KE HOACH SU DUNG THIET BI 11CB 2015

Baøi taäp tìm baùn neâu vaán kính, xác định lực đề, hoạt lo ren xô động nhoùm - Biểu thức từ Trực quan, thoâng thuyeát - Sự xuất hiện trình, nêu doøng dieän ccaûm vaán đề, ứng khi từ thô[r]

Trang 1

Dạy các lớp : Lý: 11A1, 11A2, 11A4.

CN: 11A1, 11A2, 11A4.

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

+ Một số em có học lực rất yếu, ý thức học tập chưa cao

+ Hầu hết các em ở nông thôn nên hoàn cảnh khó khăn, gia đình ít quan tâm đến việc học tập của các em

Trang 2

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL % Yếu-SL %11A1

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

- Giáo án phải đảm bảo đúng yêu cầu của việc đổi mới

- Chuẩn bị tốt các phương án sử dụng đồ dùng thí nghiệm

- Kiểm tra đúng phân phối chương trình, đề bài phải phù hợp với việc học tập tự lực của học sinh

- Chấm bài phải có sửa sai của học sinh, trả bài đúng quy định

- Giáo viên thường xuyên trao đổi tri thức, bồi dữơng chuyên môn, nâng cao trình độ giảng dạy

- Có phương pháp truyền đạt hợp lý phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Tích cực kết hợp giảng dạy theo phương pháp mới

- Mỗi học sinh cần tự tìm ra cho bản thân mình phương pháp học tập tốt nhất

Trang 3

IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :

Yếu - Kém T.bình Khá Giỏi Yếu- Kém Tb Khá Giỏi

11A1

11A2

11A3

11A4

11A7

11A1(CN)

11A2(CN)

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM :

1 Cuối học ỳ I: (so sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao trong học kỳ II)

……

………

2 Cuối năm học ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau) ………

………

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

LỚP 11 CƠ BẢN

Trang 4

Cả năm : 70 tiết.

Học kỳ I : (18 tuần x 2 tiết/tuần) + (1 tuần x 1 tiết/tuần) = 37 tiết

Học kỳ II: (15 tuần x 2 tiết/tuần) + (3 tuần x 1 tiết/tuần) = 33 tiết

Tuần Tên chương/bài Tiết Mục tiêu Kiến thức trọng

tâm

Phương pháp

Chuẩn bị của

GV, HS Chi chú Chương 1:

- Phát biểu được định luật Culôngvà chỉ ra đặc điểm của lực điệngiữa hai điện tích điểm

- Giải các bài toán về lực Culôngvới hai điện tích điểm

*** Sơn tĩnh điện: công nghệ phun sơn chất lượng cao và tránh ô nhiễm môi trường; công nghệ lọc khí thải, bụi nhờ tĩnh điện;

- Biểu thức địnhluật Culông

1 2 2

q q

F = k

r

- Lực tương tácgiữa hai điện tíchtrong điện mơi 

1 2 2

q q

F = k

r

Thiếttrình, đàmthoại, hoạtđộngnhóm

Điện tích, tụđiện

- Định luật bảotoàn điện tích

- Định nghĩa điệntrường, cường độđiện trường

- Xác định cườngđộ điện trường dođiện tích điểmgây ra tại mộtđiểm

Trang 5

*** Điện trường gần mặt đất: Con người ( cũng như sinh vật) luôn sống trong một không gian có điện trường (và từ trường, trọng trường) và chịu ảnh hưởng của nó.

Bài tập

5

- Giải các bài tập về định luậtCulông, bảo toàn điện tích, cườngđộ điện trường

- Vận dụng kiến thức vào các bàitập cụ thể

- Xác định lực culông của hai điệntích,

- Xác định cườngđộ điện trường dohai điện tích gâyra

Thiếttrình, đàmthoạiHọc sinhgiải

- Xác định được điện thế do mộtđiện tích điểm gây ra; tính đượccông của lực điện trường

- Nêu được mối quan hệ giữacường độ điện trường đều và hiệuđiện thế giữa hai điểm của điệntrường đó Nhận biết được đơn vị

đo cường độ điện trường

-Giải được bài tập về chuyển độngcủa một điện tích dọc theo đườngsức của một điện trường đều

- Định nghĩa hiệuđiện thế giữa haiđiểm của điệntrường và nêuđược đơn vị đohiệu điện thế

- Điện thế, do mộtđiện tích điểmgây ra

- Mối quan hệgiữa cường độđiện trường đềuvà hiệu điện thếgiữa hai điểm củađiện trường đ

Thiếttrình, đàmthoại, Nêu vấnđề

Thiếttrình, đàmthoại

Trang 6

của lực điện, hiệu điện thế - Xác định quãng

đường di chuyểncủa điện tích trongđiện trường

Học sinhgiải

6 Tụ điện

9

- Nêu được nguyên tắc cấu tạocủa tụ điện Nhận dạng được cáctụ điện thường và nêu được ýnghĩa các số ghi trên mỗi tụ điện

- Phát biểu được định nghĩa điệndung của tụ điện và nhận biết đượcđơn vị đo điện dung

- Nêu được ý nghĩa các số ghi trênmỗi tụ điện

- Nêu được điện trường trong tụđiện và mọi điện trường đều mangnăng lượng

- Tính được điện dung của tụ khicó hiệu điện thế và điện tích; tínhđược năng lượng của tụ

- Cấu tạo tụ điện,các loại tụ điện, ýnghĩa

- Biểu thức tínhđiện dung, nănglượng điện trường

- Khả năng tíchđiện của tụ điện:

giá trị định mứccho phép tụ hoạtđộng

Thiếttrình, đàmthoại

Một số tụđiện kỹ thuậtvà điện tử

Bài tập

10

- Giải bài tập về tụ điện

- Vận dụng công thức điện dung vànăng lượng để giải bài tập

- Tính điện dung,năng lượng điệntrường, điện tích,hiệu điện thế

- Nêu được dòng điện không đổilà gì

- Nêu được suất điện động củanguồn điện là gì

- Nêu được cấu tạo chung của cácnguồn điện hoá học (Pin, ắc quy)

- Biểu thức dòngđiện không đổi

- Nguồn điện, lựclạ

Đàm thoại,nêu vấnđề, hoạtđộngnhóm

Các mạchđiện, nguồnđiện

Trang 7

- Vận dụng được công thức

- Hiệu điện thếmạch ngoài

- Biểu thức địnhluật Ôm cho đoạnmạch chứa nguồn

- Hiệu suất củanguồn

- Chỉ xétđịnh luậtÔm đối vớiđoạn mạchkhông chứamáy thuđiện

- Nhận biết được trên sơ đồ vàtrên thực tế, bộ nguồn mắc nối tiếphoặc song song đơn giản

- Biểu thức suấtđiện động và điệntrở của bộ ghépnối tiếp, songsong, hỗn hợp

Nêu vấnđề, trựcquan

Một số nguồnđiện khôngđổi, vôn kế,ampe kế

- Chỉ xétcác bộnguồn mắcđơn giảngồm tối đa

4 nguồn

Trang 8

- Tính được suất điện động và điệntrở trong các loại bộ nguồn mắcnối tiết và mắc song song đơngiản.

giống nhauđược mắcthành cácdãy nhưnhau

11 Phương pháp

giải một số bài

toán về mạch

21

- Giải bài tập về ghép nguồn

- Vận dụng các cách ghép nguồnvàođịnh luật Ôm

- Tính suất điệnđộng, điện trở củabộ nguồn

- Tính I, U, P, H

đàm thoạiHọc sinhgiải

trong kim loại 25

- Nêu được bản chất dòng điệntrong kim loại

- Nêu được điện trở suất của kimloại tăng theo nhiệt độ

- Nêu được hiện tượng nhiệt điệnlà gì

- Nêu được hiện tượng siêu dẫn làgì

- Giải thích được sự dẫn điện củakim loại và các môi trường khác

- Bản chất dòngđiện trong kimloại

- Giải thích đượcsự dẫn điện củakim loại và cácmôi trường khác

Đàmthoại, nêuvấn đề

Trang 9

- Vận dụng định luật Fa ra đây đểgiải thích các bài tập đơn giản vềhiện tượng điện phân.

- Nêu được một số ứng dụng củahiện tượng điện phân

- Hiện tượng cựcdương tan

- Định luậtFarađay

Nêu vấnđề, hoạtđộngnhóm, trựcquan

Dụng cụ điệnphân, dòngđiện trongchân không,bán đẫn

- Tìm thời gainđiện phân, cườngđộ dòng điện,

Đàm thoạiHọc sinhgiải

- Nêu được bản chất dòng điệntrong chất khí

- Nêu được điều kiện tạo ra tia lửađiện

- Nêu được điều kiện tạo ra hồquang điện và ứng dụng của nó

*** Hiện tượng phóng đIện trong khí quyển, hiện tượng sét tạo các ion NO2 và NH tạo ra các chất hứu cơ làm cho cây cối xanh tốt;

sét cũng gây nguy hiểm cho con người…

- Bản chất dòngđiện trong chấtkhí

- Điều kiện tạo ratia lửa điện và hồquang điện

Nêu vấnđề, hoạtđộngnhóm,

Không yêucầu họcsinh giảithích cácdạng phóngđiện trongchất khí

16 Dòng điện

trong chân không 31 - Nêu được điều kiện để có dòng

điện trong chân không và đặc điểmvề chiều của dòng điện này

- Nêu được dòng điện trong chânkhông được ứng dụng trong cácống phóng điện tử

- Điều kiện để códòng điện trongchân không vàđặc điểm về chiềucủa dòng điệnnày

Trang 10

- Bản chất củadòng điện trongbán dẫn loại p vàn.

- Cấu tạo của lớpchuyển tiếp p – nvà tính chất chỉnhlưu của

Mô hình chấtbán dẫn

17 Dòng điện

trong bán dẫn (tt) 33

- Nêu được cấu tạo, công dụng củađiốt bán dẫn và của Tranzito

- Cấu tạo, côngdụng của điốt bándẫn và củaTranzito

Mô hình chấtbán dẫn

đàm thoạiHọc sinhgiải

18

Thực hành

35,3 6

- Khảo sát đặc tính chỉnh lưu củaĐiôt và đặc tính khuếch đại

- Sử dụng thiết bị, suy luận, tínhtoán

- Khảo sát đặctính chỉnh lưu củaĐiôt và đặc tínhkhuếch đại

Họat độngnhóm

Dụng cụ thựchành

19 I Kiểm tra học kì 37 Tất cả kiến thức Học Kỳ I

- Biết cách xác định chiều củađường sức từ của:Dòng điện chạytrong dây dẫn thẳng dài; dây dẫntròn, ống dây

- Biết cách xác định mặt Nam, mặtBắc của dòng điện chay qua ống

- Khái niệm từtrường

- Hình dạng từtrường của cácmạch điện cơ bản:

dây dài, dây tròn,ống dây dài

Trựcquan, nêuvấn đề,hoạt độngnhóm

Dụng cụ thínghiệm về từtrường, namchâm, cácmạch điện từ

Trang 11

dây hoặc một mạch kín

- Viết được công thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòngđiện chạy qua đặt trong từ trường đều

- Xác định được vectơ lực từ tácdụng lên một đoạn dây dẫn thẳngcó dòng điện chạy qua được đặttrong từ trường đều

- Xác định lực từ

- Biết cách xácđịnh vectơ lực từtác dụng lên mộtđoạn dây dẫnthẳng có dòngđiện chạy quađược đặt trong từtrường đều

Trực quan,thuyếttrình, nêuvấn đề,hoạt độngnhóm

Chuẩn bị thínghiệm về lựctừ

Ôn lại tíchvectơ

21 Từ trường của

dòng điện chạy

trong các dây dẫn

có hình dạng đặc

biệt

40

- Viết được công thức tính cảm ứngtừ tại một điểm trong từ trường gâybởi dòng điện thẳng dài vô hạn

- Xác định được độ lớn, phương,chiều của vectơ cảm ứng từ tại mộtđiểm trong từ trường gây bởi dòngđiện thẳng dài

- Viết được công thức tính cảm ứngtừ tại một điểm trong lòng ống dâycó dòng điện chạy qua

- Xác định được độ lớn, phương,chiều của vectơ cảm ứng từ tại mộtđiểm trong lòng ống dây có dòngđiện chạy qua

Xác định được độlớn, phương, chiềucủa vectơ cảmứng từ tại mộtđiểm trong từtrường gây bởidòng điện thẳngdài, trong lòngống dây có dòngđiện chạy qua

Các thínghiệm về từphổ

Kim namchâm nhỏ đểxác địnhhướng củacảm ứng từÔn lại bài 19và 20

Dòng điệnthẳng rấtdài và điểmkhảo sát ở

xa đầu dây(l>>r)

Bài tập

41

- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập vềtừ trường của dòng điện có hìnhdạng đặc biệt

- Bài tập về cảmứng từ của cácmạch điện

nêu vấnđề, hoạtđộngnhóm

Một số bàitập cơ bản

22 Lực Lorenxơ 42 - Phát biểu được lực Lorenxơ là gì

và nêu được các đặc trưng vềphương, chiều và viết công thứctính lực Lorenxơ

- Xác định lưc loren xơ

- Đặc điểmchuyển động của

Trực quan,thuyếttrình, nêuvấn đề,

Các đồ dùngdạy học củahạt tích điệntrong từ

Trang 12

(Bảo vệ môi

trường)

- Xác định được cường độ, phương,chiều của lực Lo-ren-xơ tác dụnglên một điện tích q chuyển độngvới vận tốc vr

trong mặt phẳngvuông góc với các đường sức củatừ trường đều

*** Ảnh hưởng của từ trường lên sinh vật ( động thực vật và con người);

Từ trường của TráI Đất

điện tích trong từtrường đều có

vB



 

, viết đượccông thức tính bánkính vòng trònquỹ đạo

hoạt độngnhóm trường đềuÔn lại chuyển

động trònđều, lựchướng tâm,

- Viết được công thức tính từ thôngqua một diện tích và nêu được đơn

vị đo từ thông Nêu được các cáchlàm biến đổi từ thông

- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ

- Làm được thí nghiệm về hiệntượng cảm ứng điện từ

- Xác định được chiều của dòngđiện cảm ứng theo định luật Len-xơ

Nêu được dòng điện Fu-cô là gì

- Biểu thức từthông

- Sự xuất hiệndòng diện ccảmứng khi từ thôngqua mạch kín biếnthiên

- Xác định chiềudòng điện cảmứng trong mạchkín

- Một số tính chấtdòng điện Phucô

Dụng cụ thínghiệm vềcảm ứng điệntừ, các mạchđiện từ , thínghiệm dòngđiện phu cô Ôn lại đườngsức từ, sosánh đườngsức điện vàđường sức từBài tập

46

- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập vềTừ thông - Cảm ứng điện từ

- Xác định chiềudòng điện cảmứng, tìm độ lớn

24 Suất điện

động cảm ứng 47 - Phát biểu được định luật

Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ

- Tính được suất điện động cảm

- Công thức tínhsuất điện độngcảm ứng

Trực quan,thuyếttrình, nêu

Thí nghiệmvề suất điệnđộng cảm ứng

Trang 13

ứng trong trường hợp từ thông quamột mạch biến đổi đều theo thờigian trong các bài toán.

- Tính độ lớn suấtđiện động cảmứng

vấn đề,hoạt độngnhóm

Ôn lại suấtđiện động củanguồn điện25.Tự cảm

48

- Nêu được độ tự cảm là gì và đơn

vị đo độ tự cảm

- Nêu được hiện tượng tự cảm là

gì

- Tính được suất điện động tự cảmtrong ống dây khi dòng điện chạyqua nó có cường độ biến đổi đềutheo thời gian

- Nêu được từ trường trong lòngống dây có dòng điện chạy qua vàmọi từ trường đều mang nănglượng

- Công thức độ tựcảm ống dây hìnhtrụ

- Công thức suấtđiện động tự cảm

- Năng lượng ốngdây

Chuẩn bị cácthí nghiệm vềtự cảm

Ôn lại phầncảm ứng điệntừ và suấtđiện độngcảm ứng

Bài tập

49

- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập vềSuất điện động cảm ứng và Tựcảm

Bài tập suất điệnđộng tự cảm

Một số bàitập cơ bảnKiểm tra 1 tiết

50

- Kiểm tra lại kiến thức đã học

- Xác định kết quả học tập của họcsinh qua bài kiểm tra

- Nắm vững các kiến

- Đánh giá khả năng tiếp thu kiếnthức của học sinh và phương phápgiảng dạy của giáo viên

KHÚC XẠ ÁNH

51 - Phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng và viết được hệ thức của định luật này

- Vận dụng được hệ thức của địnhluật khúc xạ ánh sáng

- Nêu được chiết suất tuyệt đối,chiết suất tỉ đối là gì

- Định luật khúcxạ ánh sáng

- Góc khúc xạ vàgóc tới phụ thuộcchiết suất

Thí nghiệmchùm laze quacốc đựng nướctrà hoặc chiếtqua khối nhựabán trụ

Ôn lại định

Trang 14

luật khúc xạ ởlớp 9

- Vận dụng được công thức tínhgóc giới hạn phản xạ toàn phầntrong bài toán

- Mô tả được sự truyền ánh sángtrong cáp quang và nêu được ví dụvề ứng dụng của cáp quang

- Điều kiện xảy raphản xạ toàn phần

- Góc tới giới hạn

- Ưùng dụng phảnxạ toàn phần

Làm thínghiệm phảnxạ toàn phầnvới nước tràvà bút chỉ( pointer)Đèn trang trícó nhiều sợinhựa dẫn sángÔn lại địnhluật khúc xạánh sáng

Chấp nhậnhiện tượngphản xạtoàn phầnxảy ra khi

- Các công thức lăng kính

- Đường đi của tiasáng qua lăngkính

Các dụng cụđể làm thínghiệm ở lớp

Không yêucầu họcsinh sửdụng cáccông thứclăng kínhđể tínhtoán

29

29 Thấu kính

mỏng

56, 57

- Trình bày được các khái niệm :quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự,độ tụ của thấu kính mỏng

- Phát biểu được định nghĩa độ tụcủa thấu kính và nêu được đơn vị

đo độ tụ

- Sự tạo ảnh quathấu kính

- Các công thứcthấu kính

Các loại thấukính

Các băngquang học đểlàm thínghiệm ảo

Không yêucầu họcsinh tínhtoán vớicông thức:

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	91,4 KB