-HS mô tả bằng lời về những hiểu biết ban đầu của mình về chu trình sinh sản của ếch vào vở thí nghiệm.. -Gv yeâu caàu hoïc sinh trình baøy quan điểm của các em về vấn đề trên.[r]
Trang 1Tiết 3: Khoa học: Sự sinh sản của ếch
I.MỤC TIÊU :
Sau bài học HS biết :
-Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Hình trang 116 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1’
4’
25’
1.Ổn định:
2.KTBC:
-Kiểm tra 2 HS
-Cả lớp cùng GV nhận xét
3.Bài mới:
a.Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ tìm
hiểu về sự sinh sản của ếch
b.Các hoạt động:
+HĐ1: Tìm hiểu sư sinh sản của ếch
*MT:HS nêu được đặc điểm sinh sản
của ếch
*CTH: -Cho HS làm việc theo cặp
-Gọi HS lần lượt trả lời từng câu hỏi
trên trước lớp
+Ếch thường sống ở đâu ?
+Ếch thường đẻ trứng hay đẻ con ?
+Ếch thườnh đẻ trứng vào mùa nào ?
+Ếch đẻ trứng ở đâu ?
+Em thường thấy tiếng ếch kêu khi
nào ?
+Tại sao chỉ những gia đình sống gần
hồ ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu ?
-GV nhận xét và kết luận như SGV
+HĐ2:Chu trình sinh sản của ếch.
a.Tình huống xuất phát.
-Gv đưa câu hỏi gợi mở:
+Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
+Nòng nọc sống ở đâu ?
+Khi lớn nòng nọc mọc chân nào
-HS hát
- Mô tả quá trình phát triển của bướm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa màu
-Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt gián
-Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách diệt ruồi
-Sống ở bờ ao, hồ, đầm lầy
-Ếch đẻ trứng -Thường đẻ trứng vào mùa hè
-đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nước
-kêu vào ban đêm nhất là sau những trận mưa mùa hè
-Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để cùng sinh sản Ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao, hồ
Trang 2trước, chân nào sau ?
+Ếch sống ở đâu ?
+Ếch khác nòng nọc ở điểm nào ?
b.Nêu ý kiến ban đầu của học sinh.
-HS mô tả bằng lời về những hiểu biết
ban đầu của mình về chu trình sinh
sản của ếch vào vở thí nghiệm
-Gv yêu cầu học sinh trình bày quan
điểm của các em về vấn đề trên
c Đề xuất các câu hỏi.
+Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
+Nòng nọc sống ở đâu ?
+Khi lớn nòng nọc mọc chân nào
trước, chân nào sau ?
+Ếch sống ở đâu ?
+Ếch khác nòng nọc ở điểm nào ?
-GV tổng hợp các câu hỏi và đưa ra
câu hỏi:
+Ếch đẻ trứng hay đẻ con? Nòng nọc
sống ở đâu ? Khi lớn nòng nọc mọc
chân nào trước, chân nào sau ? Ếch
sống ở đâu ? Ếch khác nòng nọc ở
điểm nào ?
d Đề xuất các thí nghiệm nghiên
cứu.
-GV tổ chức cho học sinh thảo luận
-Học sinh viết dự đoán vào vở thí
nghiệm với các mục:
-HS nghiên cứu tài liệu theo nhóm 4
và trả lời câu hỏi theo bước 3 và điền
thông tin vào vở thí nghiệm
+Ếch đẻ trứng hay đẻ
con?
+Nòng nọc sống ở
đâu ?
+Khi lớn nòng nọc
mọc chân nào trước,
chân nào sau ?
+Ếch sống ở đâu ?
+Ếch khác nòng nọc
ở điểm nào ?
+Ếch đẻ trứng
Trang 35’
e Kết luận kiến thức mới.
-GV tổ chức các nhóm báo cáo kết
quả sau khi tiến hành thí nghiệm
-GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý
kiến ban đầu của học sinh ở bước 2
HĐ3: Vẽ chu trình sinh sản của ếch
-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình
sinh sản của ếch vào vở
-GV đi hướng dẫn HS gặp khó khăn
-Gọi HS trình bày sản phẩm: Giới
thiệu và trình bày bằng lời chu trình
sinh sản của ếch
-Nhận xét khen ngợi những HS vẽ
đẹp, trình bày rõ ràng lưu loát
4.Củng cố-dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS tìm hiểu thêm và chuẩn bị
bài sau “Sự sinh sản và nuôi con của
chim…”
-HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở
- HS trình bày sản phẩm: Giới thiệu và trình bày bằng lời chu trình sinh sản của ếch
* Rút kinh nghiệm
+Ếch đẻ trứng hay đẻ
con?
+Ếch đẻ trứng Nghiên cứu tài liệu +Ếch đẻ trứng