chu de dong vat

Cháu đoán ý tưởng cuûa coâ - Cô cho nghe giai điệu bài hát để các Cháu nghe giai điệu cháu đoán ý tưởng chính xác hơn baøi haùt + Daïy haùt: - Cô đàn hát cho các cháu hát “Ta đi vào Chaù[r]

Trang 1

* PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG :

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

Thế giới động vật

Chủ đề

Trang 2

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng khi thực hiện các vận động cơ bản.

- Trẻ bắt chước, tạo dáng đi đặc trưng của một số con vật: Như Vịt lạch bạch, mèo nhẹ nhàng, Gấu khệnh khạng

- Trẻ dùng ngón tay vẽ được hình tròn theo cô ( vẽ trên không, trên cát, trên sàn nhà )

* DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE :

- Biết một số thức ăn chế biến từ động vật giàu chất đạm, can xi : Trứng, cá, tôm, thịt gà,

- Biết bảo vệ chăm sóc các thú nuôi ở trường , ở nhà

- Biết rữa tay , lau mặt dưới sự giúp đỡ của cô

- Biết cởi tất khi thời tiết hết lạnh

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC

- Trẻ có những kiến thức sơ đẳng , thiết thực về thế giới động vật

- Biết một số đặc điểm nổi bật, thức ăn, nơi sống, sinh sản của một số loài động vật

- Phát triển tính tò mò, khám phá tìm hiểu một số động vật, thiên nhiên xung quanh trẻ Có khả năng quan sát so sánh một số động vật về hình dáng, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động

- Nhận biết số lượng nhiều ít của các con vật

- Biết gộp và đếm 2 nhóm con vật có tổng trong phạm vi 5

- Tách 1 nhóm con vật trong phạm vi 5 thành 2 nhóm

- Xếp tương ứng 1 –- 1 của 2 nhóm con vật So sánh bằng nhau , nhiều hơn, ít hơn

Trang 3

- Đọc thuộc, diễn cảm các thơ , đồng dao, hát về các con vật.

- Bước đầu làm quen với chữ viết: 1 số từ về tên gọi, tên chuyện, bài hát theochủ đề

- Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự gợi ý của cô

- Thể hiện các vận động nhịp nhàng theo nhạc

- Sử dụng được một số dụng cụ gõ đệm theo nhịp, phách theo lời bài hát

- Minh họa một số động tác ngộ nghĩnh đơn giản qua các trò chơi tạo dáng cáccon vật

- Biết thực hiện 1 số công việc đơn giản về chăm sóc và bảo vệ vật nuôi v.v…

- Yêu thương kính trọng các cô bác, những người chăn nuôi, chăm sóc giúp cáccon vật ngày càng mau lớn, có ích cho mọi người

- Biết phòng tránh những con vật có hại

MẠNG NỘI DUNG

ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG NHÀ

(Thực hiện 1 tuần, từ 21/2 - 25/3/2011)

- Tên gọi, đặc điểm nổi bật về hình

dáng,tiếng kêu,vận động,thức ăn, ích

lợi, nơi sống

- Sự giống nhau và khác nhau của

một số con vật

- Cách chăm sóc , bảo vệ

- Các món ăn từ vật nuôi

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

(Thực hiện 1 tuần, từ 07 – 11/3/2011)

- Tên gọi, đặc điểm nổi bật ( Cấu tạo,Hình dáng, nơi sống, thức ăn, vận động

- Ích lợi

- Con vật dữ, con vật hiền

- Các con vật cần được bảo vệ

Trang 4

MẠNG HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

(Thực hiện 1 tuần, từ 28/2 - 04/3/2011)

- Tên gọi , các bộ phận chính

- Màu sắc ,hình dáng

- Thức ăn

- Ích lợị, nơi sống

- Các món ăn từ cá, tôm, cua

- Mối quan hệ giữa cấu tạo và

vận động với môi trường sống

CHIM VÀ CÔN TRÙNG

(Thực hiện 1 tuần, từ 14 – 18/3/2011)

- Tên gọi, đặc điểm nổi bật về Màu sắc hình dáng, vận động, ích lợi, tác hại của một số loại côn trùng

- Các bộ phận chính và đặc điểm của một số loài chim

- Sự giống và khác nhau giữa một số loại côn trùng

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* PTVĐ:

- Trèo lên xuống thang.

- Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Bài tập tổng hợp: ném xa 1 tay, chạy nhanh

* Trò chơi vận động :

- Tạo dáng Thỏ đổi chuồng Mèo đuổi chuột.

Bắt vịt con

* Trò chơi dân gian

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* KPKH:

- Vật nuôi trong gia đình.

- Động vật sống trong rừng.

- Con gì sống dưới nước

- Một số côn trùng

* LQVT:

- Ôn nhận biết các hình, ôn so sánh số lượng

nhiều hơn, ít hơn.

- Xác định vị trí phía trước, phía sau, trên,

dưới của đối tượng

- Tạo nhóm các con vật, ôn nhiều hơn, ít hơn.

- Xác định vị trí phía phải, phía trái so với bản

thân.

* Góc học tập

- Bé chơi lô tô về các con vật

- Thêm bớt một số thực phẩm dành cho động

vật

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Thơ: Rong và cá Ong và bướm

- Truyện: Ba chú heo Bác gấu đen và hai chú thỏ.

* Góc sách

- Xem sách truyện tranh theo chủ đề

- Xem tranh ảnh và kể chuyện theo tranh.

* Trò chơi dân gian

- Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ …

Trang 5

CHUẨN BỊ

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* Tạo hình:

- Vẽ đàn gà trong sân.

- Dán hình con cá

- Nặn thú rừng.

- Vẽ con vật bé thích

Hát + VĐ : ai cũng yêu chú mèo Ta đi vào rừng xanh Cá vàng bơi

Nghe nhạc : Đuổi chim Chú mèo con Ong và bướm.

