Mục đích – yêu cầu: - Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi y trong VBT hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương - Chương trìn[r]
Trang 1Thời khoá biểu Tuần 23 (Từ 24 – 28 / 2 / 2016 )
Trang 2TUẦN 23 Ngày soạn : 21 /2/2016
Ngày giảng : Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2016
Toán : XĂNG TI MÉT KHỐI- ĐỀ XI MÉT KHỐI
I Mục đích - yêu cầu :
- Học sinh tự hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối, nhận biết mối quan hệgiữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối
HS khá giỏi làm thêm bài tập 2b
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học,vận dụng tốt vào thực tiễn
II Chuẩn bị : GV: Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Gọi HS chữa bài tập 3 tiết trước.
Trang 3I Mục đích - yêu cầu :
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn, bài Biết đọc diễn cảm bài văn gớigiọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật và niềm khâm phụccủa người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án
- Hiểu đúng các từ ngữ: người làm chứng, quan án Hiểu nội dung : Quan án là người thôngminh, có tài xử kiện
- GD HS tính công bằng
II Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, nội dung bài
HS : SGK, đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học :
Bằng
- Chi tiết nào nói lên địa thế đặc biệt của Cao
Bằng?
- Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng
yêu nước của người dân miền núi như thế
* Luyện đọc : GV chia bài thành 3 đoạn đọc
- Đoạn 1 : “Từ đầu … lấy trộm”
- Đoạn 2 : tiếp đến nhận tội”
- Quan án đã dùng những biện pháp nào để
tìm ra người lấy cắp tấm vải?
Vì sao quan cho rằng người không khóc
chính là người lấy cắp tấm vải?
- TN “ người làm chứng ” ý muốn nói đến ai?
- Đoạn văn muốn nói điều gì?
- Kể lại quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà
chùa?
- TN “ quan án ” (SGK)
- Đoạn 2 muốn nói điều gì?
- Qua bài văn giúp em hiểu gì?
2 HS đọc bài và trả lời câu hỏiLớp theo dõi, nhận xét
-Vì người làm ra vải xót tiền nên khóc
- Người chứng kiến sự việc xảy ra
Ý 1: Quan án xử vụ lấy cắp vải
- HS đọc đoạn còn lại-TLCH Quan cho gọi tất cả sư sãi, kẻ ăn người ở
để tìm ra kẻ trộm tiền
“Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phật … lập tứccho bắt và chỉ rõ kẻ có tật mới hay giậtmình”
Ý 2:Quan án phân xử vụ lấy tiền nhà chùa
- Nêu nội dung bài
Trang 4Vì sao quan án dùng cách trên ?
Liên hệ - Giáo dục HS về sự thông minh,mưu
trí
Chuẩn bị: Chú đi tuần
- HS đọc nối tiếp toàn bài
- Nêu giọng đọc của bài
- Nêu cách đọc đoạn luyện đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm - nx
- 2 HS thi đọc - HS bình chọn bạn đọcxuất sắc nhất
-Thi trả lời nhanh - giải thích
- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối
- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối HS làm đúng bài tập 1,
2 HS khá giỏi làm thêm bài 3.
- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài
II Chuẩn bị : - GV : Mô hình
- HS : sgk
III Các hoạt động dạy học :
GV nhận xét
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài : Ghi đề.
b Giảng bài : Hình thành biểu tượng về mét
khối
* Mét khối là gì?
Mét khối là thể tích của hình lập phương có
cạnh dài 1 mét một mét khối được viết tắt là
m3
GV cho HS quan sát mô hình
Cho HS thực hành xếp các hình lập phương có
thể tích 1dm3 vào hộp hình lập phương có
cạnh dài 1m Hãy nhận xét số lượng hình lập
- HS nối tiếp trả lời
Xếp được 10 lớp vì : 1m = 10 dm)
Trang 51m3 = 1000000 cm3 (= 100x 100 x 100)
- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị
bé hơn tiếp liền
lớn hơn tiếp liền
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Viết các số đo sau đây dưới dạng số đo là đề
xi mét khối.(dm3)(cm3)
GV chấm nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: HKG - Gọi HS đọc đề bài.
