3L x 8N)+ ĐT Chân: Đưa vòng ra trước ngồi khụy gối (3L x 8N)

+ ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người (3L x 8N)+ ĐT Bật: Tiến lùi (3L x 8N)

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân theo nhạc bài “hạt gạo làng ta”

* Điểm danh chấm cơm.

HĐ học

Tạo Hình

Làm đồ dùng của nghề mộc, nghề may từ các nguyênphế liệu

KPXH

Trò chuyện về nghề nông nghiệp

Âm nhạc:

NDTT: Dạy vỗ tay

theo tiết tấu phối hợp: Lớn lên cháu lái máy cày

NDKH: TC: Sự kỳ

diệu của âm thanh

Văn Học

Kể chuyện cho trẻ nghe: Hai anh em

Nghe hát: Hạt gạo làng ta

H Đ N T

HĐCCĐ: Cho trẻ

Quan sát vật chìm,vật nổi

- TCVĐ: Về đúng nhà

- Chơi với đồ chơingoài trời

- Chơi tự chọn

HĐCCĐ: Cho trẻ

chơi với cát

- TC: Dung dăng dung dẻ

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

HĐ góc

- Góc phân vai (trọng tâm): Bán hàng, nấu ăn (ĐGCS 73)

(chuẩn bị: Tiền, các loại hoa quả, bánh, nem, mì tôm, bim bim, quần áo, mũ, dép…bếp, xoong, chảo… )

+ Kỹ năng: - Trẻ thể hiện được vai chơi của mình: rao hàng, hỏi giá, trao đổi mua bán…

- Biết phối hợp với các bạn chơi trong nhóm

+Thái độ: - Trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn, không làm ồn, không chạy nhảy lung

tung

- Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề:

+ Tạo Hình: Vẽ, xé dán đồ dùng đồ chơi ngoài trời, vẽ chân dung cô giáo.

- Góc học tập: Ôn nhận biết số lượng và các chữ số 1,2,3,4,5 Đọc các chữ cái: e,ê,u,ư.

- Trò chuyện về nghề nghiệp của

bố mẹ (ĐGCS 75)

- Hướng dẫn chơi

trò chơi “Tiếp cờ”

- Dạy trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”

- Chuẩn bị đồ dùng học toán cùng cô

- Làm quen cách vỗ tay theo tiết tấu phốihợp bài: Lớn lên cháu lái máy cày

- Chơi trò chơi: Dệt vải

- Ôn các chữ cái đã học: o, ô, ơ e, ê

Người thực hiện Tam Hưng, ngày……tháng……năm… Người duyệt

Tào Thị Hằng

*Kỹ năng:

- Trẻ sử dụng được

kéo để cắt, sử dụng được băng dính 2 mặt dán tạo được dụng cụ của nghề mộc, nghề may, từ các nguyên vật liệu:

* Đồ dùng của cô: máy tính, máy chiếu, hình ảnh của nghề mộc, nghề may

- Mẫu gợi ý đồ dùng, dụng cụ

tự tạo của nghềmộc, may: kéo,cưa, búa, thước, cuộn chỉ Bìa có các chấm mờ để tạo ra đồ dùng:

kéo, thước ,

- Kéo, lõi giấy

vệ sinh,băng dính 2 mặt

1 Ổn định tổ chức - Tạo hứng thú: (2-3 phút)

- Cho trẻ chơi trò chơi “kéo cưa”

- Các con vùa chơi trò chơi nói về gì?

- Cái cưa là dụng cụ của nghề gì? Nhờ có những dụng cụ này mà các cô các bác đã sản xuất ra giường, tủ, bàn ghế

- Nghề gì mà sản xuất ra quần áo?

- Nghề may có dụng cụ gì?

2 Nội dung bài: (25-28 phút) Cho trẻ quan sát lên màn hình

- Hình ảnh, đồ dùng, dụng cụ của nghề mộc và nghề may

* Cho trẻ quan sát mẫu

- Đây là dụng cụ gì? Là đồ dùng của nghề nào?

- Được làm từ nguyên vật liệu gì?

- Tương tự với các đồ dùng khác: kéo, cưa => để làm được các đồ dùng này thì phải cần các nguyên vật liệu: bìa cứng, ống nhựa, lõi giấy vệ sinh

- Hôm nay cô con mình cùng nhau làm đồ dùng của nghề mộc, nghề may nhé Để làm được các nguyên vật liệu này các con cùng xem cô làm mẫu nhé

bìa cứng, ống nhựa, lõi cuộn giấy vệ sinh….

*Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng của một số nghề, không tự ý nghịch

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình

Nhạc bài “ cháu yêu cô chú công nhân”

* Đồ dùng của trẻ:

Bìa cứng, giấy màu, lõi cuộn giấy vệ sinh, ống nhựa, kéo,

hồ dán, băng dính 2 mặt, thẻ tên, khăn lau tay, bút sáp

* Cô làm mẫu và gợi ý cách làm

* Trao đổi về ý tưởng của trẻ:

+ Con định làm đồ dùng dụng cụ gì? Làm như thế nào+ Con sẽ sử dụng các nguyên vật liệu gì?