Giáo án lớp ghép 3+4 TUAN 12

-ND chớnh của bài: Hiểu được tỡnh cảm đẹp đẽ, thõn thiết và gắn bú giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạ

Trang 1

-KT: Bước đầu diễn tả được giọng các

nhân vật trong bài, phân biệt được lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-KN: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân

thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền

Nam Bắc (Trả lời được các câu hỏi

trong SGK)

B.Kể chuyện.

- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn

của câu chuyện theo ý tóm tắt

-TĐ: Giáo dục HS yêu quý cảnh quan

môi trường của quê hương miền Nam

- NL: HS nêu được lí do chọn một tên

truyện ở CH 5

II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ truyện

trong SGK Bảng phụ viết ý tóm tắt mỗi

chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

Việc 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp

-KT: Học sinh biết thực hiện phép nhânmột số với một tổng, nhân một tổng vớimột số

-KN: HS làm bài tập 1, bài 2a)1ý; b)1ý.bài 3

-TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận và yêuthích môn toán

-NL: HS có tính tư duy, sáng tọ tronghọc toán

II.CHUẨN BỊ: - Phiếu BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động cơ bản

1 Khởi động: Lớp hát tập thể

2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiêu

* Nhận biết cách nhân một số với một tổng.

1- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu HS trao đổi nêu cách thực hiện 4 x (3 + 5) = 4 x 8 =32

- Giới thiệu công thức tổng quát :

Trang 2

nghịt, bỗng sững lại, xoắn xuýt hỏi

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo

luận nhúm để trả lời cõu hỏi ở SGK

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 3: HS nờu nội dung chớnh của bài:

- Phương phỏp: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi,

trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Tham gia tớch cực,

thảo luận cựng bạn để tỡm ra cỏc

cõuTL

Cõu 1:Đi cợ hoa vào ngày 28 tết

Cõu 2:Gữi cho Võn được ớt nắng

phương Nam

Cõu 3:Gữi tặng Võn ở ngoài Bắc một

cành mai

Cõu 4:Cành mai chở nắng phương

Nam đến cho Võn

Cõu 5:Tỡnh bạn; Cành mai tết

-ND chớnh của bài: Hiểu được tỡnh cảm

đẹp đẽ, thõn thiết và gắn bú giữa thiếu

nhi hai miền Nam Bắc

Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc

bạn thi đọc bài trong nhúm

Việc 2: HS thi đọc trong nhúm và nhận

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Cú giọng đọc diễn

tả được giọng cỏc nhõn vật trong bài,

phõn biệt được lời người dẫn chuyện

Hoạt động thực hành Bài 1: Tớnh giỏ trị của biểu thức rồi viết

vào ụ trống

- Việc 1: Cỏ nhõn tự tớnh vào vở nhỏp

- Việc 2: Em cựng bạn chia sẻ kết quả

- Việc 3: Đại diện nhúm chia sẻ kết quảlàm việc trước lớp

- Em cựng bạn chia sẻ kết quả cho nhau

- Cỏc nhúm chia sẻ kết quả làm việctrước lớp

- Phương phỏp:Quan sỏt, vấn đỏp,

- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Nắm và thực hiện tốt cỏc biểu thức theo 2 cỏch Vận dụng nhanh, chớnh xỏc.

Bài 3 Tớnh và so sỏnh giỏ trị của hai

Hoạt động ứng dụng

Trang 3

với lời các nhân vật RÚT KINH NGHIỆM ………

………

TIẾT 2 Hoạt động 4 : Kể chuyện Việc 1: - HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện - Hướng dẫn kể chuyện: -Mở bảng phụ đã ghi gợi ý tóm tắt mỗi đoạn +Đoạn 1: Đi chợ tết Ý 1: Truyện xẩy ra vào ngày 28 tết Ý 2: Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa Ý 3: Vì tiếng gọi “ Nè, sắp nhỏ kia đi đâu vậy” +Đoạn 2: Bức thư + đoạn 3 Món quà Việc 2: Học sinh kể chyện trong nhóm Nhóm trưởng điều hành cho các bạn trong nhóm kể - Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp Trao đổi với người thân cách nhân một số với 11 và với 101 dựa vào cách nhân một số với một tổng RÚT KINH NGHIỆM ………

