* Hoạt động học: - Quan sát, thảo luận về đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 - 2 dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng..[r]
Trang 1GIÁO ÁN MẦM NON
Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên
hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai.
Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35
tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và
áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số Nếu chưa phù hợp với chương
trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo
án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng
-Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa
tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình.
Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng của từng trường.(giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần),
có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao
giảng, hội giảng, thi của các cô tại trường.
Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án của trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT:
C.Mai: 0127 70 9 70 70
Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 4 TUOI(LEMYLY)
Trang 2KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày Từ ngày ………
• Các chỉ số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65
I MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG
Mục tiêu Nội dung Hoạt động
+ Bước đi liên tục trênghế thể dục hoặc trênvạch kẻ thẳng trên sàn
+ Đi bước lùi liên tiếpkhoảng 3 m
* Chơi ngoài trời:
- Trò chơi vận động: “Về đúngkhu vực trong trường” “ Về trúngchỗ của tôi” “Tìm đúng số nhà” “Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “
Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô
- Chạy liên tục theohướng thẳng 15m trong
- Chạy trong đường dích dắc
- Chạy thay đổi hướng vận độngđúng tín hiệu
* Hoạt động vui chơi:
- Chơi vận động: Lăn bóng, bắt
bóng, tạo dáng, dệt vải, về đúngnhà, trời tối trời sáng, đi như gấu
bò như chuột,
- Chơi dân gian: Nu na nu nóng,
mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê,
* Hoạt động học:
- Trò chuyện về tháp dinh dưỡng
và 4 nhóm dinh dưỡng
Trang 3rau có thể luộc, nấucanh, thịt có thể luộc,rán, kho, gạo nấu cơm,nấu cháo.
- Nhận biết một số thựcphẩm thông thườngtrong các nhóm thựcphẩm ( Trên thápdinh dưỡng)
- Nghe giới thiệu các món ănhàng ngày ở lớp
- Quan sát, trò chuyện về cácmón ăn ở trường mầm non và íchlợi với sức khỏe, chào mời khiăn
- Rau, quả chín có nhiềuvitamin
- Trẻ biết ích lợi của cácnhóm thực phẩm, cácmón ăn hằng ngày và ănuống đủ lượng, đủ chấtđối với sức khỏe
* Hoạt động học:
- Các loại thực phẩm, món ăn vớisức khỏe của trẻ ăn ở trường.Thích nghi với các món
- Biết một số thực phẩm cùngnhóm
- Trò trẻ về các nhóm thực phẩmcần cho cơ thể
- Quan sát, gọi tên 4 nhóm thựcphẩm, kể tên một số món ăn quenthuộc trong gia đình
- Tự lau mặt, đánh răng
- Tự thay quần, áo khi bịướt, bẩn
- Xếp gọn đồ dùng, đồ
* Hoạt động giáo dục vệ sinh.
*Trong tất cả hoạt động của trường mầm non như: (ăn, ngủ,
vệ sinh cá nhân, vui chơi…)
* Rèn kỹ năng sống cho trẻ.
- Tham gia thu dọn đồ dùng trước
Trang 4chơi vào nơi quy định.
- Đi vệ sinh đúng nơiquy định
và sau khi ăn
- Mặc quần áo phù hợp với thờitiết
Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng và xã hội (3 chỉ số )
- Tên tuổi, giới tính
- Giới thiệu tên mình với cô giáo
và các bạn
- Sở thích và bản năng của bảnthân
- Trò chuyện về bạn bè thíchchơi, tình cảm với cô giáo, bạn bètrong lớp học
- Hiểu nghĩa từ khái quát:
rau, quả, con vật, đồ gỗ
- Hiểu các từ chỉ đặcđiểm, tính chất, côngdụng và các từ biểu cảm
- Nghe hiểu nội dung cáccâu đơn, câu mở rộng,câu phức
* Hoạt động học:
- Nghe kể chuyện có nội dungliên quan đến tác dụng, chứcnăng của các bộ phận cơ thể,các giác quan và cách giữ gìn
vệ sinh các giác quan ( như câuchuyện “ Cậu bé mũi dài”, “Mỗi người mỗi việc”)
- Mô tả và gọi tên các bộ phận,đặc điểm nổi bật của một số loạicây và rau, hoa, quả
- Mô tả và gọi tên các bộ phận,đặc điểm nổi bật một số loại câyxanh
- Trò chuyện, mô tả bằng lời nóicác bộ phận và một số đặc điểmnổi bật, rõ nét của một số convật gần gũi
- Thảo luận về đặc điểm vàcông dụng, tình chất của đồdùng đồ chơi trong trường lớp
- Thảo luận về đặc điểm và
Trang 5công dụng, tình chất của đồdùng đồ chơi trong gia đình.
Chỉ số 35:
- Lắng nghe và trao đổi
với người đối thoại
- Biết lắng nghe kểchuyện và đặt câu hỏitheo nội dung chuyện
- Nghe hiểu nội dungtruyện kể, truyện đọc phùhợp với độ tuổi
- Nghe các bài hát, bàithơ, ca dao, đồng dao, tụcngữ, câu đố, hò, vè phùhợp với độ tuổi
-“ Đọc” truyện qua cáctranh vẽ
- Phân biệt phần mởđầu, kết thúc của sách
* Hoạt động góc: Góc thư viện,
góc học tập
- Cầm sách đúng chiều và giởtừng trang để xem tranh ảnh
“Đọc” sách theo tranh minh họa.-“ Đọc” truyện qua các tranh vẽ
- Phân biệt phần mở đầu, kếtthúc của sách
Chỉ số 47:
- Phân loại nhóm đối
tượng theo 1 – 2 dấu hiệu
- Phân loại các đối tượngtheo một hoặc hai dấuhiệu
- Phân loại cây, hoa, quả,con vật theo 1 – 2 dấuhiệu
- Thu thập thông tin vềđối tượng bằng nhiềucách khác nhau: xemsách, tranh ảnh, nhận xét
và trò chuyện
* Hoạt động học:
- Quan sát, thảo luận về đặcđiển, phân loại đồ chơi, đồ dùngtheo 1 - 2 dấu hiệu đặc trưng,
- Tìm hiểu công dụng của một số
đồ dùng, đồ chơi trong lớp vàcách sử dụng
* Hoạt động vui chơi:
- Trẻ nhận ra đặc điểmchung về công dụng/chất
* Hoạt động học:
- Trẻ nói được công dụng vàchất liệu của các đồ dùng thôngthường trong sinh hoạt hằngngày
- Trẻ nhận ra đặc điểm chung về
Trang 6liệu của 2 đồ dùng.
- Xếp những đồ dùng đóvào một nhóm và gọi tênnhóm theo công dụnghoặc chất liệu theo yêucầu
công dụng/chất liệu của 2 đồdùng
- Xếp những đồ dùng đó vào mộtnhóm và gọi tên nhóm theo côngdụng hoặc chất liệu theo yêu cầu
* Hoạt động góc: Góc sấm vai.
Góc nghệ thuật Góc xây dựng.Góc thư viện Góc học tập
* Hoạt động trò chuyện: Ở mọi
- Vui sướng, vỗ tay, làmđộng tác mô phỏng và sửdụng các từ gợi cảm nóilên cảm xúc của mìnhkhi nghe các âm thanhgợi cảm và ngắm nhìm
vẻ đẹp của các sự vật,hiện tượng
* Hoạt động học:
- Chú ý nghe, tỏ ra thích thú( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư)theo bài hát, bản nhạc
- Vui sướng, vỗ tay, làm độngtác mô phỏng và sử dụng các từgợi cảm nói lên cảm xúc củamình khi nghe các âm thanh gợicảm và ngắm nhìm vẻ đẹp củacác sự vật, hiện tượng
* Hoạt động góc: Góc nghệ
thuật
* Hoạt động chiều: Ôn kiến
thức cũ
* Hoạt động lễ hội: Khai giảng,
trung thu, mừng xuân
KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ Trường mầm non của bé ”
Thực hiện: Ngày ………
Hoạt động Nội dung
Trang 7Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự do
Trò
chuyện
- Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường
-Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
TDS Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Tập theo lời ca bài Trường của chúng cháu
là trường mầm non”
Hoạt động
học
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LVPT
thể chất
LVPT KN,TCXH
LVPT Nhận thức
LVPT Ngôn ngữ
LVPT Thẩm mĩ
Đi trên vạch
kẻ sẳn trên sàn ( CS: 1,10 )
Ngày đầu tiên đi học
Trường Mầm non
( CS20)
Thơ: Cô và cháu
( CS: 34)
:Hoa bé ngoan ( CS 65 )
Hoạt động
ngoài trời
“ Nhẩy vào nhẩy ra”
Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát
Trò chơi vận động:
“Chuyền bóng qua đầu”
Trò chơi chi chi chành chành
Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”
Hoạt động
góc
1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng.
