giao an chu de dong vat nam 2016

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài” Cá vàng bơi”, trò chuyện với trẻ về một số con vật sống dưới nước 2: Nội dung: Xếp xen kẽ 1-1 * Đồ dùng của Mời các bé đến với trò[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

Chủ đề nhánh: Một số con vật sống dưới nước

Thực hiện từ ngày 14/12/15 đến 18/12/15 - Giáo viên thực hiện:

Thời gian

HĐ

Thứ 2 ( 14/12)

Thứ 3 (15/12)

Thứ 4 (16/12)

Thứ 5 (17/12)

Thứ 6 (18/12) Đón trẻ

+ Động tác 2: Chân: 2 tay chống hông, chân co chân duỗi+ Động tác 3: Bụng – lườn: 2 tay chống hông soay người sang 2 bên

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân

* Hồi tình: Đi nhẹ nhàng quanh sân theo nhạc

* Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động

học

Tạo hình:

Nặn con lươn ( Theo mẫu)

HĐKP

Quan sát, tìmhiểu con cávàng

LQVH

Dạy trẻ đọc thơ:

Rong và cá

(Đa số trẻ chưa biết)

PTTCVĐCB: Ném xa bằng một tayTCVĐ: Sút bóng vào gôn

Luyện tập kỹ năng: đứng lên xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.

+ Trẻ tô màu các con vật sống dưới nước.

+ Vẽ tranh, làm bộ sưu tập về các con vật sống dưới nước

* Yêu cầu: Trẻ biết tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước sau đó làm mũ và tạo thành các bộ sưu tập về các con vật sống dưới nước

* Chuẩn bị : Giấy, hồ dán, bút sáp, mầu nước, băng dính các loại, kéo…

2 Góc gia đình.

Nội dung chơi + Chơi bán hàng: Bán các loại rau củ quả, thời trang củu bé.

+ Chơi nấu ăn: các món ăn được chế biến từ tôm, cá, cua

Thực hành cuộc sống: Cách cài khuy nhỏ.(kỹ năng mới)

Kỹ năng : Trẻ cài được khuy nhỏ

- Làm quen vớibài thơ ‘ Rong

và cá”

Bổ sung bài cho trẻ

ở sách bài tập

Hoạt động ở các góc V/s góc chơi động ở góc

Vui văn nghệ, nhận xét cuối tuần, thưởng béngoan

- Biết cách lăn dọc,uốn cong để nặnđược con lươn theo

sự hướng dẫn củacô

2.Kỹ năng:

- Trẻ chia được đất lăn dọc, uốn cong

để nặn thành hình giống con lươn

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh một

số loài cá

- Vật mẫu của

cô ( 3 vật)Que chỉ, đất nặn

- Đầu, đĩa có các bài hát trong chủ đề

* Đồ dùng của trẻ:

Bàn ghế đủ chotrẻ ngồi

- Đất nặn, bảngcon, khăn lau

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Cho trẻ xem một số hình ảnh về các loại cá, hỏi trẻ cá sống ở đâu, cho trẻ quan sát con lươn và nhận xét về đặc điểm, hình dáng dẫn dắttrẻ vào bài

2: Nội dung : “ Nặn con lươn”

Cho trẻ quan sát mẫu nặn( mẫu cơ bản) của cô và nhận xét

- Cô nặn con gì đây? Nó có đặc điểm gi?( Nhỏ như ngón tay mình, thân dài, không có vây, đầu hơi to hơn một chút, đuôi nhỏ vút )

- Cho trẻ quan sát 2 mẫu mở rộng

- Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát, vừa nặn, cô vừa hướng dẫn trẻ cách nặn: Để nặn được con lươn, đầu tiên cô phải chia một lượng đất vừa phải, sau đó cô dùng 2 tay vê đất và lăn đều sao cho đất dài và tròn, côlăn cho phần đầu hơi to hơn một chút, phần đuôi nhỏ vút, sau đó cô uốn cong để tạo thành hình giống hình con lươn, thế là cô đẫ nặn đượchình con lươn rồi

