ban than tuan 3

- Góc nghệ thuật : sẽ làm nhà cung cấp các loại thực phẩm, các con sẽ vẽ, nặn, tô màu, các loại rau củ, thực phẩm tốt cho sự phát triển của bản thân, để cc cho góc phân vai chế biến nhữn[r]

Trang 1

KẾ HOACH TUẦN 4

BÉ LÀM GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

Từ ngày 16/11 – 20/11/2015

Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về những thức ăn cần thiết cho cơ thể trẻ, giúp bé ăn uống hợp vệ sinh, bảo đảm sức khỏe

Chơi - thể dục sáng- Điểm danh ăn sáng

PTTC

Ném trúng đích nằm ngangbằng 1 – 2 tay

PTN

Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

PTTM:

- Hát :Mời bạn ăn-Nghe hát:

Thỏ con nấubếp.-

TCÂN : tôi vui tôi buồn

*PTNN:

Tryện cháurất nhớ bạn ấy

`HOẠT

ĐỘNG GÓC

*Góc xây dựng : Xây của hàng ăn uống

*Góc âm nhạc : Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc

chủ đề

*Góc học tập: làm album về sự phát triển của trẻ, nối các số

tương ứng với đồ vật

*Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, tô màu các loại thực phẩm,

*Góc khoa học\ thiên nhiên

-Chăm sóc vườn hoa trước lớp

Trang 2

*làm quen đề tài,trò chơi mới.

*nêu gương,cấmcờ

*vệ sinh, trả trẻ.Vệ sinh lớp

*PTTM -Nặn bé

và bạn đang tập thể dục

*vệ sinh, trả trẻ

làm quen đề tài, trò chơi mới

*nêu gương,cấmcờ

*Vệ sinh lớp

PTNN

Làm quen chữ cáiư

làm quen

đề tài, trò chơi mới

*nêu gương,cấm cờ

*Vệ sinh lớp

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 2 NGÀY16/11/2015

- Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về 2 ngày

nghỉ cuối tuần trò chuyện về thức ăn cần thiết cho cơ thể.

- Cho trẻ xem một số tranh ảnh về hóa chất thức ăn, nước uống, thức ăn

ôi thiu, chứa nhiều dầu mỡ,ăn sáng…

* Thể dục sáng:

I/ Mục tiêu - yêu cầu:

-Trẻ biết thực hiện các động tác tay, bụng,chân,bật, biết kết hợp động tác

với lời bài hát

-Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát

-trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe

II/.Chẩn bị:

Trang 3

Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay

ra trước, bắt chéo trước ngực

* Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp)

- Đứng thẳng 2 tay ngang vai

- Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu

- Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai

- Đưa 2 tay ra phía sau

- Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người

* Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp)

- Đứng cúi người về phía trước

- Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu

- Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất

- Đứng lên 2 tay giơ cao

- Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người

* Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp)

- Động tác: Khuỵu gối

- Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông

- Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu

Trang 4

- Đứng thẳng lên

* Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang

- Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

- Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang

- Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người

Hoạt động 3: Hồi tỉnh.

Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng

Nhận xét,giáo dục.kết thúc

Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH.

LĨNH VỰC: PTNT

ĐỀ TÀI: Bé Cần Gì Mỗi Ngày Để Lớn Lên Và Khỏe Mạnh

I Mục tiêu - yêu cầu.

- Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm(Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) đối với sựphát triển của cơ thể

- Biết chơi trò chơi “Thi ai chọn giỏi, người đầu bếp giỏi”

- Biết quy trình chế biến một số món ăn đơn giản, gần gũi

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn qua các trò chơi, hát và vận động thành thạo theonhạc

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn

vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh về 4 nhóm thực phẩm

Trang 5

- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn, nào chúng ta cùng tập thể dục

- Hình ảnh quy trình chế biến một số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho,trứng rán

- Rổ lô tô 4 nhóm thực phẩm giáo án điện tử

thiệu.

Hoạt động 2: chương trình

- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngoài tập thể dục, cáccon phải ăn nhiều loại thức ăn được chế biếnthành các món ăn khác nhau đảm bảo về dinhdưỡng, VSATTP, phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữgìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi như mặc quần

áo ấm khi trời lạnh, quần áo thoáng mát khi trờinóng, ra ngoài che ô, đội mũ

- Để biết được ăn như thế nào cho đảm bảo đủchất, hợp vệ sinh, bây giờ cô cùng các con sẽ xem

và trò chuyện về các loại thực phẩm nhé

Trang 6

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồiTìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm

* Nhóm vitamin và muối khoáng:

- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại rau, quả+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế biến thànhnhững món gì?

+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp chất gì cho

cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhómvitamin và muối khoáng, ăn các thực phẩm nàycung cấp vitamin và muối khoáng cho cơ thể, giúp

da chúng ta đẹp, mắt sáng Các thực phẩm này cóthể được chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấucanh

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên còn cónhiều loại rau củ quả thuộc nhóm vitamin và muốikhoáng như: Rau ngót, rau dền, quả cà chua, quảbưởi các con phải ăn đa dạng các loại thức ăncủa nhóm này để cung cấp vitamin và muốikhoáng giúp cơ thể khỏe mạnh nhé

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm là những thực phẩm gì?

- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng, tôm cóthể chế biến thành những món gì?

+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng, tôm cung

Trang 7

cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhómchất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chấtđạm cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biếnthành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp,kho

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên, nhómchất đạm còn có các thực phẩm: Thịt bò, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng các thực phẩm này để

cơ thể phát triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cô có những thực phẩm gì đây?

- Gạo, khoai có thể chế biến thành những món gì?

- Trước khi ăn phải làm như thế nào?

- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì cho cơthể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhómbột đường, ăn những thực phẩm này cung cấp tinhbột và đường cho cơ thể, các thực phẩm này cóthể chế biến được nhiều món: Cơm, xôi, khoailuộc, khoai rán Các con phải ăn đa dạng các loạithức ăn của nhóm này để dung cấp chất bột đườngcho cơ thể

Trang 8

béo, ăn các thực phẩm này cung cấp chất béo cho

cơ thể Đây là nhóm thực phẩm không nên ănnhiều, gây bệnh béo phì

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng taphải làm gì?

- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con cầnchọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng,héo úa, ôi thiu, sau đó sơ chế các loại thực phẩm,rửa sạch rồi nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và

vệ sinh an toàn thực phẩm

Cho trẻ xem các tranh về các thực phẩm khng6được sạch và cho trẻ nói về các thực phm63 đó vàtác hại của chúng

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số món ăn đãđược chế biến

Trò chơi: Thi ai chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô các loạithực phẩm, khi cô nói “tìm nhóm, tìm nhóm” cáccon sẽ nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cô nói tìm cho cônhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thựcphẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thựcphẩm đó

- Cho trẻ chơi 5-6 lần, động viên khuyến khích,sửa sai cho trẻ

- Nhận xét quá trình chơi

* Trò chơi: Người đầu bếp giỏi

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều hình ảnh rờicách chế biến các món ăn gần gũi với các con, các

Trang 9

- Cho trẻ chơi theo 4 nhóm, cô động viên khuyếnkhích trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi của 4 nhóm

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Các con đã được chế biến nhiều món ăn ngon,

cô mời các con cùng thưởng thức các món ănngon qua bài hát “Mời bạn ăn”

- Nhận xét tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TCVĐ: Chạy tiếp cờ.

TCHT: Đố biết bạn nào?.

Chơi tự do.

I Mục tiêu yêu cầu:

- Cháu biết chơi trò chơi: “chạy tiếp cờ, tcht ai nhanh?”

- Biết chơi đúng cách và cấp hành luật mà cô đưa ra

- Cháu biết được công dụng của các bộ phận trên cơ thể con người

- Thích thú chơi trò chơi, biết giữ gìn đồ chơi khi chơi

- Chơi trong khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi

II Chuẩn bị

- Cờ, vạch chuẩn,…

- Đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu

- Đồ chơi tự làm như: máy bay, dây thung,chong chóng, bóng,vòng

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

Trang 10

- Địa điểm: sân trường.

- Thời gian: 9h-9h35

III Tiến trình:

Hoạt động 1: ổn định.

- Cả lớp hát bài “ Mời bạn ăn”.

- Cả lớp mình hát bài gì? trong bài hát này nhắc các con ăn những thứ gì?

- Cơ thể chúng ta đang lớn vì vậy cc cần ăn nhiều loại thức ăn như thịt, rau củ,… để cơ thể khỏe mạnh và mau lớn

Hoạt động 2: TCVĐ “ Chạy tiếp cờ”:

- Hôm nay để xem lớp mình có khỏe không thì cô sẽ tổ chức 1 trò chơi

để kiểm tra thể lực của các bạn luôn thông qua trò chơi “ chạy tiếp cờ”

- Các con nhắc lại tên trò chơi

+ Cách chơi: chia lớp thành 2 đội, hai bạn đầu hàng thì cầm cờ, khi cô

hô xuất phát thì bạn chạy lên vòng qua vạch chuẩn và chạy nhanh về chuyền

cờ cho bạn thứ 2 cứ như vậy đội nào hết lượt trước thì thắng

+ Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng qua vạch chuẩn thì thắng,

ai chưa có cờ hoặc chưa chạy tới vạch chuẩn thì phải chạy lại

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 : Trò chơi học tập “ đố biết bạn nào”

- Cách chơi : cô sẽ nói các đặc điểm bên ngoài, các sở thích, tính cách

của 1 bạn trong lớp để cho các bạn trong lớp đoán tên bạn

- Cô nói đặc điểm cho các bạn đoán

- Cô cho bạn tự chơi với nhau( cho 1 bạn nói đặc điểm và 1 bạn sẽ nói tên bạn đó)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

- Nhận xét trò chơi

Trang 11

- Cô tập trung trẻ lại giới thiệu các loại đồ chơi ngoài trời.

- Hỏi trẻ chơi như thế nào ?

- Giới hạn khu vực chơi cho trẻ, giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng không làm

hư đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi trẻ thích và chơi

- Quan sát và chơi cùng trẻ

- Gần hết giờ cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? chơi như thế nào?

- Nhận xét giáo dục cháu

- Cho cháu về lớp rửa tay

HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống.

Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,…

Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm.

Góc học tập: nối các con số, làm album về sự phát triển của trẻ,… I.Mục tiêu- yêu cầu:

- Cháu thảo thuận được vai chơi, góc chơi và trò chơi ở các góc chơi.

- Cháu biết xây dựng công trình đẹp, sáng tạo

- Biết phối hợp nhịp nhàng cùng bạn chơi Biêt liên kết góc chơi.

- Biêt giữ vệ sinh và thu dọn đồ chơi sau khi chơi.

Trang 12

Hoạt động 1: Ổn định- thỏa thuận:

- Cả lớp hát bài “Mời bạn ăn”

- Lớp mình hát bài gì? bài hát là lời mời gọi chúng ta ăn những món gì?

ăn nhiều thì cc sẽ ntn? ( thịt, rau,…mau lớn, được đi thi bé khỏe bé ngoan)

- Chủ đề mình đang học chủ đề gì?

- Các con ơi nhìn xem lớp mình có mấy góc chơi? Là những góc chơi nào?

- Cc ơi! Hôm nay với chủ đề này cô sẽ cho cc xây cửa hàng ăn uống

- CC có từng được đi đến của hàng ăn uống chưa? vậy khi xây thì cc phải xây gi? Xây ntn?

- À ! vậy cc xây cửa hàng thật đẹp để cho các bạn góc phân vai dọn đồ vào bán hàng nhé! Bạn nào thích chơi góc xd?

- Góc phân vai: hôm nay góc phân vai chúng ta sẽ chơi bán thức ăn và bán nước giải khát.Cc sẽ nấu những món ăn thật ngon và pha những thức uống cho thật mát bán cho các khách đi đường và cho các chú công nhân xây dựng nhé, vậy khi khách đến mua hàng thì cc phải như thế nào? Chào mời khách khách đưa tiền thì phải lấy tiền và cảm ơn

- Góc nghệ thuật : sẽ làm nhà cung cấp các loại thực phẩm, các con sẽ

vẽ, nặn, tô màu, các loại rau củ, thực phẩm tốt cho sự phát triển của bản thân, để cc cho góc phân vai chế biến những món ăn ngon, để khi nào cửa hàng ăn uống xây xong thì mang vào bán nhé!

- Góc học tập: các con có biết quá trình lớn lên của cơ thể mình ntn không? Hôm nay cô sẽ cho cc làm album về sự phát triển của cơ thể nhé, cc

có thể ghép tranh, và nối các con số tương ứng với số lượng vật,…

Bây giờ cô sẽ cho các bạn chơi nhưng các bạn hãy nghe cô nhắc làkhông được tranh giành, không được quăng ném đồ chơi, không được ồnào…

- Bây giờ các bạn hãy đi nhẹ nhàng về góc chơi mình thích góc và đeothẻ đeo vào và chơi đi nào

Trang 13

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô giúp trẻ ổn định góc chơi, nếu nhóm nào chưa ổn định thì cô giúptrẻ thỏa thuận

- Cô quan sát bao quát trẻ và chơi cùng trẻ

- Khuyến khích trẻ liên kết góc góc chơi

Hoạt động 3: Nhận xét.

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Tập trung trẻ về góc xây dựng

- Cho trẻ quan sát công trình

- cho các chú công nhân xây dựng giới thiệu về công trình

- Cô nhận xét góc xây dựng

- Cô nhận xét chung giờ học, giáo dục cháu

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Kết thúc

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ôn sáng, làm quen đề tài mới.

