giáo án 5 bước môn âm nhạc 9

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Hoạt động cả lớp - HS lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân Đi học về; Bác Hồ-Người cho em tất cả..... HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

Trang 1

Ngày soạn: 16 – 2 - 2021

Ngày dạy:………

TIẾT1:

- HỌC HÁT: BÀI BÓNG GIÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nhạc và lời: Hoàng Lân

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức

- Các em biết sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Lân, nhạc sĩ có nhiều ca khúc thiếu nhi quen thuộc.

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát " Bóng dáng một ngôi trường".

- Hướng dẫn các em vận động theo nhạc khi hát

2.Kỹ năng.

- Các em được tiếp tục củng cố kỹ năng học bài hát mới: Nhận biết các ký hiệu âm nhạc củabài hát và biết cách sử dụng chúng như: Chuyển đổi nhịp; Dấu hóa suốt; Nghịch phách; Nốthoa mĩ; Các dấu nối; dấu lặng đen, đơn - Củng cố kỹ năng phân tích các từ khó trong lờibài hát, chia câu, chia đoạn để lấy hơi và nhận biết giai điệu, nội dung bài hát

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng

3.Thái độ

- Giáo dục HS tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy,cô giáo và bạn bè

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểu

biết, tư duy, sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Nắm nội dung bài học

- Đàn, bảng phụ bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- Chuẩn bị nội dung bài học,các câu hỏi, dự kiến cách tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở của học sinh và dặn học sinh cần chuẩn bị: SGK, vở

3 Bài mới: (40’)

Trang 2

NỘI DUNG:

HỌC HÁT: BÀI BÓNG GIÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

* Hoạt động cả lớp

- HS lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân Đi học về; Bác Hồ-Người cho em tất cả

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Hoàng Lân

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- HS nghe bài hát Bóng dáng một ngôi trường (GV trình bày)

- GV giới thiệu: Khi còn ngồi trên ghế của nhà trường ở từng cấp học Hẳn trong chúng

ta không ai nghĩ đến sau này tất cả những hình ảnh của hiện tại hôm nay sẽ trở thành những kỉ niệm đẹp, sẽ chỉ còn đọng lại trong kí ức của mỗi người Các nhạc sĩ cũng đã từng trải qua các cấp học như chúng tam, khi dời ghế nhà trường, các nhạc sĩ đã dùng ngôn ngữ của âm nhạc ghi lại những kỉ niệm đẹp về hình bóng ngôi trường mà các nhạc

sĩ đã từng gắn bó "Bóng dáng một ngôitrường" là một b.hát như vậy

- GV giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Lân, HS nghe và trả lời câu hỏi

- Nêu những hình ảnh mà em thấy yêu thích

* Hoạt động cá nhân

- Em nhắc lại sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Lân?

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Chia các câu hát?

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

- HS khởi động giọng theo đàn

* GV dạy từ đầu đến hết bài, lối móc xích.

- GV gọi 1 nhóm đứng lên hát câu bất kỳ theo đàn, lớp nghe và nhận xét, GV sửa sai

- GV đàn, cả lớp hát 2-3 lần cả bài, kết hợp gõ theo nhịp, phách Sau đó từng tổ hát

- Cho HS vận động theo nhạc Hát ca nông đoạn B

- HS cảm nhận và trả lời câu hỏi

Bài hát có giai điệu Nội dung như thế nào?

Nêu cảm nhận của em về lời bài hát?

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

* Hoạt động nhóm và cá nhân

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ;Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát;Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát trong các sinh hoạt của lớp, của trường vàsinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

V HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG).

