Bài soạn Giáo án l5 tuần 23 (KNS+TTHCM)

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.- Yêu Tổ quốc Việt Nam * Hs giỏi tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tọc và quan tâm đến sự phát triểncủa đất nư

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 23

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

* Hs giỏi tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tọc và quan tâm đến sự phát triểncủa đất nước

- KNS : KN xác định giá trị(yêu TQ Việt Nam); KN tìm kiếm và xử lí thông tin về

đất nước và con người Việt Nam; KN hợp tác nhóm; KN trình bày những hiểu biết

về đất nước, con người Việt Nam

- TTHCM : Yêu qêu hương, đất nước(Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, yêu

Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại

II Tài liệu và phương tiện

- Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin ( trang 34

SGK)

+ Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về

văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con người

VN

+ cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ : Chuẩn bị giới

thiệu một nội dung thông tin trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ xung - Các nhóm trình bày

GVKL: VN có nền văn hoá lâu đời , có truyền

thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng

tự hào VN đang phát triển và thay đổi từng ngày

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ mục tiêu: hs có thêm hiểu biết và tự hào về

đất nước việt nam

+ cách tiến hành

1, gv chia nhóm hs và đề nghị các nhóm thảo

luận theo các câu hỏi sau :

- em biết thêm những gì về đất nước việt nam?

- em nghĩ gì về đất nước con người việt nam ?

- đất nước ta còn nghèo , còn nhiều khó khăn , vì

vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập , rèn luyện

- BH là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN, là danh

nhân văn hoá thế giới

- Nhóm khác bổ xung

- HS trả lời theo ý hiểu củamình

- Văn Miếu nằm ở Thủ đô HN , là trường đại học

đầu tiên ở nước ta

- áo dài VN là một nét văn hoá truyền thống của

- Bảng phụ chép đoạn: “Quan nói … nhận tội”

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài thơ Cao Bằng.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Luyện đọc:

? 1 học sinh đọc toàn bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc, rèn

đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

? Hai người đàn bà đến công đường

nhờ quan phân xử việc gì?

? Quan án đã dùng những biện pháp

nào để tìm ra người lấy cấp miếng vải?

? Vì sao quan cho rằng người khóc

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh nối tiếp, rèn đọc đúng, đọcchú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc trước lớp

- Học sinh theo dõi

- Về việc mình bị mất cắp vải Ngời nọ

tố cáo người kia lấy trộm vải của mình

và nhờ quan phân xử

- Cho đòi người làm chưng nhưngkhông có người làm chứng

- Cho lính vế nhà 2 người đàn bà đểxem xét, cũng không tìm được chứngcứ

- Sai xé tấm vài làm đôi cho mỗi ngườimột mảnh thấy 1 trong 2 người bậtkhóc quan sai … trói người kia

- … quan hiểu người dửng dưng khi

? 4 học sinh đọc diễn cảm phõn vai.

- Giỏo viờn đọc mẫu đoạn luyện đọc

tấm vải bị xộ đụi khụng phải là người

đó đổ mồ hụi, cụng sức dệt nờn tấmvải

- Cho gọi hết sư sói …

- Tiến hành “đỏnh đũn” tõm lớ: “Đứcphật rất thương …”

- Đứng quan sỏt ngững người chạyđàn, thấy một chud tiểu …

- Phương ỏn b: Vỡ kẻ gian thường lolắng nờn sẽ lộ mặt

- Học sinh nờu ý nghió

- Học sinh đọc phõn vai, củng cố nộidung, giọng đọc

- Học sinh theo dừi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

I Mục tiờu:

- Có biểu tợng về xăng- ti- mét khối, đề -xi-mét khối

- Biết tên gọi , độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề -xi-mét khối

- Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề -xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề -xi-mét khối

2 Kiểm tra: ? bài tập 2

3 Bài mới: Giới thiệu bài

1 Hỡnh thành biểu tượng Xăng ti một khối và

đề xi một khối

- Giỏo viờn giới thiệu

+ Để đo thể tớch người ta cú thể dựng những

đơn vị đo Xăng ti một khối và đề xi một khối

a) Xăng ti một khối là thể tớch của hỡnh lập

- Học sinh theo dừi

- Học sinh theo dừi nhắc lại

Bài 1: viết vào ô trống Hsyếu, TB trình bày

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm phiếu

Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm phiếu, trình bày, nhận xét, đánh giá

a) Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- Hướng dẫn chớnh tả

Cho HS đọc thuộc lũng 4 khổ thơ

- Cho HS viết chớnh tả

Nhắc HS cỏch trỡnh bày bài chớnh tả

theo khổ thơ, mỗi dũng 5 chữ Viết

hoa tờn riờng

- HS gấp SGK, viết chớnh tả

HS tự soỏt lỗiĐổi vở cho nhau sửa lỗi

Cho HS đọc yờu cầu BT + đọc bài thơCửa giú Tựng Chinh

+ Viết sai: Hai ngàn, Ngó ba, Pựmo,pự sai

+ Viết đỳng: Hai Ngàn, Ngó Ba, Pự

Mo, Pự Xai

3.Củng cố, dặn dũ

Nhận xột tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tờn

người, tờn địa lớ Việt Nam

HS lắng nghe

HS thực hiện

Toỏn Một khối

I Mục tiờu:

-Biết tên gọi kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối

-Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối, đề -xi-mét khối.

BT 1, BT2

II Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Hỡnh thành biểu tượng về một khối và mối quan hệ giữa m3, dm3,

cm3

- Giới thiệu cỏc mụ hỡnh về m3

1 m3 là thể tớch hỡnh lập phương cú

cạnh là 1 m

- Mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3

- Cho học sinh quan sỏt hỡnh vẽ để rỳt

ra mối quan hệ

2.3 Hoạt động 2: Bài 1

- Yờu vầu của học sinh đọc cỏc số đo

- Yờu cầu 2 học sinh lờn bảng viết cỏc

số đo

- Nhậ xột bài

2.4 Hoạt động 3: Bài 2:

- Rốn kĩ năng đổi đơn vị đo

- Gọi một vài người lờn làm

2.5 Hoạt động 4: Bài 3: Làm cỏ nhõn

- Đọc yờu cầu bài 2

- Học sinh làm nhỏp trao đổi nhúm đụi

Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh

I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh

-Làm được các BT1,2,3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- Vở bài tập Tiếng việt 5

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, 3

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

- Giáo viên dán lên bảng 1 tờ phiếu

khổ to rồi yêu cầu học sinh tìm các

- Học sinnh nêu yêu cầu bài tập 2

- Học sinh thảo luận nhĩm

- Đại diện nhĩm lên trình bày

Tai nạn, tai nạn giơng thơng

Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng Vi phạm quy định về tốc độ, lấn

chiếm lịng đường vỉa hè …

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kĩ, phát

hiện ra những từ chỉ người, sự việc

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Học sinh đọc thầm mẩu chuyện vuirồi trao đổi thảo luận nhĩm

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Những từ ngữ chỉ người liên quanđến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài,bọn càn quấy, bọn hu- li- gân

+ Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượnghoạt động liên quan đế trật tự an ninh:giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bịthương

3 Củng cố- dặn dị:

- Nhận xét giờ học

Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận

? Em hãy kể tên một số đồ dùng sử

dụng điện mà em biết?

? Năng lượng điện mà các đồ dùng trên

sử dụng được lấy từ đâu?

 Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng là nguồn điện

3.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo

luận

- Yêu câu học sinh: Quan sát các vật

thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những

đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện

đã sưu tầm

- Trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét

3.4 Hoạt động 3: “Đi nhanh, đi đúng”

- Chia lớp làm 2 đội (5 học sinh một

đội)

- Nhiệm vụ: Đội nào tìm được nhiều ví

dụ hơn trong cùng một thời gian 3 phút

là thắng

+ Quạt, ti vi, đài, bếp điện …

+ Năng lượng điện do pin, do nhà máyđiện, … cung cấp

Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện.

Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện.

Thắp sáng Truyền tin

… … Giải trí

đén dầu, nến.

