Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 Tập 2 Bám sát bộ SGK CÁNH DIỀU NXB Đại học quốc gia Hà Nội, phát hành bởi Nhà sách Hồng Ân Sách được biên soạn theo từng bài/ chủ đề trong Sách giáo khoa Ngữ
Trang 1Quý thầy cô, đồng nghiệp kính mến!
Các em học sinh yêu quý!
Với mong muốn giúp các thầy cô chủ động hơn khi thực hiện chương trìnhnăm học; giúp các em học sinh giảm bớt những bỡ ngỡ, lo lắng khi tiếp cận SGKmới theo CT GDPT 2018 Chúng tôi xin trân trọng giới thiệu hai cuốn sách để đồnghành cùng thầy cô và các em học sinh trong năm học mới 2021 – 2022:
1 Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 (Tập 1)
Bám sát bộ SGK CÁNH DIỀU
2 Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 (Tập 2)
Bám sát bộ SGK CÁNH DIỀU (NXB Đại học quốc gia Hà Nội, phát hành bởi Nhà sách Hồng Ân)
Sách được biên soạn theo từng bài/ chủ đề trong Sách giáo khoa Ngữ văn 6của NXB giáo dục Việt Nam Cấu trúc mỗi bài học gồm có 4 phần:
A – Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ
Ở phần này, nhóm biên soạn trình bày chi tiết, cụ thể các nội dung kiến thứccần nắm vững trong bài học
B – Đọc hiểu các văn bản trong chủ đề
Sách hướng dẫn cụ thể, chi tiết cách chuẩn bị trải nghiệm & trải nghiệm cùngvăn bản; hướng dẫn suy ngẫm và phản hồi sau khi đọc từng văn bản
C – Thực hành tiếng Việt
Hướng dẫn thực hành, gợi ý và viết đoạn văn mẫu vận dụng kiến thức TV
D – Viết, nói, nghe
- Sách hướng dẫn chi tiết nội dung Viết – nói – nghe theo chủ đề bài học
- Cung cấp hướng dẫn, cách lập dàn ý, mẫu bài viết và bài nói hoàn chỉnh
- Hướng dẫn đánh giá bài viết, bài nói, cách nghe
E Củng cố, mở rộng
- Hướng dẫn ôn tập, củng cố nội dung bài học/ chủ đề theo SGK
- Cung cấp thêm văn bản đọc cùng chủ đề với hệ thống câu hỏi vận dụng,phát triển năng lực theo định hướng chương trình
Phát hành cùng bộ sách này là cuốn:
BỘ ĐỀ KIỂM TRA 15 phút – giữa học kì – cuối học kì (theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực).
(Dùng chung cho cả 3 bộ SGK Kết nối tri thức với cuộc sống – Cánh Diều – Chân trời sáng tạo)
Sách có: 16 đề 15 phút; 8 đề giữa kì 1 và kì 2; 8 đề cuối kì 1 và kì 2.
Ngữ liệu mới, đa dạng, phong phú Câu hỏi và phần gợi ý trả lời theo hướng
mở, phù hợp với việc đánh giá dạy và học theo phương pháp mới
Nhóm biên soạn tin tưởng những cuốn sách này sẽ giúp các em tự tin tiếp cậnvới SGK theo Chương trình GDPT 2018, nâng cao năng lực và hiệu quả học tập củabản thân Cuốn sách cũng là nguồn tham khảo hữu ích với quý thầy cô giáo giảngdạy Ngữ văn trong cả nước và các bậc phụ huynh
Xin trân trọng cảm ơn!
Trang 2Kính thưa quý đồng nghiệp
1 Bộ sách Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 – theo SGK Cánh Diều
được biên soạn chi tiết và bám sát từng nội dung trong SGK, đặc biệt chú ýhướng dẫn HS viết đoạn văn vận dụng kiến thức đã học, hướng dẫn viết và nóicho HS lớp 6 (mỗi bài, mỗi chủ đề đều có dàn ý và bài hoàn thiện cho phầnviết, phần nói)
Cuối mỗi bài đều có thiết kế văn bản đọc theo chủ đề, kết hợp với cáccâu hỏi, bài tập ngắn, vừa sức để HS rèn luyện kiến thức, phát triển kĩ năngtheo bài học
Cuốn sách là tài liệu tham khảo hữu ích với các thầy cô và các em họcsinh lớp 6 theo Chương trình GDPT 2018
Giá bìa mỗi tập: 62.000đ (Bộ 2 tập – 124.000đ).
Ưu đãi từ tác giả: 106.000đ/ bộ (chưa bao gồm phí ship)
2 Phát hành cùng cuốn sách này là cuốn Đề kiểm tra Ngữ văn 6: 15
phút, giữa kì, cuối kì dùng chung cho cả 3 bộ sách (Kết nối tri thức với cuộc
sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều) Sách biên soạn theo định hướng phát
triển năng lực, phù hợp mục tiêu bộ môn trong Chương trình GDPT 2018 Với
16 đề 15 phút, 8 đề giữa kì, 8 đề cuối kì (chia đều cho 2 học kì) có ngữ liệuphong phú, câu hỏi biên soạn cẩn trọng, đáp án chi tiết và khoa học để thầy cô
và các em học sinh tham khảo
Giá bìa cuốn sách Đề kiểm tra: 49.000đ.
Ưu đãi từ tác giả: 44.000đ/ 1 cuốn (Chưa bao gồm phí ship)
3 Quý thầy cô mua cho học sinh với số lượng nhiều:
- Từ 10 bộ: Bằng 80% giá bìa, miễn phí ship
- Từ 20 bộ: Bằng 75% giá bìa, miễn phí ship
- Từ 30 bộ: Bằng 70% giá bìa, miễn phí ship
- Từ 50 bộ: Bằng 65% giá bìa, miễn phí ship
Được hỗ trợ mỗi học kì tối đa 3 bản mềm đề kiểm tra có ma trận để quýthầy cô sử dụng thuận tiện (gửi theo đợt kiểm tra định kì)
Quý thầy cô có thể liên hệ qua zalo: 0919196685.
Hoặc facebook: Nguyễn Quốc Khánh.
Cam kết giá ưu đãi nhất dành cho các thầy cô!
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô!
Trang 3Bài 4 VĂN BẢN NGHỊ LUẬN (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC)
A Kiến thức cơ bản cần ghi nhớ
« Định hướng về nội dung
Khi đọc văn bản nghị luận các em cần chú ý:
Văn bản biết về vấn đề gì?
Văn bản viết về nhà văn Nguyên Hồng với những nét riêng về tính cách, tìnhcảm của nhà văn
Ở văn bản này, người viết định thuyết phục điều gì?
Nguời viết định thuyết phục rằng Nguyên Hồng là nhà văn của những người cùng khổ.
Để thuyết phục người viết đã nêu ra những lí lẽ và bằng chứng cụ thể
nào?
Nguyên Hồng là nhà văn khá nhạy cảm, dễ xúc động
Lí lẽ đưa ra: Ông dễ khóc khi nhớ đến bạn bè, đồng chí chia ngọt sẻ bùi;khóc khi nghĩ tới đời sống khổ cực của mình
Hoàn cảnh sống luôn thiếu thốn, đậm:" chất dân nghèo, chất lao động",luôn khao khát tình yêu nên Nguyên Hồng dễ cảm thông với những người bất hạnh
- Lí lẽ đưa ra:
+ Hoàn cảnh sống của ông từ nhỏ: cha mất năm 12 tuổi, mẹ đi bước nữa,cuộc đời mẹ ông gắn bó với một người chồng nghiện ngập
+ Truyện Mợ du, Những ngày thơ ấu chính là những dòng cảm xúc, hồi
tưởng cảm xúc của tác giả
Vừa học vừa làm mọi việc, kiếm sống bằng những "nghề nhỏ mọn" Chấtdân nghèo, lao động thấm sâu vào văn chương, con người ông
Lí lẽ: Phong thái, cung cách sinh hoạt giản dị
Vận dụng những hiểu biết sau khi học văn bản Trong lòng mẹ (Bài 3) để
đọc hiểu và tìm ra những thông tin được bổ sung khi học bài này
- Cuộc đời, hoàn cảnh sống của Nguyên Hồng
- Phong cách sống, con người, văn chương của nhà văn Nguyên Hồng
« Tri thức về tác giả, tác phẩm
♦ Tác giả Nguyễn Đăng Mạnh:
- Giáo sư, Nhà giáo nhân dân, Nhà phê bình văn học Nguyễn Đăng Mạnh(1930 – 2018) sinh ở Nam Định, nguyên quán tại Gia Lâm, Hà Nội
Trang 4- Thiếu thời, ông theo học ở trường Chu Văn An, Hà Nội Khi Cách mạngtháng Tám nổ ra, trường ông học sơ tán lên Phú Thọ, rồi trường bị giải tán Ôngtheo học trường trung cấp sư phạm ở Tuyên Quang và bước vào nghề giáo.
- Năm 1960, Nguyễn Đăng Mạnh được giữ lại trường Đại học Sư phạm HàNội làm cán bộ giảng dạy Từ đó ông bắt đầu viết nghiên cứu và trở thành nhànghiên cứu phê bình
- Ông từng làm chủ nhiệm bộ môn Văn học Việt Nam hiện đại, khoa Ngữvăn, trường Đại học Sư phạm Hà Nội
- Nguyễn Đăng Mạnh được coi là nhà nghiên cứu đầu ngành về văn học ViệtNam hiện đại và đã được Nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân
- Tác phẩm: Lịch sử văn học Việt Nam 1930 – 1945; Nhà văn, tư tưởng vàphong cách (1979); Nhà văn tư tưởng và phong cách (1983); Nguyên Hồng và HảiPhòng (1987); Mấy vấn đề phương pháp tìm hiểu, phân tích thơ Hồ Chí Minh(1987); Văn học Việt Nam 1945–1975, 2 tập (chủ biên, 1988–1990); Nguyên Hồng,con người và sự nghiệp (1988); Chân dung văn học, tập I (1990); Văn và dạy họcvăn (1993); Văn thơ Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh (1994); Con đường đi vào thếgiới nghệ thuật của nhà văn (1994); Một thời đại mới trong văn học (1996); Hồi kýNguyễn Đăng Mạnh (2008); Người và nghề (2010); Văn học Việt Nam hiện đại:những gương mặt tiêu biểu (2012)…
- GS Nguyễn Đăng Mạnh là một trong số những nhà nghiên cứu, nhà phêbình văn học hàng đầu trong lịch sử nghiên cứu, phê bình văn học Việt Nam Nhànghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh đã góp phần đặt nền móng lý thuyết và thực hànhphương pháp luận nghiên cứu tác gia văn học ở Việt Nam, góp phần phát hiện vàlàm nổi bật giá trị thẩm mỹ của nhiều tác gia văn học Việt Nam hiện đại trong đó cóNam Cao, Nguyễn Tuân, Nguyên Hồng
- Trong suốt sự nghiệp giáo dục và nghiên cứu, Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh
đã xuất bản 12 tác phẩm lý luận phê bình văn học Ông được phong học hàm Phógiáo sư năm 1984, Giáo sư năm 1991, danh hiệu Nhà giáo Ưu tú năm 1990, Nhàgiáo Nhân dân 2002; Giải thưởng của Hội Nhà văn Việt Nam (lần một năm 1985,lần hai năm 2001) và Giải thưởng Nhà nước năm 2000
♦ Tác phẩm:
Văn bản được in trong Tuyển tập Nguyễn Đăng Mạnh, tập 1, Nhà xuất bản
giáo dục 2005
µ Trải nghiệm trong khi đọc
« Ý chính của phần là gì? Chú ý câu mở đầu, các câu triển khai và câu
kết.
- Ý chính của phần là chứng minh Nguyên Hồng là nhà văn dễ xúc động,
là người có trái tim nhạy cảm
- Chú ý câu mở đầu, các câu triển khai và câu kết:
Ai từng tiếp xúc với Nguyên Hồng đều thấy rõ điều này: ông rất dễ xúc động, rất dễ khóc… Có thể nói mỗi dòng chữ ông viết ra là một dòng nước mắt
Trang 5nóng bỏng tình xót thương ép thẳng ra từ trái tin vô cùng nhạy cảm của mình.
« Phần tập trung phân tích nội dung nào? Chú ý lí lẽ và bằng chứng
trong phần này.
- Phần tập trung phân tích hoàn cảnh gia đình của Nguyên Hồng
- Lí lẽ: Nguyên Hồng thiếu tình thương từ nhỏ nên luôn khao khát tìnhthương và dễ thông cảm với những người bất hạnh
- Bằng chứng: Mồ côi cha từ nhỏ, mẹ đi bước nữa, mẹ yêu thương connhưng không được gần con; Truyện Mợ Du, những dòng hồi kí của của NguyênHồng về tuổi thơ bất hạnh, thiếu thốn vật chất và tình cảm
« Các câu trong hồi kí của Nguyên Hồng là bằng chứng cho ý kiến nào?
Các câu trong hổi kí của Nguyên Hồng là bằng chứng cho ý kiến: NguyênHồng thiếu tình thương từ nhỏ nên luôn khao khát tình thương và dễ thông cảm vớinhững người bất hạnh
« Đoạn này (đoạn) làm rõ thêm điều gì ở nhà văn Nguyên Hồng?
Đoạn này làm rõ thêm sự bần cùng, khổ cực, tuổi thơ vất vả của tác giả khiphải lăn lộn kiếm sống, phải rời bỏ quê hương, nhập vào cuộc sống của hạng ngườidưới đáy xã hội
« Điều gì làm nên sự khác biệt ở tác phẩm của Nguyên Hồng?
Điều làm nên sự khác biệt ở tác phẩm của Nguyên Hồng là chất dân nghèo,chất lao động thấm sâu vào văn chương, vào thế giới nghệ thuật
« Câu nói của bà Nguyên Hồng làm sáng tỏ cho điều gì?
Câu nói của bà Nguyên Hồng làm sáng tỏ nhân cách, phẩm chất, phong cáchsống của Nguyên Hồng
2 Hướng dẫn soạn bài (SGK Trang 75)
Câu hỏi
(…)
5 Viết một đoạn văn thể hiện cảm nghĩ của em về nhà văn Nguyên Hồng,
trong đó có sử dụng một trong các thành ngữ sau: chân lấm tay bùn, khố rách áo
ôm, đầu đường xó chợ, tình sâu nghĩa nặng.
Nguyên Hồng thực sự là nhà văn của những người cùng khổ Ngay từ bé,
ông đã phải bơ vơ, lăn lộn nơi đầu đường xó chợ, hòa vào cuộc sồng của những người được xem là khố rách áo ôm, bươn chải làm đủ mọi nghề để kiếm sống.
Hoàn cảnh khó khăn đến cùng cực, lại thêm sự thiếu thốn tình yêu thương của giađình ngay từ thơ ấu nên ông có những thấu hiểu, đồng cảm cho những kiếp ngườibần cùng, bất hạnh Chính vì thế chất nghèo, chất lao động đã thấm sâu vào conngười, vào văn chương và vào thế giới nghệ thuật của nhà văn Điều đó đã hun đúc
Trang 6nên một nhà văn Nguyên Hồng đầy tình yêu thương và giàu lòng nhân đạo.
(…)
===================================
Bài 6 TRUYỆN (TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PU-SKIN VÀ AN-ĐÉC-XEN)
(…)
C Thực hành tiếng Việt (SGK trang 16)
Câu hỏi thực hành
(…)
6 Viết một đoạn văn ngăn (khoảng 5 — 7 dòng) nêu cảm nghĩ của em về
một nhân vật trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên hoặc Ông lão đánh cá
và con cá vàng, trong đoạn văn có sử dụng chủ ngữ là cụm từ Xác định chủ
ngữ là cụm từ trong đoạn văn đó.
Hướng dẫn thực hành
(…)
6 Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 — 7 dòng) nêu cảm nghĩ của em về
một nhân vật trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên hoặc Ông lão đánh cá
và con cá vàng, trong đoạn văn có sử dụng chủ ngữ là cụm từ:
- Đoạn văn 1.
Nhân vật mụ vợ trong truyện cổ tích “Ông lão đánh cá và con cá vàng” của nhà văn Pu-skin là nhân vật hiện thân cho sự tham lam, ích kỉ Sau khi biết
được cá vàng muốn đền ơn ông lão đã thả cho nó về biển, mụ vợ tham lam này đã
ngay lập tức cho thấy lòng tham vô đáy thể hiện qua những yêu cầu cá vàng theo
cấp độ tăng tiến và ngày càng quá đáng Những đòi hỏi từ đòi một cái máng lợn
ăn cho đến một căn nhà rộng, rồi đòi trở thành nhất phẩm phu nhân, làm nữ hoàng và cuối cùng là đòi trở thành Long vương ngự trên mặt biển đã cho thấy
lòng tham vô đáy của mụ Tác giả còn cho thấy mụ vợ là người độc ác, ích kỉ và bộibạc thể hiện qua cách đối xử của mụ đối với chồng Cuối cùng, truyện kết thúc với
hình ảnh mụ vợ trở về với túp lều rách nát bên bờ biển như ban đầu Cách kết thúc
tác phẩm này chính là sự trừng trị thích đáng đối với mụ vợ - kẻ tham lam, bội bạc.
- Đoạn văn 2.
Hình ảnh Dế Mèn trong văn bản “Dế Mèn phiêu lưu kí” hiện lên thật đẹp
đẽ, đáng yêu và để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc Đó một chú Dế Mèn mới
lớn với vẻ đẹp ngoại hình và những nét chưa đẹp trong tính cách Nét đẹp của Dế Mèn là có thân hình cường tráng, tính tình hiếu động, biết ăn uống điều độ và làm
việc có chừng mực Bên cạnh đó, Dế Mèn còn có những nhược điểm tất yếu củatuổi mới lớn như coi trọng hình thức, kiêu ngạo, hung hăng, hay gây gổ, bắt nạtnhững con vật yếu đuối, thích làm bộ, ra oai với mọi người Chú hay nghĩ ra những
Trang 7trò nghịch ngợm ranh mãnh, có khi gây hậu quả đáng tiếc Lúc thấy bóng chị Cốcđậu trước cửa hang, Dế Mèn nảy sinh ý định rủ Dế Choắt trêu chọc chị Cốc, dẫn
đến cái chết thảm thương của Dế Choắt! Cái chết oan của Dế Choắt đã thức tỉnh
lương tâm Dế Mèn Để chuộc lại lỗi lầm, Dế Mèn đã chôn cất Dế Choắt chu đáo.Sau chuyện đó, Dế Mèn đã đau xót, ân hận, tự trách mình nông nổi, ngông cuồng
và cũng từ đấy chú cố gắng sửa mình để trở thành người tốt Bài học đường đời
đầu tiên của chú dế có ý nghĩa thật sâu sắc, nó giúp con người nhận ra lẽ sống
đúng đắn ở đời: sống cần có sự chia sẻ, nên bỏ những thói hư tật xấu để sống tốthơn Mỗi người chỉ sống một cuộc đời, hãy sống sao cho thật ý nghĩa
(Trong 2 đoạn văn, phần in đậm nghiêng là cụm danh từ đóng vai trò chủ ngữ trong câu).
==================================
Bài 1: TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) (…)
D Viết, nói, nghe
thường của Gióng
Câu chuyện ấy xảy ra từ đời Hùng Vương thứ sáu" Ở làng Gióng có hai ông bà già nổi tiếng là sống phúc đức Hai ông bà rất mong có một đứa con Thế rồi, một hôm, bà ra đồng trông thấy một vết chân rất to, liền đặt bàn chân mình lên ướm thử Không ngờ về nhà
Trang 8Gióng xin đi đánh giặc và
lớn nhanh như thổi
Cũng năm ấy, giặc Ân sang xâm lược bờ cõi nước
ta Chúng gây bao nhiêu tội ác khiến dân chúng vô cùng khổ sở Thế giặc mạnh, nhà vua bèn sai người đi khắp nước cầu hiền tài Đi đến đâu sứ giả cũng rao:
- Ai có tài, có sức xin hãy ra giúp vua cứu nước Nghe tiếng rao, cậu Gióng đang nằm trên giường bèn
- Mẹ ơi! Mẹ ra mời sứ giả vào đây cho con Nghe tiếng con, vợ chồng lão nông dân thấy lạ đành mời sứ giả vào nhà Cậu Gióng liền yêu cầu sứ giả về chuẩn bị ngay: roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt để cậu đi phá giặc.
Càng lạ hơn, từ lúc cậu Gióng gặp sứ giả, cậu cứ lớn nhanh như thổi Cơm ăn mấy cậu cũng không no,
áo vừa mặc xong đã sứt chỉ Vợ chồng ông bà nọ đem hết gạo ra nuôi mà không đủ bèn nhờ hàng xóm cùng nuôi cậu Gióng Trong làng ai cũng mong cậu đi giết giặc cứu nước nên chẳng nề hà gì.
Gióng ra trận đánh giặc
Giặc đã đến sát chân núi Trâu Người người hoảng sợ Cũng may đúng lúc đó, sứ giả mang những thứ cậu Gióng đã đề nghị đến nơi Cậu bèn vươn vai đứng dậy như một tráng sỹ, khoác vào áo giáp, cầm roi rồi nhảy lên ngựa phi thẳng tới trận tiền Bằng sức mạnh như cả ngàn người cộng lại, chẳng mấy chốc cậu
đã khiến lũ giặc kinh hồn bạt vía Đang đánh nhau ác liệt thì roi sắt gãy, cậu bèn nhổ ngay từng bụi tre ở bên đường quật vào lũ giặc Quân giặc bỏ chạy toán loạn nhưng rồi cũng bị tiêu diệt không sót một tên .
Giặc tan, Gióng cưỡi ngựa
sắt bay về trời
Dẹp giặc xong, cậu Gióng không quay về kinh để nhận công ban thưởng mà thúc ngựa đến núi Sóc, bỏ lại
áo giáp sắt, một người một ngựa bay thẳng về trời
Vua ghi nhớ công ơn
Thánh Gióng
Đất nước Văn Lang đã thanh bình, ấm no Vua và nhân dân biết ơn đã lập đền thờ người anh hùng cứu quốc ngay tại quê hương tráng sĩ Vua phong cho Gióng
Câu chuyện về người anh hùng Thánh Gióng đã không chỉ còn là niềm yêu thích của riêng tôi, mà nó đã
là niềm say mê của bao thế thệ học trò Ghi nhớ công
ơn anh hùng Gióng, hằng năm các địa phương tổ chức
Trang 9lế hội Hội khỏe Phù Đổng để lan tỏa hình ảnh người anh hùng có sức mạnh phi thường, với tinh thần yêu nước, bách chiến bách thắng Mục đích của hội thi là
để giúp học sinh nhận thức được: khỏe để học tập, lao động, góp phần bảo vệ và xây dựng Tổ quốc giàu đẹp Mong muốn thế hệ trẻ hôm nay phát huy được sức mạnh và tinh thần của Thánh Giáng năm xưa.
Kiểm tra và chỉnh sửa bài viết (…)
Hướng dẫn nói và nghe
KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH
Định hướng (…)
Thực hành (…)
Bài nói tham khảo
Kể lại truyền thuyết “Thánh Gióng”
Dàn ý bài nói cần bám sát dàn ý bài viết mà mà em đã lập trên đây.
Sau đây là bài nói tham khảo
Chào hỏi và giới thiệu
Các bạn ạ!
Hội thi Hội khỏe Phù Đổng luôn được tổ chức hằng năm diễn ra trên trênmọi miển Tổ quốc Đã bao giờ bạn tự đặt câu hỏi vì sao Hội thi lại mang tên ngườianh hùng dân tộc Gióng như vậy chưa? Đó là cả một điều tuyệt vời đấy Sau đây,mình sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện truyền thuyết kì thú này nhé!
Bắt đầu nội dung bài nói
(Kể bằng giọng vừa phải, rõ ràng) Truyền thuyết kể lại rằng: Vào đời
Hùng Vương thứ sáu, nước Văn Lang bị giặc Ân xâm chiếm Chúng phá làng, pháxóm, giết người không gớm tay Ở khắp mọi nơi im bặt tiếng cười Quân dân ta đã
ra sức chiến đấu nhưng đều bị giặc Ân đánh gục, Vua Hùng bối rối vô cùng Ngườibèn triệu các lạc hầu, lạc tướng tới để bàn kế Bàn tới, bàn lui, rồi có một lạc hầukhuyên vua nên rao tìm người tài nơi dân chúng để ra cứu dân giúp nước Vua vàquần thần đều đồng ý với ý kiến này
(Kể bằng giọng vừa phải, các lời thoại được thể hiện giọng điệu khác
nhau phù hợp với tính cách nhân vật) Ở làng Phù Đổng bấy giờ có một đôi vợ
chồng đã lớn tuổi nhưng vẫn chưa có con Một hôm bà vợ ra vườn tưới rau, bỗngnhìn thấy một vết chân to dẫm nát cả luống cà Lấy làm lạ, bà thử ướm chân củamình vào vết chân đó Nào ngờ bà có thai và sinh ra một cậu con trai khôi ngô tuấn
tú Ít lâu sau, người cha mất, bà mẹ phải một mình tần tảo nuôi con Cậu bé được
mẹ đặt tên là Gióng, đã ba tuổi nhưng cậu vẫn không biết nói cười, không tập đi,tập đứng, suốt ngày chỉ nằm một chỗ Hôm sứ giả đến làng Gióng, chiêng trống reovang từ đầu làng đến cuối xóm Sứ giả hô to:
- Vua Hùng muốn chọn người tài giúp nước đánh giặc!
Trang 10Già, trẻ, lớn, bé đều vây kín xung quanh sứ giả, bàn tán xôn xao Lúc này,Gióng vẫn nằm trên giường Bà mẹ thấy vậy nói: Đất nước đang lâm nguy, con maulớn nhanh để giúp nước!
Bà bỗng nghe Gióng nói:
- Mẹ ơi, con nghe lời mẹ ra giúp nước đây Mẹ ra mời sứ giả vào đây đểcon bàn chuyện
Người mẹ hốt hoảng:
- Gióng ơi, con biết nói rồi sao?
Gióng gật đầu:
- Việc nước khẩn cấp, xin mẹ đừng chần chừ
Bà mẹ vội vàng chạy đi mời sứ giả Nhìn thấy Gióng, sứ giả nói: Người chỉcao bằng cây lúa, giặc Ân như thác đổ ầm ầm, chúng ăn Bống nuốt tươi ngươi di
Gióng điểm tĩnh trả lời:
Ta sẽ phá được giặc Ân Sứ về tâu với vua đúc cho ta một thanh gươm sắt,một con ngựa sắt, một cái roi sắt, một bộ giáp sắt Hãy nhanh lên!
(Kể bằng giọng vui tươi, dõng dạc) Trong khi những người thợ đang đúc
gươm sắt, roi sắt, áo giáp và ngựa sắt thì tại làng Phù Đổng, Gióng bỗng lớn nhanhnhư thổi, mẹ nấu bao nhiêu cơm Gióng cũng ăn hết Thấy vậy, dân làng góp gạonuôi Gióng Hàng nong cơm, hàng nong cà to được bày ra để Gióng ăn Ai ai cũngmong Gióng lớn thật nhanh, thật khoẻ để ra trận lập công
(Kể bằng giọng rõ ràng, sôi nổi, xen lẫn niềm tự hào) Đã đến lúc Gióng
ra trận, mọi thứ đã sẵn sàng Khi sứ giả mang ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt đến, Gióngbỗng vươn vai lớn bỗng thành một tráng sĩ khổng lồ, oai phong lẫm liệt Tráng sĩđội mũ, mặc áo giáp, lên ngựa rồi quay lại chào mẹ và bà con dân làng Chàng thúcngựa, ngựa sắt tung cao vó, phun ra một dòng lửa hồng hừng hực Ngựa phi nhưbay, đến chân núi, Gióng đã gặp ngay giặc Ân Chàng thúc ngựa lao vào giữa trậnđịa, vung gươm loang loáng Từng lớp giặc Ân chết dưới mũi gươm của Gióng.Gậy sắt gãy, Gióng bèn nhổ phẳng bụi tre ven đường làm vũ khí tiếp tục chiến đấu.Giặc Ân phần thì đầu hàng, phần lớn thì bị giết chết Chẳng mấy chốc không cònbóng giặc dữ nào còn trên đất nước ta Quét sạch giặc dữ, Gióng phi thắng ngựađến chân núi Sóc Sơn, cởi giáp sắt, bỏ nón sắt lại như thay lời vĩnh biệt, rồi cảngười lẫn ngựa từ từ bay về trời
(Kể bằng giọng trầm lắng) Đất nước Văn Lang đã thanh bình, ấm no Vua
và nhân dân biết ơn đã lập đền thờ người anh hùng cứu quốc ngay tại quê hươngtráng sĩ Vua phong cho Gióng là Phù Đổng Thiên Vương Giờ đây, vẫn còn những
ao nhỏ người ta vẫn thường nói rằng đó là vết chân ngựa của Gióng để lại, có cảlàng Cháy và bụi tre ngả màu vàng óng vì ngày xưa ngựa Gióng phun lửa
Kết thúc bài nói
Các bạn ạ ! Nhiều thời đại qua đi, truyền thuyết người anh hùng ThánhGióng vẫn được lưu giữ và truyền tụng mãi trong dân gian từ thế hệ này qua thế hệkhác Thánh Gióng chính là biểu tượng cho ước mơ, sức mạnh bảo vệ đất nước củanhân dân ta Câu chuyện về người anh hùng Thánh Gióng đã không chỉ còn là niềmyêu thích của riêng tôi, mà nó đã là niềm say mê của bao thế hệ học trò
Trang 11Cảm ơn các bạn đã chú ý lắng nghe câu chuyện tôi kể Rất mong các bạnđóng góp ý kiến để bài nói của tôi thêm hoàn thiện.
Trao đổi, đánh giá (…)
Ba cây cổ thụ và điều ước
Chuyện kể về ba cây cổ thụ với những điều ước vô cùng lớn tao Nhưng rồi một ngày khi những điều ước đó không thành sự thật Tưởng chừng như ba cây cổ thụ sẽ thất vọng buồn bã nhưng chính nhờ đó chúng đã nhận ra giá trị của bản thân mình.
Ở một khu rừng nọ có ba cây cổ thụ đang bàn luận về tương lai Cây thứ nhấtnói: Một ngày nào đó tôi muốn được trở thành chiếc hộp đựng châu báu với hình dánglộng lẫy” Cây thứ hai nói: “Tôi muốn trở thành con thuyền to lớn Tôi sẽ chở đức vua
và hoàng hậu đi khắp thế giới” Và cây thứ ba: “Tôi muốn vươn dài để trở thành cây tolớn nhất trong khu rừng này Mọi người nhìn lên đổi sẽ thấy tôi vươn xa, chạm đếnbầu trời
Một vài năm sau đó một nhóm người đặt chân đến khu rừng và của những thâncây Cả ba đều mim cười hạnh phúc vì tin mong ước của mình sẽ thành hiện thực Khicây đầu tiên được bản cho một chủ trại mộc, nó được tạo thành mảng đựng thức ăn giasúc và đặt trong kho thóc phủ lên bởi một lớp cỏ Cây thứ hai được bán cho một thợđóng thuyền đóng thành một chiếc thuyền nhỏ để câu cá Cây thứ ba thành từng khúc
và quẳng lại trong bóng đêm Đây chẳng phải là những điều mà chúng hằng mong đợi
Một ngày nọ, một cặp vợ chồng đến kho thóc Người vợ đã đến kỳ sinh nở,người chống hy vọng tìm được một chiếc nôi cho đứa bé và máng cỏ đã trở thành chỗ
ở ẩm áp cho em Cây thứ nhất cảm nhận cảm nhận được sự quan trọng của nó và hiểurằng mình đang che chở một sinh linh bé nhỏ
Vài năm sau, một nhóm người đi đánh cá trên chiếc thuyền của cây thứ hai gặpphải một trận bão lớn Những người trên thuyền đã rất mệt mỏi, nhưng cây thứ hai biếtrằng nó có đủ sự vững chãi để giữ an toàn và sự bình yên cho chủ nhân Với cây thứ
ba một ngày, có ai đó đã đến và nhặt những khúc gỗ Trên đỉnh đồi, nó được đóngthành một hàng rào ngăn chặn thú dữ Khi ánh mặt trời vừa ló dạng cây thứ ba nhận rarằng nó có đủ sức mạnh để đứng vững trên đỉnh đồi này
Trang 123 Điều ước của ba cây cổ thụ có trở thành hiện thực không? Vì sao?
………
4 “Khi sự việc xảy ra không theo như ý muốn, đừng tuyệt vọng vì mọi việc diễn ra đều có chủ đích Cả ba cây cổ thụ đều thực hiện được những ước mơ của mình, dù cách thức để đạt đến đích cuối cùng không như mong đợi” Em có đồng ý với nhận định trên không? Ước mơ của em? Em làm gì để thực hiện ước mơ?