Bài tập HS tham gia - Cho HS có thời gian suy nghĩ về các câu hỏi, sau đó với mỗi câu hỏi đề nghị một HS lên bảng làm động tác thể hiện, HS dưới lớp quan sát hành động của bạn trên bảng [r]
Trang 1Tiết 6 Ngày soạn: …./…./….
Bài 6:
Tôn sư trọng đạo
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là tôn sư trọng đạo?
- Vì sao phải tôn sư trọng đạo? Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo
2 Thái độ
- Học sinh có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo
- Phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo
3 Kĩ năng
- Giúp cho HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo
B Phương pháp
- Thảo luận nhóm
- Đóng vai
- Diễn giải, đàm thoại
C Tài liệu và phương tiện
- Bài tập tình huống Giấy khổ to,
D Các hoạt động dạy và học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV: Gọi 2HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- Nêu những biểu hiện của lòng yêu thương con người?
- Nêu việc làm cụ thể của em về lòng yêu thương con người?
GV nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Dùng bảng phụ để giới thiệu mẩu chuyện sau:
Đêm đã khuya, giờ này chắc không còn ai đến chúc mừng cô giáo Mai nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nữa, nhưng bỗng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Mai ra mở cửa Trước mắt cô là một người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm một
bó hoa Cô giáo Mai ngạc nhiên nhìn anh lính, rồi cô nhận ra đó là một em học trò
cũ tinh nghịch đã có lần vô lễ với cô Người lính nắm đôi bàn tay cô giáo, nước
Trang 2măt rưng rưng với niềm hối hận về lỗi lầm của mình và xin cô tha thứ.
GV: Gọi 1 HS đọc câu chuyện
GV: Đặt câu hỏi về nội dung truyện để giới thiệu vào bài mới
Hoạt động 2: Cá nhân - Tìm hiểu truyện:
“Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu”
GV: Gọi HS đọc truyện trong SGK
HS: Cả lớp thảo luận về nội dung
câu chuyện theo các câu hỏi gợi ý sau:
1 Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò
trong truyện có gì đặc biệt về thời
gian?
2 Những chi tiết nào trong truyện
chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối
với thầy giáo Bình?
3 Học sinh kể những kỉ niệm về
những ngày thầy giáo dạy nói lên điều
gì?
HS: 3 em lên bảng trình bày
- Cả lớp góp ý kiến
GV: Nhận xét- Bổ sung và đưa ra
kết luận - chuyển hoạt động
1 Truyện đọc
* Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sau 40 năm Tình cảm được thể hiện:
- Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết
- Tặng thầy những bó hoa tươi thắm
- Không khí của buổi gặp mặt thật cảm động
- Thầy trò tay bắt mặt mừng
- Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ biết ơn
- Bồi hồi xúc động
- Thầy trò lưu luyến mãi
- Từng HS kể lại những kỉ niệm của mình với thầy, nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ của mình
Hoạt động 3: Cả lớp - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm
Trên cơ sở tìm hiểu nội dung câu
chuyện GV giúp đỡ HS tự tìm hiểu
khái niệm tôn sư trọng đạo và truyền
thống tôn sư trọng đạo
GV: Giải thích từ Hán Việt: sư, đạo
?: Tôn sư là gì?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và giải
thích
- Trọng đạo là gì? câu tục ngữ:
- Không thầy đố mày làm nên
HS: Phát biểu ý kiến về hai câu tục
ngữ trên
GV: Rút ra kết luận về nghĩa của hai
câu tục ngữ, sau đó đưa ra các vấn đề
và yêu cầu HS tranh luận, tìm câu trả
1 Nội dung bài học
a Tôn sư: Là tôn trọng, kính yêu,
biết ơn những người làm thầy giáo, cô giáo ở mọi nơi, mọi lúc
b Trọng đạo là: Coi trọng những
lời thầy dạy, trọng đạo lí làm người
c Biểu hiện của tôn sư trọng đạo là:
- Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy
cô giáo
- Hành động đền ơn, đáp nghĩa
- Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo
d ý nghĩa:
- Tôn sư trọng đạo là truyền thống
Trang 3lời cho từng vấn đề
- Trong thời đại ngày nay, câu tục
ngữ trên còn đúng nữa không?
- Hãy nêu những biểu hiện của tôn
sư trọng đạo?
HS: Tự do phát biểu ý kiến
GV: Ghi nhanh ý kiến của HS lên
bảng, sau đó nhận xét các ý kiến của
HS và rút ra kết luận về bài học:
quí báu của đất nước ta Thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo
- Tôn sư trọng đạo là nét đẹp trong tâm hồn của mỗi con người, làm cho mối quan hệ giữa con người với con người ngày càng gắn bó, thân thiét với nhau hơn Con người sống có nhân nghĩa, thủy chung trước sau như một đólà đạo lí của cha ông ta từ xa xưa GV: Cho HS làm bài tập liên hệ thực tế để chuyển hoạt động
- Nêu biểu hiện tôn sư trọng đạo của một số HS hiện nay?
- Quan niệm của thời đại ngày nay về truyền thống tôn sư trọng đạo?
- Những biểu hiện mà người thầy làm mất danh dự của mình lmà ảnh hưởng đến truyền thống tôn sư trọng đạo?
Lưu ý: Nếu không đủ thời gian thì dành 3 câu hỏi này cho HS chuẩn bị bài về
nhà và kiểm tra vào tiết sau
Hoạt động 4: Cá nhân : Luyện tập
* GV: Tổ chức trò chơi đố vui cho
HS tham gia
- Cho HS có thời gian suy nghĩ về
các câu hỏi, sau đó với mỗi câu hỏi đề
nghị một HS lên bảng làm động tác thể
hiện, HS dưới lớp quan sát hành động
của bạn trên bảng và cho biết động tác
của hành động là nội dung câu hỏi
nào?
- Một bạn đang đi, bỗng bỏ mũ, cúi
người chào: Em chào cô
- Một bạn ấp úng xin lỗi thầy Vì
mải chơi, em đã giơ quyển vở giấy
trắng
- Một bạn đóng vai cô giáo, tay cầm
phong thư rút ra tấm thiếp chúc mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Một bạn tay cầm bài kiểm tra điểm
1, vò nát bài
GV: Yêu cầu HS về nhà làm tiếp các
bài tập trong SGK
3 Bài tập
Trang 4Kết luận:
Chúng ta khôn lớn như ngày nay, phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thầy giáo, cô giáo Các thầy cô giáo không những giúp chúng ta mở mang trí tuệ mà còn giúp chúng ta biết phải sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vậy, chúng ta phải làm tròn bổn phận của HS là chăm học, chăm làm,vâng lời thầy
cô giáo và lễ độ với mọi người
4 Củng cố: - GV tổ chức cho HS thi hát về thầy cô.
5 Dặn dò :
- Về nhà làm bài tập c, SGK trang 20
- Chuẩn bị bài 7: Đoàn kết tương trợ
* Lưu ý HS cần nắm được :
+ Thế nào là đoàn kết tương trợ?
+ ý nghĩa của đoàn kết tương trợ quan hệ của người với người
* Tư liệu tham khảo
Tục ngữ: - Không thầy đố mày làm nên
- Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy
Ca dao : - Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy
Danh ngôn:
Nhiệm vụ của các thầy giáo, cô giáo rất nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang.
(Hồ Chí Minh)