- Cho trẻ nói ý tưởng, cách chia đất và cách nặn của mình

* Vận động giữa giờ theo nhạc bài hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ thực hiện

Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài “Cá vàng bơi”

- Cô bao quát động viên trẻ để tạo ra sản phẩm đẹp

- Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách chia đất và nặn

Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày:

- Biết cá bơi dưới nước và là động vậtsống ở dưới nước

- Biết được ích lợi của con cá

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói đúng tên các bộ phận của con cá( Đầu, mình, vây )

- Nói được chức năng của một số bộphận

- Phát triển cho trẻ

kỹ năng quan sát Trẻ trả lời mạch lạccác câu hỏi của cô

-3 Thái độ:

Trẻ hứng thú với hoạt động họcBiết cách chăm sócbảo vệ chúng

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh, silde minh hoạ

- Đĩa nhạc

- Chậu nước, con cá vàng

* Đồ dùng của trẻ:

2 bể cá cho trẻ chơi trò chơi

- Cá vàng cho trẻ chơi trò chơi thả cá

1: ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát : Cá sống ở đâu? Nhà bạn nào có bể cá? …dẫn dắt trẻ vào bài

2: Nội dung

* Quan sát con cá:

- Cô đưa chậu cá ra cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về con cá vàng

- Chúng mình biết đây là con cá gì?

Con cá vàng có những gì? (Trẻ nhận xét đặc điểm của con cá như: Đầu, mình, vây và đuôi cá)

- Phần đầu cá có những gì?

- Mang cá để làm gì?( Thở), phần mình có gì?

- Vây cá để làm gi?( để cá bơi được dưới nước)

- Đuôi cá để làm gì?( Lái khi bơi)

+ Cho lần lượt trẻ lên quan sát con cá

Cô chính xác lại các đặc điểm của con cá

- Con cá vàng đang làm gì? (Bơi)

Cô cho trẻ biết con cá bơi được là nhờ vây, còn đuôi cá làm bánh lái

và cá là động vật sống ở dưới nước

- Cá vàng có ích lợi gì? Làm đẹp cho mọi nhà, bắt bọ gậy để cho nướcsạch

*Giáo dục trẻ : Biết chăm sóc và bảo vệ các con vật bé nhỏ

*Mở rộng: Ngoài con cá vàng ra các con còn biết các loại cá nào nữa:

Trẻ kể tên cá cô trình chiếu các lại cá cho trẻ xemCho trẻ đứng lên hát và vận động theo nhạc bài cá vàng bơi

* Trò chơi “ Thả cá” :

Cách chơi: cô cho trẻ đi theo đường hẹp mang cá thả vào chậu,

đội nào thả được nhiều cá hơn thì đội đó chiến thắng

* Trò chơi “ bé khéo tay”

- Cho trẻ ngồi về bàn tô màu con cá vàng

3: Kết thúc:

Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động

Nhận xét trẻ cuối ngày:

- Trẻ hiểu nội dungbài thơ Rong và cánói lên vẻ đẹp của cây rong và con cá dưới nước

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc lời thơ cùng với cô, ngắt ngỉ đúng câu

- Rèn cho trẻ trả lời

đủ câu đủ ý theo nội dung của bài thơ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

Trẻ yêu quý các con vật, có ý thức giữ gìn chăm sóc bảo vệ môi trường

Hình ảnh minh họa theo nội dung bài thơ

- Tranh minh họa thơ

- Đĩa nhạc: Cá vàng bơi

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: ổn định tổ chức:

- Hát: “Cá vàng bơi”

Cô hỏi trẻ trong bài hát nói về con vật gì?

Cô cho trẻ kể tên một số loại cá sống dưới nước mà trẻ biếtNgoại các con các chúng mình còn thầy gì trong những bể cá nữa

Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài

2: Nội dung chính:

* Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc mẫu:

- Lần 1: cho trẻ nghe lần 1 diễn cảm( Trẻ ngồi hình chữ u)

Cô vừa đọc bài thơ gì? của nhà thơ nào?

- Lần 2 đọc kết hợp với tranh( Trẻ ngồi quanh cô)

* Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:

+ Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Cô rong xanh đẹp như thế nào?

