* Phần Ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Từ kết quả phân tích trên, em thấy các vế của câu ghép được nối với nhau theo mấy cách, đó là những cách nào?. - Nhận xét và ghi bảng nội dung g[r]
Trang 1Ngày soạn:9/ 1/ 2016 Ngày dạy: Thứ hai 11 / 1 / 2016
CHÀO CỜ(GV trực tuần soạn giảng)
………
TOÁN
Tiết 91:DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I MỤC TIÊU
- Biết tính diện tích hình thang (BT1a)
- Biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan (BT2a)
- HS khá giỏi làm cả 3 bài tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng học Toán lớp 5
- Hình thang bằng giấy, kéo, thước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
+ Vẽ hình thang và nêu đặc điểm nhận biết hình
thang cùng các yếu tố của nó
+ Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT
trong SGK
- Nhận xét,
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Bài Diện tích hình thang sẽ giúp
các em cách tính diện tích hình thang cũng như
biết vận dụng quy tắc, công thức tính vào các
bài tập liên quan
- Ghi bảng bài
* Hình thành công thức tính diện tích hình
thang - Đính hình thang ABCD lên bảng với
các kích thước và yêu cầu tính diện tích hình
- Nhắc bài
- Quan sát và thực hiện theoyêu cầu rồi nêu kết quả
TUẦN 19
Trang 2M
D H C K
- Hướng dẫn hình thành công thức:
+ Xác định trung điểm M của cạnh BC rồi cắt
rời tam giác ABC
+ Ghép MB với MC sao cho B trùng với C, ta
được tam giác ADK
+ Yêu cầu nêu nhận xét về diện tích hình thang
ABCD và diện tích hình tam giác ADK, đồng
thời tính diện tích hình tam giác ADK rồi so
sánh số đo diện tích của hai hình với nhau
+ Yêu cầu nhận xét về cạnh đáy và chiều cao
của tam giác ADK với hai cạnh đáy và chiều
cao của hình thang ABCD để rút ra công thức
tính diện tích hình thang
- Nhận xét, kết luận và ghi bảng quy tắc và
công thức tính diện tích hình thang:
Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy
nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi
chia cho hai.
S : diện tích
a, b: cạnh đáy
h : chiều cao
* Thực hành
- Bài 1a : Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang
+ Yêu cầu đọc bài 1a
+ Hướng dẫn HS viết các số đo theo dạng công
- Bài 2a : Rèn kĩ năng vận dụng vào giải các
bài tập liên quan
+ Nêu yêu cầu và vẽ hình bài 2a
+ Yêu cầu nêu các kích thước của hình
+ Yêu cầu thực hiện vào bảng con
- Tiếp nối nhau phát biểu
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Chú ý
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
- Xác định yêu cầu và quan sáthình
- Tiếp nối nhau nêu
- Thực hiện theo yêu cầu:
S =
(a+b)× h
2
Trang 3Đáp số : 10020,01 m2
4/ Củng cố
- Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính
diện tích hình thang
- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể
vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế
cuộc sống để tính diện tích hình thang
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá
giỏi cả 3 bài trong SGK Chuẩn bị bài Luyện
tập.
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
Xác định yêu cầu và quan sáthình
- Tiếp nối nhau nêu
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
- Tiếp nối nhau phát biểu
- Chú ý
………
TẬP ĐỌC Tiết 37: Người công dân số Một
I Mục đích, yêu cầu
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anhThành, anh Lê)
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK (không cần giải thích lí do)
- HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (câu hỏi4)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ ghi đoạn: Từ đầu đến …nghĩ đến đồng bào không ?
III Hoạt động dạy học
1’
3’
1’
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Trang 4công dân.
+ Vở kịch Người công dân số Một là vở kịch
viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một
thanh niên trăn trở tìm đường cứu dân, cứu nước
Đoạn trích trên nói về những năm tháng người
thanh niên Nguyễn Tất Thành chuẩn bị ra đi
nước ngoài để tìm đường cứu nước
- Đọc mẫu với giọng diễn cảm
- Cho xem tranh
- Ghi bảng các từ ngữ: phắc-tuya, Sa-xô-lu
Lơ-ba, Phú Lãng Sa để lớp luyện đọc.
- Yêu cầu chia đoạn cho bài văn
- Bài văn được chia thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến … Sài Gòn làm gì ?
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … Sài Gòn.
- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và
lần lượt trả lời các câu hỏi:
+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
+ Tìm việc ở Sài Gòn.
+ Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn
nghĩ đến dân, đến nước ?
+ Chúng ta là đồng bào; cùng màu đỏ da vàng
với nhau Nhưng … nghĩ đến đồng bào không ?
Vì anh với tôi … chúng ta là công dân nước Việt.
+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều
lúc không ăn nhập gì với nhau Hãy tìm những
chi tiết thể hiện điều đó; yêu cầu HS khá giỏi
giải thích lí do
- Nhận xét và giải thích: Câu chuyện giữa hai
người nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi
người theo đuổi một ý khác nhau Anh Lê chỉ
nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc
- Từng nhóm 3 HS tiếp nốinhau đọc từng đoạn
Trang 51'
sống hàng ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu
dân, cứu nước.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn cách đọc: đọc giọng rõ ràng, mạch
lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lơi tác giả với
lơi nhân vật; phân biệt lơi hai nhân vật, thể hiện
được tâm trạng khác nhau của từng người:
+ Giọng anh Lê hồ hởi, thể hiện tính cách của
một người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với
bạn bè nhưng suy nghĩ còn hạn hẹp, đơn giản
+ Giọng anh Thành chậm rãi, trầm tĩnh, sâu
lắng, thể hiện sự trăn trở suy nghĩ về vận nước
- Yêu cầu HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm
- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý
nghĩa, nội dung của bài văn.
- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài
- GDHS: Với quyết tâm ra đi tìm đường cứu
nước, người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất
Thành đã lái con tàu đất nước đi đến bến bờ độc
lập, đem lại cuộc sống thanh bình, ấm no cho
toàn dân tộc Việt Nam
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài
- Chuẩn bị bài phần tiếp theo của bài Người công
dân số Một
- Chú ý
- HS khá giỏi được chỉ địnhphân vai đọc diễn cảm
- Lắng nghe
- Các đối tượng xung phong thiđọc
- Nhận xét, bình chọn bạn đọctốt
- Tiếp nối nhau trả lời và nhắclại nội dung bài
CHÍNH TẢ Tiết 19: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC
Trang 6III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
2/ Kiểm tra bài cũ
- Chữa bài chính tả kiểm tra
- Nhận xét,
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ nghe để viết đúng bài
chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực với
hình thức văn xuôi, đồng thời luyện viết đúng
các tiếng có chứa âm r/d/gi hoặc âm chính o/ô.
- Ghi bảng bài
* Hướng dẫn nghe - viết
- Đọc bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.
- Yêu cầu nêu nội dung của bài
- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý cách viết
hoa tên riêng, những từ dễ viết sai, những từ ngữ
- Yêu cầu HS gấp sách, đọc từng câu, từng cụm
từ với giọng rõ ràng, phát âm chính xác
- Đọc lại bài chính tả
- Chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp
- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến
* Hướng dẫn làm bài tập
- Bài tập 2
+ Nêu yêu cầu bài tập 2
+ Hỗ trợ:
Ô 1: điền âm r, d hoặc gi.
Ô 2: điền âm o hoặc ô.
+ Yêu cầu đọc thầm, phát bảng nhóm và thực
hiện theo nhóm đôi
+ Yêu cầu trình bày kết quả
- Nhắc bài
- Lắng nghe đồng thời theo dõiSGK
- Tiếp nối nhau phát biểu
- Thực hiện theo yêu cầu đồngthời nêu những từ ngữ khó vàviết vào nháp
- Chú ý
- Gấp SGK và viết theo tốc độquy định
- Tự soát và chữa lỗi
- Đổi vở với bạn để soát lỗi
- Chữa lỗi vào vở
- Xác định yêu cầu
- Chú ý
- Thực hiện theo yêu cầu
- Tiếp nối nhau trình bày
- Nhận xét, bổ sung và chữavào vở
- Xác định yêu cầu
Trang 7Suy nghĩ và giải câu đố.
+ Chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu thực hiện và
phát bảng nhóm cho 2 nhóm
+ Yêu cầu trình bày kết quả
+ Nhận xét, sửa chữa
4/ Củng cố
- Gọi học sinh lên bảng viết lại một số từ viết sai
trong bài chính tả vừa viết
- Nhận xét sửa chữa
Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng
của dân tộc ta Trước lúc hi sinh, ông có câu nói
lưu danh muôn thưở: Bao giờ người Tây nhổ hết
cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây.
