ke hoach CM khoi 45

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng c[r]

Phòng GD&ĐT MƯỜNG KHƯƠNG

Trường PTDTBTTH LA PAN TẨN CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc

La Pan Tẩn, ngày 15 tháng 9 năm 2015

KẾ HOACH CHUYÊN MÔN

Khối 4+5 Năm học: 2015 - 2016

Cứ công văn số 477/PGD&ĐT ngày 3/9/2015 của PGD&ĐT Mường

Khương về kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học

2015 - 2016

Căn cứ kế hoạch số 01/ KH-TH trường PTDTBTTH La Pan Tẩn về kế

hoạch thực hiện nhiệm năm học 2015- 2016;

Căn cứ tình hình thực tế của Tổ Chuyên môn, tình hình học tập của

trường thực hiện nhiệm vụ năm học 2015- 2016

Tổ 4+5 xây dựng kế hoạch chuyên môn như sau:

A Đặc điểm tình hình

I, Đánh giá kết quả thực hiện năm học 2014 - 2015

Năm học 2014- 2015 là năm học tổ chuyên môn 4 +5 đã tiếp tục hoàn thànhnhiệm vụ Tổ đã góp phần cùng nhà trường hoàn thành công tác PC GDTHĐĐT.Duy trì 100% sĩ số được giao, không có HS bỏ học, 03 HS đủ điều kiện đỗ vàotrường PTDT Nội trú huyện, 100% HS lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học.Trong năm học qua, tổ có 4 đ/c đạt danh hiệu LĐTT, 2 đ/c được CĐGD khen tặng.Kết quả xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học có 6/8 đ/c xếp loạiHoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ

Bên cạnh những thành tích đã đạt được, qua một năm học tổ vẫn còn nhữngtồn tại: Sinh hoạt tổ chuyên môn chưa sâu Các đồng chí giáo viên trong tổ vẫnchưa mạnh dạn phê và tự phê bình Việc cập nhật công nghệ thông tin còn chậm

II, Đặc điểm tình hình năm học 2015 - 2016

1.Đội ngũ giáo viên:

SỐ

TT HỌ VÀ TÊN NĂM SINH

TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

VÀO NGÀNH

ĐẢNG VIÊN

DANH HIỆU THI ĐUA NĂM HỌC 2015-2016

và đa số các đồng chí thiết kế được giáo án điện tử.

- BGH luôn quan tâm, chỉ đạo chuyên môn sát sao tới tất cả các GV trong tổ

- Các cấp lãnh đạo địa phương luôn chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của nhàtrường

- Tổ chức Đoàn- Đội trong trường thường xuyên hoạt động hỗ trợ giáo viênchủ nhiệm giáo dục HS

- Gia đình các em đã biết quan tâm cùng với nhà trường kết hợp giáo dục,dạy bảo HS 100% HS có đầy đủ SGK và đồ dùng học tập HS đi học đúng độ

tuổi Hàng năm các lớp không có học sinh bỏ học Các em HS đều có ý thức họctập, ngoan ngoãn lễ phép

- Có đủ phòng học cho học sinh các lớp học 2 buổi/ngày Các phòng học cóđầy đủ bàn ghế GV, HS, bảng chống loá, có hệ thống điện thắp sáng và hệ thốngquạt mát, Sân chơi thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo cho học tập và vui chơi,hoạt động ngoài giờ lên lớp Các em HS đã có truyện đọc, sách tham khảo phục vụcho học tập của HS 100% HS có bộ đồ dùng cá nhân cũng thuận lợi cho việc họctập Vì vậy chất lượng giảng dạy được nâng lên rõ rệt Xây dựng bếp ăn bán trútạo điều kiện cho HS ăn nghỉ ngay tại trường do vậy cũng đảm bảo sức khoẻ vàchất lượng học tập cho HS

b Khó khăn:

- Một số đồng chí GV có trình độ đạt trên chuẩn nhưng là GV mới ra trườngkinh nghiệm dạy học chưa nhiều nên rất khó khăn trong giảng dạy Một số GV đổimới phương pháp còn chậm đôi khi vận dụng chưa triệt để, chưa thực sự tự nghiêncứu tài liệu sách tham khảo, sách giáo khoa dẫn đến chất lượng giảng dạy chưacao Một số GV là người địa phương khác, nhà xa trường và có con nhỏ nên việctiếp xúc, trao đổi với PHHS còn hạn chế

- Một số gia đình học sinh do kinh tế còn khó khăn Do vậy những cháu đókhông được sự quan tâm như các bạn khác ảnh hưởng đến việc học tập của các

em Một số HS còn ở xa, đi lại khó khăn ảnh hưởng đến việc học tập Trình độ dântrí ở địa phương còn thấp nên các kiến thức của khối lớp 4 + 5 không làm được nênrất ngại kèm con học, tất cả đều giao phó cho thầy cô ở trường Trình độ HSkhông đồng đều, nhiều em nhận thức, tiếp thu bài chậm; Khảo sát chất lượng đầunăm môn Toán + Tiếng Việt vẫn cũng nhiều HS chưa đạt mức 1 Học sinh ghi nhớkiến thức chưa có hệ thống nên tính toán chậm, lẫn lộn giữa các dạng toán Khảnăng quan sát, trí tưởng tượng của HS cũng yếu nên ảnh hưởng nhiều đến kĩ năngviết văn của HS

- Mặc dù đã được đầu tư xây dựng nên cơ sở vật chất tương đối đảm bảonhưng hiện nay Tổ 4+5 vẫn còn chưa có phòng sinh hoạt chuyên môn riêng Họcsinh ở khối 4-5 phòng học không tập trung nên rất khó khăn cho việc bồi dưỡng

học sinh học tốt, HS năng khiếu cũng như tổ chức các hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp Do vậy ảnh hưởng rất nhiều đến công tác giảng dạy của giáo viêncũng như chất lượng học tâp của thầy và trò

- Kinh phí chi cho các hoạt động của tổ không có nên rất khó khăn để tổchức các buổi Hội thảo, Chuyên đề, các hoạt động ngoài giờ lên lớp có chất lượngcao

- Thời gian sinh hoạt của các thành viên trong tổ bị hạn chế do phải dạy 2buổi/ngày, do phải thực hiện các nhiệm vụ kiêm nhiệm khác, khó khăn trong việc

dự giờ thăm lớp, trong tổ chức các hoạt động khác của tổ

B, Mục tiêu và nhiệm vụ năm học

I Mục tiêu:

Năm học 2015 – 2016:

Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động, cácphong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng;điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh líhọc sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạotriển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới; đổi mới đồng bộ phương phápdạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dụccho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổcập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường đạt mức chất lượngtối thiểu và tổ chức dạy hai buổi/ngày

Đổi mới mạnh mẽ công tác chỉ đạo, bồi dưỡng GV; đề cao trách nhiệm,khuyến khích sự sáng tạo của GV Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy học

và quản lý hồ sơ Chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo

II, Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp

1 Thực hiện PCGD trong cộng đồng dân cư; phát triển số lượng; duy trì sĩ số

Duy trì sĩ số từ đầu năm đến cuối năm: số HS là 149 HS đạt 100% Không

có HS bỏ học giữa chừng Phấn đấu lên lớp 99-100% Học sinh HTCTTH ở độ tuổi100% Tiếp tục cùng nhà trường duy trì hoàn thành phổ cập đúng độ tuổi

Để đạt được những chỉ tiêu trên, các đồng chí GV cần tiếp tục làm tốt công táctuyên truyền, tham mưu đến các PHHS nhận thức đầy đủ về công tác PCGDTHĐĐT.Làm tốt công tác xã hội hoá nhằm đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”

Ngay từ khi nhận lớp GVCN cần tìm hiểu toàn diện về đời sống, hoàn cảnhgia đình của từng HS để có cách giáo dục phù hợp Trong quá trình giảng dạy, GVcần đổi mới phương pháp và hình thức dạy - học làm sao cho các tiết dạy - họcsinh động, hấp dẫn có sức lôi cuốn các em Thường xuyên cổ vũ động viên, đônđốc HS, khen thưởng kịp thời nhất là nhận thức, tiếp thu chậm, HS có hoàn cảnhkhó khăn để các em có hứng thú, tự tin vươn lên trong học tập Các đồng chíGVCN cần quan tâm đến HS ở thôn Cu Ty Chải, Tỉn Thàng Khi lớp nào có hiệntượng HS bỏ học, GVCN cần xuống trực tiếp gia đình tìm hiểu, vận động HS trở lạilớp, những trường hợp đặc biệt GVCN cần kết hợp với BGH nhà trường, với trưởngthôn đến vận động, đề nghị gia đình cho HS trở lại lớp

