giao an tuan 15

Môc tiªu - Nắm vững cấu tạo 3 phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự[r]

Trang 1

Tuần 15

Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2013

Toán Chia cho số có hai chữ số

I Mục tiêu

- Thực hiện được phộp chia một số cú 3 chữ số cho một số cú hai chữ số ( chia hết, chia

cú dư )

- HS l m à đợc các bài tập 1, 2

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra kiến thức

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào giấy nháp

4500 : 500 92000 : 400

- Gv và cả lớp chữa bài, nhận xét

B Bài mới

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh thực hiện phép chia(trờng hợp chia hết): 672 : 21 =?

a Đặt tính: HS nhắc lại cách đặt tính

672 21

63 32

42

0

b Học sinh nêu cách chia.: Thứ tự chia, cách chia (Sgk)

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh thực hiện phép chia(trờng hợp chia có d) 779 : 18

- HS tự làm, giáo viên theo dõi

- HS nêu cách thực hiện, Gv chốt lại cách thực hiện và kết quả đúng

779 18

72 43

59

54

5

GV lu ý: Cần giúp học sinh tập ớc lợng tìm thơng trong mỗi lần chia

Chẳng hạn: 77 : 18 = ?

Có thể làm tròn số: 80 : 20 = 4…

Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: Cho học sinh tự đặt tính rồi tính HS làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng làm bài, sau đó

chữa bài

Bài 2: Học sinh tự đọc bài và làm bài vào vở

Giải

Số bộ bàn ghế xếp vào một phòng là:

240 :15 = 16 ( bộ) Đáp số: 16 bộ bàn ghế

Hoạt động 4: Nhận xét chung tiết học

- Gv và HS hệ thống lại bài học, nhận xét chung

Luyện từ và câu MRVT: Đồ chơi – Trò chơi

Trang 2

I Mục tiêu

- Biết thờm tờn một số đồ chơi, trũ chơi (BT1,BT2); phõn biệt những đồ chơi cú lợi và những đồ chơi cú hại (BT3) nờu được một vài từ ngữ miờu tả tỡnh cảm, thỏi độ của con người khi tham gia cỏc trũ chơi (BT4)

A Kiểm tra kiến thức:

- Nêu phần ghi nhớ của bài luyện từ và câu ở tiết trớc

- Gọi 1 HS làm lại BT2 tiết trớc

- Gv nhận xét

B Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt của giờ học

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Làm miệng HS đọc kĩ yêu cầu của đề bài

- Cả lớp quan sát kĩ từng tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với mỗi trò chơi trong mỗi bức tranh Học sinh trình bày bài trớc lớp:

VD: Tranh 1: Đồ chơi : diều Trò chơi: Thả diều

Tranh 2: Đồ chơi: Đầu s tử, đèn ông sao Trò chơi; múa s tử, rớc đèn trung thu

Tranh 3: Đồ chơi: dây thừng, búp bê, Trò chơi: nhảy dây, chơi búp bê

- Gv nhận xét bổ sung thêm

Bài 2: Gv tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm (nhóm 4) Các nhóm thi tìm từ ngữ chỉ

các đồ chơi và trò chơi Nhóm nào tìm đợc nhiều và đúng là thắng cuộc

VD: Đồ chơi: Bóng, quả cầu, kiếm, cờ tớng,…

Trò chơi: Đá bóng, đá cầu, đấu kiếm…

- Gv chữa bài các nhóm và nhận xét

Bài 3: Học sinh suy nghĩ và làm bài tập vào vở

- Sau đó làm miệng trớc lớp

VD: Những trò chơi nào các bạn trai thờng a thích?

HS: đá bóng, đánh trận giả, đá cầu,

+ Những trò chơi các bạn gái thờng a thích? (nhảy dây, chơi búp bê, )

+ Những trò chơi cả bạn trai và bạn gái cùng a thích? (thả diều, rớc đèn, )

- GV và HS cả lớp nhận xét

Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài HS làm bài vào vở sau đó gọi 1 số HS phát biểu.

VD: say mê, hứng thú, đam mê,

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- GV và HS hệ thống lại bài học Nhận xét giờ học

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Kể lại được cõu chuyện ( đoạn chuyện ) đó nghe,

đó đọc núi về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện ( đoạn chuyện ) đó kể

Trang 3

II Đồ dùng dạy học

-Một số chuyện viết về đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi: có tính truyện cời, thiếu nhi, đăng báo, sách truyện đọc lớp 4

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 1- 2 HS kể chuyện “Búp bê của ai ? ” bằng lời kể của búp bê

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Giáo viên HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

a Giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

- Học sinh đọc đề bài và cả lớp chú ý SGK

- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng của đề bài

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật là những đồ chơi

của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.

(Lu ý: Cánh diều tuổi thơ không phải là truyện kể vì không có nhân vật là những đồ chơi hoặc những con vật gần gũi với trẻ em )

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK Yêu cầu học sinh kể chuyện đúng chủ

điểm

- Học sinh chọn câu chuỵên để kể

- Học sinh nối tiếp nhau nêu tên chuyện mình kể

b Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những học sinh chăm chú học, nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay, yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục kể chuyện cho ngời thân

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn

Địa lý Hoạt động sản xuất của ngời dân

ở đồng bằng Bắc Bộ (tt)

I Mục tiêu

- Biết đồng bằng Bắc bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dẹt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc đồ gỗ,…

- Dựa vào tranh ảnh mô tả đợc cảnh chợ phiên

* HS khá giỏi: + Biết khi nào một làng trở thành làng nghề

+ Biết quy trình sản xuất đồ gốm

II Chuẩn bị

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Kiểm tra HS nhắc lại kiến thức về:

+ Nguyên nhân để ĐBBB trở thành vựa lúa thứ 2 của cả nớc?

+ Kể tên 1 số rau, quả xứ lạnh ở đồng bằng BB

Trang 4

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Gv dẫn dắt từ bài cũ

2 Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

Hoạt động1 : Làm việc theo nhóm

Bớc 1: HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGKvà vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ ( nhiều hay

ít nghề; trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công…)

- HSKG trả lời đợc: Khi nào một làng trở thành làng nghề? Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?

- HS thi kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết

Bớc 2: Học sinh nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GVKL: + Người dõn cú tới hàng trăm nghề khỏc nhau, trỡnh độ tay nghề cao, tạo nờn nhiều sản phẩm nổi tiếng: lụa Vạn Phỳc; gốm sứ Bỏt Tràng; chiếu cúi Kim Sơn; chạm bạc Đồng Sõm; Lụa Vạn Phỳc; gốm sứ Bỏt Tràng; chiếu cúi Kim Sơn; chạm bạc Đồng Sõm Những nơi nghề thủ cụng phỏt triển mạnh tạo nờn cỏc làng nghề Người làm nghề thủ cụng giỏi gọi là nghệ nhõn

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- Học sinh quan sát các hình vẽ về sản phẩm gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi – Học sinh trình bày kết quả quan sát tranh trong SGK

- GV: - Nguyên liệu cần thiết là một loại đất đặc biệt (sét Cao lãnh) không phải ở đâu cũng có Để tạo ra một sản phẩm gốm, ngời thợ thủ công phải tiến hành nhiều công việc theo một trình tự nhất định : Nhào nhuyễn đất, để tạo dáng , phơi, vẽ hoa, tráng men, đa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò nung ra

3 Chợ phiên

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

Bớc 1: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo các câu hỏi sau đây

+ Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?( Hoạt động mua bán , ngày họp chợ ,hàng hoá bán ở chợ…) Chợ nhiều ngời hay ít ngời? Trong chợ có những loại hàng hoá nào?

- 1- 2 HS dựa theo tranh, ảnh mô tả về cảnh chợ phiên

( Hoạt động mua bỏn diễn ra tấp nập, ngày họp chợ khụng trựng nhau, hàng hoỏ bỏn ở chợ là những sản phẩm sản xuất ở địa phương và một số hàng hoa mang từ nơi khỏc đến phục vu cho sản xuất )

Bớc 2: Học sinh trao đổi kết quả trớc lớp.GV giúp học học sinh hoàn thiện câu trả lời

- GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phơng trong chợ còn có nhiều mặt hàng đợc mang từ các nơi khác để phục vụ cho đời sống, sản xuất của ngời dân ở đây

- Cả lớp và GV nhận xét

4 Nhận xét chung tiết học

- Gọi HS đọc ghi nhớ, Gv và HS hệ thống lại bài học

Trang 5

Buổi chiều:

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo(tt)

I Mục tiêu:

- HS kể đợc câu chuyện về kỉ niệm của em với các thầy cô giáo

- HS biết xử lí các tình huống, qua đó thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo

* KNS: +Kỹ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

+ Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- SGK đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 3)

A Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống Tình huống 1:( Nhóm: 1, 2, 3) ,

Tình huống 2 :( Nhóm 4, 5, 6)

B Các nhóm thảo luận và sắm vai

C Các nhóm lên đóng vai

D Phỏng vấn học sinh đóng vai

Hoạt động 2: Thi kể chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh kể cho bạn của nhóm nghe câu chuyện mà mình su tầm đợc hoặc kỉ niệm của mình

+ Các câu chuyện mà các em nghe đều thể hiện bài học gì?

+ Các em cần phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

Hoạt động3: Sắm vai xử lí tình huống

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+ GV đa ra ba tình huống Mỗi nhóm thảo luận 1tình huống

Tình huống 1 Cô giáo lớp em đang giảng bài thì bị mệt không thể tiếp tục giảng bài đ-ược Em sẽ làm gì?

Đáp án :Em sẽ bảo các bạn giữ trật tự, cử một bạn xuống trạm y tế báo với bác sỹ, một bạn báo với Ban giám hiệu nhà trờng và cử một số bạn xoa dầu gió nếu cô cần

Tình huống 2: Cô chủ nhiệm lớp em còn trẻ, con còn nhỏ, chồng cô đi công tác xa Em

sẽ làm gì để giúp cô?

Tình huống 3: Em và một nhóm bạn trên đờng đi học về gặp một cô giáo đã dạy em từ hồi lớp 1, giờ không dạy em nữa… Em sẽ xử lí nh thế nào?

- GV yêu cầu học sinh làm việc cả lớp

- Sau khi HS trình bày GV chốt lại và nhận xét bổ sung

- GV nhận xét tiết học

Kĩ thuật

Trang 6

CẮT, KHÂU, THấU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I

Mục tiêu:

- Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt , khõu , thờu để tạo thành sản phẩm đơn giản Cú thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt , khõu , thờu đó học

Khụng bắt buộc HS nam thờu

- Với HS khộo tay:

Vận dụng kiến thức , kĩ năng cắt , khõu , thờu để làm được đồ dựng đơn giản , phự hợp với học sinh

II

Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dựng kĩ thuật

- Tranh qui trỡnh cỏc bài trong chương

III

Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra KT

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của HS

- Yờu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ tiết trớc

- GV nhận xột

III / Bài mới:

Hoạt động1 : Ôn tập kiến thức

- Tổ chức ụn tập cỏc bài đó học trong chương trỡnh

- GV nhận xột

Hoạt động 2:Hớng dẫn học sinh thực hành

- HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Mỗi em chọn và tiến hành cắt khõu một sản phẩm đó chọn

- Gợi ý 1 số sản phẩm : Cắt khõu, thờu khăn tay ; Cắt khõu, thờu tỳi rỳt dõy ; Cắt khõu, thờu cỏc sản phẩm khỏc: Vỏy em bộ, Gối ụm

* Cắt khõu thờu khăn tay cần những gỡ và thực hiện như thế nảo ?

* Cắt khõu tỳi rỳt dõy như thế nào ?

- GV hướng dẫn HS làm

* Cắt khõu thờu vỏy em bộ ra sao ?

- GV yờu cầu HS thực hành theo hướng dẫn cú thể chọn tựy theo ý thớch

- GV đến bàn quan sỏt nhận xột hướng dẫn

Hoạt động 3:

- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ và kết quả học tập của HS

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Trang 7

Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê

I Mục tiêu

- Nờu được một vài sự kiện về sự quan tõm của nhà Trần tời sản xuất nụng nghiệp

- Nhà Trần quan tõm tới việc đắp đờ phũng lụt: lập Hà Đờ sứ: Năm 1248 nhõn dõn cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đờ từ đầu nguồn cỏc con sụng lớn cho đến của biển; khi

cú lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đờ; cỏc vua Trần cũng cú khi tự mỡnh trong coi việc đắp đờ

- Phiếu học tập của học sinh

- Tranh, ảnh SGK

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1

- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận:

+ Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp nhng cũng gây nhiều khó khăn gì?

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lũ lụt mà em đã chứng kiến hoặc đợc biết qua các

ph-ơng tiện thông tin

- HS trả lời, GV kết luận

Kết luận: Sông ngòi cung cấp nớc cho nông nghiệp phát triển song cũng có khi gây lũ lụt làm ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp.

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

+ Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần?

- Kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ: mọi ngời đều phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần cũng trông nom việc đắp đê.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

+ Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế nào trong công việc đắp đê? ( Hệ thống đê dọc theo những con sông chính đợc đắp, nông nghiệp phát triển)

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân – Liên hệ thực tế

- ở địa phơng em đã làm gì để chống lũ lụt? ( Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nớc, củng cố đê điều…)

Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 1 số HS đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học

Luyện Toán Luyện chia cho số có hai chữ số

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS về thực hiện phộp chia một số cú 3 chữ số cho một số cú hai chữ số (chia hết, chia cú dư ) Vận dụng để giải toán có lời văn

Trang 8

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- GV viết VD lên bảng: 448 : 32

- Cả lớp cùng thực hiện vào giấy nháp, GV gọi 1 số HS nêu cách tính

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện làm 1 số BT

Bài 1: Đặt tính rồi tính;

3500 : 70 297 : 27 5867 : 17

- HS làm bài cá nhân vào vở, 3 HS lên bảng chữa bài 1 số HS nêu cách tính

Bài 2: Bác Lan hái đợc 375 quả xoài Bác cho xoài vào các túi, mỗi túi 25 quả Hỏi bác

Lan có bao nhiêu túi xoài?

- HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng chữa bài

* Với HSKG, GV hớng dẫn các em làm thêm BT sau:

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

a 234 : 45 + 766 : 45

b 125 x 8 : 100

- Gv chấm 1 số bài và nhận xét

Luyện Tiếng việt Luyện tập dùng câu hỏi vào mục đích khác

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về các mục đích khác của câu hỏi Biết sử dụng câu hỏi vào mục đích khác để giao tiếp

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- GV yêu cầu HS nhắc lại các mục đích khác của câu hỏi:

HS: Câu hỏi còn dùng để thể hiện các mục đích khác:

+ Thể hiện khen, chê

+ Thể hiện sự khẳng định, phủ định

+ Thể hiện yêu cầu, đề nghị

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập

- Gv tổ chức cho HS làm 1 số Bt sau:

Bài 1: Ghi lại mục đích của từng câu hỏi sau:

a Có nơi đâu đẹp hơn quê hơng tôi?

b Quả cầu này mà bạn bảo là đẹp à?

c Ôi, sao mà chơi vui thế?

d Bạn có thể cho mình mợn quả bóng không?

- HS làm việc theo nhóm bàn, trao đổi với nhau rồi nêu ý kiến

- Gv kết luận

Bài 2: Đặt câu hỏi phù hợp với các tình huống sau:

a Có một điểm trong bài họ em cha hiểu, em muốn nhờ bạn giải thích hộ

b Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn cô bán hàng cho em xem một con gấu bông

c Em bé của em rất đáng yêu, em muốn khen em bé của mình

- HS làm việc cá nhân vào vở, rồi lần lợt nêu câu hỏi của mình đặt

* Với HSKG, GV có thể hớng dẫn các em làm thêm BT;

Trang 9

Đặt câu hỏi để:

a Than

VD: Ôi, sao tôi khổ thế?

b Khen

VD: Sao bạn chăm chỉ thế ?

c Phủ định

VD: Cái áo này mà bạn bảo là đẹp à?

- Gv và HS hệ thống lại bài học

Thứ t ngày 19 tháng 12 năm 2012

Toán

Chia cho số có hai chữ số (tt)

I Mục tiêu

- Biết đặt tớnh và thực hiện phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú hai chữ số ( chia hết, chia cú dư )

- HS làm đợc BT 1, 3a

- bảng con

- HS thực hiện vào bảng con

Đặt tính rồi tính: 672 : 21 714 : 34

- Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu yêu cầu bài

2 Phát triển bài:

2 1 Trờng hợp chia hết: 8192 : 64 = ?

a Đặt tính

8192 64

b Tính từ trái sang phải 64_ 128

- Qua 3 lần chia 179

- Chú ý: Giúp học sinh ớc 125_

lợng tìm thơng ở mỗi lần chia 512

179 : 64 = ? có thể ớc lợng 0

17 : 6 = 2 (d 5)

512 : 64 = ? có thể ớc lợng

51 : 6 = 8 (d 3)

2.2 Trờng hợp chia có d: 1154 : 62 = ?

Tiến hành tơng tự nh ví dụ trên

3 Thực hành

Bài 1: Học sinh đặt tính rồi tính vào vở, đổi chéo vở kiểm tra

Trang 10

- Gọi 4 học sinh lên bảng chữa bài.

Bài 3a: HS đọc yêu cầu Bt

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài

a 75 x x = 1800

x = 1800 : 75

x = 24

4 Nhận xét tiết học

- GV và HS hệ thống bài học, nhận xét chung

Tập đọc Tuổi ngựa

I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đỳng nhịp thơ, bước biết đọc với giọng cú biểu cảm một khổ thơ trong bài

- Hiểu ND: Cậu bộ tuổi Ngựa thớch bay nhảy, thớch du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yờu mẹ,

đi đõu cũng nhớ tỡm đường về với mẹ ( trả lời được CH1,2,3,4 thuộc khoảng 8 dũng thơ trong bài )

* HS khỏ, giỏi trả lời được CH5 ( SGK )

* Kỹ năng sống: Tiếp tục giáo dục HS kỹ năng tự nhận thức bản thân, biết thể hiện sự tự tin trong cuộc sống

- 2 HS đọc bài: Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 12 con giáp và giới thiệu về tuổi ngựa

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Đọc 2 -3 lợt GV kết hợp sữa lỗi phát âm cách đọc giúp

hiểu từ đại ngàn“ ”

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2 em đọc cả bài

- GVđọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, trả lời CH:

- Bạn nhỏ tuổi gì ?

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào?

- Ngựa con theo ngọn gió rong chơi

những đâu?

- HS đọc thầm bài

+ Tuổi ngựa + Tuổi ấy không chịu yên 1 chỗ, là tuổi thích

đi

+…Qua nhiều trung du xanh ngắt,cao nguyên

đất đỏ, những ngàn đê triền núi đá…mang về cho mẹ gió của trăm miền

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	36,43 KB