5/ Dặn dò (1 phút)
- Nhận xét tiết học
- Đọc trước bài Cánh cam lạc mẹ để chuẩn bị
viết chính tả nghe - viết
- Học sinh thực hiện theo yêucầu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T.gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Trang 82’
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố kiến thức
về diện tích hình thang qua các bài tập trong tiết
Luyện tập.
- Ghi bảng bài
* Thực hành
- Bài 1 : Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
+ Ghi bảng lần lượt từng câu, yêu cầu HS tính
+ Nhận xét, sửa chữa và lưu ý HS: Thông qua
cách tính diện tích hình thang, các em được củng
cố cách thực hiện các phép tính với số tự nhiên,
- Cho hs trình bày kết quả
- Gv nhận xét tuyên dương chốt lại
Đáy bé thửa ruộng hình thang là :
120 x 2 : 3 = 80 (m)
Chiều cao thủa ruộng hình thang là :
80 – 5 = 75 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang là : (120 + 80 ) x 75 : 2 = 7500 (m2)
Số thóc của thửa ruộng thu hoạch được
là :
7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số : 4837,5 kg
- Bài 3 : Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang
+ Vẽ hình và nêu yêu cầu bài 3
+ Hỗ trợ:
Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình thang.
Yêu cầu so sánh kích thước của các hình
thang AMCD, MNCD, NBCD với nhau và với
hình chữ nhật ABCD
+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận
và viết kết quả vào bảng con
+ Yêu cầu trình bày kết quả và giải thích
- HS thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
- Quan sát hình và xác định yêucầu
- Chú ý
- Nhóm trưởng điều khiểnnhóm hoạt động theo yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
Trang 9- Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính diện
tích hình thang
- Nắm được kiến thức tính diện tích hình thang,
các em có thể vận dụng vào bài tập cũng như
trong thực tế cuộc sống với số tự nhiên, phân số,
- Chuẩn bị bài Luyện tập chung
- Tiếp nối nhau nhắc lại
ý của những vế câu khác (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu ghép, xác định được vế câu trong câu ghép (BT1, mục III);thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)
- HS khá giỏi thực hiện được yêu cầu cầu BT2 ( trả lời câu hỏi, giải thích lí do)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm
- Bảng phụ ghi đoạn văn mục I
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1’
4’
30’
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Chữa bài kiểm tra HKI
- Nhận xét,
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Bài Câu ghép sẽ giúp các em hiểu
được cấu tạo của câu ghép và làm thế nào để
nhận biết được câu ghép
Trang 10- Nhận xét, treo bảng phụ và chốt ý: Câu ghép có
từ hai vế câu trở lên, mỗi vế câu có đủ chủ ngữ
và vị ngữ Tuy nhiên không thể tách vế câu thành
câu đơn, vì như thế sẽ tạo thành những câu rời
rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa
- Nhận xét, ghi bảng nội dung và mô hình cấu
tạo của câu ghép:
CN / VN, CN / VN
vế câu 1 vế câu 2
+ Câu ghép là câu có nhiều vế câu ghép lại với
nhau.
+ Mỗi vế câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ và thể hiện
ý có quan hệ với ý của vế câu khác.
* Phần Luyện tập
- Bài 1:
+ Yêu cầu đọc nội dung bài 1
+ Hỗ trợ: Đọc thầm đoạn văn, đánh số thứ tự
trước mỗi câu trong đoạn; gạch chéo để phân biệt
chủ ngữ và vị ngữ; tìm xem câu nào có từ hai
cụm C-V bình đẳng với nhau trở lên thì đó là câu
ghép, trong đó mỗi cụm C-V là một vế câu
+ Yêu cầu thực hiện vào vở, phát bảng nhóm
cho 2 HS thực hiện
+ Yêu cầu trình bày kết quả
+ Nhận xét, chốt lại ý đúng và lưu ý: Trong câu
ghép, mỗi cụm C-V bình đẳng là một vế câu
- Bài 2:
+ Yêu cầu đọc bài tập 2
+ Yêu cầu phát biểu ý kiến và HS khá giỏi giải
Đọc và xác định ý của từng vế câu đã cho.
Điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu
ghép sao cho vế câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ và ý
- Tiếp nối nhau trình bày
- Thực hiện theo yêu cầu
- Treo bảng và tiếp nối nhautrình bày
Trang 111'
của vế câu có sự liên kết với vế câu đã cho
+ Yêu cầu viết vào vở và trình bày kết quả
+ Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm HS làm
bài tốt
4/ Củng cố
- Yêu cầu nhắc nội dung ghi nhớ
- Nắm được khái niệm về câu ghép, các em sẽ
vận dụng để nhận biết được câu ghép trong đoạn
văn cũng như xác định được vế câu trong đoạn
văn, từ đó sẽ đặt được câu ghép ở dạng đơn giản
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở
- Chuẩn bị bài Cách nối các vế câu ghép.
- Thực hiện theo yêu cầu
………
ANH VĂN(GV chuyên soạn giảng)
- Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang (BT1, BT2)
- Biết giải bài toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm
- HS khá giỏi làm cả 3 bài tập
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm và bảng con
III Hoạt động dạy học
1'
3’
1’
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS làm lại các BT
trong SGK
- Nhận xét,
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ củng cố về cách diện tích
hình tam giác vuông, hình thang cũng như giải
bài toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần
- Hát vui
- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu
Trang 12+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình tam giác
+ Hỗ trợ: Hai cạnh góc vuông của hình thang
vuông chính là cạnh đáy và chiều cao của tam
giác
+ Ghi bảng lần lượt từng câu, yêu cầu HS thực
hiện vào bảng con
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài
+ Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình tam giác
và cách tình diện tích hình thang
+ Hỗ trợ:
Vẽ hình lên bảng và ghi các kích thước như
trong SGK
Chiều cao của hình thang ABED chính là
chiều cao của tam giác BEC
+ Yêu cầu HS thực hiện vào vở, phát bảng nhóm
- Tiếp nối nhau nêu
- Chú ý và thực hiện theo yêucầu:
- Nhận xét, đối chiếu kết quả
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Tiếp nối nhau nêu
- Chú ý và thực hiện theo yêucầu
Diện tích hình tam giác BEClà:
1,3 1,2 : 2 = 0,78 (dm2)Diện tích hình thang ABED là:(1,6 + 2,5) 1,2:2 = 2,46 (dm2)
Diện tích hình thang ABED lớnhơn diện tích hình tam giác BEC là:
2,46 - 0,78 = 1,68(dm2) Đáp số: 1,68dm2
- Nhận xét, bổ sung
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Chú ý và thực hiện theo yêucầu
Trang 131’
diện tích trồng đu đủ và diện tích trồng chuối Từ
đó tính số cây chuối và số sây đu đủ được trồng
+ Yêu cầu HS thực hiện vào vở, phát bảng nhóm
cho 2 HS thực hiện
+ Yêu cầu trình bày kết quả
+ Nhận xét, sửa chữa
4/ Củng cố
- Yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích hình tam
giác và cách tình diện tích hình thang
- Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận
dụng vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc
2400 30 : 100 = 720 (m2)
Số cây đu đủ được trồng là:
720 : 1,5 = 480 (cây) Diện tích trồng chuối là:
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ
muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó,cần làm tốt công việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến công việc riêngcủa mình
- Nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn và kể tiếp lời bạn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện trong SGK
III Hoạt động dạy học
Trang 142/ Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những
người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui và hạnh
phúc cho người khác
- Nhận xét,
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Khi biết nhiều cán bộ chưa an tâm với công
tác được giao, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã kể câu
chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích về trách nhiệm của
mỗi người trong xã hội Các em cùng nghe để biết nội
dung câu chuyện
- Ghi bảng tên câu chuyện
* Kể chuyện
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa và đọc thầm các yêu
cầu
- Kể với giọng thân mật và vui ở đoạn đối thoại giữa
Bác Hồ với các cán bộ trong hội nghị
+ Kể lần 1 kết hợp với việc giải thích các từ ngữ: tiếp
quản, đồng hồ quả quýt.
+ Kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa
* Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu
chuyện (1 phút)
- Gọi HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài
- Hỗ trợ: Kể chuyện kết hợp với trao đổi để tìm ra ý
nghĩa câu chuyện
a) Kể theo nhóm đôi
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe, mỗi em kể theo 2
tranh
- Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và kết hợp trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
- Theo dõi, hướng dẫn và uốn nắn
b) Tổ chức thi kể trước lớp:
- Yêu cầu từng nhóm tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh
- Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể toàn bộ
câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn
- Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung,
ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét và tuyên dương HS kể hay, kể tự nhiên; HS
đặt câu hỏi hay và HS hiểu chuyện
- Hát vui
- HS được chỉ định thựchiện theo yêu cầu
- Nhắc tên câu chuyện
- Quan sát và đọc thầmcác yêu cầu
- Chú ý
- Lắng nghe và quan sáttranh
- HS đọc to, lớp đọcthầm
- HS xung phong thi kểchuyện và trả lời câuhỏi chất vấn của bạn
- Tiếp nối nhau đặt câuhỏi
- Nhận xét, bình chọntheo yêu cầu
Trang 151'
4/ Củng cố
- Ghi bảng ý nghĩa câu chuyện
- GDHS: Qua câu chuyện, chúng ta hiểu rằng: mỗi
người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công
việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý Do
vậy, khi nhận công việc được phân công, mỗi người
chúng ta đều phải phấn đấu hoàn thành công việc được
giao
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Tìm và đọc kĩ một câu chuyện nói về tấm gương sống
và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Tiếp nối nhau nhắc lại
………
TẬP ĐỌC
Tiết 38:NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TIẾP THEO)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt được lời các nhân vật, lời tác giả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứunước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước củangười thanh niên Nguyễn Tất Thành
- Trả lời được câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không giải thích lí do) trong SGK
- HS khá giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện tính cáchcủa từng nhân vật và trả lời cả 4 câu hỏi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ ghi đoạn 1 của vở kịch
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2/ Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 4 HS đọc theo vai vở kịch Người công
dân số Một và trả lời câu hỏi sau bài
- Nhận xét,
3/ Bài mới
*Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Phần
tiếp theo của vở kịch Người công dân số Một sẽ
cho các em thấy lòng yêu nước, tầm nhìn xa và
quyết tâm cứu nước của người thanh niên
Nguyễn Tất Thành
- Ghi bảng bài
- Hát vui
- HS được chỉ đỉnh thực hiệntheo yêu cầu
- Quan sát tranh và lắng nghe
- Nhắc bài
Trang 1630’ * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Yêu cầu từng nhóm 2 HS nối tiếp nhau đọc
theo 2 đoạn
- Ghi bảng và luyện đọc đúng các từ ngữ:
La-tút-sơ Tê-rê-vin, A-lê-hấp.
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ
mới, khó; đồng thời giải thích hai câu nói của
anh Thành và anh Lê về cây đèn: ngọn đèn được
anh Thành hiểu theo nghĩa bóng (chỉ ánh sáng
của một đường lối mới, soi đường chỉ lối cho anh
và toàn dân tộc)
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại toàn vở kịch
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và
lần lượt trả lời các câu hỏi:
+ Anh Thành và anh Lê đều là những thanh niên
yêu nước nhưng giữa họ có gì khác nhau ?
+ Sự khác nhau giữa anh Thành và anh Lê là:
Anh Thành: Không cam chịu, tin tưởng vào
con đường mình đã chọn: ra nước ngoài học cái
mới để cứu dân, cứu nước.
Anh Lê: Tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô
lệ vì cảm thấy mình yếu đuối nhỏ bé trước vật
chất của kẻ xâm lược.
+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu
nước được thể hiện qua những lời nói và cử chỉ
nào ?
+ Thể hiện sự quyết tâm qua:
Lời nói: Để giành lại non sông chỉ có hùng
tâm tráng khí là chưa đủ, phải có trí, có lực …
Tôi muốn sang nước họ …học cái trí khôn của
họ để cứu dân mình Làm thân nô lệ …là đầy tớ
cho người ta Đi ngay có được không anh ? Sẽ
có một con đường khác anh ạ.
Cử chỉ: Xòe hai bàn tay ra: "Tiền đây chớ
đâu ?"
+ Người công dân số Một trong đoạn kịch là ai?
+ Người thanh niên yêu nước là Nguyễn Tất
Thành, sau này là Chủ tịch Hồ Chí Minh - Bác
- Chú ý nghe
- Từng nhóm 2 HS tiếp nốinhau đọc theo đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến … Lạicòn say sóng nữa
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Luyện đọc, đọc thầm chú giải
và tìm hiểu từ ngữ khó, mới
- HS khá giỏi đọc
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Học sinh nêu câu hỏi và mờibạn trả lời