- Các giáo viên báo cáo với tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập bồi[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT THỚI BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Số : /KH-THTL Tân Lộc, ngày 22 tháng 10 năm 2015
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 - 2016
Căn cứ kế hoạch số 605/KH – PGD&ĐT ngày 24 tháng 8 năm 2015 của trưởng Phòng giáo dục đào tạo Thới Bình về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016;
Căn cứ hướng dẫn số 707/HD – PGDĐT ngày 01 tháng 09 năm 2015 của Phòng giáo dục và đào tạo Thới Bình “về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 –
2016 đối với giáo dục tiểu học”;
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của nhà trường,
Trường TH Tân Lộc xây dựng Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo
viên năm học 2015 - 2016 cụ thể như sau:
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo
- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao mức
độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học 2015 –
2016, cách đánh giá học sinh theo Thông tư 30 cho giáo viên
Trang 2II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Tất cả CBQL, giáo viên đang giảng dạy tại trường
III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
Nội dung BDTX trong chương trình BDTX do Bộ GD&ĐT ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/năm học/giáo viên
1 Nội dung bồi dưỡng 1
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên
- Nội dung : Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách, chủ trương của Đảng pháp luật Nhà nước : Bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển GD&ĐT; Tình hình kinh tế - xã hội và GD&ĐT năm
2015 - 2016; Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT
Thực hiện theo kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của các cục, vụ, chương trình và Dự án thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học 2015 - 2016 (phê duyệt kèm theo Quyết định số 4830/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) có Quyết định gửi kèm kế hoạch này
Số tiết của mỗi nội dung CBQL, giáo viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng sẽ được Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo trong Kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng cấp huyện của mỗi nội dung tương ứng Nội dung 1 phụ thuộc kế hoạch của Bộ GD&ĐT
NỘI DUNG ĐÃ TẬP HUẤN, BỒI DƯỠNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015 - 2016
Số tiết quy định 8/2015 01
Học tập Nghị quyết của Đảng;
học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
2 Nội dung bồi dưỡng 2
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 3- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương theo năm học
2015 - 2016
2.1 Đối với Cán bộ quản lý, giáo viên:
Thực hiện BDTX theo thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên Tiểu học
2.2 Đối với các bộ phận kế toán, văn phòng, thư viện - thiết bị :
Thực hiện BDTX theo các chương trình của Bộ GD&ĐT
Ngoài ra, các nội dung đã được Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT triển khai cho CBQL, các giáo viên, giáo viên cốt cán trong các năm học 2012-2013, 2013 – 2014, 2014-2015 bao gồm như sau :
+ Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học + Phương pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học + Bồi dưỡng kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
+ Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm điện và hiệu quả vào các môn học và hoạt động giáo dục vào các môn học
+ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ Chuyên đề môi trường học tập thân thiện và kỹ năng đặt câu hỏi
+ Giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh tiểu học
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, trong dạy học của giáo viên
+ Giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo
+ Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
v Kế hoạch cụ thể Bồi dưỡng nội dung 2 : Chờ “Quy định cụ thể của Sở GD&ĐT theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương” (ý b, mục 1 phần III, Thông tư 32/2011/TT-BGD ĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT)
Trang 4gian bồi dưỡng tiết
thức bồi dưỡng tượng
bồi dưỡng
lượng GV tham gia
chú
01
Thực hiện chương trình, SGK, Chuẩn
KT-KN, phát triển
kiến thức, đổi mới
phương pháp dạy
học trong từng môn
học, Xây dựng
TTHSTC
Nắm được chương trình, sách giáo khoa, yêu cầu cần đạt về Chuẩn
KT-KN để vận dụng vào giảng dạy trong toàn cấp học
20 Tự học Cán bộ
QL -Giáo viên
50
02
Chờ quy định của
Sở GD&ĐT
QL -Giáo viên
50
3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn)
- Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học/giáo viên
- Nội dung : Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn các Mô đun bồi dưỡng
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại các tổ chuyên môn của nhà trường
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi
về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
- Truy cập liên kết chương trình BDTX cấp Tiểu học của Bộ GD&ĐT qua trang website của trường
V.TÀI LIỆU BDTX
Trang 5- Bộ GD&ĐT chỉ đạo biên soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ BDTX theo các nội dung bồi dưỡng 1 và 3
- Sở Giáo dục và Đào tạo kết hợp với các dự án tổ chức biên soạn, lựa chọn, cung ứng tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2
VI KINH PHÍ
Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hàng năm và kinh phí hoạt động của đơn vị, kinh phí hỗ trợ của ngành và các nguồn kinh phí hợp pháp khác (nếu có)
VII ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX
1 Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các Mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn)
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại : Loại giỏi (viết tắt : G), loại khá (viết tắt : K), loại trung bình (viết tắt : TB) và loại không hoàn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX vủa giáo viên: Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại các khối, tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề
Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá như sau :
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi Mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi
là các điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX
Trang 6Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau
ĐTB BDTX = (Điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
Điểm trung bình BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành
3 Xếp loại kết quả BDTX
- Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX như sau :
+ Loại Trung bình nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
+ Loại Khá nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không
có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
+ Loại Giỏi nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến dưới 10 điểm, trong đó không
có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
- Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
- Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
- Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên
- Không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch
VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm của Ban giám hiệu.
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho
giáo viên của trường, tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
Trang 7- Kiểm tra, phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng GD&ĐT theo quy định Thực hiện chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc BDTX
2 Trách nhiệm của tổ chuyên môn
- Tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho giáo viên của tổ theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên cho Hiệu trưởng theo quy định Thực hiện chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị Hiệu trưởng quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân
có thành tích hoặc vi phạm trong việc BDTX
3 Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ
sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX của nhà trường
- Các giáo viên báo cáo với tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức,
kỹ năng đã học tập bồi dưỡng thường xuyên vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trường TH Tân Lộc yêu cầu các tổ khối chuyên môn và giáo viên nghiêm túc tổ chức thực hiện, nếu có vấn đề phát sinh vướng mắc báo cáo cụ thể để có hướng giải quyết kịp thời./
HIỆU TRƯỞNG
Trần Anh Tuấn
Nơi nhận :
- Phòng GD&ĐT (thay báo cáo);
- Các bộ phận, tổ chuyên môn;
- Đăng trênWebsite trường;
- Lưu : VP