………

ĐỊA LÍ:

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU:

-KT: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu

về địa hình,sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: +Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta

+Đồng bằng Bắc Bộ có hình tam giác, đỉnh ở việt trì, cạnh đáy là đường bờ biển

+Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ

-KN: Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

-TĐ: Yêu thích môn học -NL: Chỉ và phân tích được một số sông chính trên bản đồ: sông Hồng, sông Thái Bình

II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HĐ1: Vị trí và hình dạng của ĐBBB

- GV treo bản đồ địa lí tự nhiên VN

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

ND: HS dựa trên bản đồ và chỉ được các

vị trí và nói được ĐBBB có hình dạng tam giác đỉnh ở Việt Trì và cạnh đáy là

Trang 4

+ HS kể đúng nội dung từng đoạn của

câu chuyện theo ý tóm tắt

+ Giọng kể lưu loát, hấp dẫn, diễn xuất

tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân

- Thảo luận các câu hỏi theo nhóm

1/ ĐBBB do sông nào bồi đắp và hình thành như thế nào ?

2/ ĐBBB có diện tích là bao nhiêu? 3/ Địa hình ĐBBB như thế nào ?

- Cử đại diện báo cáo trước l

- Học sinh thảo luận theo cặp

- Kể tên các con sông ở đồng bằng Bắc Bộ?

- HS chỉ trên bản đồ các con sông?

- Nhìn trên bản đồ thấy sông Hồng bắt nguồn từ đâu? Báo cáo trước lớp

H: Để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBBphải làm gì?

- Cử đại diện báo cáo trước lớp

Trang 5

RÚT KINH NGHIỆM ………

………

CHIỀU THỨ 2 TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -KT: Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số -KN: Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần -TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài -NL: HS hoàn thành bài tập 1 (cột 1,3,4), bài tập 2, bài tập 3, bài tập 4 II CHUẨN BỊ: - Phiếu BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Khởi động: Lớp hát tập thể 2 HS nghe GV giới thiệu bài và đọc mục tiêu Hoạt động thực hành Bài 1 cột 1,3,4: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm và làm vào phiếu Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp đê điều, bồi đắp thêm, gia cố để đê vững. - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ về biện pháp phòng tránh an toan trong mùa mưa lũ RÚT KINH NGHIỆM ………

………

TẬP ĐỌC:

“VUA TÀU THỦY”

BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

-KT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên

đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

-KN: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-TĐ: GD HS cố gắng vượt khó vươn lên

để đạt kết quả cao trong học tập

-NL: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu loát

II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi những câu dài cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HĐ 1 Luyện đọc

Nghe 1 bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm

Việc 1:Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc nối tiếp (giúp đỡ các bạn đọc sai, sót tiếng)

- Luyện đọc ngắt nghỉ đúng ở những câu dài trên bản phụ

Việc 2: Đọc và hiểu nghĩa các từ chú giải

Việc 3: Tổ chức cho các nhóm thi đọc

Trang 6

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm và

làm bài vào vở

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: Biết được: Muốn

tìm SBC chưa biết ta lấy thương nhân

với số chia

Bài

3 : Giải toán

Việc 2: HS làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước

lớp

- Tiêu chí đánh giá: Bài giải

4 hộp như thế có số cái kẹo là:

120 x 4 = 480 (cái kẹo)

Đáp số: 480 cái kẹo

Bài

4 : Giải toán:

Việc 2: HS làm bài vào vở

+Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết ngắt đúng chỗ, nghỉ hơi sau mỗi dòng ,đoạn

+Hiểu thêm nghĩa từ: người cùng thời, bậc anh hùng kinh tế.

HĐ 2 Tìm hiểu bài

Em tự đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

Việc 2: Tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung các câu trả lời trước lớp

Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài

Câu 1: Đầu tiên, anh làm thư kí cho một

hãng buôn Sau đó buôn gỗ, buôn ngô,

mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

Câu 2: Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân

tộc cho người Việt: cho người đến các bến tàu để diễn thuyết, kêu gọi hành khách với các khẩu hiệu “ Người ta thì phải đi tàu ta”

Câu 3: Là bậc anh hùng nhưng không

phải trên chiến trường mà trên thương trường/ Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh./ Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh…

Câu 4: Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khôn

nản lòng Biết khơi dậy lòng tự hào của

Trang 7

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Bài giải Số lít dầu trong 3 thùng là 125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là 375 – 185 = 190 (lít) Hoạt động ứng dụng: - Về nhà cùng chia sẻ với người thân những kiến thức đã học RÚT KINH NGHIỆM ………

………

TN-XH: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.MỤC TIÊU -KT: Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà -KN: Biết cách xử lý khi xảy ra cháy -TĐ: GDHS có thói quen phòng cháy khi ở nhà -NL: Nêu được một số thiệt hại do cháy dân tộc… Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm Việc 1: 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn, lớp nghe và tìm đúng giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm trong bài Việc 4: Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí:+ Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi. C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học RÚT KINH NGHIỆM ………

………

KHOA HỌC:

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

-KT: Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-KN: Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự

Trang 8

gây ra

II CHUẨN BỊ Các hình trang 44, 45

mẫu tin về những vụ hỏa hoạn

- Yêu cầu học sinh tìm ra nguyên nhân

những vụ cháy đó?

- Vậy những vật nào dễ gây cháy?

- Tại sao những vật đó lại dễ gây cháy?

- Qua đây các em rút ra được điều gì ?

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

Việc 3: Gọi đại diện một số HS trả lời

Kết luận: Có một số chất, vật dễ cháy

như dầu, ga, tàn lửa, diêm Bởi vậy

không nên để những chất này gần lửa

Nếu không sẽ gây ra các vụ cháy

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được những

việc nên và không nên làm để phòng

cháy

Hoạt động thực hành.

Hoạt động 2: Thiệt hại do cháy và cách

đề phòng cháy khi ở nhà

Việc 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình

1, 2 SGK, thảo luận, trả lời

+ Theo em đun nấu trong bếp ở hình 1

hay hình 2 sẽ an toàn hơn? Tại sao?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình

bày

Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn

trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng

đều được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp

Các vật dễ bắt lửa như củi khô, can dầu

hóa được để ở xa bếp

Việc 3:Yêu cầu học sinh từ những

truyện, tin đã được nghe, thấy trên ti vi,

nhiên-TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môitrường nước xung quanh

-NL: Góp phần phát triển năng lực tìmtòi, khám phá, giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ: - Sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên

HĐ1:Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Việc 1: HS thảo luận theo nhóm

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trả lờicác câu hỏi sau:

? Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?

? Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?

? Mô tả lại hiện tượng đó?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình

bày

(TH: Nước là nguồn tài nguyên lớn, các

em đã biết vòng tuần hoàn của nước bởi vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài nguyên nước?(Không vứt rác, xác súc vật bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ bầu không khí trong lành )

Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh

học tập

- Tiêu chí: Nắm được nước là nguồn tài

nguyên lớn, biết vòng tuần hoàn của nước bởi vậy bảo vệ tài nguyên nước bằng cách không vứt rác, xác súc vật bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ bầu không khí trong lành Làm việc nghiêm túc và hiệu quả.

HĐ2: Em vẽ: Sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

Trang 9

bỏo, đài quan sỏt hỡnh 1,2 hóy núi những thiệt hại do chỏy gõy ra - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ: Nờu được một số thiệt hại do chỏy gõy ra và cỏch đề phũng Hoạt động 3: Cần làm gỡ để phũng chỏy ở nhà Việc 1: HS ghi ra giấy cỏc biện phỏp đề phũng chỏy khi ở nhà Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhúm trỡnh bày - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ:Nờu được: Ở nhà mỗi chỳng ta cú cỏc vật dễ chỏy, bởi vậy nguy cơ xảy ra cỏc vụ chỏy cũng cú Do đú chỳng ta phải tuõn theo cỏc biện phỏp đề phũng như: sắp xếp đồ đạc trong nhà ngăn nắp, để những đồ, chất dễ chỏy ra xa ngọn lửa. Hoạt động ứng dụng: - Về chia sẻ với mọi người cú ý thức phũng chỏy RÚT KINH NGHIỆM ………

………

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I.MỤC TIấU: Giỳp HS biết: -KT: HS phải cú bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giỏc tham gia việc lớp, việc trường phự hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phõn cụng -KN: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận Việc 1: Quan sỏt hỡnh minh hoạ tr.49 SGK & thực hiện y/c vào VBT Việc 2: y/c HS trỡnh bày trước lớp Nhận xột Đỏnh giỏ: - Phương phỏp: Vấn đỏp, quan sỏt - Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập - Tiờu chớ: - Nắm được sơ đồ vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn + HS điền nhanh, chớnh xỏc +Chỉ được trờn sơ đồ và trỡnh bày được vũng tuần hoàn nước +Biết được sự chuyển thể: lỏng, rắn, khớ- vũng tuần hoàn của nước Hoạt động ứng dụng: Về chia sẻ với mọi người sơ đồ vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn RÚT KINH NGHIỆM ………

………

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIấU :

-KT: Củng cố cỏch thực hiện phộp nhõn một số với một tổng, nhõn một tổng với một số

-KN: Vận dụng kiến thức làm đỳng cỏc bài tập

-TĐ: Giỏo dục HS tớnh cẩn thận trong tớnh toỏn

- Năng lực làm việc nhúm tớch cực

II.CHUẨN BỊ: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động: Lớp hỏt tập thể

2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiờu

Hoạt động thực hành

Trang 10

gia việc lớp, việc trường.

II CHUẨN BỊ Tranh, phiếu học tập, giấy

Việc 1: QS tranh, trả lời câu hỏi BT1

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, đóng vai

- Tiêu chí đánh giá: Biết được một biểu

hiện của sự tham gia việc lớp, việc

trường Tình huống (d) là phù hợp

HĐ2: BT2: Đánh giá hành vi

Việc 1: Cá nhân QS các tranh

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt hành

vi đúng hành vi sai trong những tình

- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kếtquả làm việc trước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng.

- Tiêu chí: Thực hiện cách tính giá trị của biểu thức Vận dụng nhanh, chính xác.

Bài 2: Bài toán

- Cá nhân tự đọc bài toán, nêu tóm tắt và

- Tiêu chí: Bài giải Cửa hàng còn lại số giá trứng là:

40 - 10 = 30 (giá trứng) Cửa hàng còn lại số quả trứng là:

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 11

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS biết tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. Hoạt động ứng dụng: - Cùng các bạn tự giác tham gia bảo vệ lớp, trường và làm cho lớp, trường ngày càng xanh, sạch, đẹp RÚT KINH NGHIỆM ………

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 T OÁN:

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I MỤC TIÊU -KT: Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé -KN: Giúp HS hoàn thành bài tập 1,2,3 -TĐ: Giáo dục Hs yêu thích học môn Toán -NL: HS sáng tạo, linh hoạt trong học toán II CHUẨN BỊ Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động cơ bản 1 Khởi động: Lớp hát tập thể 2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiêu * HĐ1:So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ Hướng dẫn HS giải bài toán H Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (6 cm) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (2cm) ta làm như thế nào? nhân một số với một hiệu Ta có: (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 - 5 x3 = 21 - 15 = 6 Vậy (7-5) x 3 = 7 x 3 - 5 x3 Hoạt động ứng dụng Trao đổi với người thân cách nhân một số với 11 và với 101 dựa vào cách nhân một số với một tổng RÚT KINH NGHIỆM ………

………

LTVC:

MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

-KT: HS biết thêm một được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2), điền đúng một số từ nối về ý chí nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3)

Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ (BT4)

-KN: Rèn kĩ năng hiểu nghĩa của từ -TĐ: HS yêu thích môn học

-NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II CHUẨN BỊ: - Phiếu BT 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài tập 1: Xếp các từ có tiếng chí sau

đây vào 2 nhóm

- Đọc y/c BT, suy nghĩ và tự làm vào vở

BT

- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả,

Trang 12

Bài 1: GV hướng dẫn HS phân tích bài

toán – Quan sát hình minh hoạ

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm và

Việc 1: HS làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước

lớp

- Tiêu chí đánh giá: Bài giải

-Bài 2: Số cây cam gấp số cây cau số

lí, chí tình, chí công, chí thân + Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp: Ý chí, chí khí quyết chí, chí hướng.

Bài tập 2:

- Đọc y/c BT, suy nghĩ và tự làm vào vở

BT

- Chia sẻ với bạn bên cạnh kết quả

- Tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát,

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -Tiêu chí:+ Đáp án: Dòng b(Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động không lùi bước trước mọi khó khăn.)

Trang 13

42:6=7(lần) Hoạt động ứng dụng: - Về nhà cùng chia sẻ với người thân về cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé RÚT KINH NGHIỆM ………

………

TẬP VIẾT :

ÔN CHỮ HOA H I MỤC TIÊU -KT: Viết đúng chữ hoa H (1dòng) N,V (1 dòng) -KN: Viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng Hải Vân… vịnh Hàn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ -TĐ: Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, nắn nót, cẩn thận -NL: HS viết nhanh, đẹp viết đủ các dòng trong bài tập viết II CHUẨN BỊ - Mẫu chữ viết hoa H, N, V III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động cơ bản 1 Khởi động: Lớp hát tập thể 2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiêu Luyện viết chữ hoa H, N, V - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -Tiêu chí: a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách con người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn b) Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, thành đạt. Hoạt động ứng dụng: Về trao dổi với người thân về nghĩa và cách vận dụng các thành ngữ, tục ngữ vào cuộc sống RÚT KINH NGHIỆM ………

………

TOÁN:

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: -KT: Biết cách nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số -KN: HS vận dụng kiến thức làm đúng bài tập 1, 3, 4 -TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận trong tính toán - Năng lực làm việc nhóm tích cực II CHUẨN BỊ

Bảng nhóm

2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiêu

1 Tính và so sánh giá trị của hai biểu

thức

Trang 14

Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy

trình viết và theo dõi GV viết mẫu

Việc 2: Luyện viết vào bảng con

Việc 3: Cùng nhận xét và chữa bài của

bạn

Luyện viết từ ứng dụng: Hàm Nghi

Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ

ứng dụng (GV đính từ ứng dụng lên

bảng)

* Hàm Nghi ( 1872- 1943) làm vua năm

12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống

thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt và

đưa đi đày ở An- giê- ri rồi mất ở đó.

Việc 2: Trao đổi về cách viết, độ cao

các con chữ , khoảng cách giữa các con

chữ trong một chữ và khoảng cách giữa

chữ này và chữ khác

Việc 3: Luyện viết vào bảng con

Việc 4: Cùng nhận xét và chữa bài của

bạn

Luyện viết câu ứng dụng

Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa

câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng

lên bảng hoặc HS đọc ở vở)

* GV: Giải thích câu ứng dụng: Tả

cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền

Trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi

cao nằm giữa tỉnh Thừa Thiên - Huế và

- Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm được cấu

GV viết lên bảng 2 biểu thức

3 x (7 -5) và 3 x 7 - 3 x 5Việc1: NT điều khiển các bạn thực hiệntính ở bảng nhóm

Việc 2: Trình bày trước lớp kết quả tính

và so sánh giá trị của 2 biểu thức

3 x ( 7- 5) = 3 x 2 = 6

3 x7 – 3 x5 = 21 – 15 = 6Việc 3: kết luận 3 x (7- 5) = 3 x7 – 3 x5

2 Nhân một số với một hiệu

Việc 1: Thảo luận, biết: biểu thức bêntrái dấu “ = “ là một số nhân với mộthiệu, biểu thức bên phải là hiệu giữa cáctích của số đó với số bị trừ và số trừ.Việc 2: Rút ra kết luận:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Nắm được công thức và quy tắc khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và

số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

a x( b-c) = a x b – a xc

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức rồi viết

vào ô trống ( theo mẫu)

- Cá nhân quan sát mẫu, đọc đề bài và tlàm vào vở

- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau

- Các nhóm chia sẻ kết quả làm việctrước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Thực hiện cách tính giá trị của biểu thức Vận dụng chính xác.

Bài 3 : Bài toán

- Đọc bài toán, nêu tóm tắt và giải vào vở

Trang 15

tạo của chữ hoa H + Nắm được cách viết chữ hoa H, từ ứng dụng, câu ứng dụng + Hiểu được nghĩa câu ứng dụng: Tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi cao nằm giữa tỉnh Thừa Thiên - Huế và thành phố Đà Nẵng, Vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng

Hoạt động thực hành Hướng dẫn viết vào vở Việc 1: HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở Việc 2: Em luyện viết vào vở theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, chữa bài - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:+ KN viết chữ hoa H đảm bảo đúng nét đúng độ rộng, độ cao + Viết từ ứng dụng đúng quy trình viết đúng chính tả + Viết câu ứng dụng đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ cách viết chữ hoa H, N, V cùng người thân RÚT KINH NGHIỆM ………

………

BT - Em cùng bạn chia sẻ cho nhau cách giải bài toán - Các nhóm chia sẻ bài giải trước lớp - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Bài giải Cửa hàng còn lại số giá trứng là: 40 - 10 = 30 (giá trứng) Cửa hàng còn lại số quả trứng là: 175 x 30 = 5250 (quả trứng) Bài 4: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức, từ đó nêu cách nhân một hiệu với một số - Đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng - Tiêu chí: Thực hiện tốt và so sánh kết quả 2 biểu thức để từ đó nêu được cách nhân một số với một hiệu Ta có: (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 - 5 x3 = 21 - 15 = 6 Vậy (7-5) x 3 = 7 x 3 - 5 x3 Khi nhân một hiệu với một số, ta nhân lần lượt số bị trừ và số trừ với số đó rồi trừ các kết quả cho nhau Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân về cách nhân một số với một hiệu RÚT KINH NGHIỆM ………

………

Trang 16

CHÍNH TẢ : Nghe- viết:

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I MỤC TIÊU

-KT: Nghe - viết đúng bài chính tả,

trình bày đúng hình thức văn xuôi

-KN: Làm đúng bài tập (2); bài tập (3)

a/b

-TĐ: Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên

nhiên trên đất nước ta

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm

hiểu nội dung đoạn viết

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con

theo (Chú ý các từ: Sông Hương, Cồn

Hến, khúc quanh, thuyền chài

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

- Phương pháp:Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng

lời

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội

dung đoạn viết Viết đúng chính tả các

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

-KT: Nhận biết được hai cách kết (kết bài

mở rộng và kết bài không mở rộng) trongbài văn kể chuyện (mục 1 và BT1, BT2 mục III )

-KN: Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III)

-TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học

-NL: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ phù hợp

II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn kết bài

2 Ghi nhớ:

- Cùng bạn thảo luận về hai cách kết bài trong

bài văn kể chuyện

Em làm bài cá nhân bằng miệng

Em cùng bạn bên cạnh đọc kết quả chonhau nghe và giải thích

Các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

Trang 17

- Dò bài - Học sinh đổi chéo bài, sửa lỗi cho nhau - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. Hoạ t độ ng 2: Hướng dẫn làm bài tập Việc 1: HS viết vào phiếu Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp - Thống nhất kết quả đúng - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:Điền đúng - Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ moóc. Bài 3: Trả lời các câu đố Việc 1: HS đọc câu đố Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp - Thống nhất kết quả đúng: - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: trả lời được Trâu, trầu, trấu Hoạt động ứng dụng - Nêu những lỗi chính tả thường mắc và cách khắc phục RÚT KINH NGHIỆM ………

………

- PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời -Tiêu chí: a) kết bài mở rộng; b,c,d,e: kết bài không mở rộng Bài 2: Việc 1: HS đọc lại 2 bài tập đọc và 2 phần kết bài của hai bài tập đọc đó Việc 2: Xác định đó là những cách kết bài nào Em cùng bạn bên cạnh đọc kết quả cho nhau nghe và giải thích

Các bạn chia sẻ kết quả trước lớp - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời -Tiêu chí: + “Tô Hiến Thành … Trần Trung Tá”: KB không mở rộng + “Nhưng … ít năm nữa”: KB không mở rộng Bài 3: -Làm bài cá nhân vào vở -Cùng bạn bên cạnh đọc đoạn kết bài cho nhau nghe và góp ý

- Chia sẻ kết quả trước lớp, HS hoàn thành vào VBT - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu- chia sẻ -Tiêu chí: +HS biết viết được kết bài kiểu mở rộng + Lời văn trôi chảy, diễn đạt rõ ràng. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân phần kết bài mở rộng của truyện em vừa viết RÚT KINH NGHIỆM ………

………

Trang 18

TN- XH :

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG

Ở TRƯỜNG I.MỤC TIÊU

-KT: Nêu được các hoạt động chủ yếu

của HS khi ở trường như hoạt động học

tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể

thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại

khóa

-KN: Nêu được trách nhiệm của HS khi

tham gia các hoạt động đó

-TĐ: Có ý thức tham gia các hoạt động

ở trường

-NL: Tham gia các hoạt động do nhà

trường tổ chức

II CHUẨN BỊ - Các hình trong SGK

Việc 1:Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Ở trường công việc chính của học

sinh là làm gì?

+ Kể tên các môn học mà em được học

ở trường?

+ Nói tên những môn học em thường

được điểm tốt (hoặc điểm kém) và nêu

lí do

+ Nói tên môn học mình thích nhất và

giải thích tại sao?

+ Kể những việc mình đã làm để giúp

đỡ các bạn trong học tập ?

bày kết quả thảo luận

- Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được các hoạt

động chủ yếu của HS khi ở trường

Hoạ t độ ng 2: Tìm hiểu các hoạt động ở

-TĐ: Giáo dục các em yêu chữ viết và trình bày sạch đẹp

-NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

1 Trao đổi về nội dung bài viết

Việc 1:Nghe GV giới thiệu bài viết Người chiến sĩ giàu nghị lực

Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn và nêu nội dung chính

Việc 3: Nêu cách trình bày đoạn văn

- Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng

lời

- Tiêu chí: + Hiểu nội dung đoạn chính

tả: Ca ngợi anh Lê Duy ứng là người chiến sĩ giàu nghị lực, vượt lên hoàn cảnh trở thành họa sĩ nổi tiếng.

2 Viết từ khó

-Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫnkhi viết

-Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữalỗi (nếu viết sai)

- Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả

- PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

Trang 19

Việc 1: Hướng dẫn HS quan sát các

hình trang 46, 47 SGK và trả lời câu

Giáo viên nêu một số câu hỏi nhằm

giúp các em liên hệ thực tế bản thân

- Em thường làm gì trong giờ học?

- Em có thích học theo nhóm không?

- Em thường làm gì khi học nhóm?

- Em có thích được đánh giá bài của

bạn không? Vì sao?

+ Giáo viên nhận xét câu trả lời của học

sinh và liên hệ tình hình học tập của

học sinh trong lớp

- Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:Nêu được: Ở

trường trong các giờ học các em được

khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt

động khác nhau như: làm việc cá nhân

với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực

hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận

xét bài của bạn Tất cả các hoạt động

đó giúp cho các em hoạt động có hiệu

quả hơn

Hoạ t độ ng 3: Giới thiệu một số hoạt

động của trường em

Việc 1: Yêu cầu HS quan sát các hình

48, 49 SGK và thảo luận theo các câu

hỏi:

? Hình này thể hiện hoạt động gì?

? Hoạt động này diễn ra ở đâu?

? Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý

thức của các bạn trong hình?

- Tiêu chí : Kĩ năng viết viết đúng của HS

+ Viết chính xác từ khó, tên riêng: Lê Duy Ứng, quệt, triển lãm, giải thưởng.

- Đổi vở với bạn để trao đổi kết quả

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻkết quả

- Cho cả lớp đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đúng

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí: Điền đúng và nhanh chữ bắt đầu bằng tr/ch; tiếng có vần ươn/ương a)Trung/ chín/ trái/ chắn/ chê/ chết/ cháu/ truyền/ chẳng/ trời/ trái.

b)vươn / chường/ trường/ trương/ đường/ vượng.

Trang 20

- Phương phỏp:Quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật:Nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ: Biết được : Hoạt động ngoài giờ lờn lớp bao gồm: vui chơi giải trớ, văn nghệ, thể thao

Hoạt động ứng dụng Tham gia cỏc hoạt động do nhà trường tổ chức RÚT KINH NGHIỆM ………

………

CHIỀU THỨ 3 LUYỆN ĐỌC NẮNG PHƯƠNG NAM I MỤC TIấU -KT: Củng cố cỏch đọc diễn tả được giọng cỏc nhõn vật trong bài, phõn biệt được lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật -KN: Đọc đỳng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phấy -TĐ: Giỏo dục HS yờu quý cảnh quan mụi trường của quờ hương -NL: Rốn luyện kỹ năng tập đọc tốt II.CHUẨN BỊ: Sỏnh giỏo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1 Khởi động: Lớp hỏt tập thể 2 HS nghe GV giới thiệu bài và đọc mục tiờu Hoạt động thực hành Hướng daón HS luyeọn ủoùc: - Yêu cầu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc theo ủoaùn (GV goùi HS yeỏu ủoùc) - GV theo doừi, sửỷa sai cho HS - Cho HS ủoùc theo nhoựm Hoạt động ứng dụng Em về nhà viết lại đoạn văn đẹp hơn để chia sẻ với người thõn RÚT KINH NGHIỆM ………

………

ĐẠO ĐỨC:

HIẾU THẢO VỚI ễNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIấU: -KT: HS biết con chỏu phải hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ để đền đỏp cụng lao ụng bà, cha mẹ đó sinh thành, nuụi dạy mỡnh HS hiểu được con chỏu cú bổn phận hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ để đền đỏp cụng lao ụng bà, cha mẹ đó sinh thành, nuụi dạy mỡnh -KN: Biết thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày trong gia đỡnh -TĐ: Giỏo dục cỏc em kớnh yờu ụng bà, cha mẹ - Năng lực: Giải quyết cỏc tỡnh huống nhanh, hợp lớ Hợp tỏc nhúm tớch cực Tự tin khi trỡnh bày ý kiến II CHUẨN BỊ: - Đồ dựng đúng vai truyện Phần thưởng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1 Khởi động: Lớp hỏt tập thể 2 GV giới thiệu bài và đọc mục tiờu 1 Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng. - Cả lớp cựng xem cỏc bạn đúng vai thể hiện tiểu phẩm

- Em trao đổi với bạn về cỏch ứng xử của bạn Hưng

Tiêu đề	Giáo Án Lớp Ghép 3+4 Tuần 12
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	2,35 MB