Giao an Mi thuat 5 nam 20142015

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành +Đối với học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu +Đối với học sinh trung bình: Giáo viên theo dõi n[r]

Trang 1

Ngày soạn: Mĩ thuật Ngày dạy:

Tuần 1 Bài 1 : Thường thức mĩ thuật

I Mục tiêu:

-Hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân

-Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

II Chuẩn bị

1 Đối với giáo viên

-Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

-Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Đối với học sinh

-Vở tập vẽ, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài: Thường thức mĩ thuật Xem tranh

Thiếu nữ bên hoa huệ

b HĐ1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân

Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh đọc mục 1

trang 3 sách giáo khoa và thảo luận câu hỏi:

-Nêu vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân?

-Nêu một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ?

Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét và đưa ra kết luận

-Họa sĩ Tô Ngọc Vân sinh 1906 tại Hà Nội

-Năm 1931 ông tốt nghiệp Trường Mĩ thuật Đông

Dương

-Những năm 1939-1944 là giai đọan sáng tác sung sức

nhất của ông

-Năm 1954 ông đã hi sinh trên đường đi công tác

-Ông đã để lại nhiều tác phẩm có giá trị NT như:

Thiếu nữ bên hoa huệ Nghỉ chân bên đồi

-Năm 1996 ông được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ

Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật

Cả lớp hátLớp trưởng báo cáo

Tổ trưởng báo cáo

Cả lớp nghe

Cả lớp theo dõiHọc sinh thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời (một

em đọc câu hỏi một em trảlời)

Cả lớp nghe

Trang 2

c HĐ2: Xem tranh

Giáo viên treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, tranh sơn

dầu của họa sĩ Tô Ngọc Vân Giáo viên hỏi:

-Tranh vẽ gì?

-Hình ảnh chính của tranh được vẽ như thế nào?

-Em có nhận xét gì về màu sắc của tranh?

-Em thích màu nào nhất vì sao?

-Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+Được vẽ bằng chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh

tế, giản dị, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam

-Nội dung tranh nói lên điều gì?

+Ca ngợi vẻ đẹp giản dị nhưng tinh tế của người phụ

nữ Việt Nam

Giáo viên tóm lại: Đây là bức tranh đẹp, đẹp về nội

dung lẫn hình thức, có sức hấp dẫn lôi cuốn người xem

Hiện được lưu giữ tại Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam

d HĐ3: Nhận xét

-Em vừa xem tranh gì?

-Do họa sĩ nào vẽ, vẽ bằng chất liệu gì?

-Em có thích bức tranh này không Vì sao? (Giáo viên

yêu cầu học sinh viết ra giấy trong vòng 5 phút)

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viết của mình

Giáo viên nhận xét chung và cho học sinh xem thêm

một số tranh tiêu biểu của họa sĩ.

Học sinh giỏi đọc

Cả lớp nghe và xem tranhcủa họa sĩ

Cả lớp nghe

Trang 3

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu:

-Hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

-Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

-Màu nước, màu bột

-Một số họa tiết vẽ nét được phóng to để giáo viên vẽ màu minh họa cho họcsinh quan sát

-Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy

1 Ổn định tổ chức:

-Giáo viên kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ:

-Nêu sơ lược vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân?

-Nêu cảm nhận về tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ?

Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem 2 hình

vuông và hỏi:

-Bài trang trí nào đẹp hơn Vì sao?

Màu sắc làm cho mọi vật sinh động, đẹp hơn Hôm

nay các em học bài 2 Màu sắc trong trang trí

b HĐ1: Quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh xem các bài trang trí và đặt

câu hỏi gợi ý để học sinh tiếp cận với bài học:

-Kể tên màu trong bài trang trí?

-Các họa tiết giống nhau được vẽ màu như thế nào?

-Màu nền và màu họa tiết giống hay khác nhau?

-Độ đậm nhạt có giống nhau không?

-Trong bài trang trí vẽ nhiều nhất là bao nhiêu màu?

-Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp?

Giáo viên kết luận : Màu sắc làm cho mọi vật sinh

động hơn, có vai trò quan trọng trong trang trí Khi

trang trí không thể thiếu màu sắc

Lớp trưởng báo cáo

Cả lớp xem bài trang trí

Học sinh trung bình trả lờiHọc sinh khá trả lời

Học sinh trung bình trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Học sinh khá trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Trang 4

c HĐ2: Cách vẽ màu

*Giáo viên hướng dẫn và minh họa cách vẽ màu cho

học sinh theo dõi như sau:

-Lấy bột màu hoặc màu nước pha trộn lại với nhau để

tạo thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác

nhau cho học sinh cả lớp quan sát

-Giáo viên lấy các màu đã pha vẽ vào hình vài họa tiết

đã chuẩn bị học sinh xem

Giáo viên gọi 1-2 em đọc mục 2 cách vẽ màu, sách

giáo khoa trang 7.

* Giáo viên nhấn mạnh các điểm cần lưu ý:

+Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của

mình và phù hợp với bài vẽ

+Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)

+Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí

(chỉ dùng khoảng 4 đến 5 màu)

+Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa

tiết sao cho hài hòa

+Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng

+Vẽ màu vào đường diềm có sẵn

+Học sinh trang trí một đường diềm theo ý thích

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh đặc biệt là những

em còn lúng túng trong việc chọn màu để các em hoàn

thành bài tập tại lớp

đ HĐ4: Nhận xét đánh giá

Các nhóm trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp

quan sát và nhận xét.

-Vẽ màu: Đều, đẹp, có sáng tạo

-Họa tiết: Đều, nổi bật

-Bài bạn nào đẹp nhất, vì sao?

Cả lớp nghe

Học sinh thực hành cánhân

Cả lớp quan sát

Học sinh giỏi, khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Học sinh trung bình, khá,giỏi trả lời

Trang 5

-Học sinh vẽ được tranh đề tài Trường em

*Tích hợp giáo dục môi trường: Qua bài học giáo dục học sinh yêu mến và có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi trường của mình Học sinh biết tham gia các hoạt động và làm sạch cảnh quan môi trường xung quanh.

a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi:

-Trường em mang tên của anh hùng nào?

-Quang cảnh trường em ra sao?

-Em thích vẽ cảnh của trường mình không?

Hôm nay em học bài 3 Vẽ tranh đề tài Trường em

b HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài

Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh, ảnh và hỏi:

-Tranh, ảnh vẽ và chụp cảnh gì?

-Em tả lại sân trường giờ ra chơi?

-Trường em thường diễn ra hoạt động nào?

-Với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ?

Giáo viên tóm lại: Đề tài trường em rất phong phú.

Em chọn nội dung nào đó nhớ lại hình ảnh, màu sắc rồi

vẽ như:

Cả lớp nghe

Học sinh khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Cá nhân đưa tay

Cả lớp nghe

Cả lớp quan sátHọc sinh trung bình trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Học sinh khá, giỏi trả lờiHọc sinh trung bình, khá,giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Trang 6

-Sân trường em giờ ra chơi.

-Gìơ học trên lớp

-Chúng em quét dọn sân trường

-Trước giờ vào lớp

-Các ngày lễ do nhà trường tổ chức…

c HĐ2: Cách vẽ tranh

Giáo viên cho học sinh xem hình hướng dẫn cách vẽ

và hỏi:

-Nêu các bước vẽ tranh?

Giáo viên vẽ minh họa lên bảng theo từng bước để học

sinh theo dõi.

-Vẽ hình ảnh chính, phụ sắp xếp sao cho cân đối

Giáo viên lưu ý: Để vẽ được tranh về đề tài này cần

chú ý nhớ lại hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn

được nôi dung ưa thích, phù hợp với khả năng, không

nên chọn những nội dung quá khó

d HĐ3: Thực hành

-Học sinh thực hành theo nhóm vẽ tranh đề tài Trường

em, vẽ trên khổ giấy A4

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm trong quá trình

Trang 7

-Nội dung: Đúng với yêu cầu của đề bài đặt ra

-Hình vẽ: Sắp xếp hợp lý, sáng tạo

-Màu sắc: Tươi sáng thể hiện rõ nội dung bài

-Theo em bài nhóm nào đẹp nhất Vì sao?

Giáo viên nhận xét chung và kết hợp giáo dục môi

trường qua câu hỏi:

-Em vừa học bài gì?

-Em có yêu quý ngôi trường của mình không?

-Vậy em làm gì để gìn giữ ngôi trường của mình ngày

càng đẹp hơn?

+Tham gia làm vệ sinh quét dọn sân trường, lớp học

+Vứt rác đúng nơi quy định

+Chăm sóc cây xanh

+Không bẻ nhành hay phá hoại cây trồng…

4 Dặn dò: Về nhà

-Quan sát khối hộp và khối cầu

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh trung bình, khátrả lời

Học sinh khá, giỏi trả lờiHọc sinh trung bình, khá,giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Một học sinh trả lờiHọc sinh đưa tayHọc sinh giỏi, khá, trungbình trả lời

Cả lớp nghe

Trang 8

-Mẫu khối hộp và khối cầu

-Hình vẽ minh họa

-Bài vẽ của học sinh năm trước

-Các mặt của khối hộp có giống nhau không?

-Khối cầu có đặc điểm gì?

-So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu?

-Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp

hoặc khối cầu?

Học sinh khá, trung bìnhtrả lời

Học sinh giỏi trả lời

Trang 9

Giáo viên phân tích mẫu hướng dẫn vẽ theo từng bước

lên bảng

-Xác định vẽ khung hình chung của hai vật mẫu

-Vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

Hình a

-Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp

-Kẻ đường chéo ngang, dọc của khối cầu Dựa vào

các đường này ta vẽ nét cong của khối họp

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân, vẽ theo mẫu của giáo

viên trưng bày

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình

thực hành

+Đối với học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối,

hình vẽ gần với mẫu

+Đối với học sinh trung bình: Giáo viên theo dõi

nhắc nhở, giúp đỡ để các em hoàn thành bài tập

Cả lớp quan sátHọc sinh trung bình

Trang 10

-Bố cục: Sắp xếp hình cân đối

-Hình vẽ: Tương đối giống mẫu

-Màu sắc: Thể hiện được các độ đậm nhạt trong bài

-Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích Vì sao?

Giáo viên nhận xét chung.

-Quan sát con vật quen thuộc

-Mang theo đất nặn

Học sinh giỏi, kháHọc sinh khá, giỏiHọc sinh trung bình, giỏi,khá trả lời

Cả lớp nghe

Trang 11

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu:

-Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

-Biết cách nặn con vật

-Nặn được con vật quen thuộc theo cảm nhận riêng

*Tích hợp giáo dục môi trường: Học sinh yêu mến và có ý thức chăm sóc các con vật Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống Biết phê phán những hành động săn bắn động vật trái phép và giữ gìn môi trường xung quanh

II Chuẩn bị

-Tranh, ảnh về con vật quen thuộc

-Bài nặn của học sinh

-Đất nặn

-Đất nặn, bảng con

-Vở tập vẽ, sách giáo khoa

Từ đất nặn ta có thể nặn được nhiều hình đẹp Hôm

nay cô hướng dẫn em Nặn con vật quen thuộc

Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh các con vật

đồng thời đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời:

-Trong tranh, ảnh có con vật gì?

-Nêu các bộ phận chính của con vật?

-Hình dáng con vật khi đi, chạy, nhảy thay đổi như thế

nào?

-Em thích con vật nào nhất Vì sao?

-Ngoài các con vật em vừa xem em còn biết con vật

Học sinh khá, giỏi, trungbình trả lời

Học sinh khá trả lời

Trang 12

-Em miêu tả hình dáng, màu sắc, đặc điểm con vật em

định nặn?

Giáo viên tóm lại: Các con vật đều đáng yêu, các em

phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng Khi nuôi các

con vật chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh chung

-Hình dáng con vật: Ngộ nghĩnh, sinh động, sáng tạo

-Sắp xếp sản phẩm hài hòa, cân đối

-Màu sắc: Phối hợp màu hợp lý, hình ảnh con vật nổi

bật

Giáo viên nhận xét chung, kết hợp liên hệ giáo dục

môi trường với tình huống sau:

-Khi em phát hiện có người mang sát động vật chết

vứt nơi công cộng, khi đó em cần làm gì?

-Tìm và quan sát một số họa tiết

Cả lớp nghe

Học sinh thực hành theonhóm

Cả lớp nghe

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Học sinh khá, giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Học sinh giỏi, khá, trungbình trả lời

Cả lớp nghe

Trang 13

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG

QUA TRỤC

I Mục tiêu:

-Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

-Biết cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục

-Vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục

II Chuẩn bị

-Hình một số họa tiết đối xứng qua trục được phóng to

-Bài trang trí có họa tiết đối xứng qua trục

-Hình vẽ minh họa các bước hướng dẫn vẽ

-Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy, thước

a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem một số

họa tiết và hỏi:

-Em thấy các họa tiết này như thế nào?

Hôm nay các em học bài 6 Vẽ trang trí Trang trí đối

xứng qua trục

Giáo viên cho học sinh xem một số họa tiết đối xứng

qua trục được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý:

-Họa tiết giống hình gì?

-Họa tiết này nằm trong khung hình gì?

-Em có nhận xét gì về các phần của họa tiết được chia

qua các đường trục?

+Giống nhau, bằng nhau

Giáo viên kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối

xứng, các phần được chia qua các trục bằng nhau và

giống nhau Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục

dọc, trục ngang hay nhiều trục Họa tiết đối xứng mang

vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm họa tiết

Trang 14

trang trí.

c HĐ2: Cách vẽ

Giáo viên chỉ từng bước vào hình vẽ minh họa cho học

sinh theo dõi.

-Vẽ hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

-Kẻ các trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của

họa tiết

-Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục

-Vẽ nét chi tiết rồi vẽ màu

Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Học sinh vẽ một họa tiết đối xứng có dạng hình

vuông hoặc hình tròn…

-Vẽ một họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc

trục dọc

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân, giáo viên theo dõi

giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành

+Nhắc học sinh trung bình lựa chọn họa tiết đơn giản

để hoàn thành bài ở trên lớp

+Học sinh khá giỏi chọn họa tiết đẹp và phong phú,

sáng tạo hơn

Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp

-Hình vẽ: Cân đối, sắp xếp hợp lý, đúng với yêu cầu

-Màu sắc: Tươi đẹp, có sáng tạo

-Theo em bài nào đẹp nhất Vì sao?

Học sinh khá, giỏi trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Học sinh trung bình, khá,giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Trang 15

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

-Hiểu đề tài An toàn giao thông

-Biết cách vẽ tranh đề tài An toàn giao thông

-Vẽ được tranh đề tài An toàn giao thông

-Có ý thức chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị

-Tranh, ảnh về an toàn giao thông

-Hình hướng dẫn các bước vẽ

-Nếu đèn đỏ em vẫn qua đường thì điều gì sẽ xảy ra?

Hôm nay các em học bài 7 Vẽ tranh Đề tài An toàn

giao thông

b HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài

Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và hỏi:

-Tranh vẽ gì?

-Ảnh chụp hình gì?

-Tranh và ảnh vẽ và chụp đề tài gì?

-Bạn trong ảnh đi như vậy đúng hay sai Vì sao?

-Khi gặp đèn đỏ những người đi xe trong tranh làm

gì?

Giáo viên tóm lại: Là học sinh em phải thực hiện

đúng luật giao thông đường bộ, như vậy mới đảm bảo

sự an toàn cho mình và cho mọi người

-Gọi học sinh nêu cảnh mình định vẽ là gì?

Học sinh khá trả lờiHọc sinh trung bình trả lời

Cả lớp nghe

Trang 16

Giáo viên cho học sinh xem hình hướng dẫn cách vẽ

+Bước 3: Vẽ màu theo ý thích

Giáo viên cho học sinh xem một số bài vẽ của học sinh

năm trước.

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân trên khổ giấy A4

thực hành

-Giáo viên gợi ý một số nội dung để học sinh thực

hành như:

+Giao thông đường bộ: Xe chạy trên đường phố,

người đi bộ trên vỉa hè

+Giao thông đường thủy: Tàu cập cảng trao đổi hàng

hóa

+Giao thông đường sắt: Tàu chạy, mọi người dừng

lại

*Lưu ý học sinh:

-Sắp xếp các hình ảnh sao cho phù hợp, tạo nên cảm

giác hoạt động của bức tranh

-Không nên vẽ nhiều hình ảnh vụn vặt không rõ nội

-Màu sắc: Tươi sáng, thể hiện rõ nội dung

-Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu

Cả lớp quan sátHọc sinh khá trả lời

Cả lớp xem tranh của họcsinh năm trước

Cả lớp ngheHọc sinh thực hành cánhân (Học sinh khá giỏisắp xếp hình vẽ cân đối,biết chọn và vẽ màu phùhợp)

Cả lớp nghe

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Cả lớp nghe

Trang 17

MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I Mục tiêu:

-Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

-Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

-Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

II Chuẩn bị

-Vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau

-Hình gợi ý cách vẽ

-Bảng phụ vẽ ba hình có cách sắp xếp bố cục khác nhau

-Vị trí của mẫu ra sao?

-So sánh tỉ lệ giữa hai vật mẫu?

Giáo viên treo bảng phụ vẽ ba hình có cách sắp xếp

bố cục khác nhau và hỏi:

-Vẽ như hình nào đúng đẹp Vì sao?

Giáo viên vẽ minh họa theo từng bước lên bảng

-Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng

Cả lớp theo dõi

Trang 18

-Giáo viên bày ba mẫu ở ba vị trí khác nhau yêu cầu

học sinh vẽ cá nhân , tổ 1 vẽ theo mẫu 1, tổ 2 vẽ theo

mẫu 2, tổ 3 vẽ theo mẫu 3

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình

-Hình vẽ: Sắp xếp cân đối, tương đối gần giống mẫu

-Màu sắc : Thể hiện được độ đậm nhạt trong bài vẽ

Cả lớp xem bài của họcsinh năm trước

Học sinh thực hành vẽ cánhân

Học sinh giỏi, khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏitrả lời

Trang 19

-Tìm hiểu trước bài 9

-Sưu tầp ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho giờ

học sau

Cả lớp nghe

Trang 20

Tuần 9 Bài 9 : Thường thức mĩ thuật

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC

CỔ VIỆT NAM

I Mục tiêu:

-Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

-Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc

-Đối với học sinh khá, giỏi lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích, thấy được

lý do tại sao thích

II Chuẩn bị

-Tranh, sách giáo khoa và bộ đồ dùng dạy học

-Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ

-Ảnh đã sưu tầm về điêu khắc cổ

Để giúp các em hiểu rõ vấn đề này hơn Hôm nay cô

hướng dẫn em học bài 9 Giới thiệu sơ lược về điêu

khắc cổ Việt Nam

b HĐ1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ

Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù

điêu cổ, yêu cầu học sinh tìm hiểu theo câu hỏi:

-Em thường thấy tượng và phù điêu ở đâu?

-Xuất sứ các tác phẩm điêu khắc cổ?

-Nội dung đề tài?

-Được làm bằng chất liệu gì?

Giáo viên tóm lại:

-Điêu khắc là một loại hình nghệ thuật truyền thống

có từ lâu đời, thường thấy ở đình, chùa

-Điêu khắc cổ thường thể hiện các chủ đề về tín

Cả lớp nghe

Cả lớp quan sátHọc sinh giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh khá trả lờiHọc sinh giỏi trả lờiHọc sinh trung bình trả lời

Cả lớp nghe

Trang 21

ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong

*Nhóm 1, 2, 3 thảo luận về tượng: Tượng Phật

A-Di-Đà, Phật Bà Quan Âm, Vũ nữ Chăm Câu hỏi:

-Tượng làm bằng chất liệu gì?

-Đặt ở đâu?

-Nêu cảm xúc, suy nghĩ khi em xem tượng?

*Nhóm 4, 5, 6 thảo luận về phù điêu: Chèo thuyền

và Đá cầu Câu hỏi:

-Chèo thuyền và Đá cầu được đặt ở đâu?

Giáo viên cũng cố lại bài học:

-Em vừa học xong bài gì?

-Em xem các tác phẩm điêu khắc cổ có đẹp không,

đẹp ở điểm nào?

Giáo viên nhận xét chung giờ học:

-Khen thưởng cá nhân, nhóm tích cực trong học tập

-Động viên cá nhân, nhóm khác cố gắng hơn trong

những giờ học sau.

-Sưu tầm tranh, ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ

Cả lớp nghe

Học sinh thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời kếtquả thảo luận (một em đọccâu hỏi, một em trả lời)

Cả lớp nghe

Một học sinh trả lờiHọc sinh giỏi, khá trả lời

Cả lớp nghe

Cả lớp vỗ tayHọc sinh lắng nghe

Cả lớp nghe

Trang 22

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I Mục tiêu:

-Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

-Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng

-Học sinh khá, giỏi vẽ được bài trang trí cơ bản có họa tiết đối xứng cân đối, tômàu đều phù hợp

II Chuẩn bị

-Một số bài trang trí đối xứng qua trục: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,hình tam giác…

-Một số họa tiết để học sinh tham khảo

-Vở tập vẽ, sách giáo khoa, bút chì, màu, tẩy, thước kẻ

1 Ổn định tổ chức:

-Giáo viên kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài 9

-Nêu xuất sứ của tượng, phù điêu?

-Nêu nội dung và chất liệu?

-Em có nhận xét gì về các phần của họa tiết?

+Giống nhau, cân đối, màu vẽ giống nhau

-Hình con chuồn chuồn được vẽ đối xứng qua một

Giáo viên tóm lại: Trang trí đối xứng có thể theo một

Học sinh trung bình trả lời

Cả lớp nghe

Trang 23

hai hoặc nhiều trục Trang trí đối xứng tạo cho hình vẽ

+Các hình mảng đối xứng nhau vẽ màu giống nhau

+Màu nền khác màu họa tiết

Hình d

Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh năm

trước và yêu cầu học sinh nêu lại các bước vẽ.

Cả lớp ngheHọc sinh thực hành vẽ cá nhân

Trang 24

sử dụng một số họa tiết đã chuẩn bị.

+Với học sinh khá, giỏi cần hướng các em chọn họa

tiết có sự sáng tạo hơn

-Hình vẽ: Cân đối, đúng theo yêu cầu của đề bài

-Màu sắc: Tươi sáng, nổi bật làm rõ họa tiết

Cả lớp nghe

Trang 25

Ngày soạn: Mĩ thuật Ngày soạn:

20-11

a Giới thiệu bài: Giáo viên mời lớp trưởng bắt lớp

hát bài Cô giáo em Giáo viên hỏi:

-Nêu nội dung bài hát?

Để ghi nhớ công lao dạy bảo của thầy cô Tiết học

hôm nay các em học bài 11 Vẽ tranh Đề tài Ngày Nhà

giáo Việt Nam 20/11

b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài

Giáo viên hỏi:

-Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 trường, lớp

em thường tổ chức những hoạt động nào?

-Không khí ngày 20-11 như thế nào?

-Em làm gì để chào mừng ngày lễ 20-11?

-Với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ?

-Tranh và ảnh vẽ và chụp cảnh gì?

-Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì?

-Các bạn trong tranh đang làm gì?

-Em có nhận xét gì về cách vẽ màu của bạn?

Cả lớp hát

Cả lớp ngheLớp trưởng bắt lớp hát

Cả lớp nghe

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh trung bình trả lờiHọc sinh giỏi, khá, trungbình trả lời

Cả lớp quan sátHọc sinh trung bình trả lờiHọc sinh khá trả lời

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh khá, giỏi trả lời

Trang 26

Giáo viên tóm lại: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 là

ngày tôn vinh nghề dạy học, là dịp để học sinh bày tỏ

tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc thầy giáo, cô

giáo Với đề tài này có nhiều nội dung chọn để vẽ

thành tranh như:

-Lễ kỉ niệm 20-11 của trường

-Chúng em tặng hoa thầy cô giáo

-Tiết học tốt chào mừng 20-11

-Thăm thầy cô giáo cũ

-Trang trí lớp hoc

-Thăm thầy cô giáo cũ

Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh năm trước

Trang 27

-Học sinh thực hành Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo

Việt Nam theo nhóm

-Màu sắc: Tươi sáng thể hiện rõ ngày hội

Cả lớp nghe

Trang 28

Tuần 12 Bài 12 : Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I Mục tiêu:

-Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu

-Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

II Chuẩn bị

-Mẫu vẽ

-Hình gợi ý cách vẽ

-Lọ hoa, quả

a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi

-Vừa rồi em học bài gì?

Hôm nay cô hướng dẫn em học bài 12 Vẽ theo mẫu

Mẫu vẽ có hai vật mẫu

Giáo viên yêu cầu các nhóm tự bày mẫu, thảo luận

câu hỏi sau:

-Mẫu vẽ có mấy đồ vật Đó là đồ vật nào?

-Vị trí của các đồ vật như thế nào (vật nào trước, vật

nào sau) ?

-Em tả lại hình dáng, màu sắc của từng vật như thế

nào?

-So sánh tỉ lệ giữa hai vật mẫu?

-Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu?

Giáo viên yêu cầu các nhóm trả lời kết quả thảo luận

Qua mỗi câu trả lời của các nhóm giáo viên đưa ra kết

luận chung

Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý cách vẽ và hỏi:,

Trang 29

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước để vẽ?

Giáo viên hướng dẫn và vẽ minh họa lên bảng theo

thực hành, lưu ý giúp đỡ những học sinh còn lúng túng

Trang 30

-Hình vẽ: Tương đối giống mẫu

-Màu sắc: Thể hiện được độ đậm nhạt của mẫu

-Theo em bài nào đúng đẹp Vì sao?

Cả lớp nghe

Trang 31

Tuần 13 Bài 13 : Tập nặn tạo dáng

NẶN DÁNG NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động

-Nặn được một, hai dáng người đơn giản

-Được làm bằng nguyên liệu gì?

Từ đất ta có thể nặn được nhiều hình dáng người Các

em có thích nặn không? Hôm nay cô hướng dẫn các em

Nặn dáng người

Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh một số dáng

người và hỏi:

-Nêu các bộ phận của cơ thể người?

-Em xem đầu, thân, tay, chân của người có dạng hình

gì?

+Đầu dạng hình tròn, thân, tay, chân dạng hình trụ

-Người trong hình đang làm gì?

-Em có nhận xét gì về dáng người đang đi, đứng,

chạy, nhảy?

Giáo viên tóm lại: Tùy từng hoạt động của từng người

mà tạo ra dáng người khác nhau Tư thế người thay đổi

theo từng tư thế hoạt động

c HĐ2: Cách nặn

Trang 32

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước để nặn?

Giáo viên nặn mẫu cho học sinh theo dõi

*Cách thứ nhất

-Nặn các bộ phận chính như đầu thân tay chân trước

-Nặn các chi tiết như tai, mắt, mũi, tóc sau

-Ghép dính các bộ phận vừa nặn lại với nhau, chỉnh

sửa tạo dáng theo tư thế người em chọn

-Học sinh thực hành nặn dáng người theo nhóm đôi

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm trong quá trình

thực hành Khuyến khích các em nặn, tạo dáng người

-Tỉ lệ của hình nặn: Cân đối, thuận mắt

-Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất Vì sao?

Học sinh giỏi trả lờiHọc sinh khá trả lờiHọc sinh trung bình, giỏi,khá trả lời

Cả lớp nghe

Trang 33

I Mục tiêu:

-Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật

-Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật

-Vẽ được đường diềm vào đồ vật

II Chuẩn bị

-Hình một số đồ vật có trang trí đường diềm

-Hình vẽ hai cái áo váy (một có trang trí đường diềm, một không có trang trí)-Bài trang trí của học sinh năm trước

a Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh xem hai

hình vẽ cái áo váy (một có trang trí đường diềm một

không trang trí) Giáo viên hỏi:

-Theo em áo váy nào đẹp Vì sao?

Hôm nay cô hướng dẫn các em Trang trí đường diềm

ở các đồ vật

Giáo viên cho học sinh xem hình một số đồ vật có

trang trí đường diềm và hỏi:

-Trong hình vẽ những đồ vật gì?

-Các đồ vật này được trang trí bởi cái gì?

-Họa tiết được trang trí ở đường diềm là gì?

-Những họa tiết giống nhau được sắp xếp như thế

nào?

-Họa tiết khác nhau được sắp xếp như thế nào?

-Ngoài ra đường diềm còn dùng để trang trí đồ vật

nào nữa?

-Khi được trang trí đường diềm hình dáng của các đồ

vật như thế nào?

Giáo viên tóm lại: Đường diềm dùng để trang trí làm

Học sinh trung bình trả lời

Học sinh khá trả lờiHọc sinh giỏi trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Trang 34

cho các đồ vật đẹp hơn như các em vừa quan sát Có

nhiều cách trang trí khác nhau như: đường diềm ở xung

quanh đồ vật, đường diềm ở trên, dưới hay giữa đồ

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân tự tạo dáng một đồ

vật và sử dụng đường diềm để trang trí

thực hành

+Học sinh khá, giỏi sắp xếp họa tiết đường diềm cân

đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều rõ hình trang trí

+Với học sinh còn lúng túng, giáo viên cho học sinh

sử dung một số họa tiết có sẵn

Cả lớp ngheHọc sinh thực hành vẽ cá nhân

Trang 35

-Hình vẽ: Sáng tạo, đẹp mắt

-Họa tiết: Đều, đẹp

-Màu sắc: Hài hòa, có đậm nhạt làm họa tiết nổi bật

Cả lớp nghe

Trang 36

I Mục tiêu:

-Hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và trong sinhhoạt hằng ngày

-Biết cách vẽ tranh về đề tài Quân đội

-Vẽ được tranh về đề tài Quân đội

II Chuẩn bị

-Tranh, ảnh về quân đội

-Sưu tầm tranh, ảnh về quân đội

a Giới thiệu bài: Giáo viên hỏi:

-Em nào hát bài Cháu yêu chú bộ đội?

Giáo viên gọi một học sinh hát

-Bài hát nói về ai?

Hôm nay cô hướng dẫn các em vẽ tranh Đề tài Quân

đội

b HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài

-Tranh, ảnh vẽ và chụp về đề tài gì?

-Dựa vào đâu mà em biết?

-Tranh vẽ về đề tài Quân đội có hình ảnh chính là gì?

-Trang phục của quân đội thường là màu gì?

-Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội là gì?

-Các cô, chú bộ đội trong tranh, ảnh đang làm gì?

-Theo em với đề tài này em chọn nội dung nào để vẽ?

Giáo viên tóm lại: Đề tài quân đội rất phong phú, em

có thể vẽ về các hoạt động như: Chân dung cô, chú bộ

Cả lớp nghe

Cá nhân đưa tayMột học sinh hátHọc sinh khá trả lời

Cả lớp nghe

Cả lớp quan sátHọc sinh trung bình trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Học sinh trung bình trả lờiHọc sinh khá trả lời

Học simh giỏi trả lờiHọc sinh khá trả lờiHọc sinh giỏi, khá, trungbình trả lời

Cả lớp nghe và quan sát

Trang 37

đội Chúng em tặng hoa cô, chú bộ đội Bộ đội giúp

dân ( Giáo viên cho học sinh xem tranh của học sinh

năm trước)

Giáo viên cho học sinh xem hình vẽ minh họa và hỏi:

-Em nêu các bước vẽ tranh?

-Học sinh thực hành vẽ tranh Đề tài Quân đội, vẽ cá

nhân trên khổ giấy A4

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh trong quá trình

thực hành

+Với học sinh khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết

chọn và vẽ màu phù hợp

Cả lớp quan sátHọc sinh giỏi, khá, trungbình trả lời

Cả lớp ngheHọc sinh thực hành cá nhân

Trang 38

-Màu sắc: Hài hòa, tươi sáng

Cả lớp nghe

Trang 39

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I.Mục tiêu:

-Hiểu được hình dáng, đặc điểm của mẫu

-Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

II Chuẩn bị

-Mẫu vẽ

-Hình hướng dẫn cách vẽ

-Sưu tầm bài vẽ của học sinh năm trước

Giáo viên giới thiệu mẫu và hỏi:

-Nêu sự giống nhau giữa các đồ vật? ( Bình thủy, lọ

hoa, chén)

+Đều có miệng thân đáy

-Nêu sự khác nhau giữa các đồ vật?

+Khác nhau ở tỉ lệ các bộ phận và các chi tiết

Giáo viên bày ba mẫu có bố cục khác nhau và hỏi:

-Mẫu đặt như vậy hợp lý chưa?

-Theo em đặt như thế nào cho phù hợp?

Giáo viên tóm lại: Ta phải đặt mẫu ở vị trí thuận tiện

cho cả nhóm quan sát để vẽ (Giáo viên cho học sinh

xem mẫu vẽ minh họa)

Cả lớp quan sátHọc sinh khá trả lờiHọc sinh giỏi trả lời

Cả lớp nghe và quan sát

Học sinh giỏi, trung bình

Trang 40

Bước 3: -Nhìn mẫu hoàn chỉnh hình

-Vẽ đậm nhạt bằng màu chì như em quan sát

Hình c

Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh năm

trước

-Học sinh thực hành vẽ cá nhân theo mẫu hướng dẫn

của giáo viên

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng

trong quá trình thực hành để các em hoàn thành bài tập

*Học sinh khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ

-Hình vẽ: Tương đối gần giống mẫu, rõ đặc điểm

-Màu sắc: Thể hiện được độ đậm nhạt của bài vẽ

trả lời

Cả lớp nghe

Học sinh thực hành vẽ cá nhân

Học sinh trung bình trả lờiHọc sinh khá, giỏi trả lờiHọc sinh giỏi, trung bình trả lời

Học sinh trung bình, khá, giỏi trả lời

Cả lớp nghe

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	166,55 KB