giáo án 5 bước môn âm nhạc 8

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Hoạt động cả lớp : GV hướng dẫn HS thực hiện: Học sinh nghe GV đàn, khởi động giọng C - Tập hát từng câu: Tập hát câu thứ nhất: HS lắng nghe.. HOẠT ĐỘNG

Trang 1

- Giúp các em hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “Mùa thu ngày khai trường’

- Giúp các em hiểu thêm về đảo phách và những chỗ luyến trong bài

4 Năng lực: Thông qua giời học giúp học sinh phát triển những năng lực: Thực hành, hiểu

biết, tư duy, sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát “Mùa thu ngày khai trường”

- Tranh bài hát“Mùa thu ngày khai trường”

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở, phách của học sinh

3 Bài mới: (40’)

Trang 2

- hát 1 bài hát tập thể: Bốn phương trời

- HS lắng nghe giai điệu và xem một số hình ảnh, video một số ca khúc về mùa thu:Nhớ mùa thu Hà nội, Hà nội Mùa thu…

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lới câu hỏi, nội dung bài hát nói về điều gì

- Chia bài hát 2 đoạn mỗi đoạn 2 câu hát:

Đoạn 1

Câu 1: "Từ đầu… xanh lá"

Câu 2: "Mùa thu sang … tiếng hát mùa thu"

Đoạn 2:

Câu 3: “ Mùa thu ơi…vai em”

Câu 4: “ Mùa thu ơi… như trời thu”

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

* Hoạt động cả lớp : GV hướng dẫn HS thực hiện:

Học sinh nghe GV đàn, khởi động giọng C

- Tập hát từng câu:

Tập hát câu thứ nhất: HS lắng nghe

GV đàn giai điệu hoặc hát mẫu, tập hát vài lần

GV chỉ định 1 vài học sinh hát lại câu 1

Hướng dẫn các em sửa chữa những chổ còn sai

Tập hát câu thứ hai trình tự như trên

+ HS tự luyện tập bài hát: GV lưu ý tiết tấu đảo phách…

+ GV giúp HS sữa chổ hát sai: HS chú ý lấy hơi những chỗ khó như luyến 3 nốt ở chữ

“tâm”

+ GV hướng dẫn học sinh thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

Trang 3

+Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp, các nhóm khác tham gia nhận xét đánh giá,

GV bổ sung, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt của trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm học sinh chọn một trong hai hoạt động ứngdụng sau:

+ Hát bài Mùa thu ngày khai trường kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ taytheo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theonhịp

+ Hát bài Mùa thu ngày khai trường kết hợp với vận động theo nhịp Tìm động tác vậnđộng phù hợp với từng câu hát Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

Các nhóm học sinh chọn một trong ba hoạt động mở rộng sau:

+ HS về nhà tìm vài bài hát về Mùa thu

+ HS về nhà vẽ một bức tranh khổ A4 minh hoạ cho bài hát

Nhận xét:

………

Trang 4

- Giúp HS học thuộc và biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát "Mùa thu ngày khai trường

- Dạy các em kỹ thuật hát lĩnh xướng và kỹ thuật hát tốp ca

- Giúp các em đọc tốt bài TĐN số 1

2.Kỹ năng.

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp, phách

3.Thái độ

- Thông qua bài hát các em có thái độ yêu quí bản làng,trân trọng tình cảm,kỉ niệm của tuổithơ- Giúp các em có thái độ nghiêm túc khi học tập đọc nhạc

1 Giáo viên:

- Băng mẫu bài hát " Mùa thu ngày khai trường”

- Đàn Organ - Máy casset

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra trong khi ôn tập bài hát

3 Bài mới: (44’)

Trang 5

(Nội dung ôn tập không hình thành kiến thức mới)

* Hoạt động cả lớp :

- GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV cho HS hát tập thể lại bài hát Mùa thu ngày khai trường.

- HS hát tâp thể kết hợp vỗ tay theo nhịp

GV tiến hành cho HS hát theo nhóm, HS nhận xét, GV động viên từng nhóm

* Hoạt động cá nhân :

HS hát cá nhân (GV chỉ định cho những HS có chất giọng tốt hát để cả lớp tự rút kinhnghiệm GV nhận xét điều chỉnh (nếu có sai sót), nhắc lại những đoạn HS thường mắcphải, lưu ý những câu đảo phách

+ HS hãy kể tên những bài hát viết về chủ đề Mùa thu mà các em tìm được

+ HS trình bày những bức tranh hoàn chỉnh cho cả lớp quan sát

- HS nghe mẫu bài TĐN số 1

- Gõ tiết tấu chủ đạo

Trang 6

* Hoạt động cá nhân

- HS nhận xét cao độ trường độ bài TĐN số 1

- Hs đọc tên nốt và các kí hiệu có trong bài

HS chia câu

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc cao độ thang âm C:

- GV gọi HS đọc tên nốt nhạc trong bài TĐN

- GV đàn câu 1, HS đọc hoà theo

- GV đàn câu 2 HS đọc theo tương tự như câu 1

- GV đàn 2 câu (1 và 2) HS đọc ghép cả 2 câu

- 2 câu còn lại tiến hành như trên

- GV hướng dẫn HS đọc nối 2 câu (3 và 4)

- GV đàn cả bài HS đọc hoàn chỉnh cả bài, chú ý dấu nhắc lại

- GV hướng dẫn cho HS ghép lời ca

- GV động viên HS lên bảng trình bày bài TĐN, GV nhận xét, sửa sai

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.

- HS thuộc lời bài tập đọc nhạc để ứng dụng trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể

- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách

V HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG)

- Hãy tìm một số bài TĐN viết ở nhịp

- Giới thiệu về bài TĐN số 1 : Chiếc đèn ông sao Bài hát cho thấy thiếu nhi VN luôngắn bó và thể hiện lòng biết ơn, tình cảm sâu sắc đối với Bác Hồ muôn vàn kính yêu

*Tấm Gương đạo đức Bác Hồ kính yêu:

- Sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm của Bác Hồ với các em thiếu niên nhi đồng

Nhận xét:

………

Trang 7

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRẦN HOÀN VÀ BÀI HÁT

“MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ”

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức

- Giúp học sinh học thuộc và tập diễn cảm bài hát " Mùa thu ngày khai trường"

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 1

- Các em biết sơ lược về nhạc sĩ Trần Hoàn, một tác giả có nhiều đóng góp cho nền âm nhạccách mạng hiện đại, bài hát “Một mùa xuân nho nhỏ”là một tác phẩm xuất sắc của ông

- Giáo dục các em thêm yêu quê hương, đất nước, biết quí trọng thời gian

- HS biết trân trọng nhạc sĩ của Việt Nam,có nhu cầu tìm hiểu các ca khúc Việt Nam

1 Giáo viên:

- Băng mẫu bài hát " Mùa thu ngày khai trường”

- Một số kiến thức nói về nhạc sĩ Trần Hoàn

- CD 1 số bài hát, bản nhạc của nhạc sĩ Trần Hoàn

- Dự kiến cách tổ chức điều khiển hoạt động ở lớp

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

3 Bài mới: (44’)

Trang 8

GV cho HS hát tập thể lại bài hát Mùa thu ngày khai trường

+ HS hãy kể tên những bài hát viết về chủ đề Mùa thu mà các em tìm được

+ HS trình bày những bức tranh hoàn chỉnh cho cả lớp quan sát

NỘI DUNG 2

I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

*Hoạt động chung cả lớp:

- Cả lớp hát tập thể 1 bài hát Bốn phương trời

- HS trình bày một số bài TĐN mà các em đã sưu tầm

*Hoạt động chung cả lớp:

Trang 9

- GV đàn cho HS khởi động giọng

- Học sinh đọc lại bài đọc nhạc số 1với tình cảm, sắc thái nhịp nhàng kết hợp với hát lờibài hát

- HS nhận xét các nhóm, GV đánh giá và điều chỉnh những hạn chế trong bài các emthực hiện

- GV chỉ định cá nhân HS lên đọc nhạc và kết hợp hát lời bài TĐN số 1 (khoảng 3 em)qua đó đánh giá nhận xét tiếp thu và thực hiện bài ở nhà của HS

- GV kết thúc nội dung 1 sau khi nhận xét chung từng cá nhân HS thực hiện, giúp HS tựđiều chỉnh sữa chữa nếu còn đọc sai nhạc, hoặc hát lời chưa đạt yêu cầu

