Giao an MT9 chon bo chuan KTKN day

1 Kiến thức: - HS hiểu sơ lược về một số nền nghệ thuật và một số công trình Mĩ thuật châu Á - Củng cố thêm nhận thức cho HS về lịch sử và mối quan hệ, giao lưu văn hoá giữa các nước tro[r]

Trang 1

Ngày soạn: 16/08/2014 Ngày dạy: …………

TIẾT 1(BÀI1) : THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

Sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn

(1802 - 1945)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức:

- HS nắm được những nét chính về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

- HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Nguyễn (có một số hiểu biết về kinh đô Huế thông qua NT kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ)

2) Kĩ năng:

- HS nhớ và trình bày được nét tổng quát về đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn

- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS

3) Thái độ:

HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý

di tích lịch sử - văn hoá quê hương

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên

- Hình ảnh các công trình kiến trúc cố đô Huế

- Tranh, ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

HĐ1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH XH

(?) Em hãy nêu vài nét khái quát về

bối cảnh lịch sử thời Nguyễn?

+ Chọn Huế làm kinh đô; đề caoNho giáo; cải cách nông nghiệp

HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU KHÁI

Trang 2

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV cho HS xem tranh và hỏi:

(?) Điêu khắc thường gắn với loại

hình nghệ thuật nào?

(?) Tác phẩm ĐK thường được làm

bằng chất liệu gì?

* Đồ họa, hội họa:

(?) Thời nhà Nguyễn phát triển loại

tranh gì?

(?) Có những tác phẩm nào tiêu biểu?

(?) Hội họa thời Nguyễn có sự kiện gì

tiêu biểu?

+ Có ba loại hình: KT, ĐK, Đồhoạ, hộ hoạ

1 Kiến trúc kinh đô Huế:

+ HS quan sát tranh

+ Cung điện, lăng tẩm

+ Gắn với cảnh quan thiên nhiên

2 Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ:

a Điêu khắc:

+ Kiến trúc

+ Đá, xi măng

b Đồ họa, hội họa:

+ Tranh dân gian

+ Bộ tranh khắc “Bách khoa thưvăn hoá vật chất của Việt Nam”+ Thành lập trường CĐMTĐD-năm 1925

HĐ 3: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦAMĨ

THUẬT THỜI NGUYỄN :

III - MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA

MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN :

8

phút

- GV đặt mội số câu hỏi:

(?) Hãy nêu những đặc điểm của mĩ

thuật thời Nguyễn?

Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP :

5

phút

- GV đặt mội số câu hỏi kiểm tra

nhận thức của HS:

(?) Kiến trúc thời Nguyễn có những

công trình nào tiêu biểu?

(?) Điêu khắc, đồ họa, hội họa có

những công trình tiêu biểu nào?

- GV bổ sung và kết luận:

+ Hoàng thành, Tử cấm thành

+ Bộ tranh khắc , các dòngtranh dân gian

* DẶN DÒ :

2

phút

- Đọc lại bài ở SGK Sưu tầm bài

viết, tranh ảnh liên quan đến bài học - HS lắng nghe.

Trang 3

- Chuẩn bị bài sau

* * *

Duyệt ngày… tháng … năm 2014

Ngày soạn: 23/08/2014 Ngày dạy: ………

TIẾT 2 (BÀI 2): VẼ THEO MẪU

Trang 4

- Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thước của 2 vật kếthợp.

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa và quả - có tỉ lệ, hình dáng đơn giản và đẹp

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật

- Bài vẽ tiêu biểu của HS các lớp trước

* Kiểm tra bài cũ: (?) Nhắc lại các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu?

* Giới thiệu bài… (5 phút)

Hoạt động1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT

NHẬN XÉT :

I – QUAN SÁT, NHẬN XÉT :

Trang 5

trạng thái tĩnh, được người vẽ chọn

lọc và sắp xếp, tạo nên vẻ đẹp theo

(?) Các vật mẫu được sắp xếp như thế

nào ? vật nào gần, xa?

(?) Khung hình chung là khung hình

gì?

(?) Tỉ lệ giữa các chiều ngang, dọc, tỉ

lệ các phần so với nhau như thế nào?

- Sau khi HS trả lời các câu hỏi, GV

nhấn mạnh: Trước khi vẽ cần quan

sát kĩ mẫu từ tổng thể đến chi tiết

- Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý

thêm cho các em về cách tìm khung

hình, phác hình, vẽ chi tiết

- HS làm bài vào giấy A4 (A3)

Trang 6

- Chuẩn bị màu để vẽ tiết sau

- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật

Trang 7

- Giúp học sinh nhận biết sâu hơn về hình khối, tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc trongmột tập hợp các vật mẫu với nhau.

2) Kĩ năng:

- HS biết cách phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu

- Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (sáng, tối, trung gian ở mẫu)

- HS biết sử dụng màu để vẽ tĩnh vật

- HS vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu

3) Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

1 Đồ dùng dạu học:

* Giáo viên

- Mẫu vẽ

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ

- Bài vẽ của HS lớp trước

Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* Ổn định tổ chức

* Kiểm tra ĐDHT.

Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN

(?) Bố cục, màu sắc như thế nào?

(?) Hình vẽ đã cân đối chưa?

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và

hỏi:

(?) Mẫu gồm những màu gì?

(?) Màu nào đậm, màu nào nhạt?

(?) Các màu có ảnh hưởng qua lại

+ Vàng, xanh, đỏ

+ Xanh đậm, vàng nhạt, đỏ vừa.+ Có sự ảnh hưởng giữa các màu

+ Vẽ mảng đậm trước

Trang 8

- GV cho HS xem hình hướng dẫn

cách vẽ màu:

- GV bổ sung và cho HS xem một số

tranh tĩnh vật màu tham khảo

+ Vẽ các mảng tiếp theo + Vẽ màu nền cho phù hợp

- GV chọn một số bài lên trước lớp

yêu cầy HS quan sát, nhận xét:

(?) Bố cục, hình vẽ đã phù hợp

chưa?

(?) Màu sắc được tô như thế nào?

(?) Theo em bài đạt mấy điểm?

- GV bổ sung, cho điểm một số bài,

khen ngợi những em có bài làm tốt:

- HS quan sát bài của bạn

+ Bố cục đã đã phù hợp, hình vẽ

đã có đạc điểm của mẫu

+ Màu tô đã có đậm nhạt, đã cóảnh hưởng qua lại giửa các màu

- HS cho điểm

* DĂN DÒ :

1

phút

- Hoàn thành bài (nếu chưa xong)

- Chuẩn bị bài sau (sưu tầm một số

túi xách)

- HS ghi nhớ

* * *

TIẾT 4 (BÀI 4): VẼ TRANG TRÍ

Tạo dáng và trang trí túi xách

1) Kiến thức:

- HS hiểu về vai trò của trang trí ứng dụng trong đời sống

- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách

2) Kĩ năng:

- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách

- HS tạo dáng và trang trí được túi xách theo ý thích

3) Thái độ: - HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

- HS thêm yêu quí, giữ gìn những đồ trong cuộc sống

1 Đồ dùng dạu học:

* Giáo viên

Trang 9

- Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí

Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* Ổn định tổ chức

* Kiểm tra ĐDHT.

- GV bổ sung và nói lên sự phong

phú của trang trí túi xách:

+ Vuông, chữ nhật

+ Thân, quai, miệng

+ Vải, da, tre nứa

+ Thường được tạo dáng và trangtrí đẹp, phong phú về kiểu dáng,màu sắc

(?) Trang trí gồm những bước nào?

- GV cho HS xem hình hướng dẫn

cách tạo dáng, trang trí:

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

một số bài trang trí túi xách của HS

Trang 10

5

phút

yêu cầu HS quan sát, nhận xét:

(?) Cách tạo dáng túi đã độc đáo

chưa?

(?) Hoạ tiết và màu sắc trang trí như

thế nào?

(?) Em hãy cho điểm bài trên

- GV bổ sung, cho điểm và kết luận:

- HS quan sát,nhận xét các bài vẽcủa các bạn và trả lời

* DĂN DÒ :

1

phút

- Chuẩn bị bài sau

- HS ghi nhớ

***

Duyệt ngày… tháng……năm 2014

TIẾT 5 (BÀI 5 ) : VẼ TRANH

Đề tài phong cảnh quê hương (t iết 1)

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- HS hiểu hơn về thể loại tranh phong cảnh

- HS biết cách tìm chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về cảnh đẹp quê hương

2) Kĩ năng:

- Luyện cho HS khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề

- Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ một tranh phong cảnh có bố cục và màu sắc hài hoà, gợi được xa gần, không khô cứng

- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình sinh sống

- ND tích hợp: Ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- Một số tranh của các họa sĩ, của thiếu nhi

- Một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp của học sinh

- Các bước tiến hành

Trang 11

* Kiểm tra bài ĐDHT

- GV cho HS xem một số tranh

phong cảnh, giới thiệu về vẽ đẹp ở

mỗi vùng miền nhấn mạnh thêm

vùng nông thôn nơi các em sinh

sống

- GV đặt một số câu hỏi:

(?) Tranh phong cảnh có gì khác

tranh sinh hoạt, tranh chân dung?

(?) Tranh phong cảnh nông thôn

+ Miền núi: đồi núi, rừng cây;miền biển: thuền, cá tôm

+ Hài hòa, có đậm nhạt rõ ràng + Ao hồ, sông rạch, vườn cây

Trang 12

22

phút

- GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh

phong cảnh vào giấy vẽ

yêu cầu HS quan sát, nhận xét:

- Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ.

***

Trang 13

TIẾT 6 (BÀI 5 ) : VẼ TRANH

- HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình sinh sống

- ND tích hợp: Ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường

* Kiểm tra bài ĐDHT (3 phút)

(?) Bố cục, màu sắc như thế nào?

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận:

- HS quan sát,nhận xét các bài

vẽ của các bạn và trả lời

* DẶN DÒ :

Trang 14

2

phút

***

Ngày soạn: 27/09/2014 Ngày dạy: …………

TIẾT 7 (BÀI 6): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Trang 15

- HS cảm nhận được vẽ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS nhớ và trình bày được nét tổng quát về đặc điểm tác phẩm mĩ thuật dân gian chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- Phát triển khả năng phân tích được một số điểm cơ bản về giá trị của mĩ thuật truyền thống

3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng

và yêu quý di sản văn hoá quê hương đất nước

- Phiên bản phù điêu, chạm khắc dân gian

* Học sinh: SGK, sưu tầm các bài viết , ảnh liên quan đến bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

* Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

HĐ 1: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ ĐÌNH

- Kiến trúc đình làng thường kếthợp với chạm khắc trang trí, đây lànghệ thuật của những người thợ lànông dân mang đặc điểm mộcmạc, khoẻ khoắn, sinh động

- Đình làng là niềm tự hào, là hìnhảnh thân thuộc, gắn bó trong tìnhyêu của người dân đối với quê

Trang 16

- GV bổ sung:

hương Những ngôi đình làng nổitiếng: Đình Bảng; Thổ Hà ; LỗHạnh ; Tây Đằng ; Chu Quyến …

HĐ 2: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT KHÁI

(?) Ngoài những hình ảnh được giới

thiệu, em hãy kể thêm một số nội

dung chạm khắc mà em biết?

- GV bổ sung, nêu lên đặc điểm của

chạm khắc gỗ đình làng

+ Người dân lao động

+ Hoa văn trang trí, cảnh sinhhoạt của người dân (cảnh gánhcon, trai gái vui đùa, các trò chơidân gian…)

+ Chắc khoẻ, thoải mái,…

+ HS trả lời theo sự hiểu biết củamình

HĐ 3: TÌM HIỂU MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM

CỦA CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG :

III – MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG :

5

phút

- GV đặt mội số câu hỏi:

(?) Hãy nêu những đặc điểm của

2 Nghệ thuật chạm khắc mang vẻđẹp mộc mạc, chắc khoẻ, phóngkhoáng, thể hiện tâm hồn củanhững người sáng tạo ra nó

+ Tự nhiên, mộc mạc, giản dị

* DẶN DÒ :

1 - Tìm hiểu thêm về chạm khắc gõ

dình làng - HS ghi nhớ.

Trang 17

phút - Chuẩn bị bài sau.

***

Tập phóng tranh, ảnh

(tiết 1)

1) Kiến thức:

- HS hiểu được vai trò của phóng tranh, ảnh trong cuộc sống và trong học tập

- HS nắm được phương pháp phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập2) Kĩ năng:

- HS phóng được tranh, ảnh đơn giản

- Rèn luyện thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

Trang 18

- Chuẩn bị tranh, ảnh mẫu và những tranh ảnh được phóng to từ mẫu

* Giới thiệu bài: Nêu tác dụng, ý nghĩa của phóng tranh, ảnh để vào bài mới(4phút)

gấp bao nhiêu lần so với hình mẫu?

(?) Quan sát các hình ảnh trên ta thấy

có mấy cách phóng tranh, ảnh?

- GV bổ sung:

- HS quan sát

+ Đã có đặc điểm của mẫu

+ HS ước lượng trả lời

Cách 2: Kẻ đường chéo:

- HS: + Kẻ đường chéo ở mẫu

+ Kẻ ở hình lớn

+ Nhìn mẫu vẽ lại

- HS tham khảo tranh

Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI : III - THỰC HÀNH :

18

phút

- GV yêu cầu HS phóng một hình

đơn giản

thêm cho các em về cách kẻ ô, vẽ

phóng…

- HS làm bài:

Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

Trang 19

4

phút

- GV chọn một số bài của HS lên

trước lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận

- HS phóng được tranh, ảnh đơn giản

- Rèn luyện thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

Trang 20

thêm cho các em về cách kẻ ô, vẽ

- GV cho HS bày bài lên trước lớp,

yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh

giá về:

(?) Cách phóng tranh?

(?) Hình phóng đã giống mẫu chưa?

(?) Theo em đánh giá mấy điểm?

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận:

- HS quan sát, nhận xét bài củabạn và trả lời,cho điểm

Trang 21

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

TIẾT 10 ( BÀI 10) : VẼ TRANH

(tiết 1)

1) Kiến thức: - Củng cố cho HS khả năng khai thác nội dung đề tài

- Nâng cao kiến thức về bố cục, hình mảng, đường nét, màu sắc trong phản ánh đề tài

2) Kĩ năng:

- HS biết lựa chọn hình ảnh, bố cục phản ánh nội dung đề tài một cách rõ nhất

- HS vẽ được một bức tranh thể hiện rõ đề tài lễ hội theo yêu cầu

3) Thái độ: HS yêu quê hương và những lễ hội của dân tộc

1 Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- Ảnh về các lễ hội ở nước ta

- Bài vẽ về đề tài lễ hội của HS các lớp trước

- Sưu tầm một số tranh của hoạ sĩ, của HS về đề tài lễ hội và một vài tranh vẽ về

* Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu cách thể hiện một bài vẽ tranh đề tài?

Trang 22

phút giới thiệu qua về ý nghĩa của lễ hội

GV đặt mội số câu hỏi để HS tìm

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

một số tranh về đề tài lễ hội

- GV yêu cầu HS vẽ tranh đề tài lễ

hội vào giấy vẽ

thêm cho các em về cách tìm nội

dung, phác hình, tô màu…

- HS làm bài:

5

phút

- GV chọn một số bài của HS lên

trước lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận

xét, đánh giá về:

(?) Bố cục đã phù hợp chưa?

(?) Nội dung đã rõ đề tài chưa?

(?) Hình vẽ, màu sắc như thế nào?

- GV bổ sung và tổng kết

- HS nhận xét, trả lời và chođiểm

* DẶN DÒ:

1

phút

- Tìm tài liệu có giới thiệu các hình

thức trang trí lễ hội, hội trường

***

Trang 23

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

TIẾT 11 ( BÀI 10) : VẼ TRANH

(tiết 2)

1) Kiến thức: - Củng cố cho HS khả năng khai thác nội dung đề tài

- Nâng cao kiến thức về bố cục, hình mảng, đường nét, màu sắc trong phản ánh đề tài

2) Kĩ năng:

- HS biết lựa chọn hình ảnh, bố cục phản ánh nội dung đề tài một cách rõ nhất

- HS vẽ được một bức tranh thể hiện rõ đề tài lễ hội theo yêu cầu

3) Thái độ: HS yêu quê hương và những lễ hội của dân tộc

* Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu cách thể hiện một bài vẽ tranh đề tài?

Tiêu đề	Sơ Lược Về Mĩ Thuật Thời Nguyễn (1802 - 1945)
Trường học	Trường Đại Học Mỹ Thuật
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2014
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	90,75 KB