Kiến thức: - HS nhận ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách söa ch÷a, rót kinh nghiÖm cho nh÷ng bµi viÕt tiÕp theo.. Thái độ: Tự sửa chữa, hoàn chỉnh bài viết.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Chữa lỗi về dùng từ
I Mục tiêu
Giúp học sinh:
1 Kiến thức: Nhận ra được các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ ngữ gần âm.
2 Kĩ năng: Có ý thức tránh mắc lỗi khi dùng từ.
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án.
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
III Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra: Thế nào là từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ?
2 Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 – Lặp từ.
I Lặp từ:
- Hướng dẫn HS tìm
hiểu các ví dụ ở mục I
- Hãy gạch dưới những
từ giống nhau trong đoạn
trích?
- Việc lặp lại nhằm mục
đích gì?
- Trong VD b, Từ ngữ
lặp lại có tác dụng
không? Vì sao?
- Theo em, nguyên nhân
mắc lỗi là do đâu?
- Vậy nên sửa câu này
như thế nào?
- Tìm hiểu ví dụ
- Gạch chân
- Trả lời
- Phát biểu
- Nêu nguyên nhân
- Sửa lại
1 Ví dụ: SGK - Tr68
2 Nhận xét:
- Lặp từ tre 7 lần, giữ (4 lần), anh hùng (2 lần)
- Mục đích: Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hoà cho
đoạn văn xuôi
- Đoạn b: truyện dân gian 2 lần, đây là lỗi lặp từ, khiến cho câu văn trở nên rườm
rà, dài dòng
- Nguyên nhân mắc lỗi là
do người viết diễn đạt kém
- Sửa lại: Bỏ cụm từ
"truyện dân gian" thứ 2.
- Đảo cấu trúc:
Trang 2Em thích đọc truyện dân gian vì có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo
* Hoạt động 2 - Lẫn lộn giữa các từ gần âm.
II Lẫn lộn giữa các từ gần âm.
- Hướng dẫn HS tìm
hiểu các ví dụ ở mục II
- Trong VD a, em thấy từ
ngữ nào người viết dã
dùng không đúng? Vì
sao?
* Thăm quan không có
trong từ điển TV chỉ có
thăm hỏi, thăm viếng,
thăm dò
- Em biết từ nào phát âm
gần giống với từ thăm
quan và có thể thay thế
cho từ thăm quan?
- Tại sao có thể thay thế
được?
- Theo em, nguyên nhân
nào khiến người viết
dùng sai từ?
- Đọc VD b và phát hiện
từ sai? Tại sao dùng từ
đó là sai?
- Từ nào có cách đọc gần
giống với từ nhấp nháy?
- Nguyên nhân dùng trừ
sai là do đâu?
- Em sẽ sửa như thế nào?
- Qua các VD trên, em
- Tìm, trả lời
- Tìm, trả lời
1 Ví dụ: SGK - 68:
2 Nhận xét:
- ở VD a: Từ thăm quan dùng không đúng
- ở VD b: Từ dùng sai là từ nhấp nháy
- Nguyên nhân: Không nhớ chính xác hình thức ngữ
âm của từ
- Cách chữa:
+ Thay từ thăm quan bằng
từ tham quan
+ Thay từ nhấp nháy bằng
từ mấp máy
* Ghi nhớ: Thao tác chữa lỗi:
- Phát hiện lỗi sai
- Tìm nguyên nhân sai
- Nêu cách chữa và chữa lại
Trang 3thao tác sửa lỗi?
* Hoạt động 3 – Luyện tập.
III Luyện tập.
- Hướng dẫn HS đọc và
làm các Bài tập 1, 2
- Đọc và làm theo hướng dẫn của giáo viên
1 Bài tập 1: Lược bỏ từ
ngữ lặp
a Bỏ các từ: bạn, ai, cũng rất, lấy, làm bạn, Lan
b Bỏ "câu chuyện ấy" Thay:
+ Câu chuyện này = câu chuyện ấy
+ Những nhân vật ấy = họ + Những nhân vật = những người
- Sửa lại"
c Bỏ từ lớn lên vì lặp nghĩa với từ trưởng thành
2 Bài tập 2: Xác định
nguyên nhân sai và thay thể từ dùng sai trong các câu
a Thay từ linh động bằng
từ sinh động.
b Thay thế từ bàng quang
bằng từ bàng quan.
c Thay từ thủ tục bằng từ
hủ tục.
3 Củng cố.
- Giáo viên hệ thống lại bài học
4 Dặn dò.
- Học bài và làm bài tập
- Tìm 5 cặp từ có cách đọc gần âm, đặt câu với 5 từ đó
- Soạn: Em bé thông minh.
Trang 4Ngày soạn:
Tiết 24:
Trả bài tập làm văn số 1
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: - HS nhận ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách
sửa chữa, rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo
2 Kĩ năng: Luyện kỹ năng chữa bài viết của bản thân và của bạn.
3 Thái độ: Tự sửa chữa, hoàn chỉnh bài viết
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, Bài chấm
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi
III Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra.
2 Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 – Nhắc lại Đề bài.
- Cho HS nhắc lại đề bài - Nhắc lại đề bài
I Nhắc lại Đề bài.
Hãy kể lại một câu chuyện
mà em thích bằng lời văn của em
* Hoạt động 2 - Phân tích đề, dàn ý.
- Yêu cầu HS phân tích đề
và lập dàn ý
- Phân tích đề
- Lập dàn ý
II- Phân tích đề, dàn ý.
Trang 5* Hoạt động 3 – Nhận xét ưu, nhược điểm.
- GV nêu ưu điểm phân
tích cụ thể một bài
- GV nêu nhược điểm
những học sinh đã mắc lỗi
- Yêu cầu HS xem lại bài,
phát hiện lỗi sai và sửa
- Nghe, rút kinh nghiệm
III – Nhận xét ưu, nhược điểm
1 Ưu điểm :
2 Nhược điểm
3 Hướng dẫn chữa bài
- Lỗi chính tả
- Lỗi diễn đạt, dùng từ
- Lỗi phát âm
3 Củng cố :
- GV nhắc lại lý thuyết về văn kể chuyện
4 Dặn dò
- Xem lại lý thuyết về văn kể chuyện
- Tập viết đoạn văn, sửa từng đoạn sai