Trò chơi : Nốt nhạc vui Mi sol Tai ai tinh

* Góc nghệ thuật

- Làm tranh chủ đề

- Trẻ vẽ , nặn cắt dán, tô màu các loài động vật

- Làm thiệp tặng mẹ, bà và cô giáo.

- Trang trí làm một số đồ chơi bằng nguyên vật liệu tại địa phương theo chủ đề

* Góc âm nhạc

* Góc âm nhạc :

- Múa hát mừng ngày hội 8/3

- Ngày hội hóa trang các con vật

- Trẻ chơi các dụng cụ âm thanh để phát hiện phân biệt âm thanh khác nhau của nhạc cụ ( có thể làm nhạc cụ theo một số đồ dùng bằng sản phẩm nguyên vật liệu phế thải cô cháu sáng tạo )

- Trẻ tập hát múa vận động các bài hát theo nhịp điệu của bài hát phù hợp chủ đề

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KỸ NĂNG

XÃ HỘI

- Thực hiện được các họat động qua chủ đề ,

qua thể hiện các trò chơi ở góc chơi và các

giờ chơi khác

- Biểu lộ cảm xúc của mình qua giao tiếp và

giờ phát triển ngôn ngữ qua giờ đọc sách

* Góc phân vai :

- Cửa hàng báng các con thú (gia súc, gia

cầm).

- Cửa hàng bán các loại hải sản

- Bác sĩ thú y

* Góc xây dựng – Lắp ghép

-Xây dựng khu nuôi ong

-Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm, gia súc

-Xây cửa hàng bán các loại hải sản

-Xây công viên, vườn bách thú

* Góc thiên nhiên

- Chơi trãi nghiệm sự phát triển của động vật

- Chơi câu cá

- Chơi vật nỗi vật chìm

- Đong đo nước đóng khuôn hình các con vật

- Chăm sóc cây xanh ,

Trang 6

* VẬT LIỆU:

- Cô nhắc trẻ mang những vật liệu phế thải (lịch, báo cũ, võ chai dầu ăn…) của giađình đến lớp để làm ĐDĐC về chủ đề ngành nghề

- Keo 502, keo 2 mặt, giấy màu, hồ dán

- Tranh ảnh, hoạ báo có hình ảnh về con vật

- Chậu nuôi tôm cá

- Đồ chơi phục vụ cho các góc chơi: xốp vụn, kéo, hồ dán, hộp sữa…

- Tranh chủ đề, các biểu bảng về thế giới động vật

* ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh về một số con vật Sưu tầm một số đĩa hình về thế giới động vật

- Tranh ảnh về một số món ăn được chế biến từ thịt của các con vật

- Các hình hình học, tranh lô tô, các con vật bằng nhựa

- Một số bờ cỏ, các đồ dùng làm chướng ngại vật Thang thể dục, túi cát thể dục…

- Môi trường cho trẻ hoạt động trong và ngoài lớp

Mở chủ đề

- Hát: Vì sao chim hay hót

- Cho trẻ thảo luận về chủ đề: Các con vừa hát bài gì? Bài hát kể về những con vật nào? Các con còn biết những con vật nào nữa? ( trẻ kể) Cô đố các con, con vật nào sống dưới nước? ( trẻ kể) Con vật nào sống trong rừng? Con vật nào được nuôi trong gia đình? Những con vật nào được gọi là côn trùng? Các con đã biết được những con vật gì biết bay? ( trẻ kể – cô cho trẻ xem tranh mà trẻ vừa kể)

- Những con vật có ích gì cho con người?

- Chúng có những tác hại nào?

- Những con vật mà các con vừa kể được gọi chung là “ thế giới động vật” Các con đã biết được những bài hát, bài thơ nào nói vế thế giới động vật?

- Cho trẻ múa, hát, đọc thơ về thế giới động vật

- Phải làm thế nào để cho những con vật đáng yêu đó được sống và phát triển?

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về thế giới động vật, mình cùng tìm ra cách chăm sóc và bảo vệ những con vật đáng yêu đó nhé!

- Cho trẻ kể về con vật mà trẻ biết, hỏi trẻ về lợi ích, tác hại của từng con vật

KẾ HOẠCH C.S – G.D TRONG TUẦN

Trang 7

Nhánh 1:

(Thực hiện 1 tuần, từ ngày 21- 25/2/2011)

I MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN:

* Kiến thức:

- Cháu hiểu nội dung và thuộc từng đoạn truyện: Ba chú heo con

- Biết vận dụng các kỹ năng đã học để vẽ đàn gà theo ý tưởng riêng

- Biết phận biệt số lượng của hai nhóm con vật Nói đúng từ “Nhiều hơn”, “ít hơn”

- Ném xa bằng hai tay đúng tư thế

- Hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát: Ai cũng yêu chú mèo Hát đúng cácbài hát theo nội dung tranh vẽ Vận động nhịp nhàng theo bài hát

- Trẻ biết được tên của một số con vật nuôi trong gia đình, biết được đặc điểm cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, nơi sống, ích lợi, hoạt động và cách kiếm mồi của chúng

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có: lá cây, hộp sữa, keo hai mặt… để tạo hình những con vật nuôi theo trí tượng tượng

* Kỹ năng

- Thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật qua các vai chơi

- Rèn kỹ năng bố cục tranh vẽ và tô màu

- Biết lắng nghe và hát đúng theo nhạc

- Rèn phản nhanh khi có hiệu lệnh

- Luyện kỹ năng quan sát và so sánh

- Rèn luyện sự khéo léo của các ngón tay, rèn sự chú ý, tính kiên trì làm việc đến nơi, đến chốn

- Có một số thói quen, kỹ năng đơn giản, cần thiết về việc bảo vệ chăm sóc vật nuôisống gần gũi trong gia đình, trường lớp mầm non

Trang 8

* Thái độ:

- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với những con vật gần gũi, quen thuộc mà trẻyêu thích

- Biết thực hiện 1 số công việc đơn giản về chăm sóc và bảo vệ vật nuôi v.v…

- Yêu thương kính trọng các cô bác, những người chăn nuôi, chăm sóc giúp các convật ngày càng mau lớn, có ích cho mọi người

II KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG

Thứ hai 21-2-2010

Thứ ba 22-2-2010

Thứ tư 23-2-2010

Thứ năm 24-2-2010

Thứ sáu 25-2-2010 ĐÓN - Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình: nhà con có

Trang 9

nuôi những con vật gì? Vật nuôi có ích lợi gì?

- Làm thế nào để chúng mau lớn?

- Các con thích nhất là con vật nào? Vì sao?

LQVH:

Chuyện: Bachú heo con

Aâm nhạc

D.H: Ai cũng yêu chú mèo.

Nghe: chú mèo con

TCÂN: Mi sol

LQVT

Ôn so sánh số lượng nhiều hơn,

ít hơn

THỂ DỤC

Ném xa bằng 1 tay

- Quan sát sự thay đổi môi trường ngoài sân trường

- Trò chuyện về những con vật nuôi trong gia đình bé

- Giải câu đố về các con vật

- Trò chuyện về những con vật bé thích

- Vẽ các con vật nuôi (vẽ trên sân)

TCVĐ:

- Lùa vịt

- Mèo đuổi chuột

- Thỏ đổi lồng

* TCDG: Bịt mắt bắt dê

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

PHÂN VAI + Cửa hàng bán các con thú.

Trang 10

- Người bán hàng nói giá tiền, giao con vật rồi nhận tiền, cám ơn.

XÂY DỰNG + Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm, gia súc

* Chuẩn bị:

- Đồ chơi xây dựng, lắng ghép

- Một số gia súc, gia cầm bằng nhựa và bằng đồ chơi tự tạo

- Chơi lô tô về các con vật nuôi

- Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh

- Phân nhóm các con vật nuôi

NGHỆ THUẬT

- Làm sách về vật nuôi trong gia đình

- Tô màu, vẽ, nặn, xé, cắt dán các con vật nuôi

- Làm tranh chủ đề

THƯ VIỆN

- Xem sách, truyện tranh về vật nuôi trong gia đình

- Cho trẻ nghe các bài hát về chủ đề thế giới động vật

- Cho trẻ làm vệ sinh

- Trẻ giúp cô trực nhật giờ ăn

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô tạo không khí thoải mái trong giờ ăn

- Cho trẻ vào chỗ ngủ, cô bao quát lớp

- Cho trẻ chơi một trò chơi nhỏ Cho trẻ vào bàn ăn bữa phụ

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Dạy trẻ một số thói quen hành văn minh trong nhà trường

- Xem đĩa hình về các con vật nuôi trong gia đình

- Cho trẻ biết một số biển báo giao thông đường bộ

- Giúp trẻ hiểu về bệnh còi xương và cách phòng tránh

- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng

Trang 11

BGH GIÁO VIÊN

PHẠM VŨ NHƯỢC THANH

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai, ngày 21, tháng 2, năm 2011

- Trong nhà các con có nuôi những con gì?

- Những con vật đó ăn những thúc ăn gì?

- Các con đã bao giờ cho các con vật ăn chưa?

- Các con có yêu thích các con vật không? Vì sao?

Trang 12

ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên và đạc điểm nổi bật một số con vật nuôi trong gia đình Biết ích lơi từ các con vật Biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

- Luyện khả năng quan sát và so sánh

- Trẻ biết yêu quý và chăm sóc vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh vẽ các con vật, mô hình trại chăn nuôi

- Môït số con vật tự tạo, băng đĩa

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát “gà trống, mèo con và cúncon”

* Hoạt động trọng tâm:

+ Thăm trại chăn nuôi tìm hiểu về các con vật.

- Dẫn trẻ đến thăm trại chăn nuôi

- Hỏi cháu chọn được con vật gì ? convật này như thế nào? Nó có gì?

- Bạn nào có con vật giống bạn vừa kểnói cô xem nào ?

- Tương tự cô mời một số cháu lên nóicon vật mình chọn, nêu các đặc điểm:

Tiếng kêu, vận động, thức ăn, sinh sản,

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trang 13

nhóm gia súc hay gia cầm? (Khi trẻ nóikhông được thì cô giới thiệu)

+ Trẻ chọn tranh và so sánh.

- Cho trẻ chơi: Trời tối, trời sáng – chotrẻ xem tranh gà, vịt Các con có nhậnxét gì về 2 con vật này?

- Tương tự cô cho trẻ so sánh gà và mèo

+ Củng cố và luyện tập.

- Hát “ Gà Trống, Mèo con và Cún con”

- Bài hát nói về những con vật nào?

Những con vật này được nuôi ở đâu?

Nhờ ai chăm sóc và bảo vệ? Nếu khôngnhờ người chăm sóc thì chúng có lớnđược không? Vì sao?

- Những con vật nuôi trong gia đình tuykhác nhau về một số điểm nhưng chúngcó một điểm rất giống nhau là được nuôitrong gia đình, chúng đều nhờ con ngườichăm sóc và bảo vệ nên mới lớn được

Vì vậy, muống cho vật nuôi mau lớn thìphải chăm sóc và bảo vệ chúng

+ Giáo dục: Ở nhà các con có nuôi convật gì? các con phải làm gì với con vậtnuôi của mình?

+ TC “Bắt chước tạo dáng” nhé! Các conthích tạo dáng con vật nào?

- Cô cho trẻ chơi vài lần

* Hoạt động kết thúc:

- Hát: Gà trống, mèo con và cún con

Trẻ trò chuyện về đặcđiểm, vận động

Trẻ xem tranh và sosánh

Trẻ hát

Trẻ kể

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo sự hiểubiết

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ hát

CHUYỂN

TIẾP Trò chơi: GÀ GÁY – VỊT KÊU

HOẠT * Trò chuyện về những con vật bé thích.

Trang 14

NGOÀI

TRỜI

* TCDG: Bịt mắt bắt dê.

* Chơi tự do

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

* Góc xây dựng – Lắp ghép: Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm, gia súc.

* Góc phân vai: Bác sĩ thú y

* Góc sách: Xem sách, truyện tranh về vật nuôi trong gia đình

* Góc nghệ thuật: Làm tranh chủ đề

* Góc thiên nhiên: đóng khuôn hình các con vật

VỆ SINH –

ĂN, NGỦ Theo kế hoạch tuần

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Cho trẻ làm quen câu chuyện: Ba chú heo con

ĐÁNH

GIÁ

Thứ ba, ngày 22, tháng 2, năm 2011

HOẠT

ĐỘNG ND – HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Đón trẻ,

trò chuyện

- Sáng nay các con đã ăn món gì ?

- Vì sao phải ăn sáng?

- Cho trẻ biết bữa ăn sáng rất quan trong đối với sức khỏe

Chúng ta cần phải ăn sáng mỗi ngày

THỂ DỤC

SÁNG

- Theo kế hoạch tuần

HOẠT LQV H

Trang 15

ĐỘNG CÓ

CHỦ

- Trẻ hiểu nội dung và nhớ tên chuyện Thể hiện được tính cách của các nhân vật

- Trẻ thể hiện được ngữ điệu, điệu bộ của nhân vật

- Trẻ trật tự và tích cực tham gia vào các hoạt động

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát.

- Trẻ được làm quen trước với câu chuyện.

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện.

- Hát “Chú heo lười”

- Heo là con vật sống ở đâu?

- Còn có con vật nào được nuôi trong giađình nữa?

- Bây giờ cô sẽ cho các con xem phim vềcác con vật nuôi, các con có thíchkhông?

- Cho trẻ xem phim và trò chuyện với trẻvề thức ăn, nơi sống, sinh sản, lợi ích củaheo và một số vật nuôi

- Hát: Gà trống, mèo con và cún con

- Cô có một câu chuyện kể về 3 chú heocon, các con nghe xem những chú heonày như thế nào nhé!

Trẻ hát Trả lời Cháu kể

Trả lời

Xem phim và tròchuyện theo nội dungphim

Trang 16

+ Kể chuyện và đàm thoại.

- Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật

nào?

- Heo mẹ sai các chú heo con làm gì?

- Các chú heo con có làm được không?

- Để xem những chú heo xây nhà như

thế nào nhé!

- Cô kể chuyện – xem hình ảnh minh

họa trên màn hình

- Chú heo anh xây nhà bằng gì?

- Còn chú heo em?

- Nhà của chú heo anh có ở được không?

Vì sao? (cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời về

nội dung câu chuyện, gợi ý cho trẻ thể

hiện được ngữ điệu nhân vật)

* Qua câu chuyện, các con học được gì ở

các chú heo? Theo con thì sẽ làm gì?

+ Trò chơi “ xây nhà cho các chú heo”

- Chia trẻ thành 3 nhóm và thi đua làm

nhà cho các chú heo Nhóm 1 xây nhà

màu xanh; nhóm 2 xây nhà màu vàng;

nhóm 3 xây nhà màu đỏ Khi nghe hiệu

lệnh thì các nhóm sẽ tìm các khối màu

theo quy định xếp chồng lên Hết thời

gian quy định, nhóm nào xây được nhà

cao hơn là thắng

- Cho trẻ chơi vài lần

Trẻ nghe kể chuyện.Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo nộidung chuyện

Trẻ trả lời theo suynghĩ

Trẻ nghe giải thích tròchơi

Trẻ vui chơi và so sánhđộ cao của các ngôinhà

Trang 17

- Hát bài “ chú heo lười “ Trẻ hát.

CHUYỂN

TIẾP Trò chơi: CON THỎ.

H.ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

* Vẽ đàn gà con (vẽ trên sân).

* TCVĐ: Thỏ đổi lồng.

* Chơi tự do.

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

* Góc xây dựng – Lắp ghép: Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm, gia súc

* Góc học tập: Phân nhóm các con vật nuôi

* Góc thiên nhiên: Chơi vật nỗi vật chìm

VỆ SINH –

H ĐỘNG

CHIỀU

- Dạy cháu phương pháp chải răng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng

ĐÁNH

GIÁ

Thứ tư, ngày 23, tháng 2, năm 2011

HOẠT

Đón trẻ,

trò chuyện

- Các con đã ăn thịt con vật nào rồi?

- Các con ăn khi nào?

Trang 18

- Thịt của các con vật nuôi có ngon không?

- Thịt của chúng có lợi gì cho cơ thể?

- Muốn có nhiều thịt của các con vật nuôi thì chúng ta phải làm

Nghe: chú mèo con Trò chơi: mi – sol

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, hát thuộc lời và biết múa

minh họa theo bài hát: Ai cũng yêu chú mèo Chú ý nghe cô hát,hiểu nội dung và hưởng ứng theo bài hát Chơi thành thạo trò chơi

- Luyện kỹ năng nghe và vận động theo nhạc

- Biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi

- Phòng âm nhạc sạch sẽ, thoáng mát.

- Cho trẻ làm quen trước với bài hát.

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa.

+ Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình.

- Cô tạo tình huống để trẻ phát hiện ra

Trang 19

- A, đúng rồi Vậy các con đã biết được

gì về con mèo?

- Con mèo là vật nuôi ở đâu?

- Còn những con vật nào được nuôi trong

gia đình nữa?

+ Dạy hát + vận động.

- Cô gợi ý vài chi tiết để trẻ nhớ và đoán

ra tên bài hát “ ai cũng yêu chú mèo”

- Cho cả lớp hát

- Bài hát nói về con vật nào?

- Để cho bài hát thêm hay và dễ thương

hơn, cô và các con cùng múa nhé!

- Cho cả lớp múa

- Các con có yêu chú mèo không? Vậy

các con phải làm gì với chú meo?

* Giáo dục trẻ biết yêu thương và chăm

sóc vật nuôi

- Cho nhóm bạn trai (bạn gái) múa hát

- Cô còn biết một bài hát một bài hát nói

về chú mèo nữa, các con lắng nghe xem

chú mèo trong bài hát này có dễ thương

không nha!

- Cô hát “ chú mèo con”

- Chú mèo có dễ thương không các con?

Vì sao mà ai cũng yêu chú mèo vậy các

con?

- Cho từng tổ múa hát

+ Nghe hát.

- Cô tạo tình huống cho trẻ phát hiện ra

chiếc mũ mèo con cô đang đội

- Các con còn nhớ bài hát gì nói về chú

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ kể tên con vật nuôi

Trẻ đoán tên bài hát.Cả lớp hát

Trẻ trả lời

Lớp múa minh họa.Trẻ trả lời

Trẻ chú ý nghe cô.Từng nhóm hát múa

Trẻ nghe và hưởng ứng theo bài hát

Trẻ trả lời các câu hỏi.Từng tổ múa hát

Trẻ phát hiện và trả lời

Trang 20

mèo con không?

- Cô hát “ chú mèo con” + minh họa

- Bạn nào hát hay lên hát cho cô và cácbạn nghe nè!

- Mời vài cá nhân

- Cô đàn nốt cho trẻ nghe

+ Trò chơi “Mi sol”.

- Cô đố các con cô có mũ múa hình con

gì đây?

- Vậy bây giờ mình cùng chơi trò chơi

“Mi sol” nhé!

- Cách chơi: chia trẻ thành 3 nhóm, mỗinhóm sẽ mang tên một nốt nhạc (đồ, mi,sol) Khi cô chỉ tay về nhóm nào thìnhóm đó phải phát ra tiếng “ mèo” cócao độ tương ứng với tên nốt nhạc củanhóm mình (cô làm mẫu cho trẻ biết)

- Cho trẻ cùng vui chơi

- Cô đổi tên cho các nhóm

- Báo chơi lần cuối

- Cho trẻ hát “Ai cũng yêu chú mèo”

Trẻ trả lời

Cá nhân thực hiện

Hình con mèo

Trẻ nghe giải thích

* Cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình.

* TCVĐ: mèo đuổi chuột.

* Góc học tập: Phân nhóm các con vật nuôi

Trang 21

VỆ SINH –

H.ĐỘNG

CHIỀU Xem đĩa hình về các con vật nuôi trong gia đình

ĐÁNH

GIÁ

Thứ năm, ngày 24, tháng 2, năm 2011

HOẠT

Đón trẻ,

trò chuyện

- Các con có thích những con vật nuôi trong gia đình không?

- Các con thích nhất là con vật nào? Vì sao?

- Con vật nhóm gia cầm có đặc điểm gì nổi bật?

- Còn nhóm gia súc có đặc điểm gì?

Trang 22

ÔN NHẬN BIẾT CÁC HÌNH

ÔN SO SÁNH SỐ LƯỢNG NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.

- Trẻ biết tạo nhóm các con vật và phân biệt nhiều hơn, ít hơn

- Luyện kỹ năng ghép tương ứng 1 – 1

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát.

- Mỗi trẻ có 2 nhóm con vật khác nhau về màu sắc, kích

thước

- Tranh vẽ 2 nhóm vật nuôi (nhóm nhiều, nhóm ít).

- Hát: Gà Trống, Mèo con và Cún con

+ Ôn nhận biết các hình.

- Đến trại chăn nuôi rồi, các con xemtrong trang trại nuôi những con vật gì?

- A! Cô còn thấy mỗi con vật có mangmột hình riêng, các con xem chú mèonày có hình gì?

- Còn chú chó có hình gì?

- Cô gợi ý cho trẻ chọn các con vật còn

Trẻ hát và đi theo cô

Trẻ gọi tên con vật.Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trang 23

- Chủ trang trại đã cho mỗi con vật mangmột hình để chúng tìm đúng nhà củamình, vậy các con giúp các con vật vềđúng nhà mình nhé!

- Con vật mang hình nào thì về nhà hìnhđó

- Cho trẻ hát: Gà Trống, Mèo con vàCún con

+ Ôn so sánh số lượng nhiều hơn, ít hơn.

- Chủ trang trại có tặng cho các con mộtsố con vật, các con hãy so sánh số lượngcon vật của mình và con vật của chủtrang trại xem nhóm nào nhiều hơn nhé!

- Làm thế nào để nhận biết nhóm nàonhiều, nhóm nào ít?

(cô gợi ý để trẻ nói được: xếp tương ứng

1 -1)

- Cho trẻ xếp tương ứng 1 – 1 và so sánh

2 nhóm con vật

- Cô gợi ý cho trẻ biết được nhóm nhiềuhơn, nhóm ít hơn

+ Tô màu nhóm con vật nhiều hơn, ít hơn.

+ Cách thực hiện: cô cho trẻ tô mà nhómcon vật nhiều hơn màu đỏ và nhóm convật ít hơn màu vàng

- Cho trẻ hát: Gà Trống, Mèo con vàCún con và vào bàn thực hiện

- Thu dọn đồ dùng

Trẻ chơi: về đúng nhà.Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ xếp tương ứng và sosánh

Trẻ nghe cô giải thích

Trẻ hát và vào bàn thựchiện

Trẻ cùng cô thu dọn đồdùng

CHUYỂN

Trang 24

TIẾP Trò chơi: CON MUỖI

Hoạt động 2:

Thể dục

Ném xa bằng 1 tay

- Trẻ biết ném xa đúng tư thế và chính xác

- Luyện sự chú ý và phản ứng nhanh khi có hiệu lệnh

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

- Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ

- 3 lá cờ làm đích

+ Tích hợp: Trò chuyện về vật nuôi.

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:

+ Khởi động.

- Hát: Gà trong, mèo con và cún con

- Nhà các con có nuôi những con vật

nào?

- Bây giờ cô sẽ cho các con cùng bắt

chước dáng đi của các con vật nhé!

- Cho trẻ khởi động cùng cô và chuyển

đội hình 3 hàng ngang

+ Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

Trẻ hát Trả lời

Cho trẻ khởi động dướihình thức bắt chước dáng

đi của các con vật

Trang 25

- Các con đã bắt chước tạo dáng rất

giỏi, bây giờ cô sẽ cho các con tập thể

dục để xem bạn nào nào giỏi nhất nhé!

- Cho trẻ tập theo nhạc 5 động tác: Hô

hấp, tay vai, chân, bụng, bật

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2

tay.

- Cho trẻ hát: Gà Trống, Mèo con và

Cún con

- Các con biết đây là gì không?

- Hôm nay cô sẽ cho các con tập bài

thể dục “Ném xa bằng 2 tay”, các con

chú ý xem ai ném xa nhất nhé!

- Cô làm mẫu và giải thích:

+ TTCB: đứng chân trước, chân sau,

tay cầm túi cát cùng phía với chân sau,

mắt nhìn thẳng phía trước Khi nghe

hiệu lệnh thì đưa tay từ trước, ra sau,

lên cao và dùng sức ném mạnh về

trước

- Cho cả lớp ném thử.(Cô bao quát, gợi

ý)

- À, nhiều túi cát quá nên không biết

túi cát của bạn nào ném xa nhất nữa

Vậy bây giờ mình cùng về chỗ để thực

hiện lại nha!

- Cho từng nhóm 3 – 4 cháu thực hiện

- Mời 1 – 2 cháu giỏi thực hiện

* Trò chơi vận động: Nhảy lò cò.

- Các con ném xa rất giỏi, cô sẽ thưởng

cho các con một trò chơi, đó là trò chơi

- Trẻ tập theo nhạc 5động tác

Trẻ hát và chuyển độihình 2 hàng đối diệnnhau

Trang 26

“nhảy lò cò”, các con biết chơi nhảy lòcò chưa?

- Cho các cháu chơi vài lần

- Báo chơi lần cuối

* Góc phân vai: Cửa hàng bán các con giống (gia súc, gia cầm).

* Góc xây dựng – Lắp ghép: Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm,gia súc

* Góc học tập: Chơi lô tô về các con vật nuôi

Thứ sáu, ngày 25, tháng 2, năm 2011

HOẠT

Trang 27

- Vì sao chúng bơi được?

- Vật nuôi trong gia đình có lợi ích gì?

- Để cho vật nuôi mau lớn thì phải làm sao?

Vẽ đàn gà nhà bé

- Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cầm bút đúng tư thế, biết vẽ đàn

gà có gà mẹ và nhiều gà con

- Luyện kỹ năng vẽ các nét cong tròn, thẳng, xiên…, kỹ năng

bố cục tranh và tô màu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc vật nuôi.

- Phòng học sạch sẽ có kê bàn ghế ngồi

- Mô hình đàn gà

- Vở vẽ, bút màu cho trẻ

- Đĩa nhạc thiếu nhi

- Cho trẻ hát “đàn gà trong sân” và đếnquan sát mô hình

+ Dạy trẻ vẽ.

- Đàn gà trong sân thật đẹp phải không

Trẻ hát và đến xem môhình

Trang 28

các con? Thế các con có nhận xét gì về

đàn gà không?

(cô gợi ý: Chú gà trống có màu gì? Hình

dáng như thế nào? Còn gà mẹ thì sao?

Có màu gì? Những chú gà con thì thế

nào? )

- Các còn thấy đàn gà có đẹp không?

- Nếu cô cho các con vẽ đàn gà thì các

con sẽ vẽ như thế nào?

- Cho trẻ đọc thơ: Đàn gà con và vào bàn

vẽ

- Cô cho trẻ nghe nhạc, bao quát lớp,

khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo thêm cây

xanh, cỏ…

- Giờ triển lãm tranh của các con đã đến,

cô mời các con vẽ thật nhanh và đem

tranh đến triển lãm nhé

+ Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô thấy những bức tranh vẽ đàn gà của

các con rất đẹp, còn các con, bạn nào có

nhận xét gì về tranh vẽ không? Con thích

nhất là tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét tranh vẽ của các cháu

- Động viên cháu yếu

+ Trò chơi “ Gà gáy, Vịt kêu”

- Cách chơi: cho trẻ chia thanh 3 nhóm,

một nhóm làm gà trống, một nhóm làm

gà mẹ và một nhóm làm gà con Khi cô

chỉ tay về nhóm nào thì nhóm đó phải

giả làm tiếng kêu của gà nhóm đó

- Cho trẻ chơi, cô đổi nhóm chơi cho các

Trẻ nhận xét theo sựgợi ý của cô

Trẻ trả lời

Trẻ trao đổi về cáchthực hiện

Trẻ đọc thơ và vào bànvẽ

Trang 29

- Cho trẻ vui chơi vài lần

- Báo hết giờ

- Đọc thơ: Đàn gà con

* Góc phân vai: Cửa hàng bán các con giống (gia súc, gia cầm).

* Góc xây dựng – Lắp ghép: Xây dựng chuồng trại nuôi gia cầm,gia súc

* Góc học tập: Chơi lô tô về các con vật nuôi

* Góc nghệ thuật: Làm tranh chủ đề

KẾ HOẠCH CS – GD TRONG TUẦN

Nhánh 2:

Động vật sống dưới nước

(Thực hiện 1 tuần, từ ngày 28/2 -04/3/2011)

I MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN:

* Kiến thức:

- Cháu hiểu nội dung và thuộc bài thơ: Rong và cá

Trang 30

- Xác định vị đúng trí phía trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ

- Biết vận dụng các kỹ năng đã học để vẽ đàn gà theo ý tưởng riêng

- Trèo lên xuống thang đúng tư thế

- Biết xếp và dán hình con cá

- Hát thuộc lời và hát đúng giai điệu của bài hát: Chim và cá Đoán đúng tên bài hát.Chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ biết được tên của một số con vật sống dưới nước, biết được đặc điểm cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, nơi sống, ích lợi, hoạt động và cách kiếm mồi của

chúng

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có: lá cây, hộp sữa, keo hai mặt… để tạo hình những con vật sống dưới nước theo trí tượng tượng

* Kỹ năng

- Thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật qua các vai chơi

- Rèn kỹ năng bố cục tranh vẽ và dán

- Biết lắng nghe và hát đúng theo nhạc

- Rèn phản nhanh khi có hiệu lệnh

- Luyện kỹ năng quan sát và so sánh

- Rèn luyện sự khéo léo của các ngón tay, rèn sự chú ý, tính kiên trì làm việc đến nơi, đến chốn

- Có một số thói quen, kỹ năng đơn giản, cần thiết về việc bảo vệ chăm sóc vật sốngdưới nước gần gũi

* Thái độ:

- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết thực hiện 1 số công việc đơn giản về chăm sóc và bảo vệ vật sống dưới nước

- Biết vui chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với nhau

II KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT

ĐỘNG

Thứ hai 28-3-2011

Thứ ba 01-3-2011

Thứ tư 02-3-2011

Thứ năm 03-3-2011

Thứ sáu 04-3-2011 ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ về con vật sống dưới nước: nhà các con

có nuôi cá không? Còn có con vật nào sống dưới nước nữa? Các

Trang 31

con hiểu gì về các con vật sống dưới? Làm thế nào để chúng mau lớn? Các con thích nhất là con vật nào? Vì sao?

TD SÁNG - Cho trẻ tập theo nhạc với các bài hát theo chủ đề

D.H: Chim và cá

Nghe: em là chimcâu trắng

Trò chơi: tai ai tinh

TẠO HÌNH

Dán hình concá

KPKH:

Con vậtsống dưới nước

LQVH:

Thơ:

Rong và cá

LQVT

Ôn xác định

vị trí phía trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ

- Chim bay – cò bay

- Thỏ đổi lồng

* Chuẩn bị:

- Một số tôm, cua… bằng nhưạ và bằng đồ chơi do cô và cháucùng làm

Trang 32

- Góc chơi.

* Tiến trình tổ chức:

- Người mua hàng nói món ăn cần mua, hỏi giá, trả tiền

- Người bán hàng chế biến các món ăn và phục vụ cho khách hàng

XÂY DỰNG + Xây hồ nuôi cá, tôm, cua

* Chuẩn bị:

- Hồ nuôi cá, tôm, cua bằng các hộp nhựa

- Một số tôm, cua, cá bằng đồ chơi

- Chơi lô tô về các con vật

- Chơi xếp, đếm số lượng các con vật

NGHỆ THUẬT

Làm tranh ảnh tạo truyện sáng tạo theo chủ đề Trẻ vẽ , nặn, cắt dán các loài động vật

THƯ VIỆN

Xem sách truyện tranh theo chủ đề

Vệ sinh, ăn

trưa, ngủ

trưa, ăn

phụ chiều.

- Cho trẻ làm vệ sinh

- Trẻ giúp cô trực nhật giờ ăn

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô tạo không khí thoải mái trong giờ ăn

- Cho trẻ vào chỗ ngủ, cô bao quát lớp

- Cho trẻ chơi một trò chơi nhỏ Cho trẻ vào bàn ăn bữa phụ

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Dạy trẻ một số thói quen hành văn minh trong nhà trường

- Những thức tốt cho răng

- Cho trẻ xem đĩa hình về Thế giới động vật

- Nhận biết, phân biệt các nhóm thực phẩm

Trang 33

- Ôn bài thơ: Rong và cá.

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Vệ sinh cá nhân Chơi tự do

- Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

BGH Người thực hiện

PHẠM VŨ NHƯỢC THANH

Thứ hai, ngày 28, tháng 2, năm 2011

HOẠT

Đón trẻ,

trò chuyện

- Mỗi ngày các con phải chải răng mấy lần?

- Các con phải chải răng khi nào?

- Các con có biết những thức ăn nào tốt cho răng không?

- Còn những thức ăn nào không tốt cho răng?

Trang 34

- Vậy các con nên ăn những thức ăn nào? Vì sao?

D.H: CHIM VÀ CÁ.

Nghe: em là chim câu trắng.

Trò chơi: tai ai tinh.

- Trẻ hát đúng giai điệu và hát thuộc lời bài hát Trẻ hứng thú nghe cô hát và đoán đúng tên bài hát Chơi thành thạo trò chơi âm nhạc

- Luyện kỹ năng nghe và vận động theo nhạc

- Trẻ biết yêu quý con vật, cảm nhận được vẽ đẹp tự nhiên

- Phòng âm nhạc sạch sẽ.

- Cho trẻ làm trước với bài hát.

- Mũ múa, mũ chóp kín.

- Đàn.

+ Trò chuyện về con vật sống dưới nước.

- Trò chơi: cá bơi

- Cá bơi được là nhờ có gì? Cá sống ởđâu? Còn có con vật gì sống dưới nước

Trẻ chơi trò chơi.Trẻ trò chuyện cùng

Trang 35

nữa?

- Cô trò chuyện với trẻ về vận động,

thức ăn, đặc điểm nổi bậc … của con vật

sống dưới nước

+ Dạy hát.

- Cô đố các con, có con vật gì bay được

trên trời?

- Chú Song Trà đã viết lên một bài hát

nói về 2 con vật, đó là con chim và con

cá, các con cùng hát với cô nhé!

- Cho trẻ hát

- Bài hát có tên là gì?

- Các con hiểu về bài hát như thế nào?

(gợi ý cho trẻ trả lời)

- Cho từng nhóm hát đuổi nhau

- Các con ai cũng hát rất hay, giờ cô sẽ

tặng các con một bài hát, các con hãy

lắng nghe xem bài hát nói về cái gì nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe “em là chim câu

trắng”

+ Trò chơi “ tai ai tinh”

- Các con nghe cô hát thế nào? Mình

nghe được là nhờ bộ phận nào trên cơ

thể?

- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi

“tai ai tinh” để xem thử trong lớp mình

ai là người có đôi tai tinh nhất nhé!

+ Cách chơi: cho một lên đội mũ chóp

kín Cô mời một số vài lên hát và sử

dụng dụng cụ âm nhạc Trẻ đội mũ phải

đoán được bạn nào hát và sử dụng cụ gì

cô

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Lớp hát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo sựhiểu biết

Từng nhóm hát.Trẻ chú ý nghe cô

Trẻ nghe và hưởngứng cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ nghe giải thíchtrò chơi

Trang 36

để đệm theo bài hát.

- Cô cho trẻ chơi vài lần

- Cô cho trẻ hát theo tín hiệu của cô (côchỉ tay về nhóm nào thì nhóm đó hát)

- Mời cá nhân lên hát

+ Nghe hát.

- Các con hát rất hay, bây giờ các conhãy lắng nghe và đoán xem cô đàn bài gìnhé!

- Cô đàn nốt bài “ em là chim câu trắng”

cho trẻ nghe”

- Cô hát – minh họa

- Cho trẻ hát “chim và cá”

Trẻ chơi trò chơi.Trẻ hát theo hiệulệnh của cô

Cá nhân hát

Trẻ chú ý nghe cô

Trẻ nghe và hưởngứng cùng cô

Trèo lên xuốâng thang.

TCVĐ: Nhảy lò cò.

- Trẻ biết phối hợp chân và tay để trèo lên xuống thang

- Luyện kỹ năng trèo lên xuống thang

- Tích cực tham gia vào các hoạt động

- Sân tập sạch, bằng phẳng.

- Thang leo, cờ.

- Mũ mèo, mũ chuột.

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:

Trang 37

- Hát: Chim và cá

+ Khởi động.

- Cô tập hợp trẻ lại, cho trẻ chuyển

đội hình và thực hiện động tác khởi

động kết hợp theo bài hát: Chim và

cá

+ Trọng động.

* BTPTC:

- Cho trẻ thực hiện 5 động tác: HH

2; Tay 3; Chân 3; Bụng 2; Bật 3

* VĐCB:

- Cô giới thiệu với trẻ những lá cờ

trên đỉnh thang leo Để có được

những lá cờ đó chúng ta phải trèo

lên thang để lấy Nếu các con trèo

không khéo, không đúng sẽ bị té rất

nguy hiểm Vậy nên bây giờ cô sẽ

tập cho các con “trèo lên xuống

thang” nhé!

- Mời 1 trẻ thực hiện

- Cô nhận xét kỹ năng trèo mà bạn

vừa thực hiện

- Cô làm mẫu và giải thích:

* TTCB: trẻ đứng thẳng trước thang,

2 tay vịn vào nấc thang ngang tầm

với mình Khi có hiệu lệnh thì bước

một chân lên nấc thang thứ nhất, kết

hợp một tay bên kia vịn vào nấc

thang thứ hai và tiếp tục phối hợp

Trẻ hát

Trẻ khởi động cùng cô

Trẻ thực hiện 5 động tác Trẻ chú ý nghe cô

Một trẻ thực hiện

Trẻ xem cô làm và nghegiải thích

Trang 38

chân nọ tay kia trèo lên cao lấy lácờ Khi xuống có thể bước dồn từngchân một hoặc phối hợp chân nọ taykia như lúc trèo lên và xuống đấtnhẹ nhàng rồi bỏ cờ vào ống.

- Cho trẻ thực hiện (chia lớp thành 2nhóm nhóm thực hiện dưới hìnhthức thi đua

- Cô theo dõi, sữa sai và động viênmạnh dạn thực hiện

- Mời một vài cháu khá thực hiện

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu trò chơi và đồ chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thànhvòng tròn nắm tay dang rộng, mỗilần chơi chọn ra 2 , một làm chuộtvà một làm mèo Khi có hiệu lệnhthì chuột chạy, mèo đuổi, chuộtchạy vào hướng nào thì mèo phảichạy theo hướng mà chuột vừa chạyqua

- Cô đổi vai chơi cho trẻ

- Cô theo dõi chơi, nhắc nhỡ chơiđúng luật

+ Hồi tỉnh.

- Cho trẻ chơi “uống nước”

- Hát: Chim và cá

Lần lượt từng nhóm lênthi đua thực hiện

Vài cá nhân thực hiện.Trẻ nghe giải thích

* Vẽ con cá (vẽ trên sân).

* TCVĐ: Chim bay – cò bay

* Chơi tự do:

HOẠT * Góc xây dựng – Lắp ghép: Xây hồ nuôi tôm, cua, cá

Trang 39

GÓC

* Góc học tập: Bé chơi lô tô về các con vật Chơi cái túi kỳ lạ

* Góc nghệ thuật: Cho trẻ nghe các bài hát về chủ đề thế giớiđộng vật

* Góc thiên nhiên: Chơi câu cá

Thứ ba, ngày 01, tháng 3, năm 2011

HOẠT

Đón trẻ,

trò chuyện

- Cô đố các con ở dưới nước có những con gì?

- Con vật sống dưới nước có ích lợi gì?

- Các con đã được ăn thịt những con vật nào rồi?

- Thịt của chúng có ngon không?

THỂ DỤC - Theo kế hoạch tuần

Trang 40

Dán hình con cá

- Trẻ biết xếp các bộ phận của hình con cá và dán Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ Trẻ biết ích lợi của cá

- Luyện kỹ năng bố cục tranh và bôi hồ dán.

- Biết giữ gìn sản phẩm làm ra

- Phòng học sạch có kê bàn ghế.

- Hình nền, giấy màu, hồ dán và khăn lau tay.

- Các bài hát về chủ đề.

- Hát: cá vàng bơi

+ Tìm hiểu về các con vật sống dưới nước.

- Các con biết gì về con cá kể cho cônghe đi nào?

- Còn có con gì sống dưới nước nữa?

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích, hoạtđộng… của một số động vật sống dướinước

- Các con thích nhất là con vật nào?

- Còn cô thì thích nhất là những con cá,

Trẻ trả lời

Tiêu đề	Thế Giới Động Vật
Thể loại	Đề Tài
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	98
Dung lượng	228,31 KB