Trang 3

* Hoạt động nhóm

Các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động sau:

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề mái trường

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

Trang 4

- NHẠC LÍ: GIỚ THIỆU VỀ QUÃNG

- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG - TĐN SỐ 1

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Các em được ôn lại khái niệm về quãng đã học ở lớp 7 Được biết các loại quãng Trưởng,Thứ, Đúng, Tăng

- Các em biết thế nào là giọng Son trưởng

- Đọc áp dụng giọng Son trưởng bài TĐN số 1

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Son trưởng, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp, phách,biết tìm các bài nhạc viết giọng Son trưởng

3.Thái độ:

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc khi học tập

1 Giáo viên:

- Đàn Organ, băng nhạc, Bài TĐN, bảng phụ

- Dự kiến cách tổ chức, điều khiển hoạt động, chuẩn bị các câu hỏi cho bài dạy

- Một số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Son trưởng: Câu hò bên bờ Hiền Lương - Đàn và đọc tốt bài TĐN số 1: Bài "Cây sáo"

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)- Gọi 4 HS lên bảng hát bài "Bóng dáng một ngôi trường",

3.Dạy bài mới:(40’)

NỘI DUNG 1:

- NHẠC LÝ:GIỚ THIỆU VỀ QUÃNG

Trang 5

- GV giới thiệu bài học; HS khởi động giọng và đứng tại chỗ ôn lại bài hát "Bóng dáng một ngôi trường"

- GV đàn 2 câu trong bài TĐN 1, hỏi

Em hãy cho biết tại sao các nốt nhạc lại có độ cao khác nhau? Cùng với trường độ, tạo nên giai điệu khác nhau?

(HS trả lời; GV bổ sung: G.điệu của bài hát, bản nhạc được tạo bởi tiết tấu về trường độ

- 1 HS đọc khái niệm trong SGK/11

- GV cho HS ghi khái niệm quãng Tên và tính chất của quãng vào vở

* Có các loại quãng như sau

- GV kẻ khuông nhạc để HS nhớ SL cung, 1/2 cung trong 7 nốt nhạc cơ bản

? Em quan sát các bản nhạc và cho biết.

+ Hóa biểu ở đầu các khuông nhạc

+ Tên nốt mở đầu và kết thúc của bản nhạc

HS trả lời các câu hỏi trên; GV ghi ra góc bảng phụ (Pha#; Son-Si-Rê)

- GV hướng dẫn HS đi vào từng phần cấu tạo; Đặc điểm của giọng Son trưởng và ghi

Trang 6

vào vở.

Khi tìm hiểu mỗi phần GV lại cho HS nhắc lại các ý ghi trên bảng phụ

?Cấu tạo Cung và nửa cung của giọng G giống giọng nào đã học ở lớp 7:HS trả lời: C)

* Hoạt động cặp đôi.

- Đọc đúng TDN số 1 giọng son trưởng

- HS quan sát về bài TDN số 1 và nhận xét Giọng? Nhịp?GV gợi ý)

- Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- Nhịp gì ?

- Bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào ?

+ Cả lớp đọc tên nốt của bài

+ Luyện cao độ: Đọc thang âm Gdur 2-3 lần sau đó đọc trục âm

- Đàn g/đ cả bàiTĐN để HS theo dõi

- Đàn g/đ câu 1 từ 2-3 lần Hs nghe, nhẩm và đọc hoà theo tiếng đàn

- Tập câu 2,3,4 tương tự theo lối móc xích- chỉ dùng nhạc cụ để sửa sai cho Hs )

+Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài (2 lần)

* Ghép lời ca

Chia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc, nhóm còn lại hát lời sau đó đổi lại

- Cả lớp đọc nhạc 1 lần sau đó hát lời kết hợp gõ phách, và gõ tiết tấu

Trang 7

-ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC :TĐN SỐ 1

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp HS học thuộc ,tập biểu diễn tốp ca bài hát "Bóng dáng một ngôi trường".

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 1

- HS biết sơ qua về một phương thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hát phổ thơ

- HS có thể tự phổ nhạc các bài thơ của mình hoặc các bài thơ mà các em thích

- ÔN TẬP BÀI HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Trang 8

Nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát Bóng dáng một ngôi trường

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

Ôn tập bài hát:

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Khởi động giọng, lấy giọng vừa phải phù hợp với mọi HS

- Tập thể lớp ôn lại bài hát, hát nhiều lần, sửa cao độ - trường độ còn vấp , nghe hátmẫu các câu sai để so sánh sửa lại

- Tập làm một số động tác đơn giản để phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động

- Tập hát theo tổ, kết hợp gõ đệm hoặc phụ hoạ đơn giản

I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 1, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới) III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

* Hoạt động chung cả lớp

Trang 9

- GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc rồi hát lời, kết hợp gõ phách

- Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Cho HS hát bài “Dàn đồng ca mùa hạ " của nhà thơ Nguyễn Minh Nguyên thì

NS Lê Minh Châu Một bài hát được phổ từ thơ

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Các em đã tìm hiểu phần Â.N.T.T “Ca khúc thiếu nhi phổ thơ” ở nhà, hãy theo

dõi SGK

? Thế nào là ca khúc phổ thơ?

? Nêu đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ? (Giai điệu và lời ca thể hiện

sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo cho ý thơ, bài thơ bay bổng)

- Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị

- Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơ thay đổi ít về lời, bỏ bớt câu hoặc viết thêm ý mới cho phù hợp với đường nét giai điệu mới)

II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

1 Khái niệm: Là những ca khúc được phổ nhạc trên lời của bài thơ.

2 Đặc điểm

- Giai điệu thường được gắn kết nhuần nhuyễn giữa lời và nhạc

- Lời ca đạt được chất lượng nghệ thuật tốt

Trang 10

- Nội dung của bài hát được biểu hiện bằng ngôn ngữ thơ ca.

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cho HS hát một số bài quen thuộc được phổ từ thơ

VD : ở bài " Hạt gạo làng ta " được phổ nhạc giữ nguyên lời thơ cũ nhà thơ Trần Đăng Khoa

- ở bài " Dàn đồng ca mùa hạ " của nhà thơ Nguyễn Minh Nguyên thì NS Lê Minh Châu đã thay đổi chút ít lời của bài thơ

- GV thể hiện 2 bài hát trên cho Hs phân biệt rõ hơn

- NS đã lược bỏ 1 số câu để phù hợp với cấu trúc và đường nét của giai điệu

? Em hãy kể tên những bài hát phổ thơ mà em biết?

- Mỗi tổ tìm cho mình 1 bài hát phổ thơ

V HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG) * Hoạt động cá nhân Tìm một số bài hát thiếu nhi phổ thơ để tham khảo Nhận xét: ………

………

Trang 11

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức

- Giới thiệu với các em một bài hát được viết ở nhịp 2/2 một loại nhịp mới

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát"Nụ cười".Một bài hát có giai điệu rộn ràng,

trong sáng, tươi vui với đề tài khá độc đáo

- Hướng dẫn các em vận động theo nhạc khi hát

1 Giáo viên:

Trang 12

- Đàn, bảng phụ bài hát Nụ cười

- Một số bài hát Nga : " Hãy để mặt trời mãi chiếu sáng";"Chiều Mát-xcơ-va"

- GV giới thiệu: Nước Nga là một đất nước rộng lớn, có vị trí quan trọng trên thế giới.

Là quê hương của cuộc cách mạng Tháng Mười vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin Một đất nước có nền văn hóa cao với những tên tuổi lừng lẫy thế giới như: Pus-kin; Sê-

khốp; Lép Tôn-xtôi; Goóc-ki (văn học); Trai-cốp-xki; Prô-cô-phi-ép (Âm nhạc)

Quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam và Nga đã rất tốt từ nhiều năm nay

Em hãy kể tên, hát những b.hát Nga quen thuộc?

