giáo án 5 bước môn âm nhạc 6

Kỹ năng: - Làm quen với kỹ năng học hát mới, đọc và phân tích các từ khó, biết cách sử dụng các kýhiệu âm nhạc trong bài hát, biết chia câu, chia đoạn, cảm nhận lời và giai điệu của bài

Trang 1

- Giúp học sinh nắm được nội dung chương trình bộ môn.

- Xây dựng ý thức tự học bộ môn, tìm hiểu và phát huy tính sáng tạo trong học tâp

- Giúp HS hiểu được ý nghĩa của bài Quốc ca Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Làm quen với kỹ năng học hát mới, đọc và phân tích các từ khó, biết cách sử dụng các kýhiệu âm nhạc trong bài hát, biết chia câu, chia đoạn, cảm nhận lời và giai điệu của bài hát.-Làm quen với kỹ năng khởi động giọng, lấy hơi, nhả hơi, hát rõ từ

- Hướng dẫn học sinh hát chính xác bài Quốc ca

3.Thái độ.

-Các em có thái độ nghiêm túc với tất cả bộ môn học và có thái độ nghiêm túc khi hát bàihát này

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểu

biết, tư duy, sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Nắm nội dung bài học

- Đàn, bảng phụ bài hát Quốc ca

- Chuẩn bị nội dung bài học, nội dung các câu hỏi, dự kiến cách tổ chức.

- Băng mẩu bài hát “Quốc ca”

- Đàn Organ – Máy casset

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Đọc bài mới trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp.Kiểm tra sỹ số lớp (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (4p)

Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của học sinh và dụng cụ môn học

3 Bài mới (40p)

Trang 2

NỘI DUNG 1:

GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS

I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

* Hoạt động cả lớp

Giới thiệu bài:

Mỗi chúng ta đều biết rằng: âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu, ai củng có nhucầu về âm nhạc để giải trí Thông qua âm nhạc còn giúp trí óc phát triển, đầu óc minh mẫnkhi căng thẳng… chính vì vậy mà âm nhạc được đưa vào chương trình chính khóa ở

- Cho HS nghe một số câu hát và chỉ cho HS thấy rõ tác dụng của âm nhạc

2.Các phân môn âm nhạc ở trường THCS.

a Học hát.

- Giới thiệu về chương trình

- Thông qua việc học hát các em được làm quen với cách thể hiện và cảm thụ âm nhạc

b Nhạc lí và Tập đọc nhạc.

- Nhạc lí giúp các em biết các kí hiệu âm nhạc và cách đọc nhạc

c Âm nhạc thường thức

- Âm nhạc thường thức giúp các em tìm hiểu các danh nhân âm nhạc thế giới và Việt Nam

đã có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc cách mạng…

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

(Phần này không thực hiện)

Trang 3

TẬP HÁT QUỐC CA

- Cho HS xem một số hình ảnh trong các lễ chào cờ

- Xem một số hình ảnh về nhạc sỹ Văn Căo

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

*Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh:

?Ý nghĩa của bài hát Quốc ca?

- Học sinh nêu cảm nhận

- Giáo viên tổng hợp và bổ sung: Quốc ca Việt Nam hun đúc tinh thần yêu nước, tinh thần

tự tôn, lòng tự hào dân tộc, bồi đắp lí tưởng cách mạng, là tình yêu quê hương đất nướccủa người dân Việt Nam Mỗi công dân Việt Nam, đặc biệt đối với sinh viên, học sinh cầnnâng cao ý thức phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân qua từng việc làm, ở từng vị trícông việc cụ thể

- Cho HS nghe bài hát

- HS nghe GV đàn, khởi động giọng

- Đàn giai điệu cho HS nghe

- Học sinh chú ý lắng nghe giai điệu bài hát

- Hướng dẫn hát lại chính xác bài hát

- Cả lớp hát bài hát

- Chú ý: “xây xác quân thù”, “chiến đấu không ngừng”…

- GV nhắc nhỡ HS khi hát phải trang nghiêm, mạnh mẽ, hùng tráng, thể hiện tinh thần yêuNước

* Liên hệ lồng ghép, giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phongcách Hồ Chí Minh

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- HS học thuộc bài hát để hát trong các lễ chào cờ

V HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG).

* Hoạt động cá nhân

Trang 4

Các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau:

- Kể tên một vài bài hát của nhạc sỹ Văn Cao

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

Nhận xét:

………

Trang 5

-Cung cấp cho các em vài nét sơ lược về nhạc sĩ Phạm Tuyên.

-Yêu cầu hs hát thuộc lời bài hát

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về âm nhạc qua bài đọc thêm

1 Giáo viên:

- Nắm nội dung bài học

- Đàn, bảng phụ bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Chuẩn bị nội dung bài học,các câu hỏi, dự kiến cách tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

-Chỉ định 2 em lên bảng hát bài “Quốc ca” hỏi thêm câu hỏi phụ về nhạc sỉ Văn Cao, xuất

xứ bài hát “Quốc ca”

Trang 6

- HS nghe bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ (GV trình bày)

- Nêu những hình ảnh mà em thấy yêu thích

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai

+ Hết đoạn 1 (Trái đất thân yêu gia đình của ta), GV chỉ định cá nhân, cặp đôi, nhóm,

tổ, HS nam hoặc nữ trình bày lại

+ Tập những câu hát tiếp theo tương tự

* Hoạt động nhóm

- Tập hát cả bài:

+ HS tập hát cả 2 lời

+ HS tự luyện tập bài hát

+ GV giúp HS sửa chỗ hát sai

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá

GV bổ sung, động viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

Hoạt động cả lớp

- Củng cố bài hát

+ HS tập hát đối đáp và hòa giọng:

+ HS tập hát nối tiếp và hòa giọng:

+ HS tập hát có lĩnh xướng:

* Hoạt động nhóm và cá nhân

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo

phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động

phù hợp với từng câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

Trang 7

của lớp, của trường và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng.

Các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động sau:

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề hòa bình

- Trả lời câu hỏi: Vì sao chúng ta phải có cuộc sống hòa bình?

Trang 8

- ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

- NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

+ CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức.

- Giúp học sinh hát hoàn thiện bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Hướng dẫn tìm hiểu về các thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc…

2.Kỹ năng.

Tiếp tục làm quen với kỹ năng khởi động giọng có kỹ năng ghi nhận các thông tin cầnthiết trong bài

3.Thái độ.

- Giáo dục các em lòng yêu âm nhạc, yêu cuộc sống

1 Giáo viên:

-Băng mẩu bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

-Đàn Organ – Máy casset

- Đàn, bảng phụ bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Chuẩn bị nội dung bài học, các câu hỏi,dự kiến cách tổ chức

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

1.Ổn định tổ chức:Kiểm tra sỹ số: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

Chỉ định 2 HS lên bảng trình bày bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”hỏi thêm một số câu

- Trò chơi âm nhạc: Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật

nào đó) cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí củabạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

Trang 9

- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS sửa lại những chỗ hát chưa đúng vềgiai điệu và lời ca Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời

- Trình bày bài Tiếng chuông và ngọn cờ, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Tập hát đối đáp và hòa giọng

- Tập hát nối tiếp và hòa giọng

- Tập hát có lĩnh xướng

- Tập hát với số lượng người hát tăng dần

Cá nhân, cặp đôi hoặc một vài nhóm xung phong biểu diễn bài hát trước lớp:

- Hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp gõ đệm.

- Hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp vận động theo nhạc.

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào cao, âm nào thấp?

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào ngân dài, âm nào ngân ngắn?

HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

- Âm thanh được chia thành mấy loại?

- Bốn thuộc tính của âm thanh là gì?

- Kể tên những nốt nhạc dùng để diễn tả cao độ của âm thanh?

- Khuông nhạc có bao nhiêu dòng và bao nhiêu khe?

Trang 10

HS lắng nghe GV đàn và nhận biết giai điệu dưới đây chuyển động theo hướng đi lên,

đi ngang hay đi xuống?

Trang 11

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức.

- Giúp học sinh tìm hiểu và làm quen với các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Giúp học sinh hiểu được mối quan hệ về trường độ giữa các hình nốt

- Hướng dẫn đọc Tập đọc nhạc

2 Kỹ năng.

- Có kỹ năng phân biệt các thuộc tính âm thanh bằng ký hiệu âm nhạc

- Giúp các em có kỹ năng đọc ghi nhận cao độ làm quen nốt qua bài TĐN Số 1

3 Thái độ.

- Giáo dục các em lòng yêu âm nhạc, yêu cuộc sống

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)GV gọi một học sinh lên bảng viết khái niệm về bốn thuộc tính của

âm thanh.Một HS kẻ khuông nhạc, viết khóa son và ghi tên bảy nốt nhạc cơ bản.

3.Dạy bài mới:(40’)

NỘI DUNG 1:

NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào ngân dài, âm nào ngân ngắn?

- HS lắng nghe và nhận biết trong chuỗi âm thanh sau, âm nào ngân dài, âm nào ngânngắn?

- Hình nốt nào có độ ngân dài nhất trong hệ thống hình nốt nhạc?

Trang 12

- Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt tròn?

- Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt trắng?

- Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt đen?

Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- Luyện tập cao độ (kết hợp tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN):

+ GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo

+ Đọc câu tiếp theo tương tự

- Tập đọc cả bài:

+ GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo

+ HS đọc cả bài TĐN và gõ phách GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS

+ Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS xung phong đọc cả bài, gõ phách

- Ghép lời ca:Cùng đùa vui ca hát dưới trăng

Tiếng sáo vi vu trong đêm hè

+ GV đàn giai điệu, HS hát lời của bài TĐN, vừa hát vừa gõ phách

Trang 13

- Củng cố, kiểm tra:

+ Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp: một nhóm đọc nhạc, mộtnhóm dùng thanh phách gõ đệm theo Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác thực hiện

- HỌC HÁT BÀI:VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gò Công Dân ca Nam Bộ Đặt lời: Phạm Tuyên

- NHẠC LÍ: NHỊP VÀ PHÁCH – NHỊP 2/4

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

Trang 14

- Qua bài giáo dục học sinh tình đoàn kết, yêu cuộc sống hoà bình, tình đoàn kết thân ái

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểubiết, tư duy, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Nắm nội dung kiến thức bài học

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)Em hãy hát bài hát " Tiếng chuông và ngọn cờ " ?

3.Dạy bài mới:(40’)

NỘI DUNG 1

HỌC BÀI HÁT: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gò Công Dân ca Nam Bộ

Đặt lời: Phạm Tuyên

Nghe và nhận biết một số làn điệu dân ca đặc trưng 3 miền (Bắc bộ, Trung bộ, Nam bộ)

Giới thiệu bài hát.

- Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu thể loại hát lý “ lý con sáo”

- Bài hát có nội dung nhắc nhở chúng ta phải luôn đoàn kết, thương yêu giúp đỡ nhau

- Ngoài lý con sáo dân ca Nam bộ còn có các loại lý như: Lý chiều chiều, Lý ngựa ô, lýcây bông…

Trang 15

- Nghe hát mẫu bài hát.

- Nhận xét bài hát

Các em hãy quan sát vào bài hát và cho biết những ký hiệu có trong bài mà các em đãđược học ở tiểu học nào ?

(Khuông nhạc, khoá son, các nốt nhạc, nhịp )

Ngoài các ký hiệu các em đã được học ở tiểu học trong bài còn một số ký hiệu mà ở cáctiết học sau các em sẽ được học như : Dấu nhắc lại, khung thay đổi

Học bài hát.

- Luyện thanh chuẩn bị cho học hát

- Nghe hát mẫu, tập hát từng câu ngắn

- Sửa cao độ trường độ luyện tập hát thật chuẩn xác

- Ghép tập hát theo trình tự móc xích

- Tập hát kết hợp gõ hoặc vỗ tay đệm theo phách, theo nhịp

- Chia lớp thành2-3 nhóm ôn luyện để hát truyền cảm, thể hiện sắc thái của bài

- Tập trình bày bài hát tại chỗ theo từng nhóm tại chỗ mỗi nhóm 3-4 em

- Tập hát cá nhân tại chỗ

- Phát biểu cảm nhận của em khi nghe và học bài hát

- Nhận xét giờ học, hát lại bài hát kết hợp vỗ tay theo phách

- Về nhà các em học thuộc bài hát, tập hát kết hợp vận động theo nhịp của bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

NỘI DUNG 2:

- NHẠC LÝ:NHỊP VÀ PHÁCH – NHỊP 2/4

Trang 16

Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trongbản nhạc, bài hát

Trang 17

- Tiếp tục hoàn thiện cho học sinh làm giai điệu bài hát" Vui bước trên đường xa " Dân ca

Nam Bộ

- Hướng dẫn cho học sinh cách đánh nhịp 2/4

- Giới thiệu cho học sinh vị trí các nốt nhạc qua bài TĐN số 2

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)? Em hãy hát bài hát " Vui bước trên đường xa "

3.Dạy bài mới:(40’)

NỘI DUNG 1:

- ÔN TẬP BÀI HÁT:VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gò Công Dân ca Nam Bộ Đặt lời: Phạm Tuyên

Nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát Vui bước trên đường xa

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

Ôn tập bài hát:

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Khởi động giọng, lấy giọng vừa phải phù hợp với mọi HS

- Tập thể lớp ôn lại bài hát,hát nhiều lần, sửa cao độ - trường độ còn vấp , nghe hát mẫucác câu sai để so sánh sửa lại

Trang 18

- Chia lớp thành 2 nhóm tập thể hiện tình cảm của bài theo tính chất hồn nhiên của bài

- Tập gõ đệm theo nhịp, phách, sau đó kết hợp gõ đệm theo bài hát

- Tập làm một số động tác đơn giản để phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động

- Tập hát theo tổ, kết hợp gõ đệm hoặc phụ hoạ đơn giản

Trang 19

* Hoạt động cặp đôi

- Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- Nhịp gì ?

- Bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào ?

*/ Đọc cao độ thang âm đô trưởng

- Đọc liền bậc và đọc đảo quãng

- Giúp học sinh làm quen với cao độ, trường độ các nốt nhạc qua bài TĐN số 3

- Giới thiệu cho HS về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Văn Cao và bài hát " Làng tôi”

2 Kỹ năng:

Trang 20

- Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc trong bài TĐN số 3, đọc nhạc kết hợp gõ theotừng phách chính xác Hát đúng lời ca theo giai điệu nhạc

- Nắm được sơ lược về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Văn Cao

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)? Em hãy hát bài hát " Vui bước trên đường xa "

3.Dạy bài mới:(40’)

- Bài TĐN viết ở loại nhịp nào?

- Bài TĐN có hình nốt nào?

- Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào ?

- Đọc cao độ thang âm đô trưởng

Trang 21

- đọc liền bậc và đọc đảo quãng.đọc cao độ bài tập 4-5 lần.

- Các em hãy quan sát trên bài TĐN và cho biết bài được viết ở nhịp bao nhiêu ? với nhịpđiệu như thế nào ?

(Bài được viết ở nhịp 2/4 - với nhịp điệu vừa phải)

- Các em hãy quan sát tiếp trên bài TĐN và cho biết bài gồm mấy câu ? em hãy so sánhhình nốt nhạc giữa các câu và đưa ra hình tiết tấu của bài ?

(Bài gồm bốn câu và có chung một hình tiết tấu)

-Chia nhóm 1/2 hát lời 1/2 đọc nhạc sau đó đổi lại

-Tập đọc theo nhóm và đọc cá nhân một số em

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Văn Cao

- Kể tên một số sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao?

- Nhạc sĩ Văn Cao sinh năm 1923 Ông là mọt trong những nhạc sĩ lớp đầu tiên của nền

âm nhạc Việt Nam hiện đại Ông sáng tác nhiều bài hát như Suối mơ, Đàn chim Việt, Thiên thai, Trường ca sông lô, Tiến quân ca Ông mất năm 1995 và được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật

- Giới thiệu vài nét về bài Làng tôi?

*Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh:

- Bài hát được nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1947, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

- Cho học sinh xem 1 số hình ảnh làng quê Việt Nam qua các cuộc kháng chiến

Trang 22

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH).

* Hoạt động chung cả lớp

- HS lắng nghe và nêu cảm nhận về bài Làng tôi.

- Trình bày 1-2 câu hát trong bài Làng tôi.

HS lựa chọn 1 trong 2 hoạt động sau:

- HS liệt kê một vài hình ảnh yêu thích trong bài Làng tôi.

- HS viết lời giới thiệu về bài Làng tôi.

- Vẽ tranh minh họa cho bài Làng tôi.

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề yêu nước

Trang 23

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểubiết, tư duy, sáng tạo.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

a Câu hỏi: Thế nào là nhịp 2/4 cho ví dụ?

b Đáp án: Nhịp 2/ 4 là trong 1 ô nhịp có 2 phách, độ ngân của mỗi phách bằng 1

hình nốt đen, phách thứ nhất đứng sau vạch nhịp là phách mạnh phách sau là phách nhẹ

- Nghe lại giai điệu bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Nghe lại giai điệu bài hát Vui bước trên đường xa.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

(Ôn tập không hình thành kiến thức mới)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

1 Ôn tập bài hát

+ Ôn bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Ôn tập thể lớp hát lại bài hát, sửa cao độ, trường độ còn vấp, tập thể hiện tình cảm sắcthái của bài

- Tập làm động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát thêm sinh động

- Chia lớp thành 3 nhóm ôn bài và tập trình bày bài hát tại chỗ

- Tập biểu diễn bài hát trước lớp theo tốp, kết hợp làm một số động tác phụ hoạ cho bàithêm sinh động

- Tập biểu diễn cá nhân một số em

Trang 24

+ Ôn bài hát : Vui bước trên đường xa.

- Ôn tập thể lớp hát lại bài hát, sửa cao độ, trường độ còn vấp, tập thể hiện tình cảm sắcthái của bài

- Tập làm động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát thêm sinh động

- Chia lớp thành 3 nhóm ôn bài và tập trình bày bài hát tại chỗ

- Tập biểu diễn bài hát trước lớp theo tốp, kết hợp làm một số động tác phụ hoạ cho bàithêm sinh động

- Tập biểu diễn cá nhân một số em

2 Ôn tập đọc nhạc.

- Nghe đọc mẫu 3 bài tập đọc nhạc số 1;2;3

- Đọc thang âm đô ở thể liền bậc và ở thể đảo

- Đọc đồng thanh lần lượt 3 bài tập đọc nhạc

- Chia lớp thành 3 nhóm ôn tập, kết hợp gõ đêm theo tiết tấu bài tập

- Đọc cá nhân kết hợp gõ đệm theo tiết tấu bài tập

Trang 25

Ngày soạn: 2– 11 - 2020

Ngày dạy:……….

TIẾT 9:

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu kiểm tra.

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập, thực hành của học sinh một cách công bằng,khách quan

II Nội dung đề.

Học sinh đọc lại một trong các bài tập đọc nhạc đã học trong chương trình SGKlớp 6 theo hình thức bốc thăm bài tập

III.Đáp án

- Thực hành đọc cá nhân một trong 2 bài tập đọc nhạc, kết hợp gõ theo phách, thểhiện các ký hiệu có trong bản nhạc

- Cách tính điểm như sau:

Điểm 9- 10; Đọc đúng cao độ trường độ, thể hiện tình cảm sắc thái của bài,biết gõ đệm

theo phách hoặc theo nhịp, nhận biết được các kí hiệu có trong bài

Trang 26

Điểm 7 - 8; Đọc đúng cao độ trường độ thể hiện tình cảm sắc thái và gõ nhịp phách một

cách tương đối

Điểm 5 -6; Đọc đúng cao độ tương đối về trường độ.

Điểm dưới 5; Đọc sai cao độ , trường độ hoặc không đọc được bài tập.

IV Nhận xét đánh giá sau giờ kiểm tra.

- Kiến thức: Kiến thức vừa phải, phù hợp với đối tượng học sinh, đa số học sinh đều thực

hiện được

- Kỹ năng vận dụng, cách trình bày, diễn đạt.

Ngoài những em đã thực hiện tốt về cao độ và trường độ, tình cảm sắc thái vẫn còn một số

em chưa nhớ vị trí nốt, khả năng thị tấu kếm nên còn sai tên nốt hoặc đọc sai trtường độ.Một số không chắc âm ổn định nên không chắc giọng, trong quá trình đọc còn vấp vápnhiều cần khắc phục để thực hiện tốt hơn cho các bài sau

- Thông báo kết quả bài kiểm tra cho học sinh.

- Giúp các em biết được đôi nét về đất nước Pháp xinh đẹp và nền âm nhạc nơi đây

-Dạy các em hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “Hành khúc tới trường”

2 Kỷ năng

-Các em biết thêm cách hát các bài thể loại hành khúc

-Tập cho các em cách hát đuổi

3.Thái độ.

- Giáo dục các em có lòng yêu âm nhạc, yêu cuộc sống

Trang 27

II.CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên:

- Bảng phụ bài “Hành khúc tới trường”

- Chuẩn bị nội dung bài học, các câu hỏi,dự kiến cách tổ chức.

- Băng mẩu bài hát “Hành khúc tới trường”

- GV gọi một em HS lên bảng ghi các kí hiệu về trường độ ở tiết 4.

- Hai HS lên đọc bài TĐN số 1.

3 Bài mới: (40’)

NỘI DUNG

HỌC HÁT: BÀI HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

Nhạc pháp Lời việt: Phan Trần Bản

+ Bài hát viết ở loại nhịp gì?

Trang 28

+ Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ nhất.

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai GV chỉ định cá nhân, cặp đôi, nhóm, tổ, HS nam hoặc nữ trình bày lại

+ Tập những câu hát tiếp theo tương tự

- Tập hát cả bài

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá

GV bổ sung, động viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

- Củng cố bài hát

+ Tập hát đối đáp và hòa giọng:

+ Tập hát nối tiếp và hòa giọng:

+ Tập hát đuổi theo 2 nhóm: nhóm 2 hát sau nhóm 1 bốn nhịp

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm theo phách, thể hiện

rõ phách mạnh và phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

+ Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp đánh nhịp 2/4.

+ Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp vận động theo nhạc: Tìm động tác vận động phù

hợp với từng câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

* Hoạt động với cộng đồng

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát bài Hành khúc tới trường trong các sinh hoạt của

lớp, của trường và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

D HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG).

Các nhóm HS chọn 1 trong 3 hoạt động mở rộng sau:

- Kể tên một vài bài hát nước ngoài đã học?

- Đặt lời mới cho 1-2 câu trong bài Hành khúc tới trường theo chủ đề tự chọn.

Nhận xét:

………

Trang 29

-Có thái độ yêu thương kính trọng các nhạc sĩ Việt Nam

II.CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên:

Trang 30

- Tư liệu về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

-Băng đĩa một số trích đoạn:Reo vang bình minh; Thiếu nhi thế giới liên hoan

Hai HS trình bày bài hát “Hành khúc tới trường”

- Bài TĐN viết ở loại nhịp nào?

+ HS chỉ từng nốt nhạc (theo đúng tiết tấu) trong câu 1 để cả lớp tập đọc

+ Cả lớp luyện tập đọc câu 1, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS

+ Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS hoặc xung phong đọc câu 1

+ Đọc câu tiếp theo tương tự

- Tập đọc cả bài:

+ GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo

+ HS đọc cả bài TĐN và gõ phách GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS

+ Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS hoặc xung phong đọc cả bài, gõ phách

- Ghép lời ca:

Trang 31

Chan chứa tình mến thương chúng mình hát vang với lòng thiết tha.

+ GV đàn giai điệu, HS hát lời của bài TĐN, vừa hát vừa gõ phách

+ Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS hoặc xung phong hát lời

- Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- HS tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

E HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG).

- HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau:

- Tập chép những nốt nhạc trong 4 nhịp đầu bài TĐN.

- Đặt lời mới cho bài TĐN theo chủ đề tự chọn

- HS lắng nghe giai điệu một vài ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, nhận biết

tên những ca khúc đó: Múa vui, Thiếu nhi thế giới liên hoan

- HS xem một số hình ảnh về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- Kể tên một số sáng tác của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước? Kể tên những bài hát ông viết chothiếu nhi?

- Lưu Hữu Phước bắt đầu sáng tác âm nhạc khi ông bao nhiêu tuổi?

- Giới thiệu vài nét về bài Lên đàng?

- Giải thích ý nghĩa của từ “Lên đàng”?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH).

- HS lắng nghe và nêu cảm nhận về bài Lên đàng.

- Trình bày 1-2 câu hát trong bài Lên đàng.

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Trang 32

HS lựa chọn 1 trong 2 hoạt động sau:

- HS liệt kê một vài hình ảnh yêu thích trong bài Lên đàng.

- HS viết lời giới thiệu về bài Lên đàng.

- Vẽ tranh minh họa cho bài Lên đàng.

- Kể tên một vài bài hát viết về chủ đề yêu nước

- Giúp hs hát hoan chỉnh bài hát “Hành khúc tới trường” và bài TĐN số 4.

- Biết sơ lựơc về dân ca VN HS được nghe và hát một số bài dân ca quen thuộc

2.Kỹ năng

-Rèn luyện cho các em kĩ năng gõ nhịp phách khi TĐN

- Bồi dưỡng kỷ năng nghe và cảm thụ âm nhạc

Trang 33

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

1.Ổn định tổ chức:Kiểm tra sỹ số: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ:

Thực hiện trong quá trình ôn tập

- Trò chơi âm nhạc: Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài Hành khúc tới trường, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó)

cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn nàothì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH).

- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS sửa lại những chỗ hát chưa đúng vềgiai điệu và lời ca Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời

- Trình bày bài Hành khúc tới trường, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Tập hát đối đáp và hòa giọng

- Tập hát nối tiếp và hòa giọng

- Tập hát theo cách hát đuổi

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cặp đôi hoặc một vài nhóm xung phong biểu diễn bài hát trước lớp:

- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp gõ đệm.

- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp vận động theo nhạc.

- Hát bài Hành khúc tới trường theo cách hát đuổi.

- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp đánh nhịp 2/4.

- Tập chép những nốt nhạc trong 4 nhịp đầu bài Hành khúc tới trường.

- Giới thiệu tranh minh họa cho bài bài Hành khúc tới trường.

- Đặt và hát lời mới cho 1-2 câu trong bài Hành khúc tới trường theo chủ đề tự chọn.

NỘI DUNG 2:

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

Trang 34

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 4, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- HS lắng nghe giai điệu một vài bài dân ca đã học, nhận biết tên những bài dân ca đó:

Xòe hoa, Gà gáy, Cò lả,

- HS xem bản đồ Việt Nam, nhận biết các vùng miền dân ca

Từng nhóm HS giới thiệu về đặc điểm dân ca các vùng miền, kể tên một vài bài dân catiêu biểu của mỗi vùng miền:

- Dân ca các tỉnh phía Tây Bắc Bộ

- Dân ca các tỉnh phía Đông Bắc Bộ

- Dân ca các tỉnh từ Thanh Hóa đến Thừa Thiên- Huế

Trang 35

* Hoạt động cặp đôi

- HS kể tên các di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam được UNESCO công nhận: Nhãnhạc cung đình Huế (2003), Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên (2005), Dân caquan họ Kinh Bắc (2009), Ca trù (2009), Hát xoan (2011), Đờn ca tài tử Nam Bộ (2013),Dân ca Ví Dặm Nghệ Tĩnh (2015)…

- Giúp hs học thuộc và biết thể hiện sắc thái tìnhcảm bài hát “Đi cấy”

-Thấy được tính chất nhẹ nhàng uyển chuyển của bài hát

- Hát thuộc mỗi vùng dân ca một bài tiêu biểu…

- Chuẩn bị các câu hỏi,dự kiến cách tổ chức

- Băng mẩu một số bài hát dân ca, bảng phụ

- Đàn Organ – Máy casset

Trang 36

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

1.Ổn định tổ chức: (1’)

Dân ca là gì ?Nêu các vùng dân ca mà em biết?

3.Bài mới

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

-GV cho nghe một trích đoạn dân ca Thanh hóa

- GV điều khiển hát bài:

- GV dẫn dắt HS vào bài hát Đi cấy và cho HS tìm hiểu một vài nét về địa danh Thanh Hóa(có vị trí giáp ranh Tỉnh Nghệ an về phía bắc )

- HS biết bài hát Đi cấy là một bài dân ca Thanh Hóa, trích trong Tổ khúc Múa đèn.Giới thiệu một vài bài hát trong tổ khúc Múa đèn(qua một đoạn video clip)

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

- HS nghe bài hát Đi cấy ( nghe băng nhạc hoặc GV trình bày).

- Tìm hiểu nội dung bài hát( Nội dung bài hát nói lên điều gì?)

Hoạt động cá nhân

- HS tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi:

? Bài hát được viết ở nhịp mấy, chia thành mấy câu nhạc?

- Bài hát chia thành 4 câu nhạc:

+ Câu 1: Lên chùa… sáng trăng

+ Câu 2: Ba bốn cô… cùng chăng

+ Câu 3: thắp đèn… ngoài thềm

+ Câu 4: Câu còn lại

? Trong bài hát có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào?

+ Dấu luyến, dấu chấm lưu ( ngân tự do) Giải thích dấu ngân tự do

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

- HS nghe GV đàn, khởi động giọng theo mẫu âm đơn giản

- Tập hát từng câu theo lối móc xích

+ Tập hát câu thứ nhất: HS lắng nghe GV đàn giai điệu hoặc hátmẫu, tập hát vài lần hòa cùng với tiếng đàn Hát kết hợp với gõ phách

+ Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai

+ Hát câu 3,4 tương tự câu 1,2

* Hoạt động nhóm:

Trang 37

+ GV nhận xét sửa sai.

* Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu một vài HS hát nối tiếp từng câu trong bài

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát:vuitươi,phấn khởi, hòa mình với thiên nhiên

- Củng cố bài hát:GV chia lớp học thành bốn nhóm

+ Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hòa giọng

+ HS tập hát nối tiếp và hòa giọng

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát

+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

* Hoạt động cá nhân:

Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG KIẾN THỨC:

- Tìm hiểu bài hát qua các phương tiện thông tin, qua các chương trình biểu diễn nghệthuật để từ đó các em dàn dựng bài hát Đi cấy một cách có hiệu quả để biểu diễn trướclớp

- Vẽ tranh về hình ảnh,công việc đi cấy trên đồng

Nhận xét:

………

Trang 38

-Giúp hs hát thuộc lời ca và hát đúng giai điệu bài hát

-Biết lấy hơi và hát diễn cảm,hát đúng lời

- Đọc đúng nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 5: “ Vào rừng hoa”

2.Kĩ năng:

-Đọc đúng nhạc bài TĐN số 5 –rèn luyện kĩ năng hát tròn vành rõ chữ

-Thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát

3.Thái độ:

-Giáo dục hs yêu quê hương đất nước qua bài TĐN hay

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểu biết, tư duy, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

-Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho hs

- Dự kiến cách tổ chức điều khiển hoạt động ở lớp

Trang 39

Thực hiện trong phần ôn tập

3.Bài mới Giới thiệu bài (1’)

NỘI DUNG 1:

- ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐI CẤY

- Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán câu hát

+ GV đàn giai điệu một vài câu hát trong bài Đi cấy, HS nhận biết và hát câu hát đó.

- Khởi động giọng:GV đàn mẫu âm đơn giản

+ Cả lớp trình bày bài hát Đi cấy

+ Một HS nêu cảm nhận về tính chất và nội dung bài hát Đi cấy

- GV nhận xét và đánh giá chung

- GV yêu cầu HS giới thiệu bức tranh về đề tài đã được giao từ tiết trước (đi cấy).( GVnhận xét đánh giá)

- HS trình bày bài Đi cấy, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Luyện tập kĩ năng hát đối đáp và hòa giọng

* Hoạt động cặp đôi, cá nhân:

- Gọi một HS trình bày bài hát với hình thức đơn ca có minh họa – GV nhận xét và tuyêndương

- Gọi hai HS lên trình bày bài hát với hình thức song ca có kết hợp động tác minh họa

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG KIẾN THỨC

( Nội dung này không có hoạt động bổ sung)

NỘI DUNG 2:

- TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 5

- GV giới thiệu TĐN số 5: Vào rừng hoa Nhạc Việt Anh

- Cho HS tìm hiểu một vài hình ảnh về bài TĐN : Cảnh đẹp của thiên nhiên với tiếng hót

Trang 40

líu lo rộn ràng với những bông hoa xinh đẹp hòa quyện vào núi rừng.

- Vài nét về nhạc sĩ Việt Anh-nghe một tác phẩm của nhạc sĩ mà GV sưu tầm(tranh ảnh nhạc sĩ nếu có)

* Hoạt động nhóm:

- Tìm hiểu bài TĐN số 5 và trả lời các câu hỏi:

+ Bài TĐN viết ở nhịp nào?

+ Bài TĐN có những cao độ và trường độ như thế nào?

+ Bài TĐN có những kí hiệu âm nhạc nào?

+ Bài TĐN có thể chia thành mấy câu?

- Luyện tập cao độ: Nghe GV đàn, đọc đúng tên và các nốt nhạc

- Luyện tập tiết tấu: Nghe GV gõ tiết tấu, gõ đúng tiết tấu của bài TĐN

- Tập đọc từng câu: Đọc nhạc kết hợp gõ phách

+ Tập đọc câu thứ nhất( Có dấu nhắc lại): Nghe GV đàn giai điệu, tập đọc vài lần hòa với tiếng đàn

+ Tập đọc câu thứ hai tương tự với câu thứ nhất

+ Đọc nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai

+ Tập những câu tiếp theo tương tự

Định dạng
Số trang	99
Dung lượng	454,15 KB