thì có ít * Cô khái quát: các con ạ trường Mầm non và trường Tiểu học khác nhau là ở trường Mầm non thì giờ học ngắn và chỉ học dưới hình thức chơi nhiều hơn.. Còn ở trường[r]
Trang 1KẾ HOẠCH NHÁNH 4 – TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Thời gian thực hiện từ ngày 12/5 –16/5/2014
TÊN HOẠT
ĐỘNG
Thứ hai 12/5/2014
Thứ ba 13/5/2014
Thứ tư 14/5/2014
Thứ năm 15/5/2014
Thứ sáu 16/5/2014
ĐÓN TRE
TDS
T/C
- Cô ngồi ở vị trí cửa lớp ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh trao đổi nhanh về tình hình học tập của trẻ
- Bài tâp phát triển chung 2 lần 8 nhịp: tay, chân, bụng, bật ,
- Trò chuyện với trẻ về trường Tiểu học
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
ÂM NHẠC
Dạy hát:
Tạm biệt búp bê Nghe hát
Em yêu trường em TC: đoán tên bạn hát
LQVCC
VĂN HỌC
Thơ :Cô giáo em
KPXH
Tìm hiểu về trường Tiểu học
THỂ DỤC
Ném xa bằng 2 tay, nhảy lò cò
- TC: Mèo đuổi chuột
TẠOHÌNH
Cắt, xé dán theo chuyen cổ tích mà
cháu thích (ĐT)
LQVT Luyện tập
Ôn tập khối cầu -khối trụ, Khối vuông
- khối chữ nhật
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HĐCĐ
Vẽ theo ý thích VĐ: rồng rắn lên mây Chơi tự do
HĐCĐ
Vẽ trường Tiểu học VĐ: Kéo co Chơi tự do
HĐCĐ
Vẽ theo ý thích VĐ: rồng rắn lên mây Chơi tự do
HĐCĐ
Vẽ trường Tiểu học VĐ: Kéo co Chơi tự do
HĐCĐ:
Vẽ theo ý thích
VĐ : Mèo đuổi chuột
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
* Góc phân vai Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị món ăn
- Chuẩn bị Một số loại rau, thịt, trứng đồ dùng nấu ăn
*Góc xây dựng : Xây vườn hoa, trường học
- Chuẩn bị: đồ chơi lắp ghép , gạch
* Góc nghệ thuật: trường học
- chuẩn bị: Giấy, bút , đủ cho trẻ
* Góc thiên nhiên: lau lá cây VỆ SINH
ĂN TRƯA
Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay ngồi vào bàn ăn cơm xong cho trẻ lau miệng vào giường ngủ cô quan sát trẻ ngủ
H/Đ CHIỀU Ôn bài
buổi sáng
Ôn bài buổi sáng
Vệ sinh nhóm lớp
Ôn bài của buổi sáng
Ôn bài buổi sáng – Biểu diễn VN
Trang 2Tên h/đ Yêu cầu Chuẩn bi Cách tổ chức hoạt động Lưu y Thứ hai
05/5/2014
Đón trẻ
Hoạt động
học
Âm nhạc
Dạy hát:
Tạm biệt
búp bê
Nghe hát:
Em yêu
trường em
TC: đoán
tên bạn hát
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc bài hát tạm búp bê và
hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết tên bài hát , tên tác giả
- Trẻ hứng thú chơi trò
chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ
năng ca hát, mạnh dạn ở
trẻ
3 Thái độ
Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động
- Một số đồ dùng
âm nhạc như xắc
xô, phách
1 Ổn định tổ chức lớp, cô gây hứng
thú trò chuyện với trẻ
- Các con đang học lớp mẫu giáo gì?
- Năm nay các cháu mấy tuổi rồi
- Các con có biết khi nghỉ hè xong thì các con vào học lớp mấy không?
- Khi vào học lớp 1 các con nhớ
trường Mầm non không?
- Các con nhớ nhất điều gì ở trường Mầm non
* Khái quát Giáo dục trẻ: Chỉ còn ít ngày nữa là các con được nghỉ hè rồi, khi nghỉ hè xong các con sẽ lên lớp 1 trường Tiểu học khi xa mái trường Mầm non các con nhớ về
mái trường Mầm non đã dạy dỗ và
nuôi nấng các con trong thời gian học ở trường Mầm non nhé
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
Các con ạ có 1 bài hát viết về
trường Mầm non để biết được bạn nhỏ khi chia tay trường Mầm non thì bạn nhớ gì nhất, để biết nội dung bài hát đó như thế nào Hôm nay cô cùng các con hát bài hát
“ Tạm biệt búp bê” nhạc và lời của Hoàng Hà Bây giờ cô hát cho chúng mình nghe nhé
b Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1 Thể hiện tình cảm
- Cô hát lần 2 Kết hợp vỗ tay theo bài hát
* Nội dung bài hát Nói về các bạn sắp xa trường mầm non để lên lớp1
Bạn rất nhớ trường mầm non, nhớ
từ bạn búp bê, bạn gấu Mi-sa, bạn thỏ trắng Còn các con khi chia tay, các con nhớ về mái trường đã các con nhớ về nuôi nấng các con trong thời gian học ở trường Mầm non,
Trang 3cụ giáo nhộ.
c Dạy trẻ hát
- Cụ cựng trẻ hát 2-3 lần Sau đó
cụ cho trẻ hát nối tiờ́p , hát đối đáp
- Trẻ thi đua hát theo tụ̉ , nhóm , cá nhõn trẻ hát
( cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ )
3 Nghe hát : Em yờu trường em
- Cụ hát lần 1 Thờ̉ hiợ̀n tỡnh cảm Sau đó cụ hỏi trẻ cụ vừa hát bài hát gỡ? Do ai sáng tác?
- Cụ hát lần 2 Kờ́t hợp cử chỉ điợ̀u
bộ
* Nội dung bài hát : Bài hát có giai điợ̀u vui tươi nói vờ̀ em bộ yờu, cụ giáova bạn bố đụ̀ dựng học tập
- Cụ hát lần 3
4 Trò chơi : Đoán tờn bạn hát.
- Cụ nói cách chơi
- Cụ nói luật chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần
Sau mỗi lần chơi cụ nhận xột chung
* kờ́t thỳc tiờ́t học và cụ chuyờ̉n sang hoạt động khác
Thứ ba
06/5/2014
Đón trẻ
Hoạt đụ̣ng
Văn học
Thơ:
Cụ giáo
em
1 Kiờ́n thức
Trẻ thuộc bài thơ “cụ giáo em thờ̉
hiợ̀n ngữ điợ̀u sắc thái của bài thơ
- Trẻ biờ́t tờn bài thơ, tờn tác giả, và
hiờ̉u nội dung bài thơ
2 kỹ năng.
- Rốn kỹ
năng đọc thơ diờ̃n cảm
Tranh minh hoạ
cho bài thơ
1.ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài
2.Bài mới:
a Giới thiợ̀u bài
Có 1 cõu chuyợ̀n cũng nới vờ̀ tỡnh cảm của Bác đối với các cháu nhi đụ̀ng Bõy giờ các con ngụ̀i ngoan nghe cụ kờ̉ cõu chuyợ̀n “Quả táo của Bác Hụ̀” nhộ
b Cô đọc mẫu:
* Lần 1: không dùng tranh thể hiện bằng nét mặt, cử chỉ
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gỡ?
Đờ̉ giỳp các con hiờ̉u rừ hơn nội dung bài thơ này cỏc con hóy lắng
Trang 4cho trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết về
kính trọng lễ
phép với cô giáo
nghe cô đọc 1 lần nữa nhé!
* LÇn 2: Kết hợp tranh minh hoạ
c §µm tho¹i, gi¶ng gi¶i, trÝch dÉn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai sáng tác ?
- Bài thơ nói về ai?
* Cô khái quát và đọc trích dẫn “ Năm Trước em còn bé
Cô giáo em hiền thế”
- ở trường học cô dạy các con những gì?
*Cô khái quát và đọc trích dẫn “ Cô dạy em ngồi ghế …
Chữ o hình cánh cong”
+ Các bạn trong bài thơ đối với cô giáo như thế nào ?
* Cô khái quát và trích dẫn 2 câu cuối
" Em yêu cô giáo thế Như yêu mẹ của em" + Các con đối với cô giáo mình như thế nào?
* Giáo dục: Cô giáo đã vất vả dạy các con chăm lo cho các con do vậy các con cần nhớ ơn cô giáo và biết nghe lời cô giáo nhé
d Trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần
- Cho từng tổ đọc - Cô mời từng tốp đọc, cho trẻ đọc nối tiếp ( Cô khen trẻ )
- Cô mời cá nhân đọc ( cô sửa sai và khen trẻ )
*Kết thúc: Cô cho lớp hát bài :
“Tạm biệt búp bê” Ra chơi.
Thứ tư
07/5/2014
1 Kiến thức
-Trẻ biết
Tranh ảnh về trường
1 Ổn định tổ chức lớp cô gây hứng
thú Cô và trẻ hát bài “Tạm biệt búp
Trang 5Đón trẻ
Hoạt động
học
KPXH
Tìm hiểu
về trường
Tiểu học
sang năm trẻ
sẽ lên học lớp 1 trường Tiểu học, ở
trường Tiểu học cũng có
các thầy cô giáo và bạn
bè, ở đó trẻ
được học tập và vui chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển khả năng quan sát tư duy tưởng tượng ghi nhớ
-Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, trọn câu
3 Thái độ
- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để được lên học lớp 1 trường Tiểu học
- Có ý thức giữ gìn đồ
dùng đồ
chơi
Tiểu học và 1 số hoạt động ở trường Tiểu học
- Lô tô chơi trò
chơi
bê”
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con biết gì về trường Tiểu học Kể cho cả lớp nghe nào
- Các con có thích đi học lớp 1 trường Tiểu học không?
- Để được vào học lớp 1 các con phải như thế nào?
* Cô khái quát giáo dục trẻ
Chỉ còn ít ngày nữa là các con được nghỉ hè rồi, khi nghỉ hè xong các con sẽ lên lớp 1 trường Tiểu học Để được lên lớp 1 các con phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo Khi xa mái trường Mầm non các con nhớ về mái trường đã dạy
dỗ và nuôi nấng các con trong thời gian học ở trường Mầm non nhé
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
Hôm nay cô con mình sẽ cùng Tìm hiểu về Trường Tiểu học nhé
- Cô cho trẻ quan sát tranh Trường
Tiểu học và thảo luận
- Các con vừa được quan sát bức tranh gì nào?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Trường Tiểu học có đăc điểm gì?
( Có sân trường rộng, có nhiều cây,
có cột cờ ở giữa sân trường, có Bác Bảo vệ đang đánh trống ) -Lớp học ở trường Tiểu học có đặc điểm gì? ( Lớp học ở trường Tiểu học có bàn ghế, có bảng đen, có các anh chị đang học, trên bàn học
có sách, vở, bút mực, thước kẻ, hộp bút)
- Trường Tiểu học và trường Mầm non khác nhau ở điểm nào? ( ở trường Mầm non sân trường có nhiều đồ chơi còn trường Tiểu học
Trang 6Hoạt động
chiều
Trẻ biết cố gắng thực
- Khăn lau, chổi,
xô chậu
thì có ít)
* Cô khái quát: các con ạ trường
Mầm non và trường Tiểu học khác nhau là ở trường Mầm non thì giờ học ngắn và chỉ học dưới hình thức chơi nhiều hơn Còn ở trường Tiểu học thì học nhiều tiết, các giờ học nối tiếp nhau, các anh chị chỉ được giải lao ngắn giữa các giờ học Ở trường Mầm non, hoạt động vui chơi là chủ yếu, ở trường Tiểu học thì học là chính, Ở trường Tiểu học các con sẽ được học đọc, học viết, được đọc sách báo mà không cần
sự giúp đỡ của người lớn
- Các con có muốn được đi học lớp
1 trường Tiểu học không?
- Để được đi học lớp 1 các con phải như thể nào?
* Giáo dục trẻ: Chỉ còn ít ngày nữa là các con được nghỉ hè rồi, khi nghỉ hè xong các con sẽ lên lớp 1 trường Tiểu học Để được lên lớp 1 các con phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ và cô giáo Khi xa mái trường Mầm non các con nhớ về mái trường đã dạy dỗ và nuôi nấng các con trong thời gian học ở trường Mầm non nhé
3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Gắn những hình ảnh liên qua đến trường Tiểu học
Cô giói thệu luật chơi
- Cô giói thiệu cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát khi trẻ chơi
*Trò chơi 2: Vẽ về trường Tiểu
học Khi trẻ vẽ cô quan sát trẻ
* Kết thúc tiết học cô nhận xét chung chuyển sang hoạt động khác
1 Ổn định tổ chức lớp cô cùng trẻ
thảo luận về các công việc cần làm,
Trang 7Vệ sinh
phòng
nhóm lớp
hiện công việc được giao phát triển những kỹ năng hợp tác trong các hoạt động cùng các bạn
các dụng cụ cần thiết như chổi, khăn lau, khau hót rác
- Cô phân công công việc cho từng tổ, nhóm, cá nhân
- Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm của mình tự làm vệ sinh
- vệ sinh lớp học, lau và cất dọn đồ dùng, đồ chơi, lau giá đựng đồ dùng, đồ chơi
- Cô cho trẻ lau từng góc như góc xây dựng, góc học tập, góc âm nhạc, Góc phân vai
2 Trẻ thực hiện
- Cô quan sát nhắc nhở, hướng dẫn trẻ khi lao động vệ sinh
Khi thực hiện xong nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định, rửa tay sạch sẽ khi lao động vệ sinh xong
3 Trước khi kết thúc:
- cô cho trẻ tự nhận xét về sự cố gắng của mình đã hoàn thành công việc, cuối cùng cô nhận xét chung
Thứ năm
08/5/2014
Đón trẻ
Hoạt động
học
Tiết 1
Thể dục
Bật qua 4
- 5 vòng,
Lăn bóng 4
m
- TC: Kéo
co
1 Kiến thức
- Trẻ Bật qua 4 - 5 vòng, Lăn bóng 4 m
- Trẻ nhớ tên bài tập và
làm đúng động tác
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ
năng bật cho trẻ
- Rèn tố chất nhanh nhẹn và khéo léo
3 Thái độ.
- Rèn luyện
Sân tập sạch sẽ, vòng thể
dục, bóng, dây để kéo
co
1 Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo cô vừa đi vừa vỗ tay cô đi cùng chiều với trẻ Khi tạo thành vòng tròn khép kín cô đi ngược chiều với trẻ các kiểu như đi thường, tàu lên dốc,
đi thường, tàu xuống dốc, đi thường, tàu chạy chậm – tàu tăng tốc - chạy chậm rồi về ga
- cho trẻ tách thành 2 hàng dọc rồi điểm số 1, 2 chuyển đội hình hàng dọc – hàng ngang
2 Trọng động
a Bài tập phát triển chung 2 lần -
8 nhịp
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy
- Động tác chân: Đá chân ra trước,
Trang 8TIẾT 2
Tạo hình
Cắt dán
ảnh Bác
Hồ
tính kỉ luật, tinh thần tập thể cho trẻ
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động
1.Kiến thức
- Trẻ biết cắt dán ảnh Bác Hồ
2 Kĩ năng.
Rèn kĩ năng cắt dán cho
Tranh 1:
-Bác Hồ
đang bế
em bé -Tranh 2:
Bác Hồ
đang chia
lên cao
- Động tác bụng: giơ tay cao nghiêng người sang 2 bên
- Động tác bật : Bật chụm tách chân
b Vận động cơ bản
Bật qua 4 - 5 vòng, Lăn bóng 4 m Cho 1 trẻ lên thực hiện thử 1 lần
- Cô thực hiện lần 1
- Cô thực hiện lần 2: Hai chân cô đứng dưới vạch chuẩn, hai tay chống hông, đầu gối hơi khụy để lấy đà khi có hiệu lệnh bật cô bật liên tục vào 4 – 5 vòng bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng 2 chân cùng tiếp đất Sau đó cô cầm bóng bằng
2 tay và lăn bóng về phía trước
- cô cho 1 trẻ lên thực hiện
* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tập cô quan sát và chú ý sửa sai
- Cô cho 2 tổ thi đua, sau mỗi lần
cô nhận xét chung
c Trò chơi vận động: Kéo co
- Cô giới thiệu luật chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô quan sát sửa sai khi trẻ chơi
3 Hồi tĩnh.
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 phút thư giãn theo bài hát: "NHớ ơn Bác"
* Kết thúc:
Cô nhận xét tiết học động viên khuyến khích trẻ
1.Ổn định tổ chức lớp cô cho trẻ hát bài “Em Mơ gặp Bác Hồ”
- Lớp mình vừa hát bài gì ?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Bạn nào biết gì về Bác Hồ kể cho
cô và cả lớp nghe nào
- Cô cho trẻ cùng quan sát và nhận
Trang 9trẻ
3 thái độ
Trẻ biết ơn
và yêu quý
Bác Hồ
kẹo cho các cháu
- Tranh 3:
Bác Hồ
đang múa hát với các cháu thiếu nhi
- Giấy, Hình ảnh Bác Hồ, hồ dán
xét xem lớp mình hôm nay có gì khác? ( lớp trang trí nhiều ảnh Bác, hoa và bóng)
- Các con có biết vì sao lớp mình lại trang trí trang hoàng đẹp vậy không? (trẻ trả lời theo hiểu biêt của trẻ)
- Cô khái quát: Lớp mình trang trí đẹp Vì sắp đến ngày sinh nhật Bác rồi đấy! Đó là ngày 19/5 Khi còn sống Bác Hồ là vị lãnh tụ cao nhất của nước Việt Nam Bác đã dành những tình cảm của mình cho các cháu thiếu niên và nhi đồng Vì vậy ai ai cũng kính trọng và biết ơn Bác Hồ
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- Muốn biết Bác đã dành những tình cảm như thế nào đối với thiếu nhi thì lớp mình cùng quan sát bức tranh sau nhé!
*Tranh 1: Cắt dán Bác Hồ bế em bé
- Đây là hình ảnh của ai? các con có nhận xét gì về hình ảnh này
- Bác đang làm gì ?
* Tranh 2: Bác Hồ đang chia kẹo cho các cháu
- Bức tranh này có những ai?
- Bác Hồ đang làm gì
- Nhìn bức tranh các con thích nhất ở điểm nào? vì sao?
* Cô khái quát Bác Hồ là người luôn quan tâm đến các cháu, Bác chia kẹo cho các cháu trong ngày 1/6, ngày tết trung thu Nếu không tới thăm được, Bác lại viết thư thăm hỏi các cháu thiếu niên và nhi đồng
*Tranh 3: Bác Hồ đang múa hát với các cháu thiếu nhi
- Cô hỏi trẻ:
Trang 10- Các con thấy gì ở bức tranh?
- Bác Hồ đang làm gì?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này
* cô khái quát: Các con ạ đó là những bức tranh cô đã cắt dán về Bác Hồ, Bác là vị lãnh tụ cao nhất của nước ta, dù bận trăm công nghìn việc Bác vẫn quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng Vì vậy, ai ai cũng yêu mến và kính trọng Bác Hồ
- Để tỏ lòng yêu mến và kính trọng bác, hôm nay lớp mình cùng cắt dán trang trí ảnh Bác làm quà gì để dâng lên Bác Hồ kính yêu
Cô cũng rất muốn biết các con sẽ cắt dán những bức tranh về Bác như thế nào Các con nghĩ xem các con định cắt dán như thế nào?
b Hỏi y đinh của trẻ:
Cô hỏi ý định của 3 - 4 trẻ:
- Con định cắt dán gì?
- Con cắt dán như thế nào?
c Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc bài hát "Nhớ ơn Bác" khi trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô cất tranh và
cô đi quan sát trẻ và giúp đỡ những trẻ còn kém, gợi ý thêm để trẻ có sáng tạo trong bức tranh, cách sắp xếp bố cục
3 Nhận xét sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên treo theo tổ rồi cho bạn nhận xét
- Con thích bức tranh của bạn nào nhất? vì sao?
- Con giới thiệu cho cả lớp biết con
đã cắt dán được bức tranh gì? con đặt tên cho bức tranh là gì?
- Cô nhận xét chung về bố cục tranh, cách sử dụng màu, luật xa gần, nhận xét những trẻ có sáng tạo