GA TUAN 13 CKTKNKNS

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1..KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập --4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp 1b,4b và kiểm tra [r]

Trang 1

Tuần 13 Thửự 2 ngaứy 26 thaựng11naờm 2012

TAÄP ẹOẽC: NGệễỉI TèM ẹệễỉNG LEÂN CAÙC Vè SAO

I MUẽC TIEÂU:

1 ẹoùc thaứnh tieỏng:

 ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng phửụng ngửừ

ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu

ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi phuứ hụùp vụựi vụựi noọi dung baứi

2 Hieồu:

 Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi nhaứ khoa hoùc vú ủaùi ngửụứi Nga ủaừ thửùc hieọn thaứnhcoõng ửụực mụ tỡm ủửụứng leõn caực vỡ sao

 Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ: thieỏt keỏ, khớ caàu, sa hoaứn taõm nieọm, toõn thụứ,…

 Tự nhận thức bản thân, quản lí thời gian

3 KNS: Xỏc định giỏ trị Tự nhận thức bản thõn Đặt mục tiờu và quản lớ thời gian.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Chaõn dung nhaứ baực hoùc Xi-oõn-coõp-xki

Tranh aỷnh, veừ khinh khớ caàu, con taứu vuừ truù

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 KTBC:

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:

* Luyeọn ủoùc:

- HS ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi GV sửỷa loói phaựt

aõm, ngaột gioùng (neỏu coự)

-Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

-Goùi HS ủoùc caỷ baứi

-GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc:

* Tỡm hieồu baứi:

- HS ủoùc ủoaùn 1, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Xi-ôn –cốp xki mơ ớc điều gì?

Khi còn nhỏ ,ông đã làm gì để có thể bay đợc ?

Hình ảnh nào đã gợi ớc muốn tìm cách bay

trong không trung của xi -ôn cốp –xki?

Đoạn một nói lên điều gì?

- HS ủoùc ủoaùn 2,3 trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

để tìm hiểu điều bí mật đó, xi ôn- cốp- xki đã

làm gì?

ông kiên trì thực hiện ớc mơ của mình nh thế

nào?

-Nguyeõn nhaõn chớnh giuựp oõng thaứnh coõng laứ

- HS leõn baỷng ủoùc baứi

-Quan saựt vaứ laộng nghe

-4 HS ủoùc theo trỡnh tửù

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

-2 HS ủoùc toaứn baứi

1 HS ủoùc thaứnh tieỏng Caỷ lụựp ủoùc thaàm,

2 HS ngoài cuứng baứn trao ủoồi, traỷ lụứi caõuhoỷi

+ẹoaùn 1 noựi leõn mụ ửụực cuỷa coõp-xki

Xi-oõn 2 HS ủoùc Công sống rất kham khổ…-2 HS nhaộc laùi

aỷ lụựp ủoùc thaàm HS thaỷo luaọn caởp ủoõi

Trang 2

+Đó cũng chính là nội dung đoạn 2,3 Ghi

bảng ý chính đoạn 2,3

- HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời

câu hỏi

-Ý chính của đoạn 4 là gì?

-Ghi ý chính đoạn 4

+En hãy đặt tên khác cho truyện

-Câu truyện nói lên điều gì?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

và trả lời

vì sao

-4 HS đọc như đã hướng dẫn

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

-TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.MỤC TIÊU : - Giúp HS: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

-Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.KTBC :

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b ) Phép nhân 27 x 11 -Viết phép tính

Trang 3

-Em có nhận xét gì về hai tích riêng của

phép nhân trên

-Em có nhận xét gì về kết quả của phép

nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ

số giống và khác nhau ở điểm nào ?

-Híng dÉn hs nh©n nhÈm víi11

- HS nhân nhẩm 41 với 11

-GV nhận xét

c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai

chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10)

-Viết lên bảng phép tính 48 x 11

-Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm

đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11

-Vậy kết quả phép nhân 48 x 11 = 528

-Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11

-Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x

11

d) Luyện tập , thực hành

Bài 1-HS nhân nhẩmvàghi kết quả vào vở.

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 - HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 4- HS đọc đề bài:

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhạân xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập bài sau

-Đều bằng 297

-Số 297 chính là số 27 sau khi được viếtthêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 )vào giữa

-HS nhẩm

-HS nêu

-2 HS lần lượt nêu

-HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trướclớp

-HS đọc đề bài-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

Tr¶ lêi c©u hái-HS cả lớp

KHOA HỌC : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm

-Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm

-Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:Tranh ,cèc ,níc

GDBVMT : -Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 .Kiểm tra bài cũ:

Trang 4

-GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.

2.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước

sạch, nước bị ô nhiễm

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí

nghiệm theo định hướng sau:

-Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác

bổ sung GV chia bảng thành 2 cột và ghi

nhanh những ý kiến của nhóm

-GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay của

Cách tiến hành:

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

-Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhóm HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm

của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt

ra Kết luận cuối cùng o thư ký ghi vào

phiếu

- -Các nhóm bổ sung vào phiếu của mình

nếu còn thiếu hay sai so với phiếu trên

bảng

BVMT :

-Các em uống nước nào ?

-Em hãy nêu cách làm nước sạch uống

được ở gia đình ?

-KL : Để bảo đảm sức khỏe, các em chỉ nên

uống nước sạch, khơng được uống nước

của những hàng rong bên đường.

-Lấy nước máy chứa vào một thùng lớn để

lĩng vài ngày xong đem đun sơi, để nguội là

nước sạch uống được.

-Hãy cùng bạn bè giữ vệ sinh chung mơi

trường xung quanh là đã tham gia bảo vệ

-HS nhận xét, bổ sung

Trang 5

* Hoaùt ủoọng 3: Troứ chụi saộm vai

Caựch tieỏn haứnh:

-GV ủửa ra kũch baỷn cho caỷ lụựp cuứng suy

nghú

-GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng HS coự

hieồu bieỏt vaứ trỡnh baứy lửu loaựt

3.Cuỷng coỏ- daởn doứ:

-Nhaọn xeựt giụứ hoùc, tuyeõn dửụng nhửừng HS

- Veà nhaứ hoùc thuoọc muùc Baùn caàn bieỏt

-2 HS ủoùc

-HS laộng nghe vaứ suy nghú

-HS caỷ lụựp

Thửự 3 ngaứy 27 thaựng 11 naờm 2012

TAÄP ẹOẽC: VAấN HAY CHệế TOÁT

I MUẽC TIEÂU:

1 ẹoùc thaứnh tieỏng:

 ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng caực phửụng ngửừ

 ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ

 ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi phuứ hụùp vụựi vụựi noọi dung baứi vaứ nhaõn vaọt

2 Hieồu:

 Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi tớnh kieõn trỡ, sửỷa chửừa chửừ vieỏt xaỏu cuỷa Cao Baự Quaựt.Sau khi hieồu chửừ vieỏt xaỏu raỏt coự haùi, Cao Baự Quaựt ủaừ doỏc sửực reứn luyeọn, trụỷthaứnh ngửụứi noồi danh vaờn hay chửừ toỏt

 Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ: khaồn khoaỷn, huyeọn ủửụứng, aõn haọn,…

3 KNS: Xaực ủũnh giaự trũ Tửù nhaọn thửực baỷn thaõn Đặt mục tiêu, thể hiện sự kiên

định

 Tranh minh hoaù

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 KTBC:

* Luyeọn ủoùc:

- HS ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi

- HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

- HS ủoùc toaứn baứi

+ Vì sao thuở đi học , Cao Bá Quát thờng bị điểm

-HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu.-Quan saựt, laộng nghe

-HS tieỏp noỏi nhau ủoùc theo trỡnhtửù:

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

-2 HS ủoùc thuoọc baứi

-HS ủoùc Caỷ lụựp ủoùc thaàm, trao ủoồi

Trang 6

+ Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

+Thái độ của cao bá quat ra sao khi nhận lời giúp

bà cụ hàng xóm?

-ẹoaùn 1 cho em bieỏt ủieàu gỡ?

-Ghi yự chớnh ủoaùn 1

+Sự việc gì xảy ra đã làm cao bá quát phải ân hận?

+Theo em khi baứ cuù bũ quan theựt lớnh ủuoồi veà

Cao Baự Quaựt coự caỷm giaực theỏ naứo?

-ẹoaùn 2 coự noọi dung chớnh laứ gỡ?

-Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn coứn laùi, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi

+Cao Baự Quaựt quyeỏt chớ luyeọn vieỏt chửừ nhử theỏ

naứo?

+Qua vieọc luyeọn vieỏt chửừ em thaỏy Cao Baự Quaựt

laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?

+Theo em nguyeõn nhaõn naứo khieỏn Cao Baự Quaựt

noồi danh khaộp nửụực laứ ngửụứi vaờn hay chửừ toỏt?

-Gv: ẹoự cuừng chớnh laứ yự chớnh ủoaùn 3

-Goùi HS ủoùc toaứn baứi Caỷ lụựp theo doừi vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi 4

- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ?

-Ghi yự chớnh cuỷa baứi

* ẹoùc dieón caỷm:

-Goùi 3 HS ủoùc tửứng ủoùan cuỷa baứi,

-Giụựi thieọu ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc

-HS ủoùc phaõn vai

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

-Toồ chửực cho HS thi ủoùc caỷ baứi

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ:

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-ẹoaùn 1 noựi leõn Cao Baự Quaựtthửụứng bũ ủieồm xaỏu vỡ chửừ vieỏt, raỏtsaỹn loứng giuựp ủụừ ngửụứi khaực

-3 HS ủoùc Caỷ lụựp theo doừi tỡmcaựch ủoùc

-HS luyeọn ủoùc trong nhoựm 3 HS.-3 ủeỏn 5 HS thi ủoùc

THEÅ DUẽC: HOẽC ẹOÄNG TAÙC ẹIEÀU HOAỉ của bài thể dục phát triển chung - TROỉ CHễI “ CHIM VEÀ TOÅ ”

I.MUẽC TIEÂU : - OÂn 7 ủoọng taực ủaừ hoùc cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung.

Trang 7

-Trò chơi : “Chim về tổ ” HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động

-Học động tác điều hoà Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm vàthả lỏng

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚp

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung học

-Khởi động:

+Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung

* Học động tác ®iỊu hoµ

-GV làm mẫu động tác

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải để HS

tập theo

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử

động của động tác theo tranh

* GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV

quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, các tổ thi đua trình

diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá

-GV hô nhịp cho HS tập ôn cả 8 động tác cùng một

lượt

-Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS cả lớp tập

b) Trò chơi : “Chim về tổ ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử, thực hiện đúng quy định của trò

chơi

-Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt

vui với những HS phạm luật

-GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc:



 GV



 GV

GV

Trang 8

-HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

-GV hệ thống bài học

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc -HS hô “khỏe”

TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số.

-Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhânvới số có 3 chữ số

-Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC :

2.Bài mới :

b ) Phép nhân 164 x 23

-GV ghi phép tính 164 x 123, sau

đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một

số nhân với một tổng để tính

-Vậy 164 x123 bằng bao nhiêu ?

* Hướng dẫn đặt tính và tính

-GV nêu cách đặt tính đúng

-Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân

-GV cho HS đặt tính và thực hiện

lại phép nhân 164 x 123

-Yêu cầu HS nêu lại từng bước

nhân

c) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Các phép tính nhân với số có 3 chữ

số thực hiện tương tự như với phép

nhân 164 x123

-GV chữa nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-Treo bảng số như đề bài trong

SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra

nháp vàviết kết quả tính đúng vào

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhậnxét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

-HS tính như sách giáo khoa

-164 x 123 = 20 172 -1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấynháp

-HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

-HS nêu như SGK

-Đặt tính rồi tính

-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở

-HS nêu

-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

-1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở

Trang 9

-GV nhận xét cho điểm HS

-Dặn dò HS làm bài tập và chuẩn bị

 Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

 Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

 KNS: -thĨ hiƯn sù tù tin, T duy s¸ng t¹o L¾ng nghe tÝch cùc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

2ø Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

-Phân tích đề bài:.

- HS đọc phần gợi ý

- Thế nào là người có tinh thần vượt khó?

+Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế nào?

-HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và

mô tả những gì em biết qua bức tranh

* Kể trong nhóm:

- HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- HS kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các

em yếu

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-2 HS kể trước lớp

2 HS đọc thành tiếng

3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

- HS trả lời-2 HS giới thiệu

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kểchuyện, trả lời

HS đọc

5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạnvề ý nghĩa truyện

Trang 10

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa

của chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể

3 Củng cố - dặn dò:

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêuchí đã nêu

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Giới thiệu cách đặt

tính và tính:

- Viết lên bảng 258 x 203 và yêu cầu hs

thực hiện đặt tính để tính

- Em cĩ nhận xét gì về tích riêng thứ hai?

- Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số 0

nên khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203

ta cĩ thể khơng viết tích riêng này mà vẫn

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi

hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B

Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách

thực hiện Y/c cả lớp suy nghĩ để tìm câu

đúng

- Nhận xét, kết luận bài giải đúng

C/ Củng cố, dặn dị:

- HS lần lượt lên bảng đặt tính và tínha) 145 x 213 = 30885

b) 2457 x 156 = 383292 c) 1879 x 157 = 295003

- HS lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào B

- Cả lớp suy nghĩ, gọi hs lên bảng chọn ơđúng và giải thích (cách thực hiện thứ ba làđúng)

- Hs khác nhận xét

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 11

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế.

- Về nhà làm lại bài 1 vào vở tốn nhà

- Bài sau: Luyện tập

 Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên

 Ôn luyện về danh từ, tính từ, động từ

 Luyện viết động văn taeo chủ đề Có chí thì nên Câu văn đúng ngữ pháp, giàuhình ảnh, dùng từ hay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

-Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và

tìm từ,

-Gọi các nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

-Gọi HS đọc câu - đặt với từ:

+HS tự chọn trong số từ đã tìm được trong nhóm

a/ để đặt

-HS nhận xét

Bài 3 :

-Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

+Bằng cách nào em biết được người đó?

-Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học

hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên

- HS tự làm bài GV nhắc HS để viết đoạn văn

-3 HS lên bảng viết

-2 HS đứng tại chỗ trả lời Nhận xétcâu trả lời và bài làm của bạn

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động trong nhóm

-Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưacó

-Đọc thầm lài các từ mà các bạnchưa tìm được

-HS tự làm bài

-HS có thể đặt:

- HS đọc thành tiếng

+Về một người do có ý chí nghị lựcvươn lên để vượt qua nhiều thửthách, đạt được thành công

- Hs trả lời-Làm bài vào vở

Trang 12

hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ,

thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn

- HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi

dùng từ, đặt câu

-Dặn HS về nhà viết lại các từ ngữ ở BT1 và

viết lại đoạn văn, chuẩn bị bài sau -5 đến 7 HS đọc đoạn văn thamkhảo của mình

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

 Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ vớibài làm của mình

 Biết sửa lỗi của bạn và lỗi của mình

 Có tinh thần học hỏi những câu văn hay của bạn

 Bảng phụ

a.Nhận xét chung bài làm của HS :

Gọi HS đọc lại đề bài

+Đề bài yêu cầu điều gì?

-Nhận xét chung về ưu điểm, tồn tại

+GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, đại

từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả…

+Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo

luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.

-GV nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của đề bài, lời

kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở

bài, thân bài, kết bài hay

-Trả bài cho HS

b Hướng dẫn chữa bài:

- HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn

bên cạnh

c Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt:

-GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay, đọc cho các bạn

nghe Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng

từ, lối diễn đạt, ý hay,…

-1 HS đọc thành tiếng-HS lắng nghe

HS xem các lỗi sai trongbài

HS xem các lỗi sai tự sửa.-HS lắng nghe

Trang 13

d Hướng dẫn viết lại một đoạn văn:

-Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:

-Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại

-Nhận xét để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì

khả năng của em nào cũng viết được văn hay

* Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ 5 ngày 29 tháng 11năm 2012

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : - Giúp HS củng cố về :

-Nhân với số có hai, ba chữ số

-Aùp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, tính chất nhân 1 số vớitổng ( hoặc một hiệu ) để tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện

-Tính giá trị của biểu thức số, giải bài toán có lới văn

1 KTBC :

2.Bài mới :

-GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên

bảng

b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-Các em hãy tự đặt tính và tính

-GV chữa bài và yêu cầu HS

+ Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200

+ Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 403 x 364

-GV nhận xét cho điểm

Bài 3

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và hỏi :

+ Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi

142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) hãy

phát biểu tính chất này

-Nhận xét và cho điểm HS

-HS lên bảng làm bài, lớp theo nhậnxét bài làm của bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở -HS nhẩm :

345 x 2 = 690 Vậy 345 x 200 = 69 000 + 2 HS lần lượt nêu trước lớp

-Tính giá trị của biểu thức bằng cáchthuận tiện nhất

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1phÇn , cả lớp làm bài vào vở

- Hs: Tính bằng cách thuận tiện

Trang 14

Bài 5 -Gọi HS nêu đề bài

-Hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng

là b thì diện tích của hình được tính như thế

nào ?

-Cho 3 HS thi tính nhanh bằng cách thuận

tiện nhất

-Dặn dò HS làm bài tập và chuẩn bị bài

sau

-HS đọc đề toán

-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

-Nêu những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

-Biết những nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương

-Nêu được tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người

-Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước

*KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.

- Kĩ năng trình bày thơng tin về nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.

- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hàng động gây ơ nhiễm nước.

*GDMT: « nhiƠm kh«ng khÝ, nguån níc ?

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Các hình minh hoạ trong SGK trang 54, 55

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô

nhiễm nước

*KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về

nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm.

- Kĩ năng trình bày thơng tin về nguyên nhân

làm nước bị ơ nhiễm.

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54 / SGK, Trả lời 2 câu

-HS quan sát, trả lời:

- HS Trả lời 2 câu hỏi

Trang 15

2) Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều gì ?

-GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để

nhận xét, tổng hợp ý kiến

* Kết luận:

* Hoạt động 2: GDMT: Chng ta ph¶i lµm gì

để bảo vệ nguồn nước khơng bị ơ nhiễm?

Tìm hiểu thực tế

-Các em về nhà đã tìm hiểu hiện trạng nước

ở địa phương mình Theo em những nguyên

nhân nào dẫn đến nước ở nơi em ở bị ô

mhiễm ?

-Trước tình trạng nước ở địa phương như vậy

Theo em, mỗi người dân ở địa phương ta cần

làm gì ?

* Hoạt động 3: Tác hại của nguồn nước bị ô

nhiễm

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu

hỏi: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối

với cuộc sống của con người, động vật và

thực vật ?

-GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm

3.Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần

biết, tìm hiểu xem gia đình hoặc địa phương

mình đã làm sạch nước bằng cách nào ?

-HS quan sát, lắng nghe

-Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

+Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của ngườiKinh ở ĐB Bắc Bộ

+Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở củangười dân ĐB Bắc Bộ

-Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa của dântộc

Trang 16

+GDBVMT : Nhửừng ngheà thuỷ coõng coồ truyeàn phaựt trieồn maùnh meừ ụỷ ẹBBB, ủaởc bieọt

laứ caực ngheà: ủuực ủoàng, laứm ủoà goỏm, thuỷ coõng mú ngheọ … caực ngheà naứy sửỷ duùng naờnglửụùng ủeồ taùo ra caực saỷn phaồm thuỷ coõng noựi treõn, ủoàng thụứi giaựo duùc yự thửực baỷo veọ moõitrửụứng trong quaự trỡnh saỷn xuaỏt ủoà thuỷ coõng

I.CHUAÅN Bề :bản đồ

III.HOAẽT ẹO NG TRE N Lễ P Ä Â Ù :

1 KTBC :

-ẹB Baộc Boọ do nhửừng soõng naứo boài ủaộp

neõn

-Trỡnh baứy ủaởc ủieồm ủũa hỡnh vaứ soõng ngoứi

cuỷa ẹB Baộc Boọ

GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2.Baứi mụựi :

a.Giụựi thieọu baứi:

b.Phaựt trieồn baứi :

1/.Chuỷ nhaõn cuỷa ủoàng baống:

*Hoaùt ủoọng caỷ lụựp:

- HS dửùa vaứo SGK traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau :

+ẹoàng baống Baộc Boọ laứ nụi ủoõng daõn hay

thửa daõn ?

+Ngửụứi daõn soỏng ụỷ ẹB Baộc Boọ chuỷ yeỏu laứ

daõn toọc gỡ ?

-GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn

*Hoaùt ủoọng nhoựm:

-GV cho caực nhoựm dửùa vaứo SGK, tranh, aỷnh

thaỷo luaọn theo caực caõu hoỷi

- 2/.Trang phuùc vaứ leó hoọi :

* Hoaùt ủoọng nhoựm:

- HS caực nhoựm dửùa vaứo tranh, aỷnh, keõnh

chửừ trong SGK vaứ voỏn hieồu bieỏt cuỷa mỡnh

thaỷo luaọn

4.Cuỷng coỏ :

-Nhaứ vaứ laứng xoựm cuỷa ngửụứi Kinh ụỷ ẹB

Baộc Boọ coự ủaởc ủieồm gỡ ?

-Keồ teõn moọt soỏ hoaùt ủoọng trong leó hoọi

- HS ủoùc baứi trong SGK

5.Toồng keỏt - Daởn doứ:+GDBVMT :

-Veà nhaứ xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ baứi: “Hoaùt

-HS chuaồn bũ tieỏt hoùc

-HS traỷ lụứi -HS khaực nhaọn xeựt

-HS traỷ lụứi : +ẹB Baộc Boọ laứ nụi daõn cử taọp trungủoõng ủuực nhaỏt nửụực ta

+Chuỷ yeỏu laứ ngửụứi Kinh

-HS nhaọn xeựt

-HS caực nhoựm thaỷo luaọn, ủaùi dieọn traỷlụứi -HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

HS caực nhoựm thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ,caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-HS traỷ lụứi -HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-3 HS ủoùc

Trang 17

động sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ”

-GV nhận xét tiết học

-HS cả lớp

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

 Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện

 Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước

 Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở bài và kếtbài trong đoạn văn kể chuyện của mình

 Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn ôn luyện:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

-Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2

là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhân

vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa… của

chuyện

Bài 2,3:

- HS phát biểu về đề bài của mình chọn

a/ Kể trong nhóm

- HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện

theo cặp

Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo các

câu hỏi gợi ý ở BT3

-Nhận xét, cho điểm từng HS

-Dặn HS về nhà ghi những kiến tức cần nhớ

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận

-

-2 HS đọc từng bài

-2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửachữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ

-3 đến 5 HS tham gia thi kể

-Hỏi và trả lời về nội dung truyện

Trang 18

veà theồ loaùi vaờn keồ chuyeọn vaứ chuaồn bũ baứi

sau

Thửự 6 ngaứy 30 thaựng 11naờm 2012

LềCH SệÛ : CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN CHOÁNG QUAÂN TOÁNG

XAÂM LệễẽC LAÀN THệÙ HAI ( 1075 – 1077)

I.MUẽC TIEÂU :

-HS bieỏt trỡnh baứy sụ lửụùc nguyeõn nhaõn, dieón bieỏn, keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khaựng chieỏnchoỏng quaõn Toỏng dửụựi thụứi Lyự

-Tửụứng thuaọt sinh ủoọng traọn quyeỏt chieỏn treõn phoứng tuyeỏn soõng Caàu

-Ta thaộng ủửụùc quaõn Toỏng bụỷi tinh thaàn duừng caỷm vaứ trớ thoõng minh cuỷa quaõn daõn.Ngửụứi anh huứng tieõu bieồu cuỷa cuoọc khaựng chieỏn naứy laứ Lyự Thửụứng Kieọt

II.CHUAÅN Bề : -Lửụùc ủoà cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng laàn thửự hai.

III.HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

1 KTBC :

2.Baứi mụựi :

a.Giụựi thieọu baứi:

b.Phaựt trieồn baứi :

-GV giụựi thieọu veà Lyự Thửụứng Kieọt

-GV ủaởt vaỏn ủeà cho HS thaỷo luaọn: vieọc Lyự

Thửụứng Kieọt cho quaõn sang ủaỏt Toỏng coự hai yự

kieỏn khaực nhau:

+ẹeồ xaõm lửụùc nửụực Toỏng

+ẹeồ phaự aõm mửu xaõm lửụùc nửụực ta cuỷa nhaứ

Toỏng

Caờn cửự vaứo ủoaùn vửứa ủoùc, theo em yự kieỏn

naứo ủuựng? Vỡ sao?

-GV cho HS thaỷo luaọn vaứ ủi ủeỏn thoỏng nhaỏt

*Hoaùt ủoọng caự nhaõn :

-GV treo lửụùc ủoà vaứ trỡnh baứy dieón bieỏn

-GV hoỷi ủeồ HS nhụự vaứ xaõy ủửùng caực yự chớnh

cuỷa dieón bieỏn KC choỏng quaõn xaõm lửụùc

Toỏng

-GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn

*Hoaùt ủoọng nhoựm :-HS ủoùc SGK tửứ sau hụn

3 thaựng ủửụùc giửừ vửừng

-Nguyeõn nhaõn naứo daón ủeỏn thaộng lụùi cuỷa

cuoọc khaựng chieỏn?

- HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi-HS laộng nghe

-2 HS ủoùc

-HS thaỷo luaọn

-YÙ kieỏn thửự hai ủuựng

-2 HS leõn baỷng chổ lửụùc ủoà vaứ trỡnhbaứy

HS đọc

HS thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi

HS trỡnh baứy

Trang 19

-GV kết luận.

-Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết

quả của cuộc kháng chiến

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-Cho 3 HS đọc phần bài học

-GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” ù cho HS đọc

diễn cảm bài thơ này

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: “Nhà Trần thành lập”

-HS các nhóm thảo luận và báo cáokết quả các nhóm khác nhận xét, bổsung

-HS trình bày

-HS khác nhận xét

-HS đọc-HS cả lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU :

Giúp học sinh

-Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học

-Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số

-Các tính chất của phép nhân đã học

-Lập công thức tính diện tích hình vuông

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.KTBC :

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

2a,b; 4/74, kiểm tra vở bài tập về nhà của một

số HS khác

GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- HS tự làm bài

-GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả

lời về cách đổi đơn vị của mình :

- HS lên bảng trả lời

3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1phần, cả lớp làm bài vào vở

Trang 20

-GV chữa bài và cho điểm HS.

Bài 3

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

-1 HS nêu

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 phần, cả lớp làm bài vào vở

HS l¾ng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

 Hiểu tác dụng của câu hỏi

 Biết dấu hiệu chính của dấu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi

 Xác định được câu hỏi trong đoạn văn

 Biết đặc câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- HS đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì

sao và tìm các câu hỏi trong bài

- HS phát biểu GV có thể ghi nhanh câu hỏi

trên bảng

Bài 2,3:

- Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?

+Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là

câu hỏi?

+Câu hỏi dùng để làm gì?

+Câu hỏi dùng để hỏi ai?

-Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác

HS chuẩn bị bài chưa?

+Đây là câu hỏi

-Lắng nghe

-Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạchchân dưới các câu hỏi

- HS trả lời:

-Đọc và lắng nghe

-Tiếp nối đọc câu mình đặt

Trang 21

-Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu

bài, đặt câu đúng hay

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và mẫu

-Chia nhóm 4 HS tự làm bài

-Kết luận về lời giải đúng

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

-Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện,

khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.

-Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi – đáp mẫu

hoặc GV hỏi – 1 HS trả lời

-Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp Theo cặp

-Gọi HS trình bày trước lớp

-Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình

bày và cho điểm từng HS

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

-Yêu cầu HS tự đặt câu

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi

đúng ngữ điệu

3 Củng cố – dặn dò:

- Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu

hỏi

-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

văn ngắn trong đó có sử dụng câu hỏi

-Hoạt động trong nhóm

-Nhận xét, bổ sung

-Đọc thầm câu văn

-2 HS thực hành hoặc 1 HS thực hànhcùng GV

-2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi.-3 đến 5 cặp HS trình bày

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

-Lần lượt nói câu của mình

THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ”

I MỤC TIÊU :

-Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự

-Trò chơi : “Chim về tổ ” Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò

chơi

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 22

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung

-Khởi động

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

+ GV chia tổ để HS tập luyện theo nhóm ở

các vị trí đã được phân công do tổ trưởng điều

khiển

+Tập theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn GV

cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá sửa chữa

sai sót

+GV cho cán sự lớp điều khiển hô nhịp để cả

lớp ôn lại toàn bài

b) Trò chơi : “Chim về tổ ”

Tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử

-Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình

phạt vui vơiù những HS phạm luật

3 Phần kết thúc:

-HS đứng tại chỗ làm một số động tác thả

lỏng

-GV hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-GV hô giải tán



 GV

GV

-HS hô “khỏe”

TuÇn 14 Thứ 2 ngày 3 tháng 12năm 2012

TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG

I MỤC TIÊU:

3 Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ……

 Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời của nhân vật

Trang 23

- Thể hiện sự tự tin

Tranh aỷnh, veừ minh hoaù saựch giaựo khoa trang 135

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP

1 KTBC:

-Goùi 2 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn baứi taọp

ủoùc Vaờn hay chửừ toỏt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung

-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

* Luyeọn ủoùc:

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi

-HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

Cu chắt có những đồ chơi nào?

-những đồ chơi của cu chắt có gì khác nhau?

- ẹoaùn 1 trong baứi cho em bieỏt ủieàu gỡ?

- Ghi yự chớnh ủoaùn 1

- HS ủoùc ủoaùn 2 trao ủoồi vaứ traỷ lụứi

- Noọi dung chớnh cuỷa ủoaùn 2 laứ gỡ ?

-Ghi baỷng yự chớnh ủoaùn 2

-HS ủoùc ủoaùn 3, trao ủoồi noọi dung vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi

-YÙ chớnh cuỷa ủoaùn cuoỏi baứi laứ gỡ?

+Em haừy neõu noọi dung chớnh cuỷa caõu chuyeọn?

-Ghi noọi dung chớnh cuỷa baứi

* ẹoùc dieón caỷm:

-4 HS ủoùc caõu chuyeọn theo vai

-2 HS thửùc hieọn yeõu caàu

- HS ủoùc theo trỡnh tửù

- HS ủoùc

-Laộng nghe

-2 HS ủoùc toaứn baứi

-1 HS ủoùc Caỷ lụựp ủoùc thaàm, HS ngoàicuứng baứn trao ủoồi, traỷ lụứi

- Laộng nghe + ẹoaùn 1 giụựi thieọu caực ủoà chụi cuỷa

- ẹoaùn naứy keồ laùi vieọc chuự beự ẹaỏtquyeỏt ủũnh trụỷ thaứnh ẹaỏt nung

-1 HS nhaộc laùi

-Truyeọn ca ngụùi chuự beự ẹaỏt can ủaỷm,muoỏn trụỷ thaứnh ngửụứi khoeỷ maùnh, laứmủửụùc nhieàu vieọc coự ớch ủaừ daựm nungmỡnh trong lửỷa ủoỷ

- 2 em nhaộc laùi yự chớnh cuỷa baứi

-4 em phaõn vai vaứ tỡm caựch ủoùc

Trang 24

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

- HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai từng đoạn

văn và cả bài văn

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Nhận xét tiết học.-Dặn HS về nhà học bài

-HS luyện đọc theo nhóm HS

-3 lượt HS thi đọc theo vai toàn bài

HS trả lời

TOÁN: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU :Giúp HS:

-Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số

-Áp dụng tính chất một tổng (một hiệu ) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.KTBC :

2.Bài mới :

b) So sánh giá trị của biểu thức

-Ghi lên bảng hai biểu thức:

( 35 + 21 ) :7 và 35 :7 + 21 :7

- HS tính giá trị của hai biểu thức trên

-So sánh giá trị ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 :

_ Vì ( 35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 :7 nên ta nói:

khi thực hiện chia một tổng cho một sôù , nếu

các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia,

-HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhậnxét bài làm của bạn

-HS nghe giới thiệu

-Có dạng một tổng chia cho một số

-Biểu thức là tổng của hai thương -HS nghe GV nêu tính chất và sau đónêu lại

Tiêu đề	Thử Nghiệm 2 Ngày 26 Tháng 11 Năm 2012
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	93,14 KB