Yêu cầu H quan sát hình vẽ trong sgk xem
hình vẽ gồm mấy lớp, mỗi lớp gồm có mấy
- Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về chủ đề môi trường
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo
Trang 6- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II Chuẩn bị: GV: nội dung
HS: vở
III Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: Cho học sinh nhắc lại một số từ
ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trường
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cho hoàn
Nối nghĩa các cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột
B sao cho tương ứng
Khu dân cư
Khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnhquan thiên nhiên được bảo vệ, giữ gìn lâu dài
Bài 2:
Hãy viết một đoạn văn có nội dung nói về
việc bảo vệ môi trường ở địa phương em đang
cả mọi người trong làng đã có mặt đông
đủ Mọi người cùng nhau dọn vệ sinhđường làng Người quét, người khơi thôngcống rãnh, người hót rác Mỗi người mộtviệc, chẳng mấy chốc đường làng đã sạch
sẽ Ai nấy đều phấn khởi, vui mừng vì thấyđường làng sạch sẽ Đó là góp phần làmcho quê hương thêm sạch, đẹp Cũng chính
là một biện pháp bảo vệ môi trường trong
Trang 7Bài 3: Theo em, trong các yếu tố dưới đây,
yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo một gia
đình hạnh phúc
a) Giàu có
b) Con cái học giỏi
c) Mọi người sống hoà thuận
d) Bố mẹ có chức vụ cao
Bài tập 4: Viết một đoạn văn ngắn nói về chủ
đề hạnh phúc
Ví dụ: Gia đình em gồm ông, bà, bố, mẹ và
hai chị em Ông bà em đã già rồi nên bố mẹ
em thường phải chăm sóc ông bà hàng ngày
Thấy bố mẹ bận nhiều việc nên hai chị em
thường giúp đỡ bố mẹ những việc vừa sức của
mình nh : quét nhà, rửa ấm chén,…Những
hôm ông bà mỏi là hai chị em thường nặn
chân tay cho ông bà Ông bà em rất thương
con, quý cháu Ai cũng bảo gia đình em rất
hạnh phúc Em rất tự hào về gia đình mình
3 Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài
sau: Luyện tập về câu ghép
lành hơn
Lời giải:
Yếu tố quan trọng nhất để tạo một
gia đình hạnh phúc đó là : Mọi người sống hoà thuận.
- Viết đúng chính tả một đoạn của bài tập đọc: Phân xử tài tình
- Rèn kỹ năng viết đúng chính tả: quan án, xử kiện,
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị : - GV: Nội dung bài ;
- HS: vở, viết chì, viết mực
III Các hoạt động dạy học :
- Học sinh đọc lại đoạn 1
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan
phân xử việc gì?
*Luyện viết từ khó: GV đọc
Vượt, Giàng, tiên, suối, sâu
HS viết bảng con – 2 HS lên bảng
HS theo dõi SGK - TLCH
…việc mất cắp vải,người nọ tố cáo ngườikia lấy trộm
- HS viết bảng con
Trang 8GV đọc lại HS nghe, chuần bị viết bài.
Nhắc nhở HS một số lưu ý khi viết chính tả
GV quan sát theo dõi ,giúp đỡ H viết đúng
bài
Chấm bài,nhận xét
* Luyện tập
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.
GV lưu ý HS điền đúng chính tả các tên
3 Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét
Về nhà ôn lại bài
1 HS đọc bài chính tả Lắng nghe và chuẩn bị
Dò bàiĐổi vở-chấm lỗi - nhận xét
- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích Làm các bài 1a, b (dòng 1, 2, 3) ;
2 ; 3a, b HS khá giỏi làm thêm bài 3c
- GDHS tính cẩn thận khi làm bài
II Chuẩn bị : - GV : nd
- HS : sgk
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Em hãy nêu mối quan hệ giữa
b, Viết các số đo thể tích sau
Hd HS viết vào bảng con
- HS thi làm nhanhĐáp án đúng là a đọc là “Không phẩy haimươi lăm mét khối”
- 1HS đọc đề HS làm vào vở
Trang 9Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
Yêu cầu HS muốn so sánh được các số đo
đó ta phải đưa về cùng một đơn vị đo
HS giỏi làm thêm câu c
GV chấm bài nhận xét cách chuyển đổi
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: gió hun hút , lưu luyến Hiểu : Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệcuộc sống bình yên của các chú đi tuần
- GD HS giúp đỡ các chú giữ trật tự an ninh
II Chuẩn bị :- GV:Tranh minh họa trong sgk, bảng phụ ghi 2 khổ thơ đầu.
- HS : đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : HS đọc bài : phân xử tài tình.