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- GV tiến hành kiểm tra việc HS sưu tầm bài TĐN ở nhịp

- Tiến hành cho HS xung phong lên trình bày những bài sưu tầm của mình trước lớpnhư gv đã dặn

- Sau khi HS trình bày GV cho HS có ý kiến nhận xét theo ý kiến của mình

- GV nhận xét chung,đồng thời nhắc nhở những HS chưa thực hiện (nếu có)

- Các em HS tạo thành nhóm 5 em cùng suy nghĩ nêu cảm nhận khi hát bài Mùa thungày khai trường

- Đại diện nhóm lên trình bày suy nghĩ của nhóm mình

- Các em hãy vẽ một bức tranh về mùa thu hoặc quang cảnh của trường em ngày khaitrường

NỘI DUNG 2

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRẦN HOÀN VÀ BÀI HÁT

“MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ”

- GV cho HS nghe một đoạn nhạc ngắn của nhạc sĩ Trần Hoàn và giới thiệu cho họcsinh sơ nét về nhạc sĩ Trần Hoàn

- GV cho HS xem tranh ảnh về nhạc sĩ Trần Hoàn mà GV đã chuẩn bị

Hoạt động chung :

+ GV gọi 1 HS đọc bài viết trong SGK về nhạc sĩ Trần Hoàn, cả lớp theo dõi

+ GV cho HS nghe bài hát “Một mùa xuân nho nhỏ” (Đã chuẩn bị)

* Hoạt động chung :

+ Các em xem lại baì viết và trả lời các câu hỏi sau đây:

* Nhac sĩ Trần Hoàn tên thật là gì? Bút danh là…?

* Nhạc sĩ Trần Hoàn sinh năm nào? Quê quán ở đâu?

* Nhạc Sĩ Trần Hoàn đã viết những ca khúc nổi tiếng nào?

* Ông bắt đầu tham gia hoạt động âm nhạc vào thời kỳ nào?

* Nhạc sĩ Trần Hoàn mất ngày tháng năm nào? Ông đã đượcnhà nước trao tặng giảithưởng gì?

Trang 10

- HS kể tên một số bài hát của nhạc sỹ Trần Hoàn: Bến nhà rồng; Giận mà thương;

Giữa Mặc Tư Khoa nghe câu hò Nghệ Tĩnh; Lời Bác dặn trước lúc đi xa; Lời Người

ra đi ……

Nhận xét:

………

Trang 11

- Các em biết vài nét sơ lược về vùng dân ca Nam Bộ

- Dạy các em hát đúng giai điệu và lời bài hát"Lí dĩa bánh bò"

-Thông qua bài hát giúp các em thêm yêu thích dân ca Nam Bộ

1 Giáo viên:

- Nắm sơ lược về vùng dân ca Nam Bộ

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát " Lí dĩa bánh bòi".

- Tranh bài hát “Lí dĩa bánh bò”

- Một vài tranh ảnh về sinh hoạt văn hóa dân gian của đồng bào Nam Bộ

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Kiểm tra bài hát “Mùa thu ngày khai trường”

3 Bài mới: (40’)

Trang 12

- HS lắng nghe một số làn điệu dân ca Nam bộ rồi nhận xét.

- HS xem một số hình ảnh về vùng miền Nam bộ

* Hoạt động cả lớp

Giới thiệu bài hát :

- Đọc phần giới thiệu bài hát trong SGK

- Bài Lí dĩa bánh bò được hình thành từ 2 câu thơ :

“ Hai tay bưng dĩa bánh bò

Dấu cha, dấu mẹ cho trò đi thi ”

Lời bài hát gợi lên hình ảnh cô gái tốt bụng, thương anh học trò nghèo ở trọ nên cô dấucha mẹ mang đĩa bánh tới cho anh Chắc hẳn đây là lần đầu tiên làm việc này nên côcòn lúng túng bước chân ngập ngừng nhưng với tình thương chân thật, cô gái đang vượtlên sự rụt rè để thực hiện mong muốn của mình

- GV đệm đàn, nghe và phát hiện chỗ sai, hướng dẫn các em sửa lại

- GV đệm cho HS hát lại bài 2 lần

.Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh :

Dịch giọng - 5 Tốc độ 112

- GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài 2 lần

* Hoạt động nhóm

- Từng nhóm, tổ trình bày lài bài hát Nhóm nào hát tốt GV có thể cho điểm động viên

- Cả lớp đứng tại chỗ vừa hát vừa vận động nhẹ và kết hợp một vài động tác tay phụhoạ

* Hoạt động nhóm và cá nhân

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt động ở trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp

Trang 13

+ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ;Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp.

V HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (BỔ SUNG).

- Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát; Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát

Nhận xét:

………

Trang 14

- HS học thuộc và biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát "Lí dĩa bánh bò"

- Dạy các em kỹ thuật hát ca nông và kỹ thuật hát tốp ca

-HS hiểu được cấu tạo của gam thứ ,giọng thứ,giúp HS đọc tốt bài TĐN số 2

2 Kỹ năng:

3.Thái độ:

- Qua bài TĐN giúp các em thêm yêu quý quê hương đất nước

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị bản nhạc một số bài hát viết ở giọng thứ như:Niềm vui của em

- Đệm đàn, hát và chỉ huy tốt bài hát " Lí dĩa bánh bò" và bài TĐN số 2.

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Trình bày bài hát “ Lý dĩa bánh bò”, kết hợp các động tác phụ họa 3.Dạy bài mới:(40’)

Trang 15

Nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát Lí dĩa bánh bò

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(THỰC HÀNH)

Ôn tập bài hát:

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Khởi động giọng, lấy giọng vừa phải phù hợp với mọi HS

- GV đệm đàn để lần lượt mỗi tổ trình bày bài hát một lần GV nhận xét và chỉnh sửanhững chỗ HS hát chưa đạt yêu cầu

- GV đệm đàn cho HS hát lại bài 2 lần

- Từng nhóm 2 - 3 HS lên bảng trình bày bài hát để kiểm tra

- Tập gõ đệm theo nhịp, phách, sau đó kết hợp gõ đệm theo bài hát

- Tập làm một số động tác đơn giản để phụ hoạ cho bài hát thêm sinh động

- Tập hát theo tổ, kết hợp gõ đệm hoặc phụ hoạ đơn giản

- Hầu hết các bài hát và bản nhạc được viết trên 2 hệ thống giọng trưởng và giọng thứ.Bài hát ở giọng trưỏng mang tính chất sôi nổi, tươi sáng Bài viết ở giọng thứ thường

du dương tha thiết ( điều này cũng có tính chất tương đối vì còn phụ thuộc vào tốc độcủa bản nhạc )

- VD giọng trưởng : Chú chim nhỏ dễ thương, Tiếng ve gọi hè

Trang 16

- VD giọng thứ : Ca - chiu - sa, Xuân về trên bản

- Giọng trưởng và giọng thứ khác nhau ở công thức cấu tạo ( biểu hiện về mặt cao độ )

- Công thức giọng trưởng :

- GV đánh đàn gam T và t cho hs nghe

- Dấu hiệu để nhận ra bản nhạc viết ở giọng La thứ là hoá biểu không có dấu thăng,giáng và kết thúc ở nốt La

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi:

- Trong bài TĐN, nốt nhạc nào cao nhất và nốt nhạc nào thấp nhất?

- Nhịp gì ?

- Bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào ?

- Bài Trở về Su-ri-en-tô do nhạc sĩ người Italia tên là Ernesto De Curtis viết vào khoảng

cuối thế kỉ 17 Người dân Italia yêu thích và coi nó như một bài dân ca Với giai điệutha thiết,bồng bềnh như những làn sóng Địa Trung Hải, bài hát diễn tả tình yêu sâu lắngcủa con người với mảnh đất quê hương

- Chia câu : Bài TĐN số 2 là đoạn đầu của bài hát Trở về Su-ri-en-tô, đoạn nhạc có 4

câu, mỗi câu 2 ô nhịp

Trang 17

+ Tập xong 2 câu GV cho HS hát nối liền 2 câu sau đó ghép lời hát.