2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học
3 Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng
4 Góc học tập: làm quen với đồ dùng học sinh lớp 1
5.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây
6.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động
chiều
Ôn Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
Ôn vê Trường Mầm non
Quan sát tranh Trường Mầm non
Tập trung làm
đồ dùng
Soạn giáo án
Vệ sinh
-Trả trẻ
- Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ
- Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn
Nhận xét ………
………
………
………
………
Trang 8Tuần 1
Thứ 2/………
1 Đón trẻ, trò chuyện:
- Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt
- Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng
2 Thể dục sáng: (2 lần x 8 nhịp)
1 YÊU CẦU:
- Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca
- Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình
- Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh
2 CHUẨN BỊ:
- Sân tập thoáng, rộng, an toàn
- Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các động tác bài tập phát triển chung
Trang 9- Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 - 2 vòng.
3 Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển thể chât
Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn
( CS: 1,10 ) I.Mục đích -Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
2.Kỹ năng:
- Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ
3.Thái độ: Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi dự hội.Cho trẻ đi chạy theo
vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng
- Cháu hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 10mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh,
chạy chậm, đi thường Cho trẻ về 2 hàng dọc Quay phải
hoặc quay trái để thành 2 hàng ngang Cho trẻ chỉnh
hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau
3,5-4m
2/ Nội dung chính:
Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang
ngang (4/4N)
- Lưng- bụng 1 : Nghiêng người sang bên (4/4N)
- Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối
(6/4N)
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng
ngang đối diện
*Vận động cơ bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”:
- Các con ơi ! phía trước các con có gì?
- À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện
vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”
- Lớp nhắc lại tên bài
- Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các
bạn biết đi nào?
- Cô kết hợp phân tích vận động:
** Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
+Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng ở đầu vạch kẻ,
khi có hiệu lệnh đi thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn
chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ được thăng
bằng, đi đến hết vạch kẻ thì quay lại đi trở về vị trí ban
đầu
- Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện
- Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại
*Trò chơi vận động: “Đi như gấu, bò như chuột”
- Cho cháu chơi trò chơi “Đi như gấu, bò như chuột”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ chơi vài lần
Trang 11- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Hoạt động ngoài trời:
TC: “ Nhẩy vào nhẩy ra”
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cách chơi : Chia trẻ thành hai nhóm mỗi nhóm từ 10-12 trẻ,
mỗi nhóm chọn một người oẳn tù tì bên nào thắng thì gọi là
nhóm 1 Nhóm hai ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay
để tạo thành cửa ra vào các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống
ngăn không cho người nhóm 1 vào
Mỗi trẻ ở nhóm 1đứng cạnh 1 cửa khi nào thấy “ cửa mở”
thì nhẩy vào,khi các bạn nhóm 1 đã vào hết sau đó tim cách
nhẩy ra
- Luật chơi : Khi nhẩy vào nhẩy ra không được chạm vào tay
bạn làm cửa
- Tổ chức cho trẻ chơi : Cho trẻ chơi nhiều lần, đội nào thắng
cuộc thì đổi vai chơi
Trẻ lắng ngheTrẻ chơi
đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ
- đồ dùng dạyhọc của cô giáo, đồ dùnghọc sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe
-Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi
-Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”
-Lớp mình vừa hát bài gi?
-Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về
Trang 12giữa các nhóm chơi
trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không?-Các con à!mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các con sẽ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp chocác con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé?-Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé!-Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên
-Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành
đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng chỗ
-Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ
về các góc chơi đã được phân.
*Hoạt động 2: Quá trình chơi.
-Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ
-Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi cần thiết
+Góc xây dựng:
.Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi
.Các chú công nhân xây gi?
.Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởngcông trình giới thiệu về công trình
- biết nhận xét ý tưởng sản phẩm củamình khi xây dụng
Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ
- phát triẻn óctưởng tượng của trẻ
- Giấy trắng, bút màu, giấymàu,
Một số đồ dùng học sinhlớp 1
- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi
Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ
âm nhạc
Trang 13+Góc thiên nhiên:…
6 Vệ sinh nêu gương:
- Tiêu chuẩn bé ngoan.
Trang 14- Ôn vận động trong ngày
Thứ 3/
1.Đón trẻ và trò chuyện:Như ngày thứ 2
2.Thể dục sáng:Như ngày thứ 2
3.Hoạt động học:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Ngày đầu tiên đi học
I.Mục đích -Yêu cầu:
Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường”
- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào?
- Trường chúng ta ở đâu?
- Trường mình có tên là trường gì?
- Chúng mình có yêu quý trường lớp của chúng mình
chúng cháu là trường Mầm Non”.
4.Hoạt động ngoài trời:
TC: Trò chơi : Bao nhiêu bạn hát.
I
Yêu cầu:
- Rèn sự khéo léo tự tin phản xạ nhanh
- Có sự vui chơi thoải mái cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
Trang 15II Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ thoáng mát
III.Cách tiến hành :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Các bạn có muốn chơi trò chơi không, trò chơi này đòi hỏi các
bạn phải thật chú ý lắng nghe, xem có bao nhiêu bạn hát
Luật của trò chơi như sau: Cô sẽ mời một bạn lên đội mũ
chóp kín, sau đó bạn sẽ phải lắng nghe cho tinh xem ở dưới
lớp có bao nhiêu bạn được cô gọi lên hát…
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, tùy mức độ hứng thú của trẻ
Trẻ lắng ngheTrẻ đi cùng cô
Dạ thích Trẻ lắng nghe
5 Hoạt động góc: Như ngày thứ 2
6 Vệ sinh nêu gương:
- Tiêu chuẩn bé ngoan.
Trang 16- Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường
( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart…… )
- Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa khi trã lời cô, Chăm chỉ học ngoan
vâng lời cô giáo
- Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh sạch đẹp trường lớp, không vẽ
Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường”
- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào?
- Trường chúng ta ở đâu?
- Trường mình có tên là trường gì?
- Chúng mình có yêu quý trường lớp của chúng mình
không?
- Bạn nào kể về trường Mn của chúng mình cho cô và
các bạn cùng nghe nào?
2/ Nội dung chính:
- -Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh các hoạt động
ở trường mầm non và đố trẻ đây là cảnh ở đâu có đẹp
không, trường mình có đẹp không? Cảnh toàn trường
mình như thế nào?, còn đây là dâu ? sân trường có
gì? Ngoài sân trường có những đồ chơi gì?
- các bạn đang làm gì, đây là ai đang làm gì?, đây là
khu vực nào trong trường? Khu trường có mấy lớp? (
cô cho cháu quan sát tranh các khu vực và đàm thoại
khai thác theo ôi dung tranh)
-Cô gợi cho trẻ kể tên trường lớp bé đang học (các
con học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo con là gì ? hàng
ngày cô làm gì ở lớp? các con đến trường được các cô
cho làm gì? ngoài các cô ở lớp các con biết ai ở trường
nữa và các cô làm gì ?
- Các con được học trong ngôi trường đẹp , được
- Vui vẻ, nhộn nhịp
- Trẻ tự kể
- Đu quay, cầu trượt…
- - Để học, vui chơi Cô giáo dạy con học
Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Không vẽ bậy làm hư hỏng ở mọi chỗ, biết nhặt rác ở trong và ngoài lớp học, ở sân trường
- Trẻ chú ý nghe cô hướng