+ Hãy để mặt trời mãi chiếu sáng; Ca-chiu-sa

GV và HS hát trích một số ca khúc vừa nêu

- HS quan sát phần nhạc của bài hát và trả lời

Em hãy nêu các ký hiệu âm nhạc đã học có trong bản nhạc và cách sử dụng chúng?

- GV đàn giai điệu bài hát (2 lần)

- HS khởi động giọng theo đàn

* GV dạy từ đầu đến hết bài, lối móc xích.

- GV gọi 1 nhóm đứng lên hát câu bất kỳ theo đàn, lớp nghe và nhận xét, GV sửa sainếu có

- GV đàn, cả lớp hát 2-3 lần cả bài, kết hợp gõ theo nhịp, phách Sau đó từng tổ hát

Trang 13

- Cho HS vận động theo nhạc Hát ca nông đoạn B

- HS cảm nhận và trả lời câu hỏi

Bài hát có giai điệu Nội dung như thế nào?

Nêu cảm nhận của em về lời bài hát?

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

* Hoạt động nhóm và cá nhân

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ;Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát;Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát trong các sinh hoạt của lớp, của trường vàsinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

Trang 14

- Giúp các em hát thuộc và thể hiện tốt sắc thái tình cảm bài hát "Nụ cười".

- Các em biết sơ lược về giọng Mi thứ Biết phân biệt được các bài hát, bản nhạc giọng Mithứ với giọng Son trưởng

- Đọc áp dụng giọng Mi thứ bài TĐN số 2

2.Kỹ năng.

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Mi thứ, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp, phách

3.Thái độ

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc trong tiết học

1 Giáo viên:

- Tìm 1số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Mi thứ: "Nối vòng tay lớn"

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 2: Trích bài "Nghệ sĩ với cây đàn".

- Nhạc cụ

2 Học sinh:

Trang 15

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra trong khi ôn tập bài hát

- Nghe một đoạn nhạc bất kì trong bài hát Nụ cười HS nhận biết

(Nội dung ôn tập không hình thành kiến thức mới)

* Hoạt động cả lớp :

- Gv hát lại bài hát “ Nụ Cười”

- Hs hát hoàn chỉnh cả bài hát theo chỉ huy của Gv

-Sửa sai triệt để- cần lưu ý những chỗ chuyển giọng

? Hãy hát lại đoạn a

+1 Hs nữ hát lĩnh xướng lời 1 đoạn a

+ 1 Hs nam hát lĩnh xướng lời 2đoạn a

Cả lớp hát đoạn điệp khúc

- Ktra theo nhóm ở hình thức hát lĩnh xướng(tốp ca)

- Gv nhận xét ưu- nhược từng nhóm và đánh giá xếp loại

? Thế nào là 2 giọng song song?( Chung hoá biểu,nhưng khác âm chủ)

? Hãy viết lại gam Gdur(Son trưởng) trên thang âm?

- Viết gam Em ( Mi thứ ) trên thang âm

? Em có nhận xét gì về 2 thang âm trên?

Trang 16

(Có chung hoá biểu là F thăng,nhưng khác âm chủ).

? Từ KN giọng song song, em hãy cho biết giọng của thang âm thứ 2 là giọng gì? (Em)

? 1 bạn hãy nhắc lại thế nào là giọng Em?

? Hãy viết lại và so sánh công thức cấu tạo của gam Am và gam Em?

? Theo em bài TĐN có thể chia thành mấy câu?( 4 câu mỗi câu 4 nhịp)

? Ở ô nhịp 3 có gì đặc biệt? ( có dấu hoá bất thường- nốt D( Rê ) thăng) ? Khi âm bậc

7 ở giọng thứ tăng 1/2 cung thì giọng thứ đó được gọi là giọng gì? ( Giọng thứ hoàthanh)

? Bài TĐN được viết ở giọng gì? Tại sao? ( Viết ở giọng Em( Mi thứ) hoà thanh- vì có

F thăng, âm chủ là E và có âm bậc 7 tăng lên 1/2 cung)

? Trong bài TĐN có hình TT nào mới?

- Gv viết hình TT và gõ mẫu:

- Đọc tên nốt

- Đàn thang âm Em hòa thanh(3 lần)- đàn trục âm

- Tập tương tự với các câu khác theo lối móc xích

-Tập hết bài, cả lớp đọc bài hoàn chỉnh 2 lần

- HS thuộc lời bài tập đọc nhạc để ứng dụng trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể

- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách

Trang 18

Ngày soạn: 14 – 03 - 2021

Ngày dạy:………

TIẾT 6:

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 2

- NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI- CỐP- XKI

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 2

- Các em biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm.

- HS biết sơ lược về nhạc sĩ Trai-cốp-xki, một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã có nhữngcống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

- Giáo dục các em biết kính trọng các nhân tài trên thế giới Lấy đó làm mục tiêu hướng tới

tương lai của mình

2 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- 1 HS lên bảng ghi cấu trúc giọng Mi thứ và đặc điểm của giọng Mi thứ.

- 2 Học sinh đọc bài TĐN số 2

Trang 19

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 1, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới) IIII HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

- Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có ghi hợp âm

Trang 20

III HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1- Hợp âm.

- Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có ghi hợp âm

?Các hợp âm được sắp xếp như thế nào?( được xếp chồng lên nhau)

?Hợp âm thường có mấy âm?( từ 3 âm trở lên)

? Các nốt trong hợp âm cách nhau quãng mấy?(quãng 3)

+H.âm 3T và 3t có tính chất khác nhau 3T khoẻ tươi sáng, 3t mềm mại

+Hợp âm 3T- 3t nghe thuận tai khác với hợp âm 7 nghe không thuận tai

NỘI DUNG 3:

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI- CỐP- XKI

- GV cho HS nghe một vài trích đoạn của nhạc sỹ Trai-cốp-xki

- GV cho HS xem tranh ảnh về nhạc sĩ Trai-cốp-xki mà GV đã chuẩn bị

? Hãy đọc bài giới thiệu về nhạc sĩ Và nêu những nét chính về nhạc sĩ?

* Nhạc sĩ Pi ốt I lích Trai- cop- xki (1840- 1893) là nhạc sĩ lớn của thế giới, những sángtác của ông chiếm 1 vị trí quan trọng trong nền âm nhạc châu âu và đưa âm nhạc ngavào hàng thế giới Tác phẩm của ông mang đậm bản sắc dân tộc là sự kết hợp tinh tếnhuần nhuyễn giữa dân ca nga và tinh hoa âm nhạc thế giới ông vừa là nhà soạn nhạc,

Trang 21

nhà sư phạm người phê bình và chỉ huy âm nhạc.

- 19 tuổi tốt nghiệp đại học luật, 22 tuổi học nhạc viện Xanhpêtécbua, 25 tuổi làm giáo

sư nhạc viện Mat xcơva

- 1 số tác phẩm của NS như: Tháng 6, Hồ thiên nga

- Học sinh thưởng thức ca khúc: Cô gái miền đồng cỏ

-Có thái độ nghiêm túc trong học tập

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đàn Organ – Máy casset

- Nắm nội dung kiến thức bài học

Trang 22

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm trabài cũ: Đan xen trong tiết học

3.Dạy bài mới:(44’)

NỘI DUNG 1

ÔN TẬP

- Nghe lại giai điệu bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- Nghe lại giai điệu bài hát Nụ cười

(Ôn tập không hình thành kiến thức mới)

1 Ôn tập hai bài hát:

- Bóng dáng một ngôi trường

- Nụ cười

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hướng dẫn HS hát đúng tính chất của bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em (giáo viên đã hướng dẫn từtiết trước) Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khi hát phải cóphong cách biểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

Trang 23

NỘI DUNG 2

- BÀI ĐỌC THÊM: NHẠC SỸ NGUYỄN XUÂN HỒNG VÀ BÀI HÁT “MÙA

XUÂN TRÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH”

* Hoạt động cả lớp.

Chiếu một số hình ảnh để HS nhận biết TP Hồ Chí Minh xưa và nay

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

- HS đọc bài đọc thêm

- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM – Chủ đề tích hợp:Công lao của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc,giành độc lập, tự do cho tổ quốc

- Cho HS nghe và cảm nhận bài hát “Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh”

KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA:

1 Kiến thức: Kiểm tra về kiến thức nhạc lí, thực hành biểu diễn bài hát và TĐN của HS.

2 Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng biểu diễn, khả năng thực hành trong các bài hát, các bài TĐN

và nhận biết các kí hiệu âm nhạc

3 Thái độ: Rèn kĩ năng biểu diễn trước lớp.

Trang 24

III NỘI DUNG ĐỀ:

*Hát: Tự lựa chọn và trình bày một bài hát đã học kết hợp vận động phụ họa

- Hình thức kiểm tra : Theo nhóm

*TĐN: Đọc nhạc, hát lời 1 bài đã học theo yêu cầu của gv

- Hình thức kiểm tra: Theo nhóm

*Xếp loại Đ (đạt từ 5 điểm trở lên) với những HS:

- Hát đúng, đều, to, rõ ràng thể hiện được nội dung, sắc thái và tình cảm của bài hát

- Đọc đúng cao độ, trường độ, tính chất,… và hát đúng lời ca theo giai điệu bài TĐN

*Xếp loại CĐ (đạt dưới 5 điểm) với những HS:

- Hát và TĐN không đúng cao độ, trường độ,… không thuộc lời bài hát

V Giáo viên xếp loại và nhận xét giờ kiểm tra.

- Qua bài hát giáo dục tình đoàn kết thân ái, cùng hướng tới một lí tưởng cao đẹp, xây dựng

tổ quốc Việt Nam thống nhất hòa bình

1 Giáo viên:

- Đàn, bảng phụ bài hát Nối vòng tay lớn

Trang 25

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- HS lắng nghe giai điệu và nhận biết tên một số ca khúc của nhạc sĩ Trịnh

Công Sơn: Tiêng ve gọi hè, tuổi đời mênh mông

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Trong các hoạt động tập thể của các em, một nội dung không thể thiếu được đó là lời

ca tiếng hát Những bài hát thường được hát trong các buổi sinh hoạt là những bàihát sôi nổi, vui tươi và đầy tính chiến đấu Những ca khúc như vậy là những ca khúc

thuộc dòng “Âm nhạc cộng đồng”: là những bài hát viết cho cộng đồng có ý nghĩa

sâu sắc và tác động lớn, thúc đẩy mọi người đến với những điều tốt đẹp và chínhnghĩa Bài “Nối vòng tay lớn” của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hôm nay chúng ta họcđược coi như ca khúc mở màn cho dòng âm nhạc này

- GV giới thiệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn, HS nghe và trả lời câu hỏi

- Em nhắc lại sơ lược về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Chia các câu hát?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh

- Giới thiệu về bài hát: Bài hát sáng tác trước năm 1975, khoảng 1972 khi đất nước

còn bị chia cắt Bài hát rất phổ biến trong phong trào Học sinh – Sinh viên “Hát chođồng bào tôi nghe” Trong các cuộc biểu tình phản đối chếđộ Mĩ - Nguỵ, nhữngthanh niên Việt Nam cùng xuống đường biểu tình, cất cao lời hát thúc giục độngviên nhân dân đồng lòng chống Mĩ Âm nhạc và lời ca là tiếng gọi tha thiết để mọingười cùng nắm tay, sát cánh đấu tranh cho ngày đất nước thống nhất

Tiêu đề	Giáo Án Âm Nhạc 9
Tác giả	Hoàng Lân
Trường học	Trường THCS
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2020-2021

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	108,46 KB