+ GV chỉ định 2 HS ngồi gần nhau, 1 em đọc nhạc, 1 em hát lời GV nhận xét và hướngdẫn các em nếu đọc chưa đúng

+ Tiến hành tương tự với 2 câu còn lại

- Đọc nhạc cả bài, GV sửa sai

GV chia một nửa lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách, một nửa ghép lời sau đó đổi lại

Trang 18

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HOÀNG VÂN

VÀ BÀI HÁT “HÒ KÉO PHÁO”

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp học sinh học thuộc và hoàn thiện bài hát " Lí dĩa bánh bò "

- Các em hiểu biết sơ bộ về nhạc sĩ Hoàng Vân và sự đóng góp của ông cho nền âm nhạcViệt Nam

- Giáo dục các em tình đoàn kết yêu thương, giúp đỡ, bạn bè, cộng đồng và xã hội

-Giáo dục các em thêm yêu quý trân trọng các nhạc sĩ Việt Nam

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số: (1’)

Thực hiện trong quá trình ôn tập

3.Bài mới: (44’)

Trang 19

Nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát Lí dĩa bánh bò

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 2, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH).

* Hoạt động chung cả lớp

Trang 20

- GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc rồi hát lời, kết hợp gõ phách.

- Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

* Hoạt động nhómCác nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp:

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:NHẠC SĨ HOÀNG VÂN

VÀ BÀI HÁT “HÒ KÉO PHÁO”

- GV cho HS nghe một đoạn nhạc ngắn của nhạc sĩ Hoàng Vân và giới thiệu cho họcsinh sơ nét về nhạc sĩ Hoàng Vân

- GV cho HS xem tranh ảnh về nhạc sĩ Hoàng Vân mà GV đã chuẩn bị

+ GV gọi 1 HS đọc bài viết trong SGK về nhạc sĩ Hoàng Vân, cả lớp theo dõi

+ “Lồng ghép giáo dục An ninh quốc phòng” "Hò kéo pháo" được sáng táctrong chiến dịch Điện Biên Phủ Hoàng Vân được chứng kiến mọi diễn biến của chiếndịch, thấy được những gian nan vất vả của bộ đội ngày đêm phải đưa những

cỗ pháo nặng hàng tấn vượt qua dốc núi chiếm lĩnh trận địa Những tấm gương hi sinhanh dũng như anh hùng Tô Vĩnh Diện, Phan Đình Giót và bao đồng đội đã thôi thúcnhạc sĩ viết nên những lời ca cháy bỏng:

+ GV cho HS nghe bài hát “Hò kéo pháo” (Đã chuẩn bị)

* Nhạc sĩ Hoàng Vân sinh năm nào? Quê quán ở đâu?

* Nhạc Sĩ Hoàng Vân đã viết những ca khúc nổi tiếng nào?

* Nhạc sĩ Hoàng Vân mất ngày tháng năm nào? Ông đã được nhà nước trao tặng giảithưởng gì?

Trang 21

gồm có: Hò kéo pháo, Quảng Bình quê ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người GV

nhân dân Ca khúc thiếu nhi có: Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc, Em yêu trường em.

Nhận xét:

………

Trang 22

-Có thái độ nghiêm túc trong học tập.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đàn Organ – Máy casset

- Nắm nội dung kiến thức bài học

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

2 Kiểm trabài cũ: Đan xen trong tiết học

3.Dạy bài mới:(44’)

NỘI DUNG:

ÔN TẬP

- Nghe lại giai điệu bài hát Mùa thu ngày khai trường

- Nghe lại giai điệu bài hát Lí dĩa bánh bò

(Ôn tập không hình thành kiến thức mới)

1 Ôn tập hai bài hát:

- Mùa thu ngày khai trường

- Lý dĩa bánh bò

Trang 23

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hướng dẫn HS hát đúng tính chất của bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em (giáo viên đã hướng dẫn từtiết trước) Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khi hát phải cóphong cách biểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

Trang 24

- Học thuộc 2 bài hát 2 bài TĐN Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

2 Kiểm trabài cũ: Đan xen trong tiết học

3.Dạy bài mới:(44’)

NỘI DUNG:

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Kiểm tra hai bài hát:

- Mùa thu ngày khai trường;

- Lý dĩa bánh bò

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em (giáo viên đã hướng dẫn từtiết trước), các nhóm cử đại diện lên bốc thăm số bài hát của nhóm mình, cho các nhómchuẩn bị khoảng 2' Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khi hát phải

có phong cách biểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

- GV nhận xét và xếp loại từng nhóm

II Kiểm tra Tập đọc nhạc :

Trang 25

TĐN số 1, số 2

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em, cho các nhóm chuẩn bịkhoảng 2' Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài TĐN theo số bốc thăm từ trước,yêu cầu khi đọc nhạc phải kết hợp gõ phách

- GV nhận xét và xếp loại từng nhóm Điểm TĐN sẽ được cộng với điểm trình bày bài hátlấy điểm một tiết

Nhận xét:

………

Trang 27

Ngày soạn: 24 – 10 - 2020

Ngày dạy:………

TIẾT 9:

HỌC BÀI HÁT : TUỔI HỒNG Nhạc và lời : Trương Quang lục

1 Giáo viên:

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát " Tuổi hồng".

- Máy chiếu

2 Học sinh:

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở, phách của học sinh

3.Bài mới:

Hoạt động chung : hát 1 bài hát tập thể:

- HS lắng nghe giai điệu và xem một số hình ảnh, video một số ca khúc về tuổi học trò: Màu mực tím , lời thầy cô,

* Hoạt động chung cả lớp :

- HS nghe bài Tuổi hồng (GV trình bày), nêu những hình ảnh mà em thấy yêu thích

Trích hình anh trong Video âm nhac :

* Hoạt động cá nhân:

Trang 28

- HS tìm thông tin trong SGK để trả lới câu hỏi, nội dung bài hát nói về điều gì.

- Bài hát viết ở hình thức :

GV hướng dẫn HS thực hiện:

Học sinh nghe GV đàn, khởi động giọng

- Tập hát từng câu:

Tập hát câu thứ nhất: HS lắng nghe

GV đàn giai điệu hoặc hát mẫu, tập hát vài lần

GV chỉ định 1 vài học sinh hát lại câu 1

Hướng dẫn các em sửa chữa những chổ còn sai

Tập hát câu thứ hai, thứ ba trình tự như trên

- Hát cả đoạn

- Ghép cả bài với nhạc đệm

* Hoạt động nhóm: Chia lớp thành 4 nhóm

+ Tập hát cả bài:

+ HS tự luyện tập bài hát: GV lưu ý những chỗ luyến láy …

+ GV giúp HS sữa chổ hát sai: HS chú ý lấy hơi những chỗ khó

+ GV hướng dẫn học sinh thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

+Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp, các nhóm khác tham gia nhận xét đánh giá,

GV bổ sung, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

- HS học thuộc bài hát để hát trong các hoạt của trường, lớp

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm học sinh chọn một trong hai hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát kết hợp với vận động theo nhịp Tìm động tác vận động phù hợp với từng câu hát Tập hát kết hợp vận động theo nhạc

Các nhóm học sinh chọn một trong ba hoạt động mở rộng sau:

+ HS về nhà tìm vài bài hát về Tuổi học trò

+ HS về nhà vẽ một bức tranh minh hoạ cho bài hát

Nhận xét:

Trang 29

- Giúp HS học thuộc và biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát "Tuổi hồng

- Dạy các em kỹ thuật hát lĩnh xướng và kỹ thuật hát tốp ca

- Giúp các em đọc tốt bài TĐN số 3

2.Kỹ năng.

3.Thái độ

- Thông qua bài hát các em có thái độ yêu quí bản làng,trân trọng tình cảm,kỉ niệm của tuổithơ

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc khi học tập đọc nhạc

1 Giáo viên:

- Băng mẫu bài hát "Tuổi hồng”

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

3 Bài mới: (44’)

NỘI DUNG 1:

ÔN TẬP BÀI HÁT : TUỔI HỒNG

Nhạc và lời: Trương Quang Lục

Trang 30

- Trò chơi: Nghe âm thanh đoán ra nhạc cụ (GV cho HS nghe một đoạn nhạc bằng nhữngnhạc cụ khác nhau mà GV chuẩn bị trước) Có thể tiếng ở đàn phím điện tử.

GV cho HS hát tập thể lại bài hát Tuổi hồng

- Hoá biểu là gì ? ( Là những dấu thăng hoặc dấu giáng nằm ở đầu khuông nhạc )

- Lấy VD về một số bài hát có hoá biểu ?

