Tieán trình: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về thiết kế mạch điện: - HS thaûo luaän nhoùm4. - HS thaûo luaän nhoùm.[r]
Trang 1Tuần: 35 Ngày soạn: 07-05-2014
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hiểu được các bước thiết kế mạch điện.
2 Kĩ năng: - Có kĩ năng thiết kế được mạch điện chiếu sáng đơn giản.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ điện theo yêu cầu
3 Thái độ: - Có ý thức tự giác trong học tập.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Tranh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện (H58.1SGK trang 197)
2 HS: - Đọc trước bài 58.
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:- Vẽ ký hiệu của các phần tử mạch điện sau: Công tắc 3 cực, hai dây dẫn nối
nhau, hai dây chéo nhau, dây pha, dây tr
ung tính, …
3 Đặt vấn đề: - Thiết kế là những công việc cần làm trước khi lắp đặt mạch điện, gồm những
nội dung nào?
4 Tiến trình:
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về thiết kế mạch điện:
- GV cho HS thảo luận: Thiết kế mạch điện là gì?
- GV kết luận về thiết kế mạch điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện:
- HS lắng nghe
- HS cho ví dụ: Cần 2 bóng đèn HQ để chiếu
sáng phòng ngủ và phòng khách
- Dùng 2 đèn sợi đốt
- Đóng cắt riêng biệt
- Chiếu sáng bàn học và giữa phòng
- HS q/s hình
- Sơ đồ 3 là phù hợp nhất
- GV hướng dẫn HS trình tự thiết kế mạch điện
- GV giảng giải cho HS về mục đích của xác định mạch điện (nhu cầu sử dụng điện)
- Yêu cầu HS nêu một vài ví dụ
- GV cho HS làm ví dụ trong SGK
- Mạch điện của bạn Nam cần lắp đặt có những đặc điểm gì?
- GV cho HS q/s hình 58.1
- Hướng dẫn HS tìm ra sơ đồ phù hợp với yêu
Bài 58:
THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN
Trang 2- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm kiểm tra và nêu ra chỗ sai của
nhóm khác
- 2 Công tắc 2 cực và 1 cầu chì
- Nên chọn bóng số 2 (220V-25W) cho đèn
bàn học Và bóng số 4 (220V-60W) cho giữa
phòng
- HS làm việc theo nhóm
cầu của bạn Nam
- Cho HS làm việc theo nhóm, HS tự cho ví dụ về nhu cầu sử dụng điện và vẽ ra sơ đồ nguyên lý từ ví dụ đã đưa ra
- GV cho các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau về cách vẽ sơ đồ của nhóm khác
- Từ yêu cầu của bạn Nam chọn những thiết bị cho phù hợp?
- Chọn bóng đèn cho phù hợp với yêu cầu
- GV cho HS lắp thử mạch điện theo mục đích thiết kế
- GV lưu ý HS phải vẽ lại sơ đồ lắp đặt, dự trù vật liệu, thiết bị và dụng cụ cần thiết
- Lắp mạch điện và kiểm tra mạch điện
Hoạt động 3: Củng cố, hướng dẫn về nhà:
- HS trả lời câu hỏi của GV - Cho HS trả lời câu hỏi trong SGK?
- Học bài, học ghi nhớ SGK
- Chuẩn mới
5 Ghi bảng:
I.Thiết kế mạch điện là gì?
- Là những công việc cầm làm trước khi lắp đặt mạch điện.
II.Trình tự thiết kế mạch điện:
-Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?
-Bước 2: Đưa ra các phương án thiết kế (vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch điện) và lựa chọn phương án thích hợp.
220V
220V
-Bước 3: Chọn thiết bị và đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện.
-Bước 4: Lắp thử và kiểm tra mạch điện có làm việc theo đúng mục đích thiết kế không?
Rút kinh nghiệm : ………
………
Trang 31 Kiến thức
2 Kỹ năng
3 Thái độ
- Nghiêm túc
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
* Chuẩn bị cho cả lớp
III Hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: Tổ chức tình huống
học tập (2ph)
Trang 4- Chúng ta đã nghiên cứu xong phần cơ
khí vậy một em cho biết phần cơ khí
gồm bao nhiêu chương, đó là những
chương nào?
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập để hệ
thống lại kiến thức cơ bản trong từng
bài, từng chương của phần này
* Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức
(18ph)
- GV treo sơ đồ tóm tắt kiến thức phần
cơ khí cho HS quan sát
- GV nêu những nội dung chính của
từng chương theo sơ đồ tóm tắt
- Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức
cơ bản trong từng bài?
* Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (20ph)
- GV chuẩn bị câu hỏi
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bốc
thăm câu hỏi (mỗi nhóm hai câu)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận thống
nhất câu trả lời
- Sau thời gian thảo luận, yêu cầu đại
diện các nhóm trình bày đáp án ở nhóm
mình
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- GV theo dõi, nhận xét, uốn nắn sai
sót của HS và chốt lại câu trả lời đúng
- GV hướng dẫn để HS có thể làm bài
tập 6 trang 110
* Hoạt động 4: Đánh giá – nhận xét
(3ph)
* Hoạt động 5: Dặn dò (2ph)
- Ôn tập lại kiến thức để chuẩn bị kiểm
tra HKI
- Xem lại tất các các bài thực hành để
chuẩn bị bài “Kiểm tra thực hành”
- HS trả lời câu hỏi
- Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm nêu đáp án các nhóm khác nhận xét, bổ sung
I Hệ thống kiến thức.
SGK
II Trả lời câu hỏi