Ngựa, bồ câu đưa tin, ……

Bóng điện, đèn pin Điện thoại, vệ tinh

Kĩ thuật (tiết 2) Lắp xe cần cẩu

A/ MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theomcjẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và

cĩ thể chuyển động được

* Hs khá giỏi : Lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KIỂM TRA BÀI CŨ

- YC HS nêu lại quy trình, các bước

lắp xe cần cẩu

- GV nhận xét

- 2 HS nêu

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học

HOẠT ĐỘNG 1

HỌC SINH THỰC HÀNH

* Chọn chi tiết

- GV mời HS lên nhận bộ lắp ghép và

chọn đủ các chi tiết như đã nêu ở

SGK

- GV kiểm tra cả lớp

* Lắp từng bộ phận

- YC HS nêu lại quy trình lắp

- GV nhắc HS: Phải quan sát thật kĩ

các hình trong SGK và đọc nội dung

của từng bước lắp

- GV bao quát lớp, nhắc nhở, uốn nắn,

giúp đỡ HS còn lúng túng

* Lắp ráp xe cần cẩu

- YC HS quan sát hình 1, đọc kĩ các

bước lắp như ở SGK

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS thêm

- HS lắp xong, GV lưu ý HS:

- HS nhận bộ lắp ghép và chọn các chitiết, xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào ghi nhớ, nêu

- Cả lớp lắng nghe

- HS thực hành lắp

- HS quan sát, đọc và lắp ráp

- HS lắng nghe và kiểm tra lại

+ Quay tay quay để kiểm tra xem dây

tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng

không.

+ Kiểm tra cần cẩu có quay được theo

các hướng và có nâng lên hạ xuống

được không.

HOẠT ĐỘNG 2

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

- GV chỉ định HS lên trưng bày sản

phẩm

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá theo

mục III SGK

- GV cử HS lên kiểm tra, đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức:

A và B (A+)

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và

xếp gọn vào hộp

- 5, 7 HS trưng bày sản phẩm của mình

- Cả lớp lắng nghe

- 3 HS lên, dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để kiểm tra và nêu nhận xét sản phẩm của bạn trước lớp

- HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp như ban đầu

NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

làm việc của HS

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Lắp xe

II Đồ dùng dạy học:

Một số sách truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, cơng an, …

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại truyện ơng Nguyễn Đăng Khoa và ý nghĩa?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự an ninh

- Học sinh đọc đề bài và đọc gợi ý sgk

* Lưu ý: Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc, chứng kiến, hoặc tham gia

- Một số học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một học sinh đọc lại 3 gợi ý

- Học sinh viết nhanh dàn ý

- Từng cặp kể với nhau  trao đổi ý nghĩa

- Thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học - Về nhà kể lại câu chuyện

Tập đọc Chú đi tuần

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Đọc những bài “Phân xử tại tình”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Một học sinh giỏi đọc toàn bài

- Một học sinh đọc phần chú giải từngữ sau bài

- Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc 4khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

b) Tỡm hiểu bài.

1 Một người chiến sĩ đi tuần trong

hoàn cảnh như thế nào?

2 Đặc hỡnh ảnh người chiến sĩ đi tuần

trong đờm đụng bờn cạnh hỡnh ảnh giấc

ngủ bỡnh yờn của cỏc em học sinh, tỏc

giả bài thơ muốn núi lờn điều gỡ?

3 Tỡnh cảm và mong ước của người

chiến sĩ đối với cỏc chỏu học sinh được

thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết

nào?

- Giỏo viờn túm tắt nội dung

 Nội dung: Giỏo viờn ghi bảng

c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc

lũng bài thơ

- Giỏo viờn kết hợp hướng dẫn để học

sinh tỡm đỳng giọng đọc bài thơ

- Giỏo viờn hướng dẫn cả lớp đọc diờn

cảm đoạn thơ tiờu biểu

- Giỏo viờn nhận xột

- Một, hai em đọc cả bài

- Học sinh trao đổi nhúm, trả lời cõuhỏi sgk

- Đại diện nhúm trả lời

- Trong hoàn cảnh đờm khuya, giú rột,mọi người đó yờn giấc ngủ say

- Tỏc giả bài thơ muốn ca ngợi nhữngngười chiến sĩ tận tuỵ, quờn mỡnh vỡhạnh phỳc của trẻ thơ

- Tỡnh cảm: xưng hụ thõn mật, dựngcỏc từ yờu mến, lưu luyến, hỏi thămgiấc ngủ cú ngon khụng?

- Mong ước: Mai cỏc chỏu … tung bay

- Cỏc chiến sĩ cụng an yờu thương cỏcchỏy học sinh, quan tõm lo lắng chocỏc chỏu, giỳp cho cuộc sống của cỏcchỏu bỡnh yờn

- Học sinh đọc lại

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Học sinh nhẩm đọc từng khổ, cả bàithơ

- Học sinh thi đọc thuộc từng khổ, cảbài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lũng từng khổ,

I Mục tiờu:

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, xăng- ti- mét khối, đề -xi-mét khối và mốiquan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

BT : Bài 1(a,b dòng 1,2,3); Bài 2; Bài 3(a,b)

II Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

Khụng phảy hai mươi lăm một khối

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày

- Nhúm khỏc nhận xột

a) 931,232413 m3 = 931 232 413 cm3

b) 1000

12345

m3 = 12,345 m3

c) 100

I Mục tiêu:

- Nờu được một số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Phỏp và Liờn bang Nga:

+ Liờn bang Nga nẳm ở cả chõu ỏ và chõu Âu, cú diện tớch lớn nhất thế giới và dõn

số khỏ đụng Tài nguyờn thiờn nhiờn giàu cú tạo điều kiện thuận lợi để Nga phỏttriển kinh tế

+ Nước Phỏp nằm ở tõy Âu, là nước phỏt triển cụng nghiờp, nụng nghiệp và du lịch

- Chỉ vị trớ và thủ đụ của Nga, Phỏp trờn bản đồ

II Đồ dùng dạy - học:

- bản đồ các nớc châu Âu Một số ảnh về liên bang Nga và Pháp

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu đặc điểm về địa hình và khí hậu của châu Âu?

+ Nêu đặc điểm về dân c, hoạt động kinh tế kinh tế của châu Âu

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp

1 Liên bang Nga.

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm đôi

- Yêu cầu HS dựa vào SGK để hoàn thành bảng sau đây:

Liên bang Nga

Các yếu tố Đặc điểm - sản phẩm chính của ngành sản

- Ôn đới lục địa (chủ yếu thuộc liên bang Nga).

- Rừng tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá,quặng sắt

- Máy mọc, thiết bị, phơng tiện giao thông

- Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm

- HS trình bày kết quả

Kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, bắc á, có diện tích lớn nhất thế

giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế

2 Pháp.

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, xác định vị trí của nớc Pháp ( Nớc Pháp ở phíanào của châu Âu? Giáp với nhng nớc nào, đại dơng nào?) So sánh vị trí địa lí liênbang Nga với nớc Pháp

Kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hòa.

Hoạt động 5: Làm việc nhóm đôi

- HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý các câu hỏi trong SGK Yêu cầu HS nêutên các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của nớc Pháp so sánh với nớc Nga Đạidiện một số nhóm trình bày

Kết luận: nớc Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt

hàng nổi tiếng, có ngành du lịch rất phát triển

Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò:

Hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 10 thỏng 2 năm 2011

Tập làm văn Lập chương trỡnh hoạt động

I Mục tiờu:

Laọp ủửụùc moọt chửụng trỡng hoat ủoọng taọp theồ goựp phaàn giửừ gỡn traọt tử, anninh ( theo goùi yự trong SGK)

- KNS : Hợp tỏc(ý thức tập thể, làm việc nhúm, hoàn thành chương trỡnh hoạt

động); Thể hiện sự tự tin; Đảm nhận trỏch nhiệm

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết tắt cấu trỳc 3 phần của chương trỡnh hoạt động

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: khụng

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Tỡm hiểu yờu cầu

đề bài

- 2 học sinh nối tiếp đọc yờu cầu bài