VD : Hò kéo pháo, Tuổi hồng…

II HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

- Thế nào là giọng song song ?

( Là 1 giọng trưởng và 1 giọng thứ cùng chung hoá biểu)

- Yêu cầu HS mở SGK trang 69 và hỏi:

+ Giọng Đô trưởng // với giọng nào? La thứ

+ Tương tự giọng La thứ , La trưởng, Si thứ // với giọng nào?

- Công thức giọng la thứ ( còn gọi là La thứ tự nhiên )

- Công thức giọng la thứ hoà thanh:

- Nhận xét sự khác nhau giữa hai giọng trên?

Trang 31

Giọng La thứ hoà thanh có nốt Son thăng ( bậc VII tăng 1/2 cung )

- Tập đọc cao độ giọng La thứ và La thứ hoà thanh

- HS nghe mẫu bài TĐN số 3

- Gõ tiết tấu chủ đạo

- HS nhận xét cao độ trường độ bài TĐN số 3

- Hs đọc tên nốt và các kí hiệu có trong bài

HS chia câu

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc cao độ thang âm C:

- GV gọi HS đọc tên nốt nhạc trong bài TĐN

- GV đàn câu 1, HS đọc hoà theo

- GV đàn câu 2 HS đọc theo tương tự như câu 1

- GV đàn 2 câu (1 và 2) HS đọc ghép cả 2 câu

- 2 câu còn lại tiến hành như trên

- GV hướng dẫn HS đọc nối 2 câu (3 và 4)

- GV đàn cả bài HS đọc hoàn chỉnh cả bài, chú ý dấu nhắc lại

- GV hướng dẫn cho HS ghép lời ca

- GV động viên HS lên bảng trình bày bài TĐN, GV nhận xét, sửa sai

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.

- HS thuộc lời bài tập đọc nhạc để ứng dụng trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể

- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách

- Hãy tìm một số bài TĐN viết ở nhịp

- Giới thiệu về bài TĐN số 3 : Bài hát cho thấy lòng biết ơn, tình cảmsâu sắc đối với

Nhận xét:

………

Trang 32

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:NHẠC SĨ Phan Huỳnh Điểu

và bài hát “Bóng cây Kơ-nia”.

I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức.

- Giúp học sinh học thuộc và hoàn thiện bài hát " "

- Các em hiểu biết sơ bộ về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và sự đóng góp của ông cho nền âmnhạc Việt Nam

- Giáo dục các em thêm yêu quý trân trọng các nhạc sĩ Việt Nam

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số: (1’)

Thực hiện trong quá trình ôn tập

3.Bài mới: (44’

Trang 33

Nghe và nhận biết một đoạn nhạc trong bài hát

- GV đàn giai điệu 1 nét nhạc trong bài TĐN số 3, HS nhận biết và đọc nét nhạc đó

Trang 34

- GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc rồi hát lời, kết hợp gõ phách.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:NHẠC SĨ PHAN HUỲNH ĐIỂU

VÀ BÀI HÁT “BÓNG CÂY KƠ-NIA”

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS nghe một đoạn nhạc ngắn của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và giới thiệu chohọc sinh sơ nét về ông

- GV cho HS xem tranh ảnh về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu mà GV đã chuẩn bị

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

+ GV gọi 1 HS đọc bài viết trong SGK về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, cả lớp theo dõi

+ GV cho HS nghe bài hát “Bóng cây Kơ-nia” (Đã chuẩn bị)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

* Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sinh năm nào? Quê quán ở đâu?

* Nhạc Sĩ Phan Huỳnh Điểu đã viết những ca khúc nổi tiếng nào?

* Nhạc sĩ Hoàng Vân mất ngày tháng năm nào? Ông đã đượcnhà nước trao tặng giảithưởng gì?

Trang 35

-HS biết và hát thuộc 1 điệu hò quen thuộc của Quảng Nam

-Học sinh hát được bài “Bài hò ba lí”

-HS hiểu được thế nào là giọng cùng tên

2 Kĩ năng:

-HS hiểu Hò là 1 loại dân ca độc đáo của dân tộc ta

-Biết đặc điểm và cách thể hiện của điệu Hò

3 Thái độ:

-HS thêm yêu quý và tìm hiểu các bài hát dân ca của Việt Nam

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định :

- Kiểm tra sỉ số – vệ sinh

- Hát giao tiết

2 Kiểm tra bài cũ :

- Câu hỏi :Hãy phát biểu cảm xúc của em khi nghe bài hát Bóng cây kơ-nia ?

- Học sinh được kiểm tra : 2-3 HS( nhận xét cho điểm )

Trang 36

1 Giới thiệu bài:

- GV treo bản đồ

=> GV giúp HS xác định vị trí Tỉnh Quảng Nam trên bản đồ hành chính

=> GV giới thiệu nét văn hóa tiêu biểu của vùng Nam Bộ

- HS theo dõi

- GV hỏi?

? Em hãy nêu những nét đặc trưng của dân ca ?

- HS trả lời

- GV tổng hợp ý kiến của HS và nêu tóm tắc những nét đặc trưng của dân ca

Là những bài hát do nhân dân sáng tạo không có Tác giả, lời ca ngắn gọn mộc mạc, đượcxây dựng từ những câu thơ lục bát , thường hát trong khi lao động Hò của vùng miền nàothì mang tên vùng miền đó :Hò Đồng Tháp, Hò Quảng Bình

- GV hát cho HS nghe một vài câu trong các bài Lí Lí kéo chài, Lí đất giồng , Lí chiều chiều, Lí con sáo Gò Công …

? Bài hát được viết ở giọng gì?

? Bài hát viết ở nhịp nào?

- HS trả lời theo sự hiểu biết của mình

- GV tổng hợp ý kiến

Bài hát được viết ở giọng Đô trưởng

Nhịp

 Hoạt ddoongj chung cả lớp

- GV cho HS nghe băng hát mẫu( Hoặc GV tự trình bày bài hat) 1 lần

- Giáo viên giới thiệu

Bài hát này được chia thành 3 câu

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Trang 37

- HS hát lại câu 1( theo hình thức nhóm, tổ, cá nhân ).

- GV nhận xét và sửa sai( Hát mẫu và đàn giai điệu nhiều lần với tốc độ chậm những chỗ saicho HS sửa, GV có thể chỉ định những em HS giỏi sửa sai cho các bạn)

- GV đàn giai điệu bài hát ( 1 lần)

- HS hát hoà giọng theo giai điệu đàn

- GV nhận xét và sửa lỗi( GV hướng dẫn HS hát đúng nhịp độ, lấy hơi đúng chỗ, …)

+ Xô: Ba lý tang tình mà nghe……tình tang

+ Xướng: Trèo lên trên rẫy khoai lang

+ Xô: Ba lý tang tình…tình tang

+ Xướng: Chẻ tre mà đan sịa

+ Xô: Là hố

+ Xướng: Cho nàng phơi khoai

+ Xô: Khoan hố khoan là hố hò khoan

- GV nghe và sửa lỗi

Trang 38

NỘI DUNG 2 NHẠC LÍ: GIỌNG CÙNG TÊN

- GV tổng hợp ý và đưa ra khái niệm

Giọng cùng tên là một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng âm chủ nhưng khác hoá biểu III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

? Em hãy cho biết bài hát có giọng cùng tên hay giọng song song?

- HS thảo luận nhóm sau đó đại diện nhóm trả lời

- GV tổng hợp ý và cho điểm khuyến khính nhóm trả lời nhanh nhất

Trang 39

-HS thêm yêu thích môn học âm nhạc và có hứng thú đối với phân môn nhạc lý

- Kiểm tra sỉ số – vệ sinh

2 Kiểm tra bài cũ :

- Câu hỏi ?

? Em hãy trình bày bài hát Hò ba lí (kiểm tra vở làm bài tập cuả HS )

- Học sinh được kiểm tra :

Trang 40

- GV đệm đàn và bắt nhịp

- HS hát hoà giọng theo đàn

- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu

- HS trả lời và hát lại câu hát đó

Bước 2: ( Đối với HS khá giỏi)

? Thế nào là hóa biểu?

? Hóa biểu sử dụng mấy loại dấu hóa?

- HS trả lời

- GV nhắc lại để HS nhớ lại kiến thức cũ

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	259,17 KB