- Cho cháu chơi tự do theo ý thích

- Nêu gương cắm cờ

- Vệ sinh trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015

1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do:

2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn,ngủ, vệ sinh, bệnh

tật ):

Trang 14

3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi):

Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ:

Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:

4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?:

Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực:

Kiến thức:

Kĩ năng:

5 Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo

Trang 15

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 3 NGÀY 17/11/2015

Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về 2 ngày

nghỉ cuối tuần trò chuyện về bản thân trẻ, ăn sáng.

* Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực

- Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai : đưa tay ra phía trước ra sau(3l x8nhịp)

- Động tác phát triển cơ lưng: đứng cúi về phía trước (3l x 8 nhịp

- Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp)

- Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx 8 nhịp)

 hướng dẫn tập đồng diễn như ngày thứ 2

* Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH.

LĨNH VỰC: PTTC

ĐỀ TÀI: ném trúng đích bằng 1 – 2 tay.

I Mục tiêu - yêu cầu.

- Trẻ biết phối hợp tay và mắt khi thực hiện vận động ném trúng đích.

Trang 16

Biết phối hợp chơi trò chơi cùng bạn.hứng thú yê thích các hoạt động thểdục, từ đó giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục.

+ ĐT tay: Luân phiên từng tay đua lên cao lên cao(3x8)

& N1: Tay phải giơ lên cao

& N2: Giơ tay trái lên cao

&N3: Đua hai tay sang ngang

&N4: Hạ tay xuống

+ ĐT bụng: Đúng quay người sang bên(2x8)

Trang 17

&Ttcb: Đứng thẳng, tay chống hông.

& N1: Quay người sang phải

& N2: Đứng thẳng

& N3: Quay người sang trái

& N4: Về ttcb

N5,6,7,8 hướng dẩn giống đầu tuần

+ ĐT chân: Nâng cao chân gập gối (3x8)

& Ttcb: Đứng hai chân ngang vai

& N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập gối

& N2: Hạ châm trái xuống, đứng thẳng

& N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầugối

& N4: Hạ chân phải xuống đứng thẳng

N5.6,7,8 thực hiện như trên

+ ĐT bật: Bật về các phía

& Ttcb: Đứng thẳng, tay chống hông

& N1: Nhảy lên các phía

& N2: Nhảy lùi về phía sau

& N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầugối

& N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng

N5,6,7,8 thực hiện như trên

* vận động: ném trúng đích bằng 1 – 2 tay

Để vượt qua chướng ngại vật thứ 1 thì các con chú ý xem cô thực hiện trước nha

- Cô làm mẩu 2 lần

Trang 18

+ Lần 1: Thực hiện không giải thích.

+ Lần 2: Thực hiện kết hợp với giải thích

Các con đứng sau vạch giới hạn, đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát nhỏ đưa cao ngang tầm mắt, nhìn đích và ném vào đích

Bây giờ chúng ta cùng vượt qua điều kiện 1 nha

- Mời cháu khá lên thực hiện lại

- Lần lược mời hai cháu lên thực hiện Cô cho cháu thực hiện 2-3 lần.(lần 2 thi đua, lần 3 có thể cho cháu ném trúng đích bằng 2 tay) thực hiện với hình thức thi đua)Khi cháu thực hiện cô bao quát sửa sai cho cháu

- Mời cháu yếu lên thực hiện lại

- Cô vừa cho các con thực hiện vận động gì?

- Nhận xét giáo dục cháu biết cố gắng thực hiện đúng để đạt được kết quả tốt

* TCVĐ:

Các bạn đã vượt qua Vượt qua chướng ngại thứ 1 bây giời chúng ta cùng đến với Vượt qua chướng ngại thứ 2

- Điều kiện 2 là các bạn cùng thực hiện theo nhóm qua trò chơi “ai nhanh hơn” Mỗi nhóm có 5 bạn cùng đi qua cầu khỉ.nếu nhóm nào mang được nhiều cái giỏ đến cửa hàng hơn là thắng nhưng nếu thèng viên nào bị rơi xuống cầu thì phải quay lại và đi từ đầu, khi bạn đi đến hết cầu thì bạn khác mới được lên cầu đi tiếp

- Đội nào mang được nhiều giỏ đến cửa hàng hơn thì hãylấy thực phẩm để vào giỏ mang về chế biến thức ăn ngon

để cơ thể khỏe mạnh nha

Trang 19

Hoạt động

3: hồi tỉnh.

