t 2 sang

II-CHUAÅN BÒ : -Giaùo vieân : Baûng phuï ghi BT2 -Hoïc sinh : VBT, baûng , phaán III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới : Giới thiệu bài ghi t[r]

Trang 1

- Giáo dục học sinh có tấm lòng nhân ái bênh vực kẻ yếu

KNS:Thể hiện sự cảm thơng, tự nhận thức bản thân/ xử lí tình huống, đĩng vai.

II-CHUẨN BỊ :

-Giáo viên :Tranh hình ảnh nhân vật

III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài mới : HĐ1 :Luyện đọc

MT :Luyện đọc tốt :

- Yêu cầu HS

-Phân đoạn , cho đọc

Chú ý : sửa sai khi phát âm

-Yêu cầu HS nêu một số từ khó

hiểu-Đọc diễn cảm

HĐ2 : Làm việc nhóm

MT: Nắm nội dung bài

+Cho HS đọc thầm câu hỏi

+Cho thảo luận nhóm-Trả lời

-Nêu thêm : bạn nhện sau đó đã

hoạt động như thế nào?

-Ý nghĩa của câu chuyện này nói

gì ?

HĐ3: Đọc diễn cảm tốt

-Đọc diễn cảm

-HD đọc toàn bài

-Nhận xét ghi đặcđiểm

Củng cố,dặn dò

Em học được gì ở dế mèn?

Hình thức hoạt động :Làm việc cả lớp

-1 đọc toàn bài-Đọc nối tiếp nhau-Đọc đôi-Đọc toàn bài-Đọc câu hỏi-Thảo luận từng câu của đoạn 1,2,3

- Hình thức hoạt động : nhóm

C1 : Bọn nhện giăng tơ kín hung dữC2: Dế chủ động hỏi giọng thử tháchThấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn ra vai = hành động tỏ rỏ sức mạnh

quay phách pháchC3: Dế mèn phân tích theo so sánh để nhện thấy chúng hèn hạ, không quân tử, rất dáng xấu hổ, đồng thời còn đe dọa

-Nhận xét -Nêu ý nghĩa

Hình thức hoạt động : cá nhân-nhóm

-Lắng nghe-Đọc cá nhân, đôi, nối tiếp-Thi đọc, sắm vai- Bình chọn-Tiếp tục đọc lại

-Lắng ngheNeu công việc về nhà

Giáo viên soạn

Trang 2

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015

TOÁN

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I-MỤC TIÊU :

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Đọc viết các số có 6 chữ số

- GDHS tính cẩn thận , chính xác

-Giáo viên :Bảng cài, tranh -Học sinh : bút, thẻ từ

Bài mới :

a/HĐ1 : Làm việc cả lớp

MT: Nắm lại về các hàng, cách đọc viết các số có

+Đính bảng kẻ đủ các hàng

+Gắn kết quả từ cột rồi ghi xuống cuối bảng

+Cho HS

Chú ý : chưa đề cập đến các số có chữ số 0

b/HĐ2 : Hoàn thành bài tập : đọc viết số

-Bài 1 : Làm việc N5

+HD làm mẫu bài a như sgk

+Hình thành nhóm – giao việc - Nhận xét

-Bài 2 : Làm việc cá nhân

+Đính bảng phụ kẻ sẵn

+HD làm mẫu 1 bài – cho HS - Nhận xét

-Bài 3 : Làm việc N4

+Chia nhóm – giao việc - Nhận xét

-Bài 4: Làm việc cá nhân

+Đọc số từng bài a,b - Nhận xét

Củng cố –dặn dò

Nhận xét tiết học

-Lên bảng sửa bài 4b,4c, 1 số tập -Nhận xét kết quả

Hình thức hoạt động : Làm việc

cả lớp-Nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng kề :

10 đơn vị = 1 chục

10 nghìn = 1 chục nghìn-Xác định từng hàng nào là bao nhiêu?

Viết số và đọc số-Cho ví dụ khác

Hình thức hoạt động : cá

nhân-nhóm-Hình thành nhóm – nhận việcGắn vào bảng phụ các thẻ số Viết đọc số

Trình bày sản phẩm nhận xét-Lần lượt lên làm, tất cả làm vở-Nhận xét kết quả

-Cho HS đọc số nhau nghe Từng nhóm đọc số

-Nhận xét kết quảGhi số vào bảng-Đưa bảng – nhận xét kết quảNêu công việc ở nhà

Trang 3

Mai Văn Tấn Phát

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2015 KHOA HỌC

SỰ TRAO ĐỔI CHẤT I-MỤC TIÊU :

- Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hĩa, tuần hồn, bài tiết

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ các cơ quan trong cơ thể

-Giáo viên :Phiếu học tập, đồ dùng trò chơi, bảng phụ -Học sinh : SGK

Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

HĐ1 : MT: Nêu được vai trò của cơ

quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi

chất ở bên ngoài cơ thể

-B1: Giao nhiệm vụ

-B2: theo dõi kiểm tra

-B3: Ghi tóm tắt những ý HS nêu

+Kết luận : những biểu hiện bên ngoài

của quá trình trao đổi chất và các cơ

quan thể hiệ quá trình đó

-Trao đổi khí

-Trao đổi thức ăn :

-Nhờ có cơ quan tuần hoàn đem các chất

dinh dưỡng và O2 tới các cơ quan, các

chất thải đưa ra ngoài

HĐ2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các

cơ quan trong cơ thể

MT: Trình bày được sự phù hợp hoạt

động của cơ quan tiêu hóa trong việc

thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ

thể giữa cơ thể và môi trường

-Hằng ngày lấy những gì thải ra gì ?

-Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi

chất thực hiện

-Điều gì xảy ra nếu 1 cơ quan ngưng

h động

-Trả lời dựa vào bạn cần biết

Hình thức hoạt động : cá nhân

-Quan sát H8 và thảo luận N2-Nói tên và chức năng

-Trong những cơ quan có cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa

cơ thể với môi trường bên ngoài ? -đại diện trình bày kết quả

-Có thể nêu vai trò cơ quan tuần hoàn trong việc quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên ngoài cơ thể

do cơ quan hô hấp thực hiện, lấy khí O2 thải khí CO2

Do cơ quan tiêu hóa thực hiện, lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể, thải chất cặn bả

-Bài tiết : do cơ quan bài tiết nước tiểu và da

- Hình thức hoạt động : cả lớp.

-Xem sơ đồ H9 Tìm những từ còn thiếu cần bổ sung vào cho hoàn chỉnh

-Thảo luận N2 ghi vào VBT – lên bảng gắn

-Lắng ngheSưu tầm tranh ảnh căc chất dinh dưỡng

Trang 4

- Biết và xử lí tình huống theo kiến thức đã học về trung thực trong học tập.

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

- GDHS tính trung thực, thật thà

-Giáo viên : Tình huống ghi bảng phụ

-Kết luận về cách ứng xử tình huống

+Chịu nhận điểm kém rồi quan tâm học

để gỡ lại

+Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

+Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

HĐ2 : Thảo luận tất cả

MT: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

-Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu

-Kết luận : xung quanh chúng ta còn có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập, chúng ta cần học tập các bạn đó

HĐ3 : Thảo luận nhóm

MT: Trình bày tiểu phẩm

-Nhận xét chung

Củng cố –dăïn dò

-HS trả lời

- Hình thức hoạt động : thảo luận nhóm

-Nhóm thảo luận (bài tập 3 sgk)-Đại diện trình bày kết quả-Chất vấn, nhận xét bổ sung

- Hình thức hoạt động : Thảo luận cả lớp

-Thảo luận cả lớp

Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương

-Trình bày ý của mình

- Hình thức hoạt động : Thảo luận nhóm

-Nhóm trình bày tiểu phẩm -Thảo luận cả lớp

-Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?-Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao ?

-Nhận xét bạnSưu tầm những câu chuyện về những tấm gương trung thực trog học tập

Giáo viên soạn

Trang 5

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2015LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT I-MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm thương người như thể thương thân

- Nắm được cách dùng từ

- Có lòng nhân ái

-Giáo viên : Bảng phụ – thẻ từ

VIÊN

Bài mới :

MT: Tìm từ thể hiện lòng

nhân hậu, đoàn kết

-Cho HS

-Chia nhóm, giao việc

-Hổ trợ-Nhận xét

HĐ2 : Làm việc N2

+Cho HS

+Giao việc N2+Theo

dõi+Nhận xét

HĐ3 : Làm việc cả lớp

MT: H2 các câu tục ngữ

-Cho HS

-Chia N3 – giao việc

-Nhận xét

-GDHS

Củng cố –dặn dò

-Trả lời, nêu ví dụ phần vần có 1 âm, có 2 âm

-Đọc yêu cầu bài-Hình thành nhóm-nhận xét-thảo luận-Tìm từ của bài 1

+Trình bày kết quả từng nhóm –nhận xét

-Đọc yêu cầu bài+Nhận việc bài2, 3-Tiếng nhân có nghĩa là “người”

-Tiếng “lòng thương người”

-Đặt câu với B2

- Hình thức hoạt động :Làm việc cả lớp

-Đọc yêu cầu bài 4-Nhận việc thảo luận

-Nối tiếp trình bày nội dung khuyên bảo+Khuyên sống hiền lành,nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp,may mắn Chê người có tính xấu, ghen tỵ khi thấy người khác được hạnh phúc.Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

-Nhận xét

Trang 6

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2015

TOÁN

LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU :

- Củng cố đọc viết số có 6 chữ số (các trường hợp có chữ số 0)

- Đọc viết số thành thạo

- GDHS tính cẩn thận , chính xác

-Giáo viên :Bảng cài, thẻ từ -Học sinh : bút, thẻ từ

MT: Nắm lại về các hàng

+Cho HS

+Viết số 825713

+Nhận xét

HĐ2 :

MT: Đọc viết số thành thạo

-Bài 1 : Làm việc cả lớp

+Đính bảng phụ kẻ sẵn

+HD làm mẫu hàng đầu

+Cho HS - Nhận xét

-Bài 2 : Làm việc cà nhân

+Cho HS

+Đính từng số lên bảng

+Nhận xét

+Đọc số từng bài a,b,c,

+ Nhận xét

-Bài 4 :Làm việc nhóm a,b

+Đính bảng phụ lên bảng-nêu yêu cầu

+Chia nhóm – giao việc

+Nhận xét

Củng cố –dặn dò

-Lên bảng sửa bài 4c,4d-Nhận xét kết quả

- Hình thức hoạt động : Làm việc cả lớp

-Nêu lại các hàng đã hàng học-Nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề-Xác định hàng và đọc số

-Nhận xét bổ sung

- Hình thức hoạt động : cá nhân-nhóm

-Lần lượt đính thẻ số-chữ đúng chỗ-tất cả làm vở

-Nhận xét kết quả-Đọc yêu cầu bài-Lần lượt đọc và nêu giá trị chữ số 5-Nhận xét kết quả

-Ghi số vào bảng- đưa bảng-Nhận xét kết quả

-Hình thành nhóm nhận việc-Mỗi nhóm ghi tiếp 3 số thích hợp và chỗ chấm vào thẻ rồi cài lên

-Nhận xét kết quảHoàn thành các bài tập

Trang 7

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015 CHÍNH TẢ

MƯỜI NĂM CŨNG BẠN ĐI HỌC I-MỤC TIÊU :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cũng bạn đi học

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x ; ăng/ăn

- Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

-Giáo viên : Bảng phụ ghi BT2 -Học sinh : VBT, bảng , phấn

MT: nghe viết được bài

+Đọc toàn bài

Chú ý : Tên riêng cần viết hoa

+Đọc các từ khó

+Cho HS

+Đọc từng cụm từ

+Đọc lại cả bài

+Chấm 7 đến 10 bài

-Nhận xét chung

HĐ2 : Làm việc cá nhân-nhóm

MT: Hoàn thành tốt bài tập

-GDHS : biết giúp đỡ bạn khi khó khăn

Củng cố-dăn dò

-Lên ghi 1 số từ bài trước-Tất cả viết bảng – nhận xét

-Theo dõi – đọc thầm-Ghi bảng

-Đưa bảng đúng – nhận xét-Gấp sách lại

-Nghe viết vào vở-Soát lại bài viết-Từng cặp soát lỗi nhau

- Hình thức hoạt động : Làm việc cá nhân-nhóm

-Đọc yêu cầu bài-Hình thành nhóm- nhận việc -Thảo luận nhóm đính từ chọn vào bảng-Trình bày kết quả

-Nhận xét kiểm tra chéo-Đọc yêu cầu bài

-N2 trao đổi về câu đố (b) (có thể a)-Phát biểu –Nhận xét

-Nhận xét bạn

CB :Cháu nghe câu chuyện của bà

Trang 8

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hồng Liên Sơn.

- Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ, bản đồ VN

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của nước VN

-Giáo viên : Bản đồ địa lí TNVN, tranh dãy núi HLS và đỉnh núi Phan-xi-păng

HĐ1 : Làm việc cá nhân

MT:Biết HLS dãy núi cao nhất và

đồ sộ nhất VN

-B1: +Treo bản đồ TNVN , chỉ vị trí

dãy núi HLS

-B2: +Cho HS+Kết luận

HĐ2 : Thảo luận nhóm

MT: Mô tả đỉnh Phan-xi-păng

-B1: giao việc cho nhóm

-B2: Kết luận

c/.HĐ 3 Làm việc cả lớp

MT: Biết khí hậu lạnh quanh S

-B1: Cho HS+Nhận xét kết luận

-B2: Đính bản đồ –gọi HS

+Cho HS nêu câu hỏi

+Kết luận : SaPa có khí hậu mát

mẻ, pc đẹp nên đã trở thành nơi du

lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi

phía Bắc

+Tổng kết: Đưa 1 số tranh ảnh về dãy

núi và tên có cây thuốc HLiên.Đây là

dãy núi cao nhất VN và Đông dương

gồm : VN,Lào, Campuchia

Củng cố và dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Nêu công việc về nhàø

-Dựa vào kí hiệu, tìm vị trí của dãy núi HLS h1(sgk) + kênh chữ trả lời 1 số câu hỏi

- Hình thức hoạt động : Làm việc cá nhân

-Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc ở nướcta

trong những dãy núi đó dãy núi nào là dài nhất ?

-Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và s.Đà ? Dãy núi HLS dài, rộng bao nhiêu

km ? -Trình bày kết qua-Chỉ vị trí và mtả dãy núi

- Hình thức hoạt động : Làm việc nhóm

-N5 thảo luận theo câu hỏi-Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng h1.Tại sao đỉnh núi này được gọi là “nóc nhà của TQ”

-đại diện trình bày-Đọc mục 2 sgk –trả lời câu hỏi-Cho biết khí hậu ở những nơi cao ntn ?-Trả lời nhận xét

-Chỉ vị trí của Sapa trên bản đồ-Trả lời (mục 2 sgk)

-Trả lời : những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa

lí khí hậu của dãy núi HLS-Sưu tầm 1 số tranh ảnh-Chuẩn bị bài : Một số dân tộc ở HLS

Trang 9

VIÊN

MT :Phát âm đúng vần điệu

-Cho HS

-Nhắc nhở, sửa khi phát âm sai,

ngắt hơi

-Giải thích một số từ mới

-Đọc diễn cảm toàn bài

MT: Nắm nội dung bài

+Cho HS đọc thầm câu hỏi

-TT nd câu chuyện

-Nhận xét

-GDHS

HĐ3: Làm việc cả lớp

MT: Đọc diễn cảm tốt

-HD cách đọc : đoạn, câu

-Đọc diễn cảm

-Cho HS

-Nhận xét ghi đặcđiểm

-Đọc bài nối tiếp trả lời câu hỏi-Nhận xét

-Đọc nới tiếp năm đoạn-Đọc đôi -Đọc toàn bài-1 đọc chú giải, tất cả đọc thầm

- Hình thức hoạt động : Làm việc nhóm

-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm từng câu-Trả lời-góp ý

+C1 : Vì : truyện cổ mình rất nhân hậu, rất sâu xa, giúp ta nhận ra những phẩm chất quí báu của cha ông

+C2: Tầm Cám, Đẽo cày giữa đường+C3: Sự tích hồ Ba Bể; Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, Thạch Sanh

+C4: Chính là những lời văn dạy của ông cha đối với đời sau Dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng

-Tự đọc-Đọc nối tiếp-Đọc đôi - HTL-Thi đọc-Bình chọn

-Chuẩn bị bài thư thăm bạn

Trang 10

- Biết vị trí từng chữ số theo hàng và lớp, viết số thành tổng theo hàng.

