TUAN 10 LOP 4VTG

HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp hình vuông ABCD có cạnh dài 5 dm, theo dõi để n[r]

Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2015.

Tập đọc

Tiết: 19 ÔN TẬP (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa học

kì I(khoảng 75 tiếng/phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợpvới nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của bài; nhận biết được một

số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

* Học sinh trên chuẩn đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạnthơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục dích tiết học và cách bốc

thăm bài đọc

2 Kiểm tra tập đọc:

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi

về nội dung bài đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả

lời câu hỏi

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Những bài tập đọc như thế nào là

truyện kể?

+ Hãy tìm và kể tên những bài tập

đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm

Thương người như thể thương thân

(nói rõ số trang)

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu

HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành

phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu

lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung (nếu sai)

- Kết luận về lời giải đúng

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS)

về chỗ chuẩn bị: cử 1 HS kiểm traxong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bàiđọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang4,5, phần 2 trang 15

- Người ăn xin trang 30, 31

- Hoạt động trong nhóm

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS).

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ

hình vuông ABCD có cạnh dài 5 dm,

tính chu vi và diện tích của hình vuông

- GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong

bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc

vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có

trong mỗi hình (SGK)

- GV có thể hỏi thêm:

+ So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn

hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn

hơn?

+ 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông?

Bài 2:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

nêu tên đường cao của hình tam giác

ABC

- Vì sao AB được gọi là đường cao của

hình tam giác ABC?

- Hỏi tương tự với đường cao CB

- GV kết luận: Trong hình tam giác có

một góc vuông thì hai cạnh của góc

vuông chính là đường cao của hình tam

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC,ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tùBMC ; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; gócnhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc

tù ABC

+ Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tùlớn hơn góc vuông

- GV hỏi: Vì sao AH không phải là

đường cao của hình tam giác ABC ?

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông

ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1

HS nêu rõ từng bước vẽ của mình

*Học sinh trên chuẩn

- Nêu yêu cầu bài

- Học sinh lam bài

- HS vừa vẽ trên bảng nêu

A B

D C

Từ hai đường thẳng song song cho trước Hãy vẽ hình chữ nhật có 1 cặp cạnh đối diện nằm trên hai đường thẳng

đó

Tiết 10 Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I MỤC TIÊU: Giúp HS

Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.

Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

Bước đầu biết sử dụng thời gian học, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý

Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thì giờ

* Không lựa chọn phương án phân vân

KNS: KN xác định giá trị của thời gian là vô giá

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài Làm việc cá nhân.

tập 1 –SGK)

MT: Bước đầu biết sử dụng thời gian

học, sinh hoạt, hằng ngày một cách

hợp lý

CTH

GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc

làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình

huống sau? Vì sao?

Kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết

kiệm thời giờ

+Các việc làm b, đ, e không phải là

tiết kiệm thời giờ

*Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi

với các bạn trong nhóm về thời gian

biểu của mình

GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

* Khen ngợi những HS đã biết sử dụng,

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS

+Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời

giờ một cách hợp lí, có hiệu quả

4.Hoạt động nối tiếp

Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong SH

hàng ngày Chuẩn bị bài cho tiết sau

HS trình bày, trao đổi trước lớp

HS giải thích

Thảo luận theo nhóm đôi kể nhữngviệc tiết kiệm thời giờ

Vài học sinh kể trước lớp

- HS trao đổi với bạn

- HS trình bày trước lớp

- Lắng nghe

HS cả lớp thực hiện

Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2015.

Tiết 19: Luyện từ và câu

ÔN TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả bài (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút),không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm đượctác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầubiết sữa lỗi chính tả trong bài viết

* Học sinh trên chuẩn viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75chữ/15 phút); hiểu nội dung của bài

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

2 Viết chính tả:

- GV đọc bài Lời hứa Sau đó 1 HS đọc

lại

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

- Yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

- Hỏi HS về cách trình bày khi viết: dấu

hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát

b.Vì sao trời đã tối, em không về? Em không về vì đã hứa không bỏ vị

trí gác khi chưa có người đến thay

c Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để

làm gì?

Các dấu ngoặc kép trong bài dùng

để báo trước bộ phận sau nó là lờinói của bạn em bé hay của em bé

d Có thể đưa những bộ phận đặt trong

dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu

gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?

- Không được, trong mẫu truyệntrên có 2 cuộc đối thoại- cuộc đốithoại giữa em bé với người kháchtrong công viên và cuộc đối thoạigiữa em bé với các bạn cùng chơitrận giả là do em bé thuật lại vớingười khách, do đó phải đặt trongdấu ngoặc kép để phân biệt với

những lời đối thoại của em bé vớingười khách vốn đã được đặt saudấu gạch ngang đầu dòng.

- GV viết các câu đã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy

Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây

Bạn ấy lại bảo:

- Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người đến thay

1 Tên riêng, tên

địa lí Việt Nam

Viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng tạo thành tên đó

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên đó Nếu

bộ phận tạo thành tên gồmnhiều tiếng thì giữa các tiếng

- Thực hiện được cộng, trừ với các số đến sáu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quanđến hình chữ nhật

- Cần làm các bài 1a, 2a, 3b, 4

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS).

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Để tính giá trị của biểu thức a, b trong

bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp

dụng tính chất nào?

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính

chất giao hoán, tính chất kết hợp của

- GV hỏi: Hình vuông ABCD và hình

vuông BIHC có chung cạnh nào?

- Cạnh HD vuông góc với những cạnh

nào?

Bài 4:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Muốn tính được diện tích của hình

chữ nhật chúng ta phải biết được gì ?

- Bài toán cho biết gì?

- Biết được nửa chu vi của hình chữ

nhật tức là biết được gì ?

- Vậy có tính được chiều dài và chiều

- 2 HS trả lời câu hỏi

Góc nhọn < góc vuôngGóc bẹt = 2 góc vuôngGóc tù > góc vuông

Bài 1a:

- 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làmbài vào vở

386 259 726 485+ 260 837 - 452 936

*Học sinh trên chuẩn

- Nêu yêu cầu bài

- Học sinh lam bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

Bài tập: Trung bình cộng hai số chẵnliên tiếp là 54 Tìm hai số đó

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chứcThập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược,Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê).Ông đã chỉ huycuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

Giảm tải: Không yêu cầu tường thuật Chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu

- GV cho HS đọc SGK đoạn: “Năm 979 ….sử cũ

gọi là nhà Tiền Lê”

- GV đặt vấn đề:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?

+ Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân

dân ủng hộ không?

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất: ý kiến thứ 2 đúng vì: khi lên ngôi, Đinh

Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm

lược nước ta; Lê Hoàn đang giữ chức Tổng chỉ

huy quân đội; khi Lê Hoàn lên ngôi được quân sĩ

ủng hộ tung hô “vạn tuế”

2 Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân

Tống xâm lược

Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi:

+ Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo những

đường nào?

+ Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng

quân ở đâu để đón giặc?

- Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược

của chúng không?

- Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào?

- GV nhận xét, kết luận Hoạt động cả lớp

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi

của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem

lại kết quả gì cho nhân dân ta ?”

- GV kết luận: Nền độc lập của nước nhà được

giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức

mạnh và tiền đồ của dân tộc

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- 1 HS đọc

- HS cả lớp thảo luận vàthống nhất ý kiến thứ 2

+ Thắng lợi của cuộc khángchiến chống quân Tống đãđem lại Nền độc lập củanước nhà được giữ vững;Nhân dân ta tự hào, tintưởng vào sức mạnh và tiền

đồ của dân tộc

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời

đô ra Thăng Long”

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa học

kì I(khoảng 75 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 9

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của tiết học

2 Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự như tiết 1

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên bài tập đọc là

truyện kể ở tuần 4,5,6 đọc cả số trang

GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để

hoàn thành phiếu Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn

theo giọng đọc các em tìm được

1 Một người

chính trực

Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành –vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

-Tô HiếnThành-Đỗ thái hậu

Thong thả, rõ ràng.Nhấn giọng ở những từngữ thể hiện tính cáchkiên định, khảng kháicủa Tô Hiến Thành

2 Những hạt

thóc giống

Ca ngợi chú béChôm trung thực,dũng cảm, dám nóilên sự thật

-Cậu bé Chôm-Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi,cảm hứng ca ngợi LờiChôm ngây thơ, lo lắng.Lời nhà vua khi ôn tồn,khi dõng dạc

3 Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt củaAn-đrây-ca Thểhiện trong tình yêuthương, ý thứctrách nhiệm vớingười thân, lòngtrung thực, sựnghiêm khắc vớilỗi lầm của bảnthân

- An-đrây-ca-Mẹ An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em tôi Khuyên HS không

nói dối vì đó làtính xấu làm mấtlòng tin, sự tôntrọng của mọingườiđối với mình

- Cô chị

- Cô em

- Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh,thể hiện đúng tính cách,cảm xúc của từng nhânvật Lời người cha lúc

ôn tồn, lúc trầm buồn.Lời cô chị khi lễ phép,khi tức bực Lời cô emlúc hồn nhiên, lúc giả bộngây thơ

c Củng cố – dặn dò:

+ Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

+ Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn những HS chưa kiểm tra đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra và xemtrước tiết 4

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ

- Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã

học những chủ điểm nào?

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại các bài mở

rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm 6 HS Yêu

cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và

+ Ước mơ trang 87

+ Ghi tổng số từ mỗi chủ điểm mà bạntìm được

- Cầu được ước thấy

- Ước sao được vậy

- Ước của trái mùa

- Đứng núi này trông núi nọ

-Thương nhau như chị

em ruột

-Môi hở răng lạnh

-Máu chảy ruột mềm

- Nhường cơm sẻ áo

-Nhận xét sửa từng câu cho HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tác

dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

a Dấu hai chấm - Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một nhân

vật Lúc đó, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Con đã học xong bài chưa?

3.Mẹ em đi chợ mua rất nhiều thứ: gạo, thịt, mía…

4 Mẹ em thường gọi em là “cún con”

5.Cô giáo em thường nói: “Các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ”

Toán

Tiết 48: (NGOÀI GIỜ LÊN LỚP)

Tập làm văn

Tiết: 19 ÔN TẬP (tiết 5)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loạivăn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc làtruyện kể đã học

* Học sinh trên chuẩn đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biếtnhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút dạ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự như tiết 1

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số

trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước

mơ

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm HS.Yêu cầu HS

trao đổi, làm việc trong nhóm Nhóm

nào làm xong trước dán phiếu lên bảng

+ Trung thu độc lập trang 66

+ Ở Vương quốc Tương Lai trang 70 + Nếu chúng mình có phép lạ trang76

+ Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 + Thưa chuyện với mẹ trang 85

+ Điều ước của vua Mi-đát trang 90

- Hoạt động trong nhóm

- Chữa bài

- 6 HS nối tiếp nhau đọc

1 Trung

thu độc

lập

Văn xuôi Tình thương yêu các em nhỏ

của anh chiến sĩ ; mơ ước củaanh về tương lai đẹp đẽ của các

em và của đất nước

Nhẹ nhàng thể hiệnniềm tự hào tin tưởng

Hồn nhiên (lời Tin-tin,Mi-tin: háo hức, ngạcnhiên, thán phục, lời