Cho trẻ đi vng tay hít thở nhẹ nhàng

- Hôm nay chúng ta mang được nhiều quà từ cửa hàng

về bây giờ mình cùng về nhà nha các bạn

Góc xây dựng: xây cửa hàng ăn uống.

Góc phân vai : nấu ăn, bán nước giải khát,…

Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán các loại thực phẩm.

Góc học tập: nối các con số, làm album về sự phát triển của trẻ,…

 Hướng dẫn như ngày thứ 2 HOẠT ĐỘNG CHIỀU

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH.

LĨNH VỰC: PTTM

ĐỀ TÀI: NẶN BÉ VÀ BẠN TẬP THỂ DỤC.

I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết chia đất và nặn thành hình người theo ý tưởng của trẻ

- Trẻ sử dụng các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn ấn dẹp để nặn thành sản phẩm

- Trẻ biết kiên trì thích tham gia vào hoạt động tạo hình

II Chuẩn bị.

- Một số mẫu hình bé tập thể dục bằng đất nặn cô nặn sẵn

- đất nặn, bảng con cho cô và trẻ

Trang 20

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát.

- Vào mỗi buổi sáng khi đến trường thì các bạn được làm gì? được tập thể dục sáng, Tập thể dục sáng có lợi ích gì cho chúng ta? để cho cơ thểđược khỏe mạnh, nhưng khi tập thể dục xong thì các bạn sẽ mệt và mất nước do đó các con nhớ uống nước và uống từ từ thôi nhé

- Khi các con tập thể dục các con được tập những động tác gì? Cho trẻ nói tên các động tác, phân tích các động tác cho cô và các bạn cùng nghe

- Các bạn được tập rất nhiều động tác, nào là tay, bụng, chân, bật…khi tập thể dục tư thế của các bạn như thế nào? rất là đẹp, do đó cô đã quan sát và nặn được hình của các bạn khi tập thể dục

cô và các bạn cùng quan sát nhé

- các bạn xem đây cô có gì đây? ( bé tập thể dục)

Hình em bé tập thể dục bằng chất liệu gì?

- Tại sao con biết bé đang tập thể dục? bé đang tập động tác tay nên tay dang ngang, tay lên cao, chân như thế nào nè

- Các con xem em bé này có mấy phần?

Trang 21

Vậy nếu là con con sẽ thích tập động tác nào?Con sẽ nặn hình tượng động tác tay ra sao?Trước tiên con sẽ chia đất làm mấy phần?Nặn phần nào trước?

Phần đầu con sẽ dùng kỹ năng gì?

Phần thân là hình gì? Con sẽ dùng kỹ năng gì

để nặn nào?

Hai chân là dạng hình gì?

Con sẽ dùng kỹ năng gì để nặn 2 chân?

Con thấy bé tập thể dục còn thiếu bộ phận nào?

Hai tay có dạng hình gì?

Cô cho trẻ mô phỏng cách nặn chotừng chi

Trang 22

Đầu gắn vào phần thân, tay gắn ở đâu?

Nếu như động tác tay con sẽ để 2 tay như thế nào? Dang ngang hoặc 2 tay giơ lên cao

Sau đó các bạn gắn 2 chân vào thân, để làm gìcho chân đứng được?

2 chân dang rộng bằng vai…

Và các động tác cũng vậy các bạn sẽ nặn tay nắn theo các động tác mà mình thích nhé

Các bạn có biết vì sao chúng ta phải tập thể dục không? Các bạn cùng hát với cô bài hát chân nàokhỏe hơn

Cho trẻ hát vào chỗ ngồi để thực hiện sản phẩm theo ý thích

Cô đi quan sát và gợi ý hỏi trẻ

- Con muốn nặn bé tập thể dục như thế nào? Tập động tác gì?

- Con thích dùng đất nặn màu gì để nặn?

- Khi thực hiện các bạn ngồi nặn như thế nào?

- Cô hướng dẫn và khuyến khích trẻ nặn thêmchi tiết sáng tạo

- Cô báo hết giờ và mời trẻ đem sản phẩm lêntrưng bày, cùng đánh giá sản phẩm

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên nhận

Trang 23

trưng bày sản

phẩm.

xét

Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô cho cháu chọn những sản phẩm mà mìnhthích

- Cô nhận xét tuyên dương những cháu nặn đẹp, sáng tạo Khuyến khích những cháu nặn chưa hoàn chỉnh

- Cho cháu sản phẩm về góc trưng bày

- Cô nhận xét giờ học giáo dục trẻ sau khi thực hiện nặn xong phải rửa tay…