GA Lop 5 CKTKN Tuan 26

Bµi míi 1-Giíi thiÖu bµi - GV nªu M§, YC cña bµi häc 2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1,2 HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, dùng bút - HS ho[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai, ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Nghĩa thầy trò

(Theo Hà Ân)

I mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi , tụn kớnh tấm gương cụ giỏo Chu

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tụn sư trọng đạo của nhõn dõn ta , nhắc nhở mọi người cần giữ gỡn , phỏt huy truyền thống tốt đẹp đú

- Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

II đồ dung dạy học

a GV:Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc

b HS : SGK

III các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Cửa sông

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm

B- Bài mới

1 -Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung bài đọc

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a- Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

-Bài này chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS luyện đọc GV chú ý sửa

lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm và giới thiệu cho HS

biết về nội dung tranh minh hoạ

b Tìm hiểu bài

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà

thầy để làm gì?

* Câu 2 SGK T80?

- GV giảng :Thầy giáo Chu rất yêu quý

kính trọng ngời thầy đã dạy mình từ hồi

vỡ lòng, ngời thầy đầu tiên trong đời cụ

* Câu 3 SGK T80?

- GV nhận xét và giải thích cho HS nếu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS nghe

- 1 HS khá đọc to, lớp theo dõi

- HS chia đoạn: 3 đoạn+ Đ1:Từ đầu rất nặng+ Đ2: tiếp đến .tạ ơn thày+ Đ3: còn lại

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

trớc sân nhà thầy dâng biếu thầy nhữngcuốn sách quý

- HS trả lời câu hỏi theo 2 ý: +.Thầy giáoChu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từthuở vỡ lòng Thày chắp tay cung kínhvái cụ đồ

- HS nối tiếp trả lời

Trang 2

HS giải thích không đúng

- GV: Truyền thống tôn s trọng đạo

đợc mọi thế hệ ngời Việt Nam giữ gìn,

bồi đắp và nâng cao Ngời thầy giáo và

nghề dạy học luôn đợc tôn vinh trong xã

hội

- Nêu nội dung chính của bài?

c Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm

từng đoạn của bài.GV cùng HS cả lớp

theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp Yêu cầu

- Chuẩn bị tiết sau

Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học trithức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật

- HS nêu

- 3HS nối tiếp luyện đọc diễn cảm bài vàtìm ra cách đọc hay Lớp theo dõi vàthống nhất cách đọc chung

Biết:

-Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

-Vận dụng giải các bài toán có ND thực tế

-Bài 1 ,B i 2 , B i 3 à à

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng nhóm

- HS : SGK

A- Kiểm tra bài cũ:

1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn nhân số đo thời gian với

một số tự nhiên

a Ví dụ 1 :

- GV nêu bài toán

- Trung bình ngời thợ làm xong một sản

Trang 3

- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian

có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện

phép nhân nh thế nào?

b Ví dụ 2

- HS đọc và tóm tắt bài toán

- Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở

tr-ờng hết bao nhiêu thời gian ta thực hiện

- Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị

là phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơn

60 thì ta làm gì?

3- Luyện tập

*Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

- GV nhận xét củng cố cách nhân số đo

thời gian với một số tự nhiên

*Bài 2 (Dành cho học sinh khá, giỏi)

- HS đọc yêu cầu bài tập

+ Để biết bé Lan ngồi trên đu quay bao

- Ta thực hiện phép nhân3giờ 15 phút x 5

- Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị

là phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơn

60 thì ta thực hiện chuyển đổi sang đơn

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Ta thực hiện phép nhân lấy 1 phút 25giây nhân với 3

- HS làm bài vào vở 1 HS làm trên bảngphụ

- HS nhận xét và bổ sung

Trang 4

-Khoa học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I mục tiêu

Sau bài học HS biết:

- Chỉ đâu là nhị, nhụy Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhụy hoặc nhị

- GV: Hình trang 104, 105 (SGK)

- HS : SGK

A Kiểm tra bài cũ

+ Thế nào là sự biến đổi hóa học? Cho ví

+ Cơ quan sinh sản của cây đó là gì?

+ Cây phợng và cây dong riềng có đặc

điểm gì chung?

+Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?

+ Trên cùng một loại cây, hoa đợc gọi tên

bằng những loại nào?

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- GV dán tranh hoa sen và hoa râm bụt

lên bảng

- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy nhị

và nhụy của từng loại hoa

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

* Hoạt động 2: Thực hành với vật thật

- GV chia lớp thành 6 nhóm

- GV yêu cầu các nhóm cùng quan sát

từng bông hoa mà các thành viên mang

đến lớp, chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhụy

và phân loại các bông hoa của nhóm

thành 2 loại: hoa có cả nhị và nhụy, hoa

- HS quan sát và nối tiếp nhau trả lời

+ H1: Cây dong riềng

H2: Cây phợng+ Cơ quan sinh sản của cây dong riềng vàcây phợng là hoa

+ Cùng là thực vật có hoa Cơ quan sinhsản là hoa

+ Hoa là cơ quan sinh ssanr của cây cóhoa

+ Trên cùng một loại cây có hoa đực vàhoa cái

- HS quan sát hình 3, 4 trang 104

- HS thảo luận theo cặp

- 2 HS tiếp nối nhau lên thao tác với hoathật hoặc đánh dấu vào hình vẽ trên bảng

- Các nhóm làm việc theo sự hớng dẫncủa GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS quan sát và vẽ sơ đồ nhị và nhụy ởhoa lỡng tính vào vở

Trang 5

Học song bài này, HS biết :

- Giá trị của hoà bình, trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

- GV: - ảnh minh hoạ sự tàn phá của chiến tranh ,thẻ màu

- HS : SGK

II - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Giới thiệu bài

- Cho lớp hát bài hát Trái đất này là của

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin

- Yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh về

sự tàn phá của chiến tranh và hỏi :

+ Em thấy những gì trong trong các tranh

ảnh đó ?

- Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 37

–38 và thảo luận theo nhóm theo 3 câu

hỏi SGK

- Gọi đại diện mỗi nhóm trình bày

- GV kết luận : Chiến tranhh chỉ gây ra

đổ nát, đau thơng, chết chóc, bệnh

tật Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh.

* Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (bài tập 1)

- Cho HS đọc nội dung bài tập

- GV lần lợt đọc từng ý kiến trong bài ,

yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ

thẻ màu

- HS hát theo lớp

- 1 –2 HS nêu

- HS quan sát ảnh t liệu SGK , tranh ảnh

su tầm Nói những gì mình thấy quatranh ảnh

- HS nêu những hậu quả của chiến tranh ( ngời chết , thơng tật,tàn phế, nhà cửa bịphá huỷ mọi ngời cần phải chốngchiến tranh bảo vệ hoà bình )

- 1-2 HS đọc, lớp theo dõi

- Bày tỏ thái độ đồng tình hay không

đồng tình với các ý kiến

đợc nêu ra bằng thẻ màu

Trang 6

- Mời một số HS giải thích lý do

- GV kết luận : Các ý kiến a,d là đúng ;

các ý kiến b,c là sai Trẻ em có quyền đợc

sống trong hoà bình và có trách nhiệm

tham gia bảo vệ hoà bình

- GV kết luận : để bảo vệ hoà bình , trớc

hết mỗi ngời cần phải có lòng yêu hoà

bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc

sống hàng ngày, trong các mối quan hệ

của con ngời

*Hoạt động 4 : Làm bài tập 3

- Yêu cầu HS đọc và thảo luận nhóm và

nêu

- GV kết luận, khuyến khích HS tham gia

các hạot động bảo vệ hoà bình, phù hợp

khả năng

*Ghi nhớ :

C Củng cố

- Su tầm tranh ảnh, bài báo về các hoạt

động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN,

thế giới

- Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề Em

yêu hoà bình

D Hớng dẫn học ở nhà

- HS hoạt động theo nhóm: nêu nhữngviệc hành động việc làm thể hiện tình yêuhoà bình ( đoàn kết, hữu nghị với các dântộc khác, biết thơng lợng, đối thoại đểgiải quyết mâu thuẫn )

- HS nêu những hoạt động vì hoà bình mà

- Nghe – viết đỳng bài chớnh tả , trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Tỡm được cỏc tờn riờng theo yờu cầu của BT2

- Nắm vững tờn riờng và tờn nước ngoài , tờn ngày lễ

- GV: Bảng phụ

- HS : SGK

III- các Hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên viết lên bảng các tên riêng

chỉ ngời nớc ngoài, địa danh nớc ngoài

- GV nhận xét và cho điểm

B- Bài mới

1-Giới thiệu bài:

-2 HS lên bảng viết các tên : Sác –lơ,

Đác –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa ,ấn

Độ., lớp viết vào giấy nháp

Trang 7

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Yêu cầu HS đọc và viết một số từ :

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí

nớc ngoài?

- GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách viết

tên hoa tên riêng, tên địa lí nớc ngoài

+ Lu ý HS : Ngày Quốc tế lao động là tên

riêng của ngày lễ nên ta cũng viết hoa

- GV đọc cho HS viết bài

- Thu, chấm bài 5-7 bài

3-Luyện tập

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Tác

giả bài Quốc tế ca

-Yêu cầu HS làm bài theo cặp.Nhắc HS

mạng Viết hoa chữ cái đầu

Quốc tế ca : tên một tác phẩm, viết hoa

viết hoa các tên riêng đó : VD :Ơ- gien

Pô-chi -ê ; Pi-e Đơ gây –tê .là tên ngờinớc ngoài đợc viết hoa mỗi chữ cái đầucủa mỗi bộ phận, giữa các tiếng trongmột bộ phận đợc ngăn cách bởi dấu gạchngang

- Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu về tácgiả của nó

-Toán Chia số đo thời gian I- Mục tiêu:

Biết:

-Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

-Vận dụng giải các bài toán có ND thực tế

- Bài 1 Bài 2 Bài 3

- GV: - Bảng phụ

Trang 8

- HS : - SGK

- GV nêu bài toán

- Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu hết

bao nhiêu thời gian ta làm thế nào?

- GV nêu đó là phép chia số đo thời gian

cho một số.hãy thảo luận và thực hiện

- GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt

- Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một

vòng quanh trái đất hết bao lâu ta làm thế

nào?

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép

chia GV nhận xét và giảng lại cách làm

- Yêu cầu HS nhận xét và rút ra cách chia

- GV chốt cách làm : Khi chia số đo thời

gian cho một số ta thực hiện phép chia

từng số đo theo từng đơn vị cho số chia

Nếu phần d khác không thì ta chuyển đổi

sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia

tiếp

3- Luyện tập

*Bài 1

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhận xét củng cố cách chia số đo

thời gian với một số tự nhiên

*Bài 2:(Dành cho học sinh khá, giỏi)

- HS đọc yêu cầu bài tập

+ Muốn biết làm một dụng cụ hết bao

nhiêu thời gian ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và chốt cho HS về cách

chia số đo thời gian

C-Củng cố

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vàogiấy nháp và nhận xét

- HS nhắc lại cách làm

- HS hoàn thành bài, 4HS chữa bài 24phút 12giây 4

0 phút 12 giây 6phút 3giây 0

- 1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

- Tính quãng thời gian làm việc từ 7 giờ

30 phút đến 12 giờ rồi chia cho 3

- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng phụ Đ/S : 1giờ 30 phút

Trang 9

- Biết một số từ liờn quan đến truyền thống dõn tộc

- Hiểu nghĩa từ ghộp Hỏn Việt : Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại , để lại chongười sau , đời sau ) và từ thống ( nối tiếp nhau khụng dứt )

- Làm được cỏc bài tập 1,2,3

II- Đồ dùng dạy học

- GV:- Bảng nhóm, giấy khổ to, từ điển

- HS :- SGK

A- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng lấy VD về cách liên

kết câu trong bài bằng cách thay thế từ

ngữ

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới

1-Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của bài học

2- Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, dùng bút

chì khoang tròn vào trớc dòng giải thích

đúng và giải thích tại sao

- Gọi HS nêu kết quả, HS khác nhận xét

bài

- GV nhận xét và kết luận lời giải

đúng :Đáp án C .Từ truyền thống là từ

ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lập nghĩa

nhau.Truyền thống có nghĩa là nối tiếp

nhau không dứt

*Bài 2 :

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 nhóm

làm vào bảng và nêu kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng và cho HS nêu

nghĩa của từng từ (GV sửa chữa nếu sai)

- Gọi HS đọc lại nội dung bài

- Gọi vài HS đặt câu với các từ trên

Trang 10

I mục tiêu

- HS biết: Từ ngày 18 đến ngày 30 tháng 12 năm 1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùngmáy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội Quân và dân ta đã chiến đấu anhdũng, làm nên một “Điện Biên Phủ trên không ”

- GD HS lòng tự hào về truyền thống dân tộc

- GV: Hình minh hoạ SGK

- HS : SGK

III các Hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

- Hãy thuật lại cuộc tấn công vào sứ quán

Mĩ của quân giải phóng miền Nam trong

dịp Tết Mậu Thân 1968?

- Sự kiện này có ý nghĩa gì đối với cuộc

kháng chiến chống Mĩ, cứu nớc của nhân

*Hoạt động 1: Âm mu của đế quốc Mĩ

trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 trả lời câu

hỏi :

+ Nêu tình của ta trên mặt trận chống Mĩ

và chính quyền sài Gòn sau cuộc tổng

tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968?

+ Đế quốc Mĩ âm mu gì trong việc dùng

- Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là némbom vào trung tâm đầu não của

- HS thảo luận theo cặp và trả lời

Trang 11

ném bom huỷ diệt trờng học, bệnh viện

- GVnhận xét, cho HS quan sát hình trong

SGK và nói về việc máy bay B.52 của Mĩ

tàn phá Hà Nội

*Hoạt động2: Hà Nội 12 ngày đêm

quyết chiến

- HS đọc SGK thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày

26-12 –1972 trên bầu trời Hà Nội

- Đại diện nhóm báo cáo

- GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận đánh

- Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của

quân và dân Hà Nội?

- GVnhận xét, cho HS quan sát hình trong

SGK và nói về việc máy bay B.52 của Mĩ

tàn phá Hà Nội

*HĐ3: ý nghĩa của chiến thắng 12

ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

+ ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên

- HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bàytrớc lớp

+ Địch tập trung 105 lần chiếc máy bayB52 lớn nhất, ném bom hơn 100 địa điểm

ở Hà Nội

- Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của

Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi Đây

là thất bại nặng nề nhất trong lịch sửkhông quân Mĩ Do tầm vóc vĩ đại củachiến thắng oanh liệt này d luận thế giớigọi nó là chiến thắng “Điện Biên Phủ trênkhông”

- Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại vàngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị Pa-ribàn về việc chấm dứt chiến tranh, lập lạiHoà Bình ở Việt nam

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu các bộ phận của xe ben?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- 2 học sinh nêu

Trang 12

- Kể lại được cõu chuyện đó nghe , đó đọc về truyền thống hiếu học , hoặc truyềnthống đoàn kết của dõn tộc Việt Nam

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện

- GV: Bảng phụ

- HS : su tầm truyện ở sách, báo gắn với chủ điểm

A Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện Vì muôn dân

của đề bài ( đã nghe , đã đọc , truyền

thống hiếu học , truyền thống đoàn kết )

- Đọc gợi ý SGK

+ Em có thể kể những câu chuyện nào ?

+ Em biết câu chuyện do đâu?

- 2-3 HS kể theo tranh, lớp nhận xét

- 2 HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi

- 2HS nêu YC của đề bài

- 4 HS đọc nối tiếp các gợi ýSGK

- HS trả lời lần lợt các câu hỏi để xác địnhnội dung chuyện kể, trình tự kể

Trang 13

+ Hãy nêu trình tự kể chuyện

- YC học sinh giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể (Khuyến khích HS kể chuyện ngoài

SGK.)

- Lu ý học sinh cách kể chuyện, thái độ

b Thực hành kể chuyện và trao đổi nội

dung câu chuyện

- Gợi ý đặt câu hỏi : VD : Bạn rút ra điều

gì qua câu chuyện ? Bạn có nghĩ là

truyền thống hiếu học ( hoặc đoàn kết )

của dân tộc ta đang đợc chúng ta gìn giữ

- HS nối tiếp phát biểu

- VD : Tôi kể cho các bạn câu chuyện

Ông tổ nghề thêu

- Thực hành kể theo nhóm 4,kể cho bạnnghe và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể Các nhóm cử các bạn thi kể

( những bạn cha kể giờ trớc )

- Đặt câu hỏi trao đổi với bạn

-Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

- HS rèn kĩ năng nhân chia số đo thời gian

- Vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải các bài toán có liên quan

- GV: - Bảng nhóm

- HS : - SGK

- Nêu cách chia số đo thời gian cho một

*Bài 1:(c,d, dành cho học sinh khá, giỏi)

- HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét và chữa bài, củng cố về

cách chia số đo thời gian

*Bài 2:(a,b; dành cho học sinh khá, giỏi)

- HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nhắc lại thứ tự tính thực hiện

- 1-2 HS nêu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào giấynháp HS nhận xét bài của bạn

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làmbài Lớp nhận xét , thống nhất

kết quả

- 1 HS đọc

- HS nêu cách làm , lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	63,11 KB