Nêu nội dung chính của bài
GV nhận xét
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài : Ghi đề.
b Giảng bài :
- Cho HS quan sát tranh minh họa giới thiệu
cho HS thấy hình ảnh chú công an đi tuần
b Giảng bài
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
GV phân đoạn: 1 khổ thơ là 1 đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1
Trang 10- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2- nêu chú giải
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3
Gió heo hút : gió lạnh
Ý 1: Hình ảnh chú công an đi tuần để bảo vệ
cuộc sống bình yên cho nhân dân
- Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ
đối với các cháu Hs được thể hiện qua những
chi tiết hình ảnh nào?
Lưu luyến : không muốn rời xa
Ý2 : Tình cảm của các chiến sĩ đối với các
- Chọn đoạn đọc diễn cảm khổ thơ 1,2
- Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn?
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- T nhận xét ghi điểm
- Yêu cầu HS đọc nhẩm (đọc thuộc lòng)
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Thi đọc : 2 em - nxét
3 Củng cố - dặn dò
- Ở địa phương em hằng đêm có lực lượng đi
tuần không? em đã làm gì để giúp họ?
-Về nhà học thuộc lòng
- Chuẩn bị: Đọc và học thuộc lòng bài : Luật
tục xưa cuả người Ê-đê
Trang 11III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Em hãy nêu cấu trúc của một
Gọi HS nối tiếp đọc đề
- Gọi HS đọc phần gợi ý trong sgk
GV lưu ý : Em cần tưởng tượng mình là
liên đội trưởng hoặc liên đội phó
- Em lựa chọn hoạt động nào để lập
-Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm 4
- GV bổ sung đánh giá hoàn chỉnh chương
- HS đọc
- 1HS đọc
-HS nối tiếp trả lời
Tuyên truyền vận động mọi người cùngnghiêm chỉnh chấp hành trật tự an toàngiao thông…
-Việc làm đó càng làm tăng thêm ý nghĩatrách nhiệm của mỗi công dân trong việcphòng ngừa và giảm thiểu tai nạn giaothông…
- HS trả lời
- Các nhóm trình bày vào bảng phụ
- Các nhóm trình bày báo cáo củamình,các nhóm khác bổ sung ý kiến nhậnxét hoàn chỉnh
- HS lắng nghe
Trang 12III Các hoạt động dạy học :
- Hd hs quan sát mô hình và nêu câu hỏi
Hình hộp lập phương có mấy kích thước
Gv : Để tính thể tích hình hộp chữ nhật
bằng xăng ti mét khối ta cần tìm số hình
nhật trên
vào hình hộp chữ nhật có kích thước nói
trên ta làm như thế nào?
nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng
rồi nhân với chiều cao ( cùng một đơn vị
đo)
c.Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu hs vận dụng công thức để tính
Hd hs tính rồi nêu kết quả vào bảng con
- 2 Hs làm –nx
1 Hs đọc ví dụ trước lớp
- Hình hộp lập phương có 3 kích thướcchiều dài, chiều rộng và chiều cao
-Ta lấy số đo của 3 kích thước cùng đơn vịnhân với nhau
Trang 13Gv nhận xét bài làm của học sinh.
Yêu cầu hs giải vở nháp
Gọi hs nêu cách giải khác
- Biết công thức tính thể tích hình lập phương
- Biết vận dụng công thức để tính thể tích hình lập phương để giải các bài toán có liên quan
Làm các bài 1 3 HKG làm thêm bài 2.
- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài
II Chuẩn bị : - GV : nd, bảng phụ kẻ sẳn bt1
- HS: sgk
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Viết công thức tính thể tích hình
- Hd HS quan sát mô hình và nêu câu hỏi
- Hình lập phương có các kích thước như thế
+ Muốn tính thể tích của hình lập phương
có cạnh 3cm ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi
Trang 14Bài 2: HKG - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Xác định được khối kim loại đó nặng bao
nhiêu kg ta phải làm thế nào?
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
Muốn tính trung bình cộng của các số ta làm
Lên điền vào bảng phụ - nêu cách làm.Cột 1 : 2,25 m2 , 13,5 m2 ,3,375 m3Cột 2 : 2564 dm ,75
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung
- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn
- Có tinh thần học hỏi những đoạn văn hay
II Chuẩn bị : - GV: Nhận xét bài, những lỗi HS viết sai.
- HS : bút chì, vở
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Hs đọc chương trình hoạt động đã
Trang 15b Giảng bài :
Gọi HS đọc nối tiếp lại đề bài
Nhận xét chung bài viết của học sinh
*Ưu điểm: Phần lớn các em đã viết đúng thể
loại, trọng tâm của đề
Biết cách kể câu chuyện, đúng diễn biến câu
chuyện, biết dùng lời kể của mình không chép
lại toàn bộ câu chuyện như Hiếu Ngân, Gia
Bảo,
*Khuyết điểm:1 số em chưa nắm được cách
kể chuyện, bố cục chưa rõ ràng , nd chưa đầy
đủ, lặp từ nhiều , chưa giới thiệu câu chuyện
đó là câu chuyện gì
Viết sai chính tả nhiều
*Hd HS chữa bài tập
nguyễn khoa đăng, mỗi lành, ngiêng
- Dùng từ địa phương: Anh tôi chỉ trừa cho tôi
một cây khế
- Câu văn còn rườm rà, dài:
Tôi là em gia đình nghèo bố mẹ mất sớm nên
chỉ dựa vào nhua mà sống
- GV phát vở ,công bố điểm
- Tổ chức cho Hs chữa bài của mình
- GV đọc bài hay trước lớp
Thảo luận tìm cái hay trong bài
-Hd Hs viết lại một đoạn văn trong bài cho
hay
3.Củng cố - dặn dò:
Yêu cầu HS làm bài chưa đạt về nhà làm lại
- Chuẩn bị : ôn tập văn tả đồ vật
- HS đọc, xác định yêu cầu của đề
- HS lắng nghe
- Hs lên bảng chữa Nguyễn Khoa Đăng, mỗi lần, nghiêng
- Anh tôi chỉ để cho tôi một cây khế
Tôi làm người em trong chuyện cây khế
Bố mẹ tôi mất sớm nên gia đình chỉ cònhai anh em tôi
- Hs tự chữa bài của mình
- 3 Hs đọc lại đoạn văn mình viết
- HS lắng nghe
Luyện từ và câu: NHẬN BIẾT, XÁC ĐỊNH CÁC VẾ CÂU GHÉP CÁCH ĐẶT CÂU
GHÉP I.Mục đích – yêu cầu:
- Học sinh nắm chắc câu ghép
- Biết phân tích cấu tạo câu ghép, biết xác định chủ ngữ vị ngữ của mỗi vế câu ghép
- GD HS Yêu tiếng Việt, bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu
II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.
HS: sgk
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Để thể hiện quan hệ từ chỉ điều
Trang 16kiện (giả thiết, kết quả …) giữa 2 vế câu
Bài tập 1: Phân tích cấu tạo của câu ghép chỉ
quan hệ tăng tiến trong các ví dụ sau :
a/ Bạn Lan không chỉ học giỏi tiếng Việt mà
bạn còn học giỏi cả toán nữa
b/ Chẳng những cây tre được dùng làm đồ
dùng mà cây tre còn tượng trưng cho những
phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam
Bài tập 2: Viết một đoạn văn, trong đó có
một câu em đã đặt ở bài tập 1
Ví dụ: Trong lớp em, ban Lan là một học
sinh ngoan, gương mẫu Bạn rất lễ phép với
thấy cô và người lớn tuổi Bạn học rất giỏi
Không những bạn Lan học giỏi toán mà bạn
Lan còn học giỏi tiếng Việt
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống các ví dụ sau
a/ Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn lão
nhà giàu thì mưu mô, xảo trá
b/ Mình đã nhiều lần khuyên mà bạn không
nghe
c/ Cậu đến nhà mình hay mình đến nhà cậu.
Ví dụ:
a) Tuy nhà bạn Lan ở xa trường nhưng bạn
ấy không đi học muộn
b) Vì bạn Hoan lười học bài nên bạn ấy bị
cô giáo phê bình
c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố sẽ
thưởng cho em một chiếc cặp mới
- Hs lắng nghe thực hiện
Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I Mục đích- Yêu cầu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện
hoặc cách điện
Trang 17- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một
số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,… Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: Sử dụng năng lượng điện.
Phương pháp: Thực hành, thảo luận.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng
dẫn ở mục Thực hành ở trang 86 trong
SGK
- Phải lắp mạch như thế nào thì đèn
mới sáng?
- Quan sát hình 5 trang 87 trong SGK
và dự đoán mạch điện ở hình nào thì
đèn sáng
- Giải thích tại sao?
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát
hiện vật dẫn điện, vật cách điện
Phương pháp: Thực hành, thảo luận.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng
+ Kể tên một số vật liệu không cho
- Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp
+ Các vật bằng cao su, sứ, nhựa, … khôngcho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị
