CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

-Giáo dục trẻ yêu mến cảnh vật thiên nhiên mùa hè: Có thói quen sinh hoạt, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường phù hợp thời tiết, hứng thú với các hoạt động vui chơi, rèn luyện[r]

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN và tìm hiểu chủ

đề nhánh “Mùa hè” Đàm thoại với trẻ về thời tết mùa hè và các mùa trong năm

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật luân phiênchân trước chân sau

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- đồ chơi ở các góc

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phòngnhómsạch sẽ,thoángmát

-Tranh ảnh về chủ đề

-Đồdùng, đồchơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặtcủa bạn

- Sổ theodõi trẻ

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

( 3tuần) từ ngày 16 / 04 /2018 đến ngày 20 / 04 /2018

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè và các mùa

trong năm

+ Cho trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát về gì nào?

+ Giáo dục trẻ bảo vệ thiên nhiên

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ĐT Hô hấp: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân:Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người vè phía trước

+ ĐT bật: Bật tách chân khép chân

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng tròchuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I, Ổn định tổ chức, giới thiệu hoạt động:

- Cho trẻ xếp hai hàng chuẩn bị quần áo trang phục

ngọn ngàng, giới thiệu cho trẻ hoạt động ngoài trời

II, Nội dung hoạt động:

Hoạt động1 Quan sát bầu trời và các hiện

Hoạt đông2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi: Trời nắng trời mưa, bong bóng xà phòng, vật

nào nổi vật nào chìm

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:

Kéo cưa lùa xẻ, bịt mắt bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động3 Chơi tự do.

- Cô cùng các con sẽ tìm nhặt những chiếc lá, cánh

hoa và đếm nhé

+ Cho trẻ căt, vẽ tự do trên sân, gấp thuyền

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

* Góc nghệ thuật-tạo hình:

- Tô màu vẽ, cát dán cảnh mùa hè, phong cảnh về bãi biển

- Chơi nhạc cụ, nghe

âm thanh, nghe hát, múa, biểu diễn các bàihát có nội dung về chủ đề

- Trẻ tập thể hiện vailàm mẹ, con, ngườibán hàng, bác sỹ

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết xây dựngcông viên nước khimùa hè đến

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biết xem tranhảnh về phong cảnhmùa hè

- Biết trời mùa hènắng và nóng

- Trẻ biết tô màu vẽ,cắt dán phong cảnhmùa hè, biển

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biểu diễn mạnhdạn tự tin

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi xâyđựng

-Tranh ảnh

- Kéo, giấy, hồdán

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

2.Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

3 Tự chọn góc chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

5 Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng

của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình

- Chơi đong nước, tưới

nước cho cây

- Trẻ biết chơi đongnước và tưới nước chocây

- Vệ sinh trước khi ăn

cho trẻ rửa tay theo 6

bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết

xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi vào

đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạothói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

7 Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động

viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa

tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi

sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn

cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

TRẺ

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ đắp chăn ấm cho trẻ ngủ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gongàng lớp học vàbảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọcthơ mạnh dạn tựtin, thể hiện đượcđúng giai điệu củabài hát

- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn béngoan và phấn đấuđược bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đìnhđén đón

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

+ Cá nhân trẻ hát những bài hát về chủ đề thế giới

thực vật

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB:Bò dích dắc qua 5 điểm,Tung và băt

bóng với cô.

Hoạt động bổ trợ: Cho tẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Bò zích zắc qua 5 điểm”

- Trẻ biết thực hiện các vận động bò zích zắc vòng qua 5 điểm, tung và bắt bóngvới cô

- Biết tập các động tác của BTPTC

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò dích dắc bằng bàn tay cẳngchân qua 5 điểm, tung và bắt bóng khéo léo

- Rèn kỹ năng tập đúng đều các động tác của bài tập phát triển chung

- Rèn khả năng khéo léo khi bò mà không chạm vào vật cản

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động bò dích dắc qua 5 điểm, tung bắt bóng với cô

- Giáo dục trẻ tính siêng năng chăm chỉ

- Trẻ tập trung chú ý, có tinh thần tập thể, kỉ luật trong luyện tập và phối hợp tốtvới các bạn trong trò chơi

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ

- 10 đèn giao thông

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2 Địa điểm tổ chức:- ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức.

- Hôm nay cô cùng các con luyện tập thể dục nhé

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu

nhỏ xíu”

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng đi

vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều

với trẻ để quan sát trẻ đi

( Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> đi

bằng gót chân -> đi thường - > đi khom lưng-> chạy

chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi thường về

a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi ngập người về phía trước

+ ĐT bật: Tách chân, khép chân

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

b Vận động cơ bản: Vận động cơ bản: Bò dích

dắc qua 5 điểm, tung và bắt bóng với cô.

- Bây giờ các con cùng quan sát cô hướng dẫn và

làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu (2 lần)

- Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Từ đầu hàng

cô bước ra trước vạch xuất phát TTCB: Hai bàn

tay và hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn về

trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bò" thì bò kết

hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước, cô bò

khéo léo theo đường dích dắc vòng lần lượt qua

từng cây không chạm vào cây tiếp tục bò cho đến

cây cuối cùng sau đó đứng dậy rồi đi về đứng cuối

hàng

- Cô cho 2 trẻ khá lên làm thử

- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết

:Trẻ thực hiện lần 1

- Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện và sửa

sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện lần 2

+ Cô dẫn dắt: Các con có muốn thử tài xem bạn

nào khéo léo nhất không? Vậy bây giờ 2 đội cùng

thi đua nhau để xem ai khéo nhất nhé

- Cô cho hai đội thi đua

Lần lượt từng bạn trong hai đội lên thi đua với nhau,

bạn nào bò đúng kỹ thuật không chạm vào vật sẽ

được tặng một món quà về cho đội mình

- Sửa sai: Cô cho những trẻ nào chưa thực hiện

được mời trẻ thực hiện lại

- Cô cho trẻ đếm kết quả của hai đội, tuyên dương

trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hang đối diện nhau cho trẻ

tung và bắt bóng với cô

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo vòng tròn bài “

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ tập

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

Cho tôi đi làm mưa với”

4 Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

Chơi trò chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò dích dắc qua 5 điểm, tung và bắt bóng cùng cô

- phải tập thể dục

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Ông mặt trời.

Hoạt động bổ trợ:Hát bài: Em đi chơi thuyền.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của

em bé với ông mặt trời

- hiểu và trả lời câu hỏi của cô Nói to, rõ ràng, nói trọn câu Nói lên được cảmnhận của mình khi nghe bài thơ Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để kể lại câuchuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ

2/ Kỹ năng:

- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ Biết ngắt giọng, thể hiện nhịpđiệu nhanh chậm khi đọc bài thơ Trẻ tưởng tượng ra những động tác minh họaphù hợp với nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ theo hiệu lệnh của cô

- Rèn kỹ năng đọc thơ rõ lời, diễn cãm

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu ba mẹ Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắtkính, đi ra nắng phải đội nón

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Đồng dao “ Chi chi chành chành”

- Bài hát “ Em đi chơi thuyền”, “ Em qua ngã tư đường phố”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cô gỉa làm tiếng chú gà trống

2 Giới thiệu bài.

Tiếng gì vậy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều

gì?

- Gà trống gáy đánh thức mọi người ngoài ra còn

đánh thức ai nữa?

- À ông mặt trời cũng thức dậy rồi Bây giờ cả

lớp cùng hát với cô để đón chào ông mặt trời nhé

( cô bất nhịp bài “Gà Gáy”)

- Cô có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các

con nghe cô đọc nha

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ.

Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài

thơ là Ngô Thị Bích Hiền

- Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết