Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật: - Hướng dẫn và theo dõi các3. làm thí nghiệm về các cách làm biến đổi nội năng cuả vật.[r]
Trang 1Tuần: 25 Ngày soạn: 23-02-2014 Tiết : 25 Ngày dạy : 25-02-2014
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng Nêu được nhiệt độ của một vật càng cao thì
nhiệt năng của nó càng lớn
- Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách
- Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì?
2 Kĩ năng: - Sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt.
3 Thái độ: - Kiên trì trong thí nghiệm, yêu thích môn học.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Qủa bóng cao su, phích nước nóng, bình thuỷ tinh, miếng kim loại, thìa nhôm.
2 HS: - Chuẩn bị các thìa nhôm.
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp.
2 Kiểm tra bài cũ: - Các chất được cấu tạo như thế nào? Mối quan hệ giữa nhiệt độ và tốc độ
chuyển động của các hạt?
- Khái niệm động năng? Động năng phụ thuộc các đại lượng nào?
3
Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bi mới:
- Thả quả bóng rơi cho HS
quan sát, mô tả và rút ra kết
luận=>Cơ năng qủa bóng giảm
dần, chúng biến thành các dạng
năng lượng nào?
- HS đề xuất phương án giải quyết
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệt năng:
- GV: Xây dựng khái niệm
nhiệt năng (Thông báo khái
niệm)
- Cho hs tìm mối liên hệ giữa
nhiệt năng và nhiệt độ của vật?
- Làm như thế nào để biết được
nhiệt năng của một vật tăng
hay giảm?
- Thu thập thông tin và ghi vở:
Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật
- Tìm mối liên hệ giữa động năng và thế năng:
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt độ của vật càng lớn
I.Nhiệt năng:
- Nhiệt năng của vật là tổng động năng của các phân tử tạo nên vật
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh nghĩa là nhiệt năng của vật càng lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật:
- Hướng dẫn và theo dõi các
làm thí nghiệm về các cách làm
biến đổi nội năng cuả vật?
- GV ghi các ví dụ hs đưa ra
lên bảng và hướng dẫn HS
- Thảo luận nhóm về các cách làm biến đổi nội năng cuả vật
- Quan sát các ví dụ và cùng
GV phân tích
II Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
1 Thực hiện công: - Khi thực
hiện công lên miếng đồng, nó
có thể nóng lên, nhiệt năng
Bài 21:
NHIỆT NĂNG
Trang 2phân tích để có thể qui chúng
về hai loại biến đổi nội năng
của vật đó là truyền nhiệt và
thực hiện công
- Cho hs trả lời C1, C2?
- Thảo luận nhóm: C1, C2: Tùy thuộc vào học sinh
- Hai cách làm biến đổi nội năng của vật đó là truyền nhiệt
và thực hiện công
tăng
2 Truyền nhiệt:
- Có thể làm thay đổi nhiệt năng của vật không bằng cách thực hiện công gọi là truyền nhiệt
Hoạt động 4: Tìm hiểu về nhiệt lượng:
- Thông báo định nghĩa nhiệt
lượng và đơn vị nhiệt lượng
- Vì sao đơn vị của nhiệt lượng
là jun?
- Để cho HS hiểu độ lớn của 1J
GV thông báo: Muốn cho 1g
nước nóng lên 10C thì phải cần
một nhiệt lượng gần 1jun
- Ghi vở:
- Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hoặc được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt được gọi là nhiệt lượng
- Ký hiệu nhiệt lượng bằng chữ
Q Đơn vị nhiệt lượng là Jun (J)
III Nhiệt lượng:
- Phần nhiệt năng mà vật nhận được hay mất đi trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng
- Đơn vị là Jun(J)
- Nhiệt luôn truyền từ nơi có nhiệt độ cao sang nơi có nhiệt
độ thấp
Hoạt động 5: Vận dụng:
- Cho hs làm việc cá nhân trả
lời C3;C4;C5?
- Gọi một hs khác trả lời câu
hỏi?
- Cho hs khác nhận xét nội
dung trả lời của bạn
- Chốt lại đáp án đúng và cho
các em ghi vơ
- C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng đây là
sự truyền nhiệt
- C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng đây là sự thực hiện công
- C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, mặt sàn
IV Vận dụng :
- C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nước tăng đây
là sự truyền nhiệt
- C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng đây là sự thực hiện công
- C5: Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, mặt sàn
IV Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Hệ thống hóa các nội dung bài học cho HS
V H ướng dẫn về nhà: - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Về nhà xem lại các cách làm, làm các bài tập 21.2 trong SBT
- Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị bài 22 SGK
Rút kinh nghiệm: