KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS; KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS;KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS; KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS;KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS; KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS;KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS; KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ KHỐI 6789 THCS;

Trang 1

KHỐI 6

Cả năm: 35 tuần = 35 tiết ( tiết/1 tuần)Học kỳ I: 18 tuần x 1 tiết = 18 tiếtHọc kỳ II: 17 tuần x 1 tiết = 17 tiết

HỌC KÌ I

lượng dạy học

Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ

chức dạy học

Điều chỉnh thực hiện

2 Bài 2 Cách tính

thời gian trong lịch sử

1 - Học sinh hiểu tầm quan trọng của việc tính thời

gian trong lịch sử Thế nào là dương lịch, âm lịch

1 - Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan dã, xã hội có

giai cấp và nhà nước ra đờì Nhà nước đầu tiên

đã hình thành ở phương Đông bao gồm Ai Cập,

ấn Độ, Lưỡng hà, TQ từ cuối thiên niên kỷ thứ

IV, đầu thiên niên kỷ III TCN

- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước ở các quốc gia này

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, cặp đôi…

Mục 2 với mục 3 tích hợp thành 01 mục: 2 Xãhội cổ đại phương Đông (Nhấn mạnh vào đặc điểm giai cấp xã hội và hình thức nhà nước)

Trang 2

4 4 Bài 5 Các quốc

gia cổ đại phương Tây

1 HS nắm được

- Tên vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây

- Điều kiện tự nhên vùng đất Địa trung hải, không thuận lợi cho p.triển nông nghiệp

- Những đặc điểm về nền tảng cơ cấu và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô ma cổ đại

- Những thành tựu tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Tây

Dạy trên lớp:

Tích hợp mục 2 và mục

3 với nhau thành 01 mục: 2 Xã hội cổ đại HiLạp Rô Ma (Nhấn mạnh đặc điểm giai cấp xã hội

Dạy trên lớp:

6 6 Bài 7 Ôn tập 1 - HS nắm được các kiến thức cơ bản của phần

lịch sử thế giới cận đại

- Sự xuất hiện của con người trên trái đất

- Các giai đoạn p.triển của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo

cơ sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử DT

Dạy trên lớp:

Phần hai LỊCH SỬ VIỆT NAM

2 Qua bài cho HS hiểu:

- Nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ người tối cổ trở thành ngườihiện đại

- Đ/sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ

Dạy trên lớp:

Tích hợp 3 bài 3,8,9 thành chủ đề: Xã hội nguyên thủy

Tích hợp mục 1,2,3 của bài 3 với mục 1,2,3 của bài 8 theo từng cặp, ở

Trang 3

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan dã

- Trên đất nước ta, từ xa xưa đã có con người sinh sống

- Trải qua hàng chục vạn năm những con người

đó đã chuyển dần từ Người tối cổ đến Người tinhkhôn

- Thông qua sự quan sát các công cụ, giúp HS hiểu được giai đoạn phát triển của người nguyên thủy trên đất nước ta

- Hiểu được ý nghĩa quan trọng của những đổi mới trong đ/sống vật chất của người nguyên thuỷthời Hoà Bình- Bắc Sơn

- Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đ/sống tinh thần của họ

từng mục những nội dung nào trùng giữa ViệtNam và thế giới cần tinhgiản, nội dung nào riêng của Việt Nam sẽ bổ sungthêm Có thể cấu trúc thành những mục sau: 1.Con người đã xuất hiện như thế nào? 2 Người tinh khôn sống như thế nào? 3 Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã? 4 Đời sống người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam

10 10 Kiểm tra giữa

HK1

1 Nhằm ktra đánh giá khả năng tiếp thu bài của

học sinh trong thời gian qua

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân.

- Trắc nghiệm

- Tự luận Chương II Thời đại dựng nước:

Văn Lang - Âu Lạc 7 tiết

11,12 11-12 Bài 10 Những

chuyển biến trong đời sống kinh tế

2 HS hiểu được

- Những chuyển biến lớn về ý nghĩa hết sức quantrọng trong đ/sống kinh tế của người nguyênthuỷ

- Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn.)

- Phát minh nghề kỹ thuật luyện kim (công cụ bằng đồng xuất hiện) -> năng xuất lao động tăng nhanh

Dạy trên lớp:

- Mục 1 Công cụ sản xuất đựơc cải tiến như thế nào ?

- Mục 2 Thuật luyện kim đã được phát minh như thế nào ?

Gộp 2 mục với nhau với tên mục là: 1 Công cụ sản xuất được cải tiến

Trang 4

- Nghề trồng lúa nước ra đời làm cho c/sống của người Việt ổn định hơn như thế nào ? ( chỉ tập trung vào sự tiến bộ

trong việc cải tiến công

cụ sản xuất: từ công cụ

đá cũ đến đá mới, từ công cụ đá mới đến kim loại và ý nghĩa của những bước tiến đó)

13 13 Chủ đề : Nước

Văn Lang

1 -HS sơ bộ nắm được: những nét cơ bản về điều

kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang tuy còn sơ khai nhưng đó là 1 tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn

mở đầu thời kỳ dựng nước

-HS hiểu: thời Văn Lang, người dân VN đã xây dựng cho đất nước mình một cuộc sống vật chất

và tinh thần riêng, vừa đầy đủ vừa phong phú tuycòn sơ khai

Dạy trên lớp:

Tích hợp 2 bài 12 và 13 thành chủ đề : Nước VănLang

Chủ đề : Nước Văn Lang có bố cục như sau:

- Mục I Nhà nước Văn Lang thành lập 1 Sự thành lập nhà nước Văn Lang 2 Tổ chức nhà nước Văn Lang

- Mục II Đời sống của

cư dân Văn Lang

14 14 Chủ đề: Nước

Âu Lạc

1 -HS nắm được Tinh thần yêu nước, quyết tâm

đấu tranh bảo vệ đất nước của nhân dân ta ngay buổi đầu dựng nước Hiểu được bước tiến mới trong xây dựng đất nước thời An Dương Vương

HS thấy được giá trị thành Cổ Loa

- Thành Cổ Loa là trung tâm chính trị, kinh tế, quân sự của nước Âu Lạc

- Thành Cổ Loa là công trình quân sự độc đáo, thể hiện được tài năng quân sự của ông cha ta

- Do mất cảnh giác nhà nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà

Dạy trên lớp:

Tích hợp 2 bài 14,15 thành chủ đề: Nước Âu Lạc

Hoạt động cá nhân, cặp

Trang 5

17 17 Kiểm tra học kì

I

1 - Kiến thức trong toàn bộ các bài từ bài 3-15 Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân

18 18 Lịch sử địa

phương

Trang 6

HỌC KÌ II

Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ

chức dạy học

Điều chỉnh thực hiện

Chương III Thời kì Bắc thuộc và

đầu tranh giành độc lập

9 tiết

19-22 19-22 Chủ đề: Thời kì

Bắc thuộc và đấutranh giành độc lập

4 - Sau thất bại của ADV, đất nước ta bị PK

phương Bắc thống trị tàn bạo đối với nước ta là nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng được ND ủng hộ đã nhanh chóng thành công Ách thống trị của PK phương Bắc bị lật đổ, đất nước ta giành được độc lập

- Sau khi KN thắng lợi, Hai Bà Trưng đã tiến hành công cuộc xây dựng đất nước và giữ gìn nền độc lập vừa giành được và tiến hành công cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán

- Ý nghĩa Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42- 43)

- Chính sách “ đồng hoá” được thực hiện triệt để

ở mọi phương diện ko chỉ nhằm xâm chiếm nước

ta lâu dài mà còn muốn xoá bỏ sự tồn tại của DT ta

- Nhân dân ta đã ko ngừng đấu tranh để thoát khỏi tai hoạ đó

- Trong cuộc đấu tranh chống chính sách “đồng hoá” của người Hán, tổ tiên ta đã kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục tập quán của người Việt

- Những nét chính về nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa bà Triệu, cuộc khởi nghĩa Lí Bí, cuộc khởi nghĩa của Mai Thúc Loan

Từ bài 17 đến bài 23 tích hợp thành chủ đề: Thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập

Chủ đề: “Thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập” có bố cục các nội dung sau:

Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và cuộc sống của nhân dân Giao Châu Tập trung vào các nội dung:

- Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quậnhuyện

-Kinh tế: chiếm ruộngđất, tô thuế nặng nề

- Xã hội và Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt,bắt nhân dân ta theo phong tục và luật phápcủa người Hán Thực hiện đồng hóa về văn hóa

Trang 7

- Những thay đổi của

nước ta dưới thời thuộc Đường)

- Những thay đổi của nước ta dưới thời thuộc Đường)

2 Các cuộc đấu tranhgiành độc lập tiêu biểu

từ năm 40 đến thế kỉ

IX (Tập trung vào cáccuộc khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng - năm 40; Khởi nghĩa

Lý Bí, Nước Vạn Xuân, Mai Thúc Loan

Tổ chức dạy học với việchướng dẫn học sinh lập bảng thống kê: tên cuộc khởi nghĩa, thời gian, địađiểm, người lãnh đạo, kết quả và ý nghĩa)

23 23 Làm bài tập lịch

sử 1 - Làm các dạng bài trắc nghiệm, nối các sự kiện lịch sử,… Dạy trên lớp: Hoạt động cá

nhân, cặp đôi…

bộ phận của nước VN ngày nay)

- Những thành tựu nổi bật về kinh tế và văn hoá của Chăm Pa từ thế kỷ II ->X

Dạy trên lớp:

25 25 Bài 25 Ôn tập 1 - Các triều đại phong kiến phương Bắc thi hành Dạy trên lớp:

Trang 8

chương III chính sách thống trị tàn bạo đối với nhân dân ta.

- Các cuộc đấu tranh của nhân dân ta chống Bắc thuộc: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lí

Bí, Mai Thúc Loan,

- Những chuyển biến về kinh tế văn hoá

27 27 Kiểm tra giữa

HK2

1 - Kiểm tra kiến thức chương III Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân

Chương IV Bước ngoặt lịch

sử đầu thế kỉ X

8 tiết

28,29 28-29 Chủ đề: Bước

ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X

2 HS nắm được:

- 905, Khúc Thừa Dụ giành được quyền tự chủ

- 930, quân Nam Hán sang xâm lược, Dương Đình Nghệ kháng chiến thắng lợi, xưng Tiết độ sứ

- Năm 938, quân Nam Hán sang xâm lược nước

ta, Ngô Quyền mang quân từ ái Châu ra Bắc, chuẩn bị chống quân xâm lược

- Trận đánh trên sông Bạch Đằng của quân ta do Ngô Quyền lãnh đạo giành thắng lợi hoàn toàn

Dạy trên lớp:

Tích hợp, cấu trúc lại 2 bài 26,27 thành chủ đề:

Bước ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X với hai nội dung

sau:

1 Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ

2 Ngô Quyền và Chiến thắng Bạch Đằng năm 938

31 31 Bài 28 Ôn tập 1 Giúp HS hệ thống hóa kiến thức của LS Việt

Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X:

- Các giai đoạn phát triển từ thời dựng nước Văn Lang- Âu Lạc

- Những thành tựu văn hóa tiêu biểu

- Những cuộc khởi nghĩa chống Bắc thuộc

- Những anh hùng dân tộc

Dạy trên lớp:

Trang 9

32 32 Làm bài tập lịch

sử 1 Làm các dạng bài trắc nghiệm, nối các sự kiện lịch sử Dạy trên lớp: Hoạt động cá

nhân, cặp đôi…

33 33 Ôn tập học kì II 1 - Các triều đại phong kiến phương Bắc thi hành

chính sách thống trị tàn bạo đối với nhân dân ta

- Các cuộc đấu tranh của nhân dân ta chống Bắc thuộc: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lí

Bí, Mai Thúc Loan,

- Những chuyển biến về kinh tế văn hoá

Dạy trên lớp:

34 34 Kiểm tra học kì

II

- Tự luận động cá nhân.

35 35 Trả bài kiểm tra

học kì

1 Nhận xét đánh giá bài làm của học sinh Dạy trên lớp:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN LỊCH SỬ

Năm học 2020 - 2021

KHỐI 7

Cả năm: 35 tuần = 70 tiết (2 tiết/1 tuần)Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiếtHọc kỳ II: 17 tuần x 2 tiết = 34 tiết

HỌC KÌ I

Trang 10

1 1 Bài 1 Sự hình thành và

phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu

1 - Nắm được quá trình hình thành xã hội

phong kiến châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng của kinh tế lãnh địa phong kiến

- Biết nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại Phân biệt giữa nền kinh tế lãnh địa và nền kinh tế thành thị

Dạy trên lớp:

Mục 1 Sự hình thành xã hội

phong kiến ở châu Âu: Tập trung vào sự thành lập các vương quốc mới của

người Giéc man trên đất của đế quốc Rô Ma đã tan rã và sự hình thành quan hệ sản xuất phong kiến ở

châu Âu

2 Bài 2 Sự suy vong của chế

độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

1 - Giúp hs hiểu rõ nguyên nhân và hệ quả

của các cuộc phát kiến địa lí một trong những nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho việc hình thành quan hệ sản xuất TBCN

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm,

…

2,3 3 Bài 3 Cuộc đấu tranh

của giai cấp tư sản chốngphong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu

1 - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư

tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cáchtôn giáo và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi…

4-5 Bài 4 Trung Quốc thời

phong kiến

2 - Giúp học sinh hiểu được quá trình hình

thành XHPK ở Trung Quốc Thứ tự các triều đại, tổ chức bộ máy chính quyền đặc điểm KT, VH,

- Sự hình thành xã hội phong kiến ở TrungQuốc và các triều đại phong kiến của Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi

Mục 1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc: Khuyến khích học sinh tự đọc thêm phần bảng niên biểu

3 6 Bài 5 Ấn Độ thời phong

kiến

1 - Giúp hs nắm được các giai đoạn lớn của

lịch sử ÂĐ từ thời cổ đại đến giữa TK XIX Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi

Mục 1 Những trang sử đầu tiên: Không dạy

2 Ấn Độ thời phong kiến: Hướng dẫn học sinh

Trang 11

triển thịnh đạt ÂĐ thời PK

- Biết được một số thành tựu của VH ÂĐ thời cổ, trung đại

lập bảng niên biểu

4 7-8 Bài 6 Các quốc gia

phong kiến Đông Nam Á

2 - Nắm được tên gọi của các quốc gia trong

khu vực ĐNÁ

- Những đặc điểm tương đồng về vị trí địa

lí của các quốc gia đó

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực ĐNÁ

- Giúp hs nắm được các quốc gia PK ĐNA hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi, vịtrí địa lí của các nước khu vực ĐNA

- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực

Dạy học trên lớp: Hoạt động

cá nhân, nhóm,cặp đôi…

- Mục 1 Sự hình thành các vương quốc chính ở Đông Nam Á Mục Mục -Tập trung vào sự ra đời những quốc gia cổ đại 10thế kỉ đầu sau Công nguyên

- Mục 2 Sự hình thành

và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: Hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu

5 9 Bài 7 Những nét chung

về xã hội phong kiến

1 - Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội

Mục 1 Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến: Không dạy

cá nhân, nhóm,

…

Phần hai LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ

THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

Chương I Buổi đầu độc lập thời Ngô,

Đinh, Tiền Lê (thế kỉ X)

3 tiết

Trang 12

6 11 Bài 8 Nước ta buổi đầu

độc lập 1 Học sinh nắm được sự ra đời của triều đại nhà Ngô - Đinh, tổ chức nhà nước thời

Ngô - Đinh.Công lao của Ngô Quyền, Đinh bộ Lĩnh trong công cuộc củng cố nềnđộc lập & bước đầu xây dựng đất nước về đời sống, kinh tế xã hội

- Gộp 2 mục thành Mục

1 Nước ta dưới thời Ngô

- Học sinh tự tham khảo danh sách 12 sứ quân

12 Bài 9 Nước Đại Cồ Việt

thời Đinh - Tiền Lê 1 - Thời Đinh - Tiền Lê , bộ máy nhà nước đã xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng

cịn đơn

- Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược

và bị quân ta đánh bại

7 13 Bài 9 Nước Đại Cồ Việt

thời Đinh - Tiền Lê ( tiếp)

1 - Các vua thời Đinh - Tiền Lê bước đầu

xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự phát triển nơng nghiệp, thủ cơng và thươngnghiệp

- Cùng với sự phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa cũng có nhiều thay đổi

Chương II Nước Đại Việt thời Lý (thế

Dạy trên lớp:

8 15-16 Bài 11 Cuộc kháng chiến

chống quân xâm lược Tống (1075-1077)

2 - Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống

là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và

xã hội trong nước

- Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng

Dạy trên lớp:

Trang 13

9 17 Làm bài tập lịch sử 1 Củng cố và khắc sâu những kiến thức cơ

bản về xã hội phong kiến Dạy trên lớp: Hoạt động cá

nhân, nhóm, cặp đôi…

Nắm vững những kiến thức đã học

- Rèn khả năng phân tích, tổng hợp

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

- Năng lực chung: Trình bày, đọc và xử lí thông tin

- Năng lực chuyên biệt:

+ Xác định mối liên hệ, tác động giữa các

sự kiện, hiện tượng, So sánh, phân tích, khái quát hóa Nhận xét, đánh giá

Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi…

10 19 Kiểm tra giữa HK1 1 Củng cố và khắc sâu những kiến thức cơ

bản về xã hội phong kiến

Kiểm tra cá nhân bằng bài kiểm tra…

20 Bài 12 Đời sống kinh tế,

văn hóa 1 - Đời sống kinh tế: quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số

nghề thủ công, đúc tiền, các trung tâm buôn bán

- Hiểu được nguyên nhân thành công trongbước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ

11 21 Bài 12 Đời sống kinh tế,

văn hóa(tiếp) 1 - Xã hội có chuyển biến , các giai tầng trong xã hội

-Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long

Chương III Nước Đại Việt thời Trần

(thế kỉ XIII - XIV)

11 tiết

Trang 14

11-15 22-30 Chủ đề: Đại Việt dưới

thời nhà Trần 9 - Sự thành lập nhà Trần và sự củng cố chế độ phong kiến tập quyền

- Các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm dưới thời Trần

- Tập trung vào âm mưu xâm lược Đại Việtcủa Mông Cổ

- Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần

Dạy trên lớp:

- Tích hợp Bài 13, bài 14,bài 15 thành chủ đề: Đại Việt dưới thời nhà Trần

Có thể bố cục lại như sau:

Mục I Sự thành lập nhà Trần và sự củng cố chế

độ phong kiến tập quyền.Mục II Các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm dưới thời Trần (Đưa mục

I Bài 14 vào đầu mục nàythành ý nhỏ “Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông - Nguyên)

Mục III Tình hình kinh

tế, văn hóa thời Trần

- Tập trung vào âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông Cổ

16 31-32 Bài 16 Sự suy sụp của

nhà Trần cuối thế kỉ XIV

2 - Sự yếu kém của vua quan nhà Trần trong

việc quản lí và điều hành đất nước, tình hình kinh tế, xã hội các cuộc đấu tranh của nông nô, nô tì đã diễn ra ngày càng rầm rộ

Chương IV Đại Việt thời Lê sơ (từ thế kỉ

XV - đầu thế kỉ XVI)

4 tiết

Trang 15

17 33 Bài 18 Cuộc kháng

chiến của nhà Hồ và phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu thế

kỉ XV

1 - Nắm được âm mưu, những hành động

bành trướng và những thủ đoạn cai trị của nhà Minh

- Nắm được diễn biến, kết quả, ý nghĩa cáccuộc khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu là Trần Ngỗi và Trần Quý Kháng

34 Làm bài tập lịch sử 1 - Củng cố những kiến thức cơ bản về phần

lịch sử thế giới cũng như phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV

- Các thành tựu cơ bản về kinh tế, văn hóa của thế giới cũng như của Việt Nam

lịch sử thế giới cũng như phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV

36 Kiểm tra học kì I 1 - Đánh giá lại việc tiếp nhận của học sinh

qua các chủ đề: Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần.

- Ghi nhớ được tên, một số mốc lịch sử chính, sự kiện lịch sử chính, nhân vật lịch sử tiêu biểu, thành tựu quan trọng của thời Lý, Trần

- Giải thích được ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến thời Lý, Trần; Ý nghĩa của một số thắng lợi tiêu biểu trong các cuộc kháng chiến.

- Giải thích được ý nghĩa, tác dụng một

số nghệ thuật quân sự thời Trần.

- Phân tích được nguyên nhân thắng lợi, nghệ thuật quân sự trong các cuộc kháng chiến.

- Đánh giá được vai trò các nhân vật lịch sử; nghệ thuật quân sự trong các cuộc kháng chiến Rút ra được bài học kinh nghiệm.

Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi….

Trang 16

HỌC KÌ II

19-21 38-41 Bài 19 Khởi nghĩa Lam

Sơn (1418 - 1427) 4 - Lập niên biểu và tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trên sơ đồ: từ lập

căn cứ lực lượng xây dựng, chống địch vâyquét và mở rộng vừng hoạt động ở miền Tây Thanh Hóa cho đến chuyển căn cứ vàoNghệ An, mở vùng giải phóng và Tân BìnhThuận Hóa rồi phản công diệt viện và giải phóng đất nước

- Nhớ tên một số nhân vật và địa danh

Lịch sử cùng với những chiến công tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa

- Hiểu được nguyên nhân thắng lợi

Dạy trên lớp:

Sắp xếp, cấu trúc lại nội dung các mục của bài thành ba nội dung chính như sau: 1 Lê Lợi dựng

cờ khởi nghĩa

2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (Chỉ lập bảng thống kê các sự kiện tiêu biểu, tập trung vào trận Tốt Động - ChúcĐộng và trận Chi

LăngXương Giang)

3 Nguyên nhân thắng lợi

và ý nghĩa lịch sử

Trang 17

21-22 42-44 Bài 20: Nước Đại Việt

thời Lê Sơ 3 - Bộ máy chính quyền thời Lê sơ, chính sách đối với quân đội thời Lê, những điểm

chính của bộ luật Hồng Đức So sánh với thời Trần để chứng minh dưới thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

- Sau khi nhanh chóng khôi phục sản xuất,thời Lê sơ nền kinh tế phát triển về mọi mặt Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp chính: địa chủ phong kiến và nông dân

Mục IV Một số danh nhân văn hóa xuất sắc của dân tộc: Tự học

23 45 Làm bài tập lịch sử 1 - Nắm được những thành tựu trong lĩnh

vực xây dựng (kinh tế, chính trị, văn hoá,

giáo dục ) và bảo vệ đát nứơc (chống xây dựng và đo hộ của nước ngoài).

Dạy trên lớp:

Chương V Đại Việt ở các thế kỉ XVI –

23-24 46-47 Bài 22 Sự suy yếu của

nhà nước phong kiến tập quyền (thế kỉ XVI - XVIII)

2 - Nhà nước phong kiến tập quyền của Đại

Việt phát triển hàn chỉnh và đạt đến đỉnh cao ơt TK XV về các mặt thiết chế chính trị, pháp luật, kinh tế

- Đầu TK XVI những biểu hiện về sự suy yếu của nhà Lê ngày càng rõ nét trên các mặt chính trị, xa hội Hiểu được nguyên nhân và hậu quả của tình hình đó

- Biết được nguyên nhân, diễn biến, hậu quả của các cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều và Trịnh- Nguyễn

Dạy trên lớp:

Các cuộc chiến tranh Nam - Bắc Triều và chiếntranh Trịnh - Nguyễn: Không dạy

24 48 Bài 23 Kinh tế, văn hóa

thế kỉ XVI - XVIII

1 - Trình bày được một cách tổng quát bức

tranh kinh tế cả nước :+ Sự khác nhau của kinh tế nông nghiệp và

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm,

Mục 1 Kinh tế: - Chỉ nêu khái quát nét chính về kinh tế để thấy được

Trang 18

kinh tế hàng hóa ở 2 miền đất nước

Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đó

+ Thủ công nghiệp phát triển : chợ phiên, thị tứ và sự xuất hiện thêm một số thành thị Sự phồn vinh của các thành thị

cặp đôi… điểm mới so với giai

đoạn trước

25 49 Bài 23 Kinh tế, văn hóa

thế kỉ XVI - XVIII(tiếp theo)

1 - Những nét chính về tình hình văn hóa

nước ta ở các thế kỉ XVI – XVII Chú ý nêu được những điểm mới về mặt tư tưởng, tôn giáo và văn học, nghệ thuật

- Sự ra đời chữ Quốc ngữ

Dạy trên lớp:

Mục II 3 Văn học và nghệ thuật dân gian: - Chỉ tập trung vào nghệ thuật dân gian

50 Bài 24 Khởi nghĩa nông

dân Đàng Ngoài thế kỉ XVIII

1 - Nêu những biểu hiện về đời sống khổ cực

của nông dân và giải thích nguyên nhân chính của tình trạng đó

- Kể tên các cuộc khởi nghĩa nông dân tiêubiểu và trình bày trên lược đồ một vài cuộckhởi nghĩa : nguyên nhân bùng nổ và thất bại, diễn biến chính và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa đó

Dạy trên lớp:

Mục 2 Những cuộc khởi nghĩa lớn: - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống

kê các cuộc khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài

26,

27

51-53 Bài 25 Phong trào Tây

Sơn

3 - Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn ở

Đàng Trong nửa sau thế kỷ XVIII, từ đó dẫn đến phong trào nông dân ởĐàng Trong

mà đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn và sự ủng hộ của đồng bào Tây Nguyên

- Các mốc quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đòan phong kiến phản động,tiêu diệt quân Xiêm,từng bước thống nhất đất nước

- Mốc niên đại gắn liền với hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền vua Lê,chúa Trịnh

Dạy trên lớp:

- Mục I.1 Xã hội Đàng Trong nửa sau thế kỉ XVIII

- Mục I.2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ: Tích hợp 2 mục thành 1 mục:

I Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ (Tập trung nêu bật nguyên nhân và sự bùng nổ cuộc khởi nghĩa)

Trang 19

27 54 Kiểm tra giữa HK2 1 - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến

thức phần Lịch sử Việt Nam trong giai đoạn từ thế kỷ XV đến XVIII so với yêu cầu của chuẩn kiến thức kĩ năng.

- Từ kết quả kiểm tra, các em tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập của bản thân trong thời gian sau.

- Giáo viên đánh giá được kết quả giảng dạy, kịp thời điều chỉnh phương pháp và hình thức dạy học.

Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, cặp đôi….

28 55-56 Bài 25 Phong trào Tây

Sơn (tiếp)

2 -Những sự kiện lớn trong chiến dịch phá

quânThanh,đặc biệt làđại thắng ở trận Ngọc Hồi - Đống Đa xuân kỉ dậu (1789)

29 57 Bài 26 Quang Trung xây

dựng đất nước 1 - Thấy được việc làm của Quang Trung về chính trị, kinh tế, văn hóa đã góp phần tích

cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc

30 59 Làm bài tập lịch sử 1 Khắc sâu những kiến thức cơ bản của

chương IV,V về các vấn đề như: cuộc kháng chiến chống quân Minh của nhà Lê

công cuộc xây dựng đất nước của các triều đại nhà Lê Biết đánh giá nhận xét về sự kiện và nhân vật lịch sử

Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, cặp đôi

60 Ôn tập 1 - Củng cố lai nhữgn kiến thức lịch sử từ

Học kì 1 – bài 23 cho học sinh nhằm kiểm tra quá trình nhận thức bộ môn củă học sinh - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc,

tự giác

- Biết so sánh, phân tích…

Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, nhóm

Trang 20

Chương VI Việt Nam nửa đầu thế kỉ

31 61-62 Bài 27 Chế độ phong

kiến nhà Nguyễn 2 - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn thuần phục

nhà Thanh và khước từ mọi tiếp xúc với các nước phương tây

- Các ngành kinh tế thời Nguyễn còn có nhiều hạn chế

- đời sống cơ cực của nông dân và nhân dân các dân tộc dưới triều Nguyễn là nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ hàng trăm cuộc nổi dậy trên khắp cả nước

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm

Mục II Các cuộc nổi dậycủa nhân dân: Hướng dẫnhọc sinh lập bảng thống kê

32 63-64 Bài 28 Sự phát triển của

văn hóa dân tộc cuối thế

kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉXIX

2 - Sự phát triển cao hơn của nền văn hóa

dân tộc với nhiều thể loại, phong phú, nhiều tác giả nổi tiếng.- Văn học dân gian phát triển, các thành tựu về hội họa dân gian, kiến trúc

- Sự chuyển biến về khoa học kic thuật: Sửhọc, địa lí, y học, cơ khí đạt những thành tựu đáng kể

- Nhận rõ bước tiến quan trọng trong các ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lý,

y hoc dân tộc

- Một số kĩ thuật phương tây đã được thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng hiệu quảứng dụng chưa cao

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm

Mục I.1.Văn học : Tự học

Mục II Giáo dục, khoa học - kĩ thuật: Hướng dẫnhọc sinh lập bảng thống

kê các thành tựu tiêu biểu

33 65 Lịch sử địa phương 1 Thái Nguyên trong công cuộc đấu tranh

bảo vệ tổ quốc

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân, nhóm…

66 Làm bài tập lịch sử 1 - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học ở

Trang 21

34 67 Ôn tập 1 Làm bài tập chương IV, V, VI Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân,

35 69 Ôn tập học kì II

(tiếp)

1 - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học ở

chương IV, V, VI

- Đánh giá sơ lược quá trình học tập của các em ở chương IV, V, VI

Dạy trên lớp:

Hoạt động cá nhân…

70 Kiểm tra học kì II 1 - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu phần

kiến thức: Đại Việt thời Lê sơ (thế kỉ đầu thế kỉ XVI); Đại Việt ở các thế kỉ XVI-XVIII); Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX Từ kết quả kiểm tra học sinh tự đánh giá năng lực của mình trong quá trình học tập, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung trên.

XV Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó điều chỉnh phương pháp hình thức dạy học cho phù hợp.

Kiểm tra trên lớp: Hoạt động cá nhân

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ

Năm học 2020 - 2021

KHỐI 8

Cả năm: 35 tuần = 53 tiếtHọc kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiếtHọc kỳ II: 17 tuần x 1 tiết = 17 tiết

HỌC KÌ I

Trang 22

Phần một LỊCH SỬ THẾ GIỚI - LỊCH SỬ

THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Chương I Thời kì xác lập của chủ

nghĩa tư bản (từ thế kỉ XVI đến nửa sau

thế kỉ XIX)

11 tiết

1 1-2 Bài 1 Những cuộc cách

mạng tư sản đầu tiên 2 - Nhận biết những chuyển biến lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở chau Âu trong các thế kỷ

XVI-XVII - Mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới - tư bản chủ nghĩa với chế độphong kiến, từ đó thấy được cuộc đấu tranh giữa

tư sản, quý tộc phong kiến tất yếu nổ ra

Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, cặp đôi

- Mục I 1 Một nền sản xuất ra đời: Đọcthêm

- Mục II 2 Tiến trình cách mạng: Đọc thêm

- Mục III 2 Diễn biếncuộc chiến tranh: Đọcthêm

2 3-4 Bài 2 Cách mạng tư sản

Pháp (1789 - 1794)

2 - HS hiểu được vai trò của cuộc đấu tranh trên

mặt trận tư tưởng dẫn đến sự phát triển đi lên cảuCMP

- Lập được bảng niên biểu các sự kiện chính, nêuđược sự phát triển đi lện của các mạng

- Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII:

- Nhận thức tính chất hạn chế của C/m TS

Mục I.3: Tập trung vaò đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.Mục II,

Mục III: Hướng dẫn HS lập niên biểu các sự kiện chính Nêu được phát triển của cách mạng

3 5-6 Bài 3 Chủ nghĩa tư bản

được xác lập trên phạm

vi thế giới

2 * Biết được một số phát minh lớn cách mạng

công nghiệp, hệ quả cách mạng công nghiệp

Biết được sự bành trướng của các nước tư bản ở các nước Á, Phi

* ND thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu SX

Mục I.2: Hướng dẫn HS lập bảng thống kê những phát minh quan trọng

Mục II.1: Không dạy

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	430 KB