Giáo viên cần thường xuyên tổ chức các hoạt động vui chơi văn nghệ, thểdục thể thao, lôi cuốn, thu hút học sinh cho các em yêu trường, yêu lớp, thực hiện

"Mỗi ngày đến trường là một ngày vui"

100% GV trong tổ tham gia vào các hoạt động cụ thể của công tác phổ cập

Tổ chuyên môn đưa công tác phổ cập vào nề nếp, coi đây là một tiêu chuẩn đểđánh giá giáo viên

2 Bảo đảm chất lượng của quá trình giảng dạy - giáo dục; thực hiện mục tiêu kế hoạch đào tạo của nhà trường.

2.1 Tuyên truyền - Tham mưu

- Tích cực tuyên truyền Luật Phổ cập giáo dục Tiểu học và Luật Bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

- Tuyên truyền để giáo viên trong tổ nắm bắt được kế hoạch, nhiệm vụ năm

học của tổ, của trường để từ đó xây dựng kế hoạch chủ nhiệm và đề ra các chỉ tiêusát, hợp với thực tế.

- Tuyên truyền, giáo dục HS thực hiện tốt luật an toàn giao thông; thực hiệntốt nhiệm vụ của người học sinh

- Tuyên truyền để mọi tầng lớp nhân dân hiểu rõ tầm quan trọng củaGD&ĐT từ đó có sự đầu tư đúng mức cho việc học tập của con em; hỗ trợ, phốikết hợp cùng với nhà trường giáo dục học sinh

- Tích cực tham mưu với BGH phân công chuyên môn hợp lí, phù hợp vớikhả năng, sở trường của từng giáo viên

- Tham mưu với chính quyền địa phương, kết hợp cùng với nhà trường đầu

tư kinh phí để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc dạy - học

- Tham mưu với chuyên môn tổ chức Hội giảng, Hội thảo, Chuyên đề đổimới PPDH hiệu quả định hướng dần cho HS học VNEN, sát với chủ điểm nhiệm

vụ năm học; hướng dẫn GV viết và áp dụng SKKN; tự làm đồ dùng dạy học

2.2 Hoạt động và chất lượng giáo dục đạo đức cho HS.

Mục tiêu 100% HS tổ 4 +5 thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt 5nhiệm vụ của học sinh tiểu học, nội quy, quy chế của trường.Thi đua nói lời haylàm việc tốt, thực hiên nếp sống văn minh, lịch sự trong giao tiếp, cư xử với bạn

bè và người lớn tuổi

Tổ chuyên môn đó chỉ đạo các đồng chí giáo viên phải làm tốt công tác chủnhiệm lớp Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực sự là linh hồn của lớp Biết cảmhoá học sinh hư và vun đắp nhân lên những gương tốt, những nhân tố điển hình.Mỗi giáo viên phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo Mỗi cử chỉ, mỗi việclàm của GV ở mọi lúc, mọi nơi đều phải mẫu mực Đặc biệt coi trọng tiết Đạo đức

để giáo dục HS những hành vi chuẩn mực đạo đức Giáo viên chủ nhiệm cần nắmchắc 5 nhiệm vụ của người học sinh, đồng thời thường xuyên theo dõi và nhận xétđúng HS Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa theo kế hoạch vào chiều thứ

tư hàng tuần để kết hợp giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho HS Thi đua nói lờihay làm việc tốt, thực hiện nếp sống văn minh lịch sự; giao tiếp, cư xử với bạn bèthân thiện và lễ phép với thầy cô giáo và người lớn tuổi Thực hiện tốt nội quy,

quy định của trường, tổ , lớp Phối hợp tốt ba môi trường giáo dục: “ Nhà trường Gia đình - Xã hội”, qua việc thường xuyên trao đổi với PHHS thông qua liên lạchoặc vào nhà HS.

-2.3 Hoạt động và chất lượng giáo dục giảng dạy, học tập các môn văn hóa

2.3.1.Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy hoc:

a) Về soạn bài:

- 100% GV mượn đủ tài liệu và chuẩn bị bài soạn trước từ 3 đến 5 ngày.Trước khi soạn, phải nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy, đồ dùng cho bài dạy, cầnphải nắm vững yêu cầu về kiến thức, kĩ năng cơ bản của khối 4-5 được quy địnhtại chương trình Tiểu học Thực hiện đúng Chuẩn kiến thức kĩ năng và dạy tíchhợp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục kĩ năng sống; sử dụng nănglượng tiết kiệm, hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường biển và hải đảo, quyền vàbổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng tránh tai nạnthương tích trẻ em; phòng chống HIV/AIDS …vào các môn học và các hoạt độnggiáo dục

- Mỗi giáo viên phải xác định rõ: Kế hoạch dạy học là bản thiết kế thể hiện

công việc của Thầy - Trò, không tóm tắt từ SGV, thể hiện sự vận dụng linh hoạtcác phương pháp và hình thức dạy học Quan tâm đến các PPDH phát huy tínhtích cực của HS Kế hoạch dạy học phải thể hiện rõ hoạt động của giáo viên vàhọc sinh, những thiết bị dạy học và đồ dùng dạy học được sử dụng trên lớp Kếhoạch dạy học cần ngắn gọn, rõ ràng, tránh liệt kê các câu hỏi và trả lời của giáoviên và học sinh trên lớp một cách hình thức Kế hoạch bài học phải được trìnhbày sạch sẽ, khoa học

- Tổ trưởng kiểm tra kế hoạch dạy học của GV 1 lần/ tuần

- Kiểm tra kế hoạch dạy học thông qua kiểm tra chuyên đề, dự giờ

- Kiểm tra đột xuất ít nhất 1đến 2 lần/kỳ đối với mỗi giáo viên về kế hoạch dạyhọc

- Khuyến khích GV soạn giảng giáo án điện tử và dùng máy chiếu

b) Về đổi mới phương pháp dạy học:

- Việc đổi mới PPDH là yêu cầu cấp thiết trong việc tổ chức dạy học trênlớp vì vậy giáo viên phải coi trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong từngtiết dạy, buổi dạy trên cơ sở nắm vững sách giáo khoa, chương trình dạy học vàyêu cầu chuẩn kiến thức kĩ năng cuả từng môn học Trong dạy học cần coi trọngkhâu luyện tập và thực hành của học sinh giúp các em làm bài ngay tại lớp.

- Giáo viên cần quan tâm đến từng HS, giảng dạy theo yêu cầu chuẩn KT,KN: Giúp đỡ HS tiếp thu chậm vươn lên để đạt chuẩn, tạo điều kiện, cơ hội cho

HS có nhận thức tốt Hướng học sinh thích học, học tập được nhẹ nhàng và đạthiệu quả, giáo viên cần tạo mọi điều kiện để HS hoàn thành nhiệm vụ học tập chủyếu trên lớp hạn chế giao bài về nhà Khi giảng dạy cần sử dụng các phương pháp

và các hình thức tổ chức dạy học phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học

- GV cần sử dụng linh hoạt và hiệu quả phương pháp Bàn tay nặn bột trong

môn khoa học ở tiểu học PPDH lấy HS làm trung tâm, làm quen cách dạy theochương trình VNEN

- Chú trọng, khai thác và sử dụng đồ dùng có hiệu quả kiên quyết không dạychay khi có đồ dùng

- Tiếp tục Hội thảo, hội giảng, chuyên đề ở tất cả các lớp từ cấp trường đếncấp huyện, để tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi học tập nâng cao năng lực đổimới phương pháp dạy học Chú trọng nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt tổchuyên môn nhằm đổi mới phương pháp dạy học, trao đổi PP giảng dạy cập nhậtkiến thức mới, để mỗi thành viên trong tổ bổ sung cho mình về PPGD cũng nhưkiến thức Tổ chuyên môn có kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ cho mỗi GV mới ratrường

- Mỗi GV phải tự học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên nghiệp vụ, kĩ năng sư phạm bằng nhiều hình thức: tự học, tự đọc, nghiên cứu tàiliệu, sách tham khảo, SGK, dự giờ, tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt tổ CM,chuyên đề các cấp tổ chức

môn-c) Về sách giáo khoa, thiết bị dạy học:

- 100% GV phải có đủ SGV, SGK và tài liệu bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT

biên soạn Nhà trường tạo mọi nguồn kinh phí và tiết kiệm để mua sắm bổ sung để

đủ mỗi lớp 1 bộ đồ dùng dạy học, mua thêm một số thiết bị khác phục vụ cho việcdạy và học, đặc biệt là buổi HĐNGLL Tăng cường tổ chức phong trào tự làm đồdùng dạy học và bồi dưỡng giáo viên về sử dụng đồ dùng dạy học Tiếp tục bổsung sách tham khảo cho thư viện đồng thời tổ chức tốt cho GV và HS đọc sáchthường xuyên Khuyến khích HS việc luân chuyển sử dụng sách giáo khoa trongnhiều năm học.

d) Về công tác giảng dạy trên lớp:

- Yêu cầu 100% giáo viên đảm bảo thời gian giảng dạy trên lớp, không làmviệc riêng trong giờ lên lớp, không cắt xén chương trình, không sử dụng điện thoại

di động trên lớp Cần đảm bảo các buổi học thứ hai, nhất là môn Toán, Tiếng Việt,cần dạy theo các đối tượng HS nhằm giúp đỡ HS hoàn thành kiến thức và bồidưỡng HS về Toán, Tiếng Việt Soạn giảng theo Chuẩn kiến thức kĩ năng và dạytích hợp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục kĩ năng sống; sử dụngnăng lượng tiết kiệm, hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường biển và hải đảo, quyền

và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng tránh tai nạnthương tích trẻ em; phòng chống HIV/AIDS …vào nội dung bài học

- GV giảng dạy theo hướng mới phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạocủa HS, làm chủ bài dạy Từ đó làm cho hoạt động dạy và học diễn ra nhẹ nhàng,

tự nhiên, hiệu quả GV cần phân chia đối tượng học sinh để có phương pháp dạyphù hợp với từng đối tượng HS

- Đối với các tiết ôn luyện, GV phải dạy cho HS cách ôn tập thông qua giảibài tập, cách tổng hợp kiến thức cần nhớ chứ không chỉ là làm bài tập đơn thuần

- Sử dụng hợp lý hiệu quả SGK, vở bài tập, phiếu bài tập, đồ dùng dạy họctrong các tiết dạy Tận dụng triệt để kênh hình trong SGK để hướng dẫn HS tiếpthu bài học Chống dạy chay - học chay Khuyến khích giáo viên tự làm ĐDDH

- Trong 1 tiết dạy cần phải phối hợp hợp lý các phương pháp và hình thức tổchức dạy học phù hợp với nội dung, học sinh -> làm cho tiết dạy sinh động, hấpdẫn, lôi cuốn HS học tập

- Lời nói của giáo viên cần nhẹ nhàng, chuẩn mực, dễ hiểu trình bày bảngngắn gọn, súc tích, khoa học

2.3.2 Tổ chức đánh giá xếp loại học sinh, kiểm tra chất lượng định kỳ, tổ chức các hội thi

- Tổ chỉ đạo toàn bộ các đồng chí GV đánh giá HS theo đúng Thông tư30/2014/TT của Bộ GD&ĐT

- GV chấm, chữa bài thường xuyên, nhận xét bài đúng TT30/2014 và cácvăn bản hướng dẫn hiện hành Lời nhận xét phải rõ ràng, ngay ngắn, mẫu mực vềchữ viết có tác dụng giáo dục HS Chấm điểm cuối kì, cuối năm chân phương phải

rõ ràng, không tẩy xóa; chữa điểm đúng quy định

- Tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh Thực hiện đánh giá học sinhtheo hướng động viên khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng họcsinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin và vui thích với các hoạt động học tập Tăngcường đánh giá bằng nhận xét, trong đó chú trọng nhận xét cụ thể của giáo viên vềnội dung học sinh đã thực hiện được và những nội dung học sinh chưa thực hiệnđược để có kế hoạch động viên, giúp đỡ học sinh kịp thời

2 3.3 Bồi dưỡng và phụ đạo học sinh:

a) Đối với HS, HS có năng khiếu:

- Phấn đấu trong năm học 2015 – 2016, tổ 4 + 5 đạt tỉ lệ cao về số HS thamgia thi các cấp Để đạt được các mục tiêu này ngay từ đầu năm học Tổ họp và giaocho các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chuyên có trách nhiệm phát hiện và bồidưỡng HS nhận thức tốt, HS có năng khiếu ở lớp của mình theo từng môn mà các

em có thể học tốt (Toán, Tiếng Việt) Có kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng các em

trong từng tiết học, môn học

- Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy giúp HS nắm chắc kiến thức cơbản sau đó nâng cao dần kiến thức cho HS, chú ý vốn kỹ năng làm bài

- Trong qua trình giảng dạy, giáo viên thường xuyên khen ngợi – kích thích

sự vươn lên của mỗi em

- Đối với các em cần phải sưu tầm, mượn đọc các loại sách tham khảo, tạpchí tuổi thơ, truyện đọc, để tăng cường vốn kiến thức ngoài SGK

b) Đối với học sinh nhận thức, tiếp thu chậm

- Ngay từ đầu năm học giáo viên tự ra đề kiểm tra kết hợp với quá trìnhgiảng dạy trên lớp phân loại HS để có hướng phụ đạo vào trong các tiết học và 15phút cuối buổi.