3.Thái độ :GDHS tính cẩn thận , chính xác

-Giáo viên :Bảng kẽ sẵn không ghi chữ, số -Học sinh : thẻ số

MT: Phân biệt được hàng , lớp

-Đính bảng phụ lên

-Cho HS nêu – ghi lên bảng phụ

-Giới thiệu về lớp

-Chú ý : Phân biệt được hàng lớp

HĐ2 :

-Bài 1 : Làm việc cả lớp

+Đính bảng phụ kẻ sẵn-để thẻ số-từ

+HD làm mẫu số đầu tiên

+Gọi HS

- Nhận xét

-Bài 2 : Làm việc cá nhân

+Đính từng số lên bảng –Cho HS

-Đính giá trị chữ số giá dưới

+Đính bảng phụ- làm mẫu

+Cho HS

+Nhận xét

+Hướng dẫn làm mẫu

+Cho HS làm b – đính số

+ Nhận xét

Củng cố- dặn dò

-Lên bảng sửa bài 3e, 3g-Nhận xét kết quả

-Nêu tên các hàng từ bé đến lớn-Nhận xét theo dõi

-Nêu tên hàng-Đính số theo hàng, theo lớp-Nêu giá trị từng chữ số

- Hình thức hoạt động :cá nhân-nhóm

-Theo dõi-Lần lượt đính số – từ lên đúng hàng, số-Nhận xét kết quả

-Đọc số + nêu giá trị của chữ số 3-Theo dõi

-Thực hiện bảng – tất cả vở-Nhận xét kết quả

-Theo dõi-Phân tích vào bảng-Nhận xét kết quả-Theo dõi

-Viết số vào bảng-Đưa bảng nhận xét-Chuẩn bị : So sánh các số có nhiều chữ số

Trang 11

- Hiểu ý nghĩa truyện : Con người được yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình

- Ở hiền gặp lành

-Giáo viên :Tranh minh họa

-Treo tranh Hồ Ba Bể

HĐ1 : Làm việc nhóm - cả lớp

*MT:Nắm được nội dung truyện

-Đọc diễn cảm bài thơ -Cho HS

+Đính từng câu hỏi lên bảng

-Chia nhóm-giao việc

+Đ1: Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh

sống?

-Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

+Đ2: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà

có gì lạ?

+Đ3 : Khi nhìn xem bà lão nhìn thấy gì ?

-Sau đó bào lão đã làm gì ?

-Câu chuyện kết thúc như thế nào ?

-Nhận xét

HĐ2 : HS kể chuyện

MT : Kể lại được câu chuyện

-Cho HS – đặt vấn đề

-Thế nào là kể lại câu chuyện – lời của

mình ?

-Cho HS dựa vào câu hỏi kể

-Nhận xét – ghi điểm

-Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

-Kể nối tiếp nhau sự tích Hồ Ba Bể-Nêu ý nghĩa

- Hình thức hoạt động :cá nhân-cả lớp

-Đọc nối tiếp bài thơ-1 đọc toàn bài – tất cả đọc thầm-Hình thành nhóm, nhận việc thảo luận nhóm

-Kiếm sống bằng nghề mò cua, bắt ốc-Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi

-Trả lời nhận xét góp ý

-Đọc yêu cầu bài-Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người nghe bằng lời của em là dựa vàonội dung trong thơ, không đọc lại từng câu bài thơ

-Kể N3 cho nhau nghe Thi kể, nêu ý nghĩa-Bình chọn

Con người phải thương yêu nhau, Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộcsống hạnh phúc

-Nhận xét bạn-Chuẩn bị bài : Truyện nói về lòng nhân hậu

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	26,88 KB