+ Cô Rong xanh uốn lượn ở đâu?

+ Đàn cá thì bơi ở đâu, và bơi xung quanh ai?

+ Đuôi của con cá như thế nào?

(Mỗi câu hỏi cho 3-4 trẻ trả lời

- Cô trích dẫn thơ sau mỗi câu hỏi)

* Giáo dục: Yêu các con vật sống dưới nước, bảo vệ chăm sóc chúng.

* Cô đọc lần 3 kết hợp mô hình( Trẻ ngồi 3 hàng ngang)

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần(Trong quá trình trẻ đọc thơ cô chú ý sủa sai cho trẻ)

- Sau đó cô cho từng lên đọc tổ -> Tổ còn lại nhận xét tổ bạn đọc

- Cô nhận xét động viên các tổ đọc thơ

( chú ý hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm bài thơ) Nhóm – cá nhân lần lượt lên đọc

Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cả lớp đọc lại cùng cô 1 lần

3 Kết thúc:

Cô cho trẻ làm đông tác cá bơi xung quanh lớp

Nhận xét trẻ cuối ngày:

và định hướng để ném xa.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Sút bóng vào gôn”

2 Kỹ năng:

- Trẻ đứng vào vạch suất phát, mộttay cầm túi cát đưa vòng từ dưới ở phíatrước ra sau, lên cao và ném mạnh

về phía trước - Trẻ

có kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng

- Trẻ sử dụng linh hoạt các cử động của bàn chân, cổ chân trong trò chơi:

* Không gian

tổ chức:

- Ngoài sân

* Chuẩn bị của giáo viên:

- Trang phục mặc quần áo thể thao

- Vạch chuẩn, túi cát, 20 quả bóng nhựa, 1 khung thành, sắc xô

- Nhạc bài hát:

“ Richky – world cup

1998, My heartwill go on”

* Chuẩn bị của trẻ:

- Trang phục sạch sẽ gọn gàng

- Vòng tập thể dục

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Vừa rồi là một bài đồng diễn rất đẹp cô khen các con, mời các con lên cất dụng cụ rồi về chỗ nào

* Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diên cách nhau khoảng 3m

“ Sút bóng vào gôn”

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tíchcực, đoàn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi

cầm túi cát cùng phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném” tay cầm túi cát đưa vòng từ dưới ở phía trước ra sau, lên cao và ném mạnh về phía trước )

- Mời 2 trẻ lên tập thử

- Tổ chức cho cả lớp luyện tập

Lần 1: Lần lượt 2 trẻ một lượt tập

- Cô chú ý sửa kỹ năng cho trẻ

Lần 2: đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ( cho trẻ ném liền 3 lần)

- Cổ vũ, động viên trẻ

- Cô khen động viên trẻVừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một trò chơi

* Trò chơi vận động “Sút bóng vào gôn”

Cách chơi: Cô chia các con thành 2 đội Đội bóng xanh và đội bóng

đỏ cô đã chuẩn bị khung thành và rất nhiều bóng cho 2 đội

- Nhiệm vụ của các con là lấy những quả bóng ở trong rổ và các con đặt ở điểm sút bóng và sút vào gôn

Luật chơi: thời gian cho các đội là một bản nhạc “Richky – world cup” Khi bản nhạc kết thúc, đội nào sút được nhiều bóng vào khung thành, đội đó sẽ chiến thắng

- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2 đội

3 Hồi tĩnh Cô mở nhạc “My heart will go on”

Cho trẻ xem bể cá vàng sau đó trò chuyện về chú cá vàng

- Cá vàng được nuôi trong bể cảnh rất đẹp, chúng không những để làm đẹp mà còn có ích lợi bắt bọ gậy cho nước thêm trong sạch

- Biết tên bài hát nghe Hoa thơm bướm lượn

2.Kỹ năng

- Trẻ hát thuộc lời,đúng giai điệu bài hát “Cá vàng bơi”

- Hát với giọng tự nhiên, thoải mái

- Thực hiện tốt trò chơi

3.Thái độ :

- Tích cực hưởng ứng theo bài hát

cô:

Đàn ,đài, hình ảnh các loại cá

.* Đồ dùng của trẻ:

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Hai cô hát vận động trên nền nhac bài hát “Cá vàng bơi”

- Các con thấy bài hát này thế nào?

Các con chú ý nghe cô hát lại nhé

- Cô hát mẫu+ Lần 1: không nhạc ( Cô vừa hát xong rồi)+ Lần 2: Cô hát cùng nhạc

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gi?

- Bài hát nói về con gì?

* Giới thiệu nội dung bài hát “Bài hát nói về vẻ đẹp và ích lợi củacon cá vàng…”

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát có nhạc đệm

Cô động viên, khen ngợi trẻ

- Cho cả lớp hát và biểu diễn theo ý thích

* Trò chơi: Hãy làm theo tôi.

- Cô nói cách chơi: cô mở một bản nhạc sội động có hình ảnh các bạn nhảy, các con sẽ nghe nhạc, nhìn và nhảy theo các bạn trong hình nhé

- Tổ chức cho trẻ chơi

Nghe hát: “ Hoa thơm bướm lượn”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca

- Cho trẻ ngồi gần cô

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

- Cho trẻ về ghế ngồi

- Lần 2: Cô biểu diễn minh họa

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ

- Cô và trẻ chào khách

Nhận xét trẻ cuối ngày:

2.Kỹ năng:

- Trẻ sắp xếp được các đối tượng lặp lại theo quy tắc chotrước

- Xếp từ trái sang phải

- Chơi trò chơi thành thạo

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

- powerpoint

có nội dung bàidạy

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

- 2 bảng to có gắn các bài tập cho trẻ lên dán xen kẽ

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có một rổ đồ dùng

có 3 con cá, 3 con ếch, 3 con cua được làm

từ sản phẩm của trẻ

2: Nội dung: Xếp xen kẽ 1-1

Mời các bé đến với trò chơi “Những con vật bé nhỏ”

Mời các bé lên lấy đồ dùng và xếp theo sự hướng dẫn của cô( Cô xếp mẫu bằng bài giảng điện tử trên máy tính)

- Trong rổ của chúng mình có một số các con vật, các con quan sát và xếp theo mẫu của cô, ví dụ cô xếp 1 con cá, 1 con cua, 1 con cá rồi đến 1 con cua

- Cô dạy cho trẻ cách xếp và cho trẻ xếp

- ( Cho trẻ xếp đồ dùng từ trái sang phải, khi cất thì cất từ phải sang trái)

+ Cho trẻ xếp lặp lại theo hàng ngang và hàng dọc

- Trên màn hình là một số các con vật được sắp xếp theo một quy tắc nhất định( 1 con cá, 1 con ếch, 1con cá rồi lại đến 1 con ếch)

- Các con hãy tìm các con vật có ở trong rổ đồ dùng ra và xếp giống như mẫu của cô

- Vừa rồi các con xếp như thế gọi là xếp xen kẽ 1 – 1

- Cho trẻ xếp theo chiều ngang và chiều dọc

* Trò chơi 1: Nhanh và khéo

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua lên dán xen kẽ các con vật, trong một bản nhạc đội nào dán đúng được nhiều bài là đội đó

tập cho trẻ chơi trò chơi

chiến thắng

* Trò chơi 2: Tô màu xen kẽ

- Cho trẻ về bàn tô màu xen kẽ cho con vật

VD: Tô màu xanh cho con vật thứ nhất màu đỏ cho con vật thứ 2 và màu xanh cho con vật thứ 3, màu đỏ cho con vật thứ 4…

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày:

` KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi trong gia đình

Thực hiện từ ngày 21/12 đến 25/12/15 - Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan

( 21/12)

Thứ 3 (22/12)

Thứ 4 (23/12)

Thứ 5 (24/12)

Thứ 6 (25/12) Đón trẻ

+ Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối

+ Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân

* Hồi tình: Đi nhẹ nhàng quanh sân theo nhạc

* Cô điểm danh từng trẻ

Hoạt động học

Tạo hình:

Vẽ gà con ( Theo đề tài)

HĐKP

Quan sát con gà mái

LQVH

Dạy trẻ đọcthơ

“Mười quảtrứng tròn.”

Của Phạm Hổ

PTTC VĐCB: Truyền bóng qua đầu T/C: Gà trong vườn rau

gáy le te”dân ca Cống Khao

-TCÂN: Tai ai tinh

LQVT

Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng là 3

Luyện tập kỹ năng: đúng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.

Hoạt động góc Góc gia đình( TT): Bác sỹ thú y, bán hàng, nấu ăn

CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bác sỹ

Thực hành cuộc sống: Cách vắt khăn(kỹ năng mới).

Góc xây dựng: Xây dựng trang trại gia súc, gia cầm.

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, hàng rào, một số con vật nuôi trong gia đình

Góc nghệ thuật: Tô màu một số con vật nuôi trong gia đình, nặn quả trứng….

Cho trẻ hát các bài hát về chủ điểm( Con gà trống, chú heo lười, Gà trống, mèo con

và cún con…)CB:GiấyA4, bút màu, bảng con, đất nặn, khăn lau

- Đàn, và một số dụng cụ âm nhạc

Góc khám phá: trẻ xem tranh, ảnh về các con vật nuôi trong gia đình.

CB: một số tranh ảnh , lô tô về các con vật cho trẻ chơi

Góc toán: So sánh to – nhỏ, đếm trên đối tượng trong phạm vi 3

Làm quen với bài tập vận động mới

“Truyền bóng qua đầu”

Bổ sung bài cho trẻ ở sách bài tập

- V/s góc chơi

- Hoạt động ở các góc

- Cùng cô làm bộsưu tập các con vật nuôi trong gia đình

- Vui văn nghệ, nhận xétcuối tuần, thưởng bé ngoan

( Đề tài) cách vẽ con gà

theo y tưởng

- Trẻ biết con gà được vẽ từ hình tròn, nét thẳng…

2.Kỹ năng:

- Trẻ vẽ được hình tròn, các nétxiên

- Vẽ được hoàn chỉnh con gà theo

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- Một số tranh mẫu chotrẻ quan sát

- Đầu, đĩa có các bài hát trong chủ đềGía treo sản phẩm, que chỉ

* Đồ dùng của trẻ:

Bút sáp, bút lông, màu nước vở vẽ

Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát( Bài hát nói về con gì? Bộ lông

gà con có màu gì? Nhà bạn nào nuôi gà? Chúng mình có yêu quý đàn gà không? Hôm nay mình cùng vẽ chú gà con nhé)

2: Nội dung

- Quan sát tranh gợi ý

+ Tranh 1: Tranh vẽ gà con bằng màu sáp Bức tranh vẽ gì? Con gà gồm có những bộ phận nào? Phần mình có dạnghình gì? Phần đầu có dạng hình gì?Phần đầu gồm có những gì?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Tranh 2: Tranh vẽ con gà bằng bút lông

- Bức tranh này dùng chất liệu màu gì?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Tranh 3: Tranh vẽ bằng màu nước

- Màu sắc bức tranh này như thế nào?

- Bức tranh này có gì khác 2 bức tranh trước?

- Bức tranh sử dụng chất liệu gì?

Cô khái quát lại cách vẽ và hỏi trẻ về ý tưởng vẽ Con sẽ vẽ phần mình con gà là hình gì? Phần đầu con sẽ vẽ như thế nào? Vẽ ở vị trí nào? Con còn vẽ những bộ phận nào nữa? vẽ xong con chọn chất liệu màu gì để tô cho phần mình, đuôi và chân? Thảo luận xong cô cất tranh mẫu và cho trẻ thực hiện

* Vận động theo nhạc bài “Đàn gà trong sân”

- Trẻ thực hiện:

Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài “Đàn gà trong sân”

- Cô bao quát động viên trẻ để tạo ra sản phẩm đẹp

- Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách vẽ

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2015

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

KPXH 1 Kiến thức: * Không gian 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Quan sát

con gà mái

- Trẻ biết gà là vật nuôi trong gia đình

- Biết đặc điểm, biết thức ăn và ích lợi của chúng

- Hiểu cách chơi

trò chơi

2.Kỹ năng:

- Nói được đặc điểm của gà mái,

- Trẻ trẻ trả lời rõ ràng

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Một số hình ảnh gà mái và một số các con vật nuôi khác

- Một rổ trứng gà

- 2 con đường dích dắc

* Đồ dùng của trẻ:

- Lô tô gà trống, gà mái

- Trứng bằng

đồ chơi cho trẻ chơi trò chơi

Cho trẻ chơi trò chơi chiếc túi kỳ diệu: Cho trẻ đoán xem trong túi có gì?(Trứng gà) các con có biết con gì đẻ ra quả trừng gà này không?(Con gà mái đấy)

- Đây là con gì? Gồm có những bộ phận nào?( Phần đầu, mình, và phần đuôi) Phần đầu có gì? Mắt để làm gì? Mỏ để làm gì? ( Cô cho trẻ giả làm động tác gà mổ thóc),

- Phần mình có gì?( có chân, Chân nó để làm gì? Cô cho trẻ giả làm động tác gà đi và gà bới thóc)

- Đuôi của nó như thế nào?

- Một rổ chứng này là do chú gà nào đã đẻ? Gà mái khi đẻ thường kêunhư thể nào?( Cục ta cục tác…) Cho trẻ giả làm tiếng gà mái kêu

- Ngoài gà ra còn nhà bạn nào nuôi các con vật khác? Cho trẻ kể và côcho trẻ quan sát các con vật khác như: Vịt, chó, mèo…

Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

* T/C1 “Nhanh và khéo”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua đi theo đường dích dắc mang trứng gà về rổ của đội mình.Đội nào lấy được nhiều trứng là đội đó thắng

- Luật chơi: Đi không dẫm vạch, khi bạn của đội mình về hàng thì bạn tiếp theo mới được đi lên

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2015

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

1 Kiến thức: * Không gian 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

có mẹ chăm sóc, ấpủ…”

2.Kỹ năng:

Đọc rõ lời và thuộcbài thơ

- Trả lời câu hỏi

to, rõ ràng, đủ câu

- Thực hiện tốt trò chơi

Tranh minh họa theo nội dung bài thơMột số bài hát trong chủ điểm

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

Cô cùng trẻ hát bài “ Đàn gà con”

- Bài hát nói về con vật gì? nhà bạn nào nuôi gà và có đàn gà con? Các con có biết gà mẹ đã phải ấp ủ chăm chút như thể nào để cho trứng nở thành gà con không? Cô giới thiệu bài thơ

2: Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ “ Mười quả trứng tròn”

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Cô dọc lần 2 kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa

- Giảng nội dung bài thơ: ( Bài thơ kể về sự lớn lên của đàn gà con,

từ khi còn là quả trứng, đã được gà mẹ ấp ủ chăm sóc và hôm nay đã

nở thành đàn gà con xinh sắn, có đôi chân bé xíu, đôi mắt đen sáng ngời…)

- Đàm thoại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ kể về gì? Khi nở thành đàn gà con thì những chú gà đẹp nhưthế nào?

- Cái mỏ như thế nào? Cái chân như thế nào? Bộ lông màu gì? Đôi mắt ra sao?

* Cô đọc lại bài thơ kết hợp rối

- Mời cả lớp đọc thơ cùng cô 3 – 4 lần, sau đó mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Nếu trẻ đã thuộc, cô cho trẻ thi đua đọc thơ với nhiều hình thức khácnhau

Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc những con vật nuôi

T/C: Gà trong vườn rau

- Cách chơi: Các con giả làm những chú gà đang kiếm ăn trong vườn

rau của bác nông dân, cô giả làm bác nông dân chạy ra duổi những chú gà đi

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

- Hiểu cách chơi trò chơi “Gà trong vườn rau”,

2.Kỹ năng:

Trẻ mạnh dạn thựchiện đúng động tác trong bài tập PTC

- Trẻ cầm bóng chuyền cho bạn phía sau không làmrơi bóng

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô:

Đài, đĩa có cácbài hát trong chủ điểm

- 3 rổ đựng bóng

* Đồ dùng của trẻ:

- 15 quả bóng nhỡ

- Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai ( 4 lần 4 nhịp)

- Chân: Bước lên trước, khụy gối (2 lần 4 nhịp)

- Bụng: 2 tay dơ cao, cúi xâu (2 lần 4 nhịp)

- Bật: Bật tách chụm chân (2 lần 4 nhịp)

* Vđ cơ bản:” Truyền bóng qua đầu”

- Đội hình 2 hàng dọc, mỗi bạn cách nhau một cánh tay.

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1 không phân tích

Cô (2 cô) làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác: Cô đứng sát vạch chuẩn, 2 chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng, một tay để phíatrên, một tay để phía dưới nghiêng người lại phía sau và cô chuyền cho bạn phía sau, bạn phía sau đón lấy bóng và cứ thế truyền cho bạn phía sau nữa cho đến bạn cuối cùng

- Cho 2 trẻ lên thực hiện lại Lần 1; Cho lần lượt cho 2 hàng thực hiện, cô chú ý bao quát sửa kỹ năng cho trẻ

- Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ

- Lần 3: Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ truyền bóng xem đội nào truyền được nhiều bóng và không làm rơi bóng

- Cô nhận xét khen động viên trẻ

* T/C: “Gà trong vườn rau”

Cách chơi: Các con giả làm những chú gà đang kiếm ăn trong vườn rau của bác nông dân, cô giả làm bác nông dân chạy ra duổi những chú gà đi

3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

Trẻ biết tên bài nghe hát “Gà gáy le te”

dân ca Cống Khao

Biết cách chơi trò chơi “Tai ai tinh”

2 Kỹ năng:

Trẻ vận động nhịp nhàng theo bài hát

“Đàn vịt con”

Trẻ cảm nhận được giai điệu tươi vui và hưởng ứng cảm xúc cùng cô khi nghe nhạc, nghe hát

Trả lời một số câu hỏi đủ câu, rõ ràng

Trẻ chơi tốt trò chơi

“Tai ai tinh”

Có kỹ năng tự phục vụ: Ngồi ghế đúng cách, xếp nghế gọn gàng

3 Thái độ:

Mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc

* Địa điểm:

Phòng chức năng

* Đội hình dạy trẻ: chữ u, vòng

cung, hàng ngang, vòng tròn

* Đồ dùng của cô:

Trang phục biểu diễn

Đàn, đầu, loa, máy chiếu, máy tính, nhạc trên đĩa nhạc bài hát

“Đàn vịt con”,

“Gà gáy le te”

* Đồ dùng của trẻ:

Trang phục gọn gàng

Mũ múa ( đủ cho mỗi trẻ)

* Trò chơi “ Tai ai tinh”

- Cô con mình cùng chơi trò chơi với những ngón tay đẹp nhé

- Cách chơi: Các con sẽ giả làm những con kiến bò trên cánh tay bạn và lắng nghe nhạc Khi cô đánh đàn thì các con sẽ làm đàn kiến bò, khi cô dừng lại, nhạc tắt thì những chú kiến không

bò nữa và khi nhạc nhanh thì các chú kiến bò nhanh, nhạc chậmthì các chú kiến bò chậm

- Thi đua xem tai ai tinh làm kiến bò theo tiếng nhạc của cô nhé.Các con đã rõ chưa? đã sắn sàng chưa?

* NDTT: Vđ bài “Đàn vịt con” nhạc và lời: Mộng Lân

- Vừa rồi các con đã lắng nghe tiếng nhạc và chơi trò chơi rất giỏi, cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem đây là hình ảnh gì?

- Các con biết những bài hát nào có nói về đàn vịt con?

- Cô con mình cùng hát bài hát “Đàn vịt con” và về chỗ ngồi nào

- Để bài hát hay hơn vui nhộn hơn thì các con sẽ làm thế nào? Bạn nào biết, bạn nào có thể nói lên cách vận động của mình?

- Cô chốt lại ý trẻ và giới thiệu cách vận động của cô

- Cô vận động mẫu 2 lần cho trẻ xem

- Câu 1: “ Đàn vịt con chân mẹ” 2 tay chống hông, lòng bàn tay ngửa, dậm chân theo nhịp

- Câu 2: “ Đàn vịt nhớ nhé” 1 tay để ra đằng sau, lòng bàn tay ngửa, 1 tay dơ ngang miệng, lắc ngón trỏ, chân nhún

- Câu 3 + 4: “ Chớ có thẳng hàng” 1 tay để ra đằng sau, lòng bàn tay ngửa, 1 tay dơ ngang miệng lắc lắc, chân dậm

+ Cô cho trẻ đứng hình chữ u, vòng tròn hát và vận động chậm,

rõ cho cả lớp vận động cùng cô 3 lần

Biết yêu quý và chăm sóc vật nuôi.

- Cô mời luân phiên 3 đội lên hát, vđ ( Cô chú ý sửa kỹ năng và động viên trẻ)

Tiếng gà gáy báo hiệu một ngày mới đã bắt đầu Mỗi buổi sáng chú gà trống lại thức dậy thật sớm để gọi mọi người dậy đi làm đấy, mỗi khi nghe tiếng gà trống gọi, mọi người lại nô nức rủ nhau lên nương làm rẫy và đó cũng là nội dung bài hát “Gà gáy

le te” có giai điệu nhẹ nhàng vui tươi mà hôm nay các cô muốn gửi đến các con Các con hãy cùng cô lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát nhé

* NDKH: Nghe hát bài “Gà gáy le te” Dân ca Cống Khao

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát

- Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?

- Cô con mình cùng lắng nghe cô Loan sẽ thể hiện bài hát này nhé

* Cô 1: hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Làn điệu dân ca nào?

- Cô hát lần 2: Kết hợp minh họa theo lời bài hát

3 Kết thúc:

- Cho trẻ chào khách

Nhận xét trẻ cuối ngày………

- Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có

số lượng là 1, 2 và 3

2.Kỹ năng:

- Đếm được từ 1 đến 3

Nêu được kết quả

về số lượng của nhóm đồ vật có số lượng là 1, 2, 3

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

- Một số đồ dùng, đồ chơi ởlớp có số lượng

là 2

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một

rổ đồ dùng có 3con gà và 3 convịt, 3 con mèo được làm từ sản phẩm của trẻ

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn dắt trể vào bài

2: Nội dung : Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng là 3

* Nhận biết những đồ dùng, dụng cụ có số lượng là 1

- Cho trẻ tìm quanh lớp những đồ chơi, đồ dùng có số lượng là 1 ,2 cho trẻ đếm và nhận biết nhóm có số lượng là 1 và 2

( một củ xu hào, 2 củ cà rốt….)

* Cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Trong rổ của các con có những gì?

- Cho trẻ tìm số gà xếp theo mẫu của cô ( xếp từ trái sang phải) và đếm (1,2,3) tất cả là 3 con gà) cô cho trẻ đếm 3 lần

- Cho cá nhân trẻ đếm

- Trong rổ còn có gì nữa?

- Cho trẻ xếp số vịt có trong rổ ra theo mẫu của cô ( xếp từ trái sang phải), cho trẻ đếm to và nhận biết nhóm con vịt ( 1,2 3 tất cả là 3 con vịt)

- Tương tự cô cho trẻ đếm và nhận biết số mèo có trong rổ

- Cho trẻ lần lượt cất đồ dùng theo cô ( Cất từ phải sang trái), vừa cất

cô vừa cho trẻ đếm kiểm tra lại

* Luyện tập

* T/C1 “Tìm nhà”

- Cô cho trẻ lên chọn thẻ có gắn 1 chấm tròn, và 2 chấm tròn, 3 chấm tròn, trẻ sẽ tìm về ngôi nhà có gắn 1 ô cửa , 2 ô cửa, và 3 ô cửa tươngứng

* T/C2: “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô cho trẻ về bàn làm một bài tập “tìm và khoanh tròn vào nhóm có