- GV cần cung cấp, hướng dẫn cho HS nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bảnnhất của chương trình học tập Trong kế hoạch dạy học cần có các bài tập dành

cho học sinh nhận thức, tiếp thu chậm - ở các tiết ôn luyện Sắp xếp HS học tốt

ngồi cạnh bên để giúp đỡ

2.3.4 Giáo dục học sinh khuyết tật ( không có)

-Thực hiện theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy định về giáodục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGD&ĐTQuy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt là LuậtNgười khuyết tật (có hiệu lực từ ngày 01/01/2011)

2.4 Hoạt động và chất lượng giáo dục các hoạt động giáo dục khác.

2.4.1 Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Các lớp thực hiện nghiêm túc các tiết HĐNGLL theo kế hoạch Các khốixây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của trường Tăng cường các hoạtđộng vui chơi, văn nghệ, thể thao, các trò chơi dân gian, xây dựng môi trường thânthiện để mỗi HS đến trường mỗi ngày là một ngày vui

- Các đồng chí GVCN kết hợp với đồng chí Tổng phụ trách Đội hướng dẫn

HS học các bài múa hát mới và quản lí HS trong các buổi giữa giờ tập thể dục sântrường Giáo viên cần làm tốt công tác Đội trong nhà trường Đẩy mạnh hoạt độngcủa Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tổ chức tốt việc thực hiện luật giaothông, quyền và bổn phận trẻ em, vệ sinh an toàn thực phẩm, đẩy mạnh vòng tay

bè bạn

- Thực hiện tốt giờ chào cờ đầu tuần và các hoạt động ngoại khoá theo từngchủ đề, chủ điểm trong năm học Phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức cho ĐộiTNTP Hồ Chí Minh hoạt động theo hướng dẫn của ngành

2.4.2 Thực hiện phong trào Dạy tốt – Học tốt

a) Đối với giáo viên:

- 100% GV có đủ hồ sơ theo quy định, đảm bảo chất lượng và hình thức Tổchức kiểm tra chéo 2 lần/1 học kì Sau mỗi đợt kiểm tra có đánh giá xếp loại hồ sơ

đó là một trong những tiêu chí căn cứ để xếp thi đua cho mỗi cá nhân

- Thầy giáo, cô giáo phải tự mình rèn phát âm; chữ viết trên bảng, lời phêvào bài của học sinh

- Mỗi giáo viên phải có ý thức tự học và tự bồi dưỡng phát âm chuẩn, nắmchắc tiêu chuẩn về VSCĐ, động viên kịp thời các em có tiến bộ trong việc rèn chữ

- GV phải rèn cho HS có ý thức nói đúng đẩy lùi việc nói ngọng; hướng dẫn

HS viết chữ phải đúng mẫu, đúng theo quy định, trình bày vở theo một loại

- GV cần quan tâm đến HS trong từng buổi học, chú ý nét vở cỡ chữ, mẫuchữ, sửa sai lỗi chính tả GV cần phải viết thật chuẩn

- Hướng dẫn viết tỉ mỉ, chuẩn bị đồ dùng trực quan (chữ mẫu, bảng chữ

mẫu) cho HS viết theo.

- GV thường xuyên có những bài luyện viết thêm

- Chọn đội tuyển HS viết chữ đẹp luyện chữ cho các em để tham gia dự thi

viết chữ đẹp các cấp (nếu có).

b) Đối với học sinh:

- Ngay từ đầu năm học, tổ đó phát động phong trào đọc đúng, đọc hay, viếtđẹp tới toàn thể học sinh Rốn cho học sinh có ý thức nói đúng, viết đúng, trongtừng tiết học, trong từng ngày học đẩy lùi việc nói ngọng, viết sai chính tả tronglớp, trường học Học sinh có ý thức rốn nói đúng Học sinh ở các lớp viết theo mộtloại vở, loại mực do giáo viên chủ nhiệm quy định Học sinh biết cách giữ vở sạch

sẽ, viết đúng: Mẫu - cỡ - khoảng cách Giáo viên khuyến khích các em viết chữ nétthanh, nét đậm Các em có đủ các loại vở theo quy định: Toán; Chính tả; Tổnghợp; Luyện chữ

- Tổ chức cho HS thi đọc hay, viết chữ đẹp xen kẽ vào các buổi HĐNGLL

2.4.3 Công tác xây dựng trường chuẩn-Trường học thân thiện, học sinh tích cực:

- Tham mưu tích cực với nhà trường để đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bịdạy học ngày càng hoàn thiện

- Kết hợp cùng nhà trường hưởng ứng một cách tích cực trong việc xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Giáo viên tôn trọng nhân phẩm củahọc sinh Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, hết lòng vì học sinh thân yêu Họcsinh luôn học tập tích cực, thân ái giúp đỡ nhau.

- Xây dựng tập thể tổ đoàn kết nhất trí quyết tâm cùng nhà trường đạt đượcmọi chỉ tiêu đã đề ra, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học

- Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành

+Thực hiện tốt các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh”; cuộc vận động; “Hai không” và “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhàgiáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể HS Coi trọng việc rènluyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp Tiếp tục thực hiện tốtphong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

+ Thi đua xây dựng trường, lớp xanh - sạch - đẹp Chú trọng, quan tâm tớigiáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho HS Tăng cường tổ chức cho HS chơi cáctrò chơi dân gian, học hát dân ca, các hoạt động văn hoá thể dục, thể thao ngoàigiờ lên lớp

+ Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.

+ Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyệnphẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khíchgiáo viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểuhiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

+ Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh còn chậm tiến, không

có học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục; tổ chức nhiều hoạt động nhằmphát hiện và bồi dưỡng học sinh học tốt

+ Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học,hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ độngphối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống choHS

+ Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệsinh sạch sẽ của học sinh và giáo viên.

+ Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thôngqua trò chơi dân gian, dân ca Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, cáchoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phùhợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương

2.4 4 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:

- 100% các đồng chí giáo viên trong tổ tham gia đầy đủ Hội giảng, hội thảo,chuyên đề, các hội thi từ cấp tổ, cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh

- 100% các đồng chí giáo viên tự mình học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ,đổi mới phương pháp dạy học: Nhẹ nhàng – Tự tin – Chất lượng

- Tích cực nghiên cứu phương pháp giảng dạy, các kiến thức về chuyênmôn trên các báo chí, chuyên san giáo dục bậc Tiểu học

- Các đồng chí giáo viên trong tổ tích cực đi dự giờ đồng nghiệp tối thiểu 2tiết/tháng, dự giờ các chuyên đề nâng cao trình độ

- Tổ lựa chọn GV có thành tích cao trong hội giảng cấp trường để đi dự thihội giảng cấp huyện, tỉnh

- Mỗi đồng chí GV trong tổ luụn cú ý thức tu dưỡng bản thân, phẩm chấtđạo đức nhà giáo, rèn luyện ý thức tổ chức trong lao động Chấp hành tốt mọiđường lối lãnh đạo của Đảng và Nhà nước cũng như quy định của ngành, củatrường đề ra

- Các đồng chí giáo viên trong tổ tiếp tục tự học, tự bồi dưỡng giáo viêntheo chuẩn nghề nghiệp GVTH Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học

3 Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh.

- Đây là khâu hết sức quan trọng trong công tác phân công việc hợp lí tạo điềukiện cho mọi thành viên trong tổ phát huy được tài năng, nâng cao hiệu suất, chấtlượng giáo dục Qua phân công công việc, tổ trưởng chuyên môn nắm được mặt mạnh,mặt hạn chế của mỗi giáo viên, từ đó phân công hợp lí và kết hợp bồi dưỡng lâu dài.Xuất phát từ yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo vì lợi ích của học sinh, bố trí giáoviên công tác lâu năm với giáo viên mới; giáo viên giỏi kèm giáo viên còn hạn chế để

hỗ trợ khi soạn giảng và trao đổi kinh nghiệm Quan tâm đúng mức tới nguyện vọng,sức khỏe của mỗi thành viên Tổ trưởng dự kiến phân công có sự trao đổi, tham khảo ýkiến của ban giám hiệu.

- Tham mưu với BGH phân công giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng,đáp ứng được yêu cầu chuyên môn của tổ Toàn thể giáo viên trong tổ đều có nhiệm vụtham gia học tập, nghiên cứu các chuyên đề bồi dưỡng được ghi trong kế hoạch,chương trình bồi dưỡng thường xuyên Coi bồi dưỡng là nhiệm vụ quan trọng, xâydựng tổ chuyên môn thành đơn vị tự học, tự bồi dưỡng

- Tăng cường việc xây dựng các mối quan hệ giữa các thành viên trong tổ từnhân cách của mỗi người: yêu mến, tôn trọng đồng nghiệp - học sinh; quan tâm hợptác giáo dục, lo lắng công việc chung của tổ, của trường,có trách nhiệm với xã hội, có ýthức với tổ chức, tôn trọng lãnh đạo Tạo điều kiện cho mọi thành viên trong tổ thamgia vào các công việc chung, tích cực đóng góp xây dựng tập thể vững mạnh.Biết lắngnghe, phân tích dư luận quần chúng, giải quyết kịp thời mâu thuẫn, thắc mắc tạo sự hòahợp thống nhất, gắn bó các thành viên trong tổ Tổ trưởng và giáo viên trong tổ thực sựđoàn kết, đấu tranh phê và tự phê bình Thực hiện vô tư, công bằng trong xử sự, tạo sựtin yêu của tập thể

- Tổ trưởng chăm lo cho đồng nghiệp, phản ánh kịp thời đầy đủ tình hình đờisống giáo viên với tổ chức công đoàn Phối hợp chặt chẽ với công đoàn cải thiện đờisống vật chất và tinh thần của giáo viên

4 Xây dựng môi trường giáo dục thống nhất.

Ngay từ đầu năm học, trong tổ phải xây dựng môi trường giáo dục thống nhất.Thống nhất nội quy quy định từ lớp đến trường, Đội - Sao, thư viện, Từ nội dung đếncách thức giáo dục cũng cần có sự phối hợp nhịp nhàng Tích hợp giáo dục toàn diện

từ cảnh quan môi trường lớp học, bảng biển, mô hình, cây xanh, xung quanh trườngvới giờ dạy trên lớp và hoạt động GDNGLL

Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể trong trường và nội dung giáo dụccho học sinh Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh, nắmbắt được tình hình học tập và nhân cách của học sinh để có biện pháp giáo dục kịp thời

Các thành viên trong tổ luôn có tổ chức chặt chẽ, ý thức kỉ luật cao, nghiêmchỉnh chấp hành chính sách của Nhà nước, nội quy của nhà trường Luôn có ý thứcvươn lên, đảm bảo trình độ đồng đều và ngày càng cao Phấn đấu trở thành những conngười mới, những tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

5 Xây dựng CSVC - kĩ thuật.

- Các đồng chí GVCN làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục như tu sửa phònghọc, thiết bị dạy học, xây dựng tủ sách dùng chung cho học sinh, tạo cảnh quan lớphọc thân thiện

- GV trong tổ tích cực sử dụng các phương tiện phục vụ cho việc dạy và họcnhư: SGK, STK, tạp chí giáo dục…

6 Cải tiến quản lí.

Kế hoạch hóa các hoạt động chuyên môn của tổ Các biện pháp thực hiện cần có

sự tham gia đóng góp của các thành viên trong tổ Mọi hoạt động chuyên môn cần đảmbảo theo trình tự: Xây dựng kế hoạch – phân công nhiệm vụ – thực hiện - đôn đốckiểm tra - điều chỉnh bổ sung - tổng kết đánh giá

Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách của Nhà nước đối với GV, HS và thựchiện quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường

Làm tốt công tác tham mưu Linh hoạt trong từng tình huống, tận dụng sự hỗ trợcủa các nguồn lực, vận dụng kết quả thực tiễn, lợi ích chính đáng làm cơ sở cho chocông tác tham mưu

Ứng dụng công nghệ thông tin quản lí và tổ chức giáo dục học sinh Như phầnmềm quản lí điểm, liên lạc với gia đình, phần mềm dạy học

7 Các chỉ tiêu chung và chỉ tiêu thi đua

a Chỉ tiêu thi đua:

* Chỉ tiêu tập thể:

+ Lớp xuất sắc: 0.

+ Lớp tiên tiến: 6/6 lớp:

+ Chi đội xuất sắc: 0

+ Chi đội vững mạnh: 6/6 chi đội

* Chỉ tiêu cá nhân: