MI THUAT 8 20132014HaHong

- GV hướng dẫn HS quan sát moät soá tranh Tónh vaät cuûa hoïa sĩ và của HS năm trước để các em nhaän ra caùch veõ maøu neàn trong tranh Tónh vaät.. GV nhaéc nhở HS khi vẽ màu nền cũng cầ[r]

Trang 1

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp

trang trí quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn

họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt Sắp xếp bố cụchài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc

sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều

tiện ích rất thiết thực

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

6 /

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV cho HS quan sát một

số mẫu quạt giấy có hình

dáng và cách trang trí

I/ Quan sát – nhận xét

- Quạt giấy là vật dụng quenthuộc trong đời sống hàngngày Quạt dùng để quạtmát, trang trí nhà cửa hoặcdùng để biểu diễn nghệ

Trang 2

khác nhau.

- Cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình dáng,

công dụng, chất liệu và

họa tiết trang trí

số bài vẽ của HS năm

trước và phát biểu cảm

nhận

- GV tóm lại những đặc

điểm cơ bản của quạt

- HS quan sát bài vẽvà nêu cảm nhận

thuật Quạt giấy có nhiềuhình dáng khác nhau, họatiết trang trí thường là hoa,lá, chim, thú, phong cảnh…được sắp xếp đối xứng hoặcsắp xếp tự do

- GV cho HS xem một số

mẫu quạt và gợi ý để HS

lựa chọn hình dáng quạt

theo ý thích

- GV vẽ minh họa Nhắc

nhở HS chú ý đến tỷ lệ để

quạt có hình dáng thanh

mảnh, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn HS trang trí

quạt.

+ Hướng dẫn HS vẽ

mảng.

- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu

nhận xét cụ thể về cách

sắp xếp các hình mảng

- HS xem một sốmẫu quạt và và lựachọn hình dáng quạttheo ý thích

- HS quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫuquạt và nêu nhậnxét cụ thể về cáchsắp xếp các hìnhmảng trên quạt

II/ Cách trang trí

1 Tạo dáng.

2 Trang trí.

a Vẽ mảng

Trang 3

trên quạt.

- GV vẽ minh họa, nhắc

nhở HS khi vẽ mảng cần

phải có mảng to, nhỏ,

mảng chính, phụ Có thể

sử dụng đường diềm để

trang trí cho quạt

+ Hướng dẫn HS vẽ họa

tiết.

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét về họa tiết

trên các mẫu quạt

- GV gợi mở để HS lựa

chọn cách sắp xếp và họa

tiết trang trí cho quạt của

mình

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về

màu sắc ở một số mẫu

quạt Nhắc nhở HS nên

lựa chọn gam màu nhẹ

nhàng hay rực rỡ phải tùy

thuộc vào mục đích sử

dụng của quạt

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát và nêunhận xét về họa tiếttrên các mẫu quạt

- HS lựa chọn cáchsắp xếp và họa tiếttrang trí cho quạtcủa mình

- HS quan sát và nêunhận xét về màu sắc

ở một số mẫu quạt

b Vẽ họa tiết.

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về bố cục, cách

chọn và sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạtgiấy theo ý thích

3 / 4.Đánh giá kết quả học

tập.

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

- HS nêu nhận xétvà xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

Trang 4

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm tranh ảnh

về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta

RÚT KINH NGHIỆM

…

………

… ………

………

… ………

………

Ngày soạn Ngày dạy:……….

Tiết:02 Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVIII)

I/ MỤC TIÊU:

Trang 5

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về

mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắctrang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm của

mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảmnhận tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy.

3/ Bài mới:

7 /

30 /

+ Giới thiệu bài: Trải

qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại

phong kiến ở Việt Nam

đã để lại không ít

những di tích

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về bối cảnh lịch

sử

- GV cho HS thảo luận

và nhắc lại kiến thức

lịch sử về: Lê Lợi đánh

tan quân Minh lập nên

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

Trang 6

yếu tố dẫn đến sự sụp

đổ của nhà Lê

- GV cho HS nêu những

hiểu biết của mình về

triều đại nhà Lê

Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ lược về mỹ thuật thời

Lê.

- GV chia nhóm học tập

và giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Nêu đặc điểm

cơ bản và những công

trình kiến trúc thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ thuật

điêu khắc thời Lê có gì

nổi bật?

Nhóm3: Nêu những

thành tựu về chạm khắc

trang trí thời Lê?

Nhóm 4: Em biết gì về

nghệ thuật gốm thời

Lê?

- GV cho các nhóm trình

bày kết quả thảo luận

và tóm lại nội dung bài

học

+ Nghệ thuật Kiến

trúc:

công trình kiến trúc thời

Lê mà mình biết

- Cho HS phát biểu cảm

nhận về 1 công trình cụ

thể

- GV giới thiệu tổng

quát về kiến trúc thời

Lê

lại kiến thức lịch sử về:

Lê Lợi đánh tan quânMinh lập nên nhà Lê

- HS nêu những hiểubiết của mình về lịch sửthời Lê

- HS nhận nhiệm vụthảo luận nhóm

- Các nhóm trình bàykết quả thảo luận

- HS nêu những côngtrình kiến trúc thời Lêmà mình biết

- HS phát biểu cảmnhận về 1 công trình cụthể

- Quan sát GV hướng

- Sau 10 năm kháng chiếnchống quân Minh thắng lợi,nhà Lê đã xây dựng mộtnhà nước phong kiến hoànthiện với nhiều chính sáchtiến bộ, tạo nên một xã hộithái bình, thịnh trị

- Tuy chế độ phong kiến tậpquyền được củng cố nhưngcuối thời Lê nạn cát cứ vẫnxảy ra trầm trọng làm triềuLê huy hoàng bị sụp đổ

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình.

- Nhà Lê cho tu sửa lại kinhthành Thăng Long Bêntrong Hoàng Thành cho xâydựng và sửa chữa nhiềucông trình to lớn như: ĐiệnKính Thiên, Cần Chánh,Vạn Thọ… ngoài ra Vua nhàLê còn cho xây dựng tạiquê hương mình một cungđiện có quy mô to lớn vớitên gọi Lam Kinh

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáonên cho xây dựng nhiềumiếu thờ Khổng Tử vàtrường dạy Nho học Đếnthời Lê Trung Hưng nhiềungôi chùa được sửa chữa vàxây dựng mới như: chùaKeo, chùa Thiên Mụ, chùaMía, chùa Thầy…

Trang 7

+ Nghệ thuật điêu

khắc và chạm khắc

trang trí.

tác phẩm điêu khắc thời

Lê mình biết Phát biểu

cảm nhận về tác phẩm

đó

- GV phân tích trên

tranh và tóm lại những

đặc điểm cơ bản của

nghệ thuật điêu khắc

thời Lê

- GV cho HS quan sát

những tác phẩm chạm

khắc trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về họa tiết

trên các tác phẩm đó

GV dựa vào tranh ảnh

phân tích đặc điểm và

giá trị nghệ thuật của

các bức chạm khắc gỗ

đình làng

+ Nghệ thuật Gốm.

- GV cho HS nhắc lại

đặc điểm của gốm thời

dẫn bài

- HS nêu những tácphẩm điêu khắc thời Lêmình biết Phát biểucảm nhận về tác phẩmđó

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS quan sát những tácphẩm chạm khắc trangtrí và nhận xét về họatiết trên các tác phẩmđó

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thúvật được tạc nhiều và gầnvới nghệ thuật dân gian.Tượng rồng tạc nhiều ở cácthành, bậc điện, các bia đá

- Tượng Phật bằng gỗ đượctạc rất tinh tế đạt đến chuẩnmực như: Quan Âm nghìnmắt nghìn tay, Phật nhậpnát bàn, Quan Âm thiênphủ…

b Chạm khắc trang trí.

- Thời Lê có nhiều chạmkhắc trên đá ở các bậc cửa,bia đá với nét uyển chuyển,rõ ràng

- Ở các đình làng có nhiềubức chạm khắc gỗ miêu tảcảnh sinh hoạt của nhândân rất đẹp về nghệ thuật

Trang 8

Lý, Trần.

- Dựa vào tranh ảnh GV

phân tích nét đặc sắc

của gốm thời Lê, nhấn

mạnh về nét dân gian

của gốm

+ Đặc điểm của mỹ

thuật thời Lê.

- GV yêu cầu HS nhắc

lại những đặc điểm

chính của các loại hình

nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu

đặc điểm chính của mỹ

thuật thời Lê

- HS nhắc lại đặc điểmcủa gốm thời Lý, Trần

- HS nhắc lại những đặcđiểm chính của các loạihình nghệ thuật

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừanhững tinh hoa của Gốmthời Lý, Trần Phát triểnđược nhiều loại men quýhiếm như: Men ngọc, hoanâu, men trắng, men xanh…đề tài trang trí rất phongphú mang đậm nét dân gianhơn nét cung đình

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kế thừanhững tinh hoa của mỹthuật thời Lý, Trần, vừamang tính dân gian đậm đàbản sắc dân tộc, đạt đếnđỉnh cao về nội dung lẫnhình thức thể hiện

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức bài học, đồng

thời tuyên dương những

cá nhân có tinh thần học

tập tốt, những nhóm

thảo luận tích cực và sôi

nổi

HS nhắc lại kiến thứcbài học

Trang 9

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy giờ sau

học

Ngày soạn……… Ngày dạy:………

Tiết:………Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè Biết cách

vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình tượng Hoàn

thiện kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, rèn luyện thói quan

quan sát, khám phá thiên nhiên, hình thành phong cách làm việc khoa học, lôgích

Trang 10

Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và các mùa khác, bài vẽ của HS năm trước, tác

phẩm của một số họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu một số đặc điểm của MT Thời Lê 3/ Bài mới:

5 / + Giới thiệu bài: Thiên

nhiên có 4 mùa: Xuân,

Hạ, Thu, Đông Cảnh vật

thiên nhiên luôn thay đổi

theo từng mùa

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

tranh về phong cảnh từng

mùa Yêu cầu HS nêu

được sự khác nhau giữa

phong cảnh từng mùa đó

- GV phân tích về cảnh

vật của từng vùng, miền

khác nhau để HS tránh

nhầm lẫn khi sắp xếp hình

tượng

- GV gợi ý và yêu cầu HS

nêu lên góc độ vẽ tranh

mình yêu thích

- HS quan sát một sốtranh về phong cảnhtừng mùa và nêu sự khácnhau giữa phong cảnhtừng mùa đó

-HS nêu lên góc độ vẽtranh mình yêu thíc

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Phong cảnh mùa hè vôcùng tươi sáng và rực rỡsắc màu Ta có thể vẽđược nhiều tranh về đềtài này như: Tắm biển,mùa hè trên thảonguyên, thả diều trêncánh đồng, sắc hồng củacảnh vật vào hạ…

8 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS phân

II/ Cách vẽ

1 Phân mảng chính phụ.

Trang 11

mảng chính phụ.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu các em

nêu nhận xét về cách sắp

xếp các hình mảng trong

tranh

- GV chốt lại ý kiến của

HS và nhắc nhở lại cho

HS một số cách bố cục và

sự hợp lý của hình mảng

trong tranh

+ Hướng dẫn HS vẽ hình

tượng.

- Cho HS nhận xét về hình

tượng trong bài vẽ mẫu

- Nhắc nhở HS khi chọn

hình tượng cần chú ý đến

sự ăn ý, bổ sung lẫn nhau

làm nội bật chủ đề của

hình tượng chính và phụ

- Cho HS nêu vài ví dụ về

hình tượng chính phụ mà

mình chọn

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu

- GV cho HS thảo luận,

nêu nhận xét cụ thể về

màu sắc đặc trưng của

mùa hè

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu cần vẽ theo cảm xúc,

chú ý đến sắc độ chung

của toàn bài

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nêu nhận xét về cáchsắp xếp các hình mảngtrong tranh

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS nhận xét về hìnhtượng trong bài vẽ mẫu

- HS nêu vài ví dụ vềhình tượng chính phụ màmình chọn

- HS quan sát bài vẽmẫu

- HS thảo luận và nêunhận xét cụ thể về màusắc đặc trưng của mùahè

- Học sinh làm bài tậptheo nhóm

- Vẽ tranh – Đề tài:

Phong cảnh mùa hè.

Trang 12

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả hình

tượng

tập.

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theo cảmnhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí chậu cảnh”, sưu

tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn

Ngày dạy:……….

Tiết: … – Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo

dáng và trang trí chậu cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo

được chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật

thông dụng trong cuộc sống

Trang 13

Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh Chì, tẩy, màu, vở bài

tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh Phong cảnh mùa hè.

3/ Bài mới:

6 / + Giới thiệu bài: Chậu

cảnh là vật dụng rất quen

thuộc trong cuộc sống, nó

có nhiều tiện ích rất thiết

thực

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem hình ảnh

về một số mẫu chậu cảnh

và yêu cầu HS thảo luận

nhóm: “Nêu đặc điểm, họa

tiết, cách trang trí, màu sắc,

công dụng và sự cần thiết

của chậu cảnh trong trang

trí nhà cửa”

- Cho HS trình bày kết quả

thảo luận

- GV tổng kết ý kiến của

HS và nhấn mạnh một số

đặc điểm chính của chậu

cảnh

- HS quan sát tranhảnh và tiến hành thảoluận nhóm

- HS trình bày kết quảthảo luận

Tiết: …… – Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU

CẢNH

I/ Quan sát – nhận xét

- Chậu cảnh là vật dụngtrang trí nhà cửa quenthuộc Chậu cảnh rất đadạng và phong phú vềhình dáng, họa tiết trangtrì thường là hoa, lá, chim,thú, phong cảnh, cảnh sinhhoạt… được trang trí mộtphần hoặc khắp lượt, màusắc thường trang nhã, nhẹ

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Trang 14

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tạo dáng và

trang trí chậu cảnh.

* Hướng dẫn HS tạo dáng.

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nhận xét về

hình dáng chung của một số

chậu cảnh Qua đó gợi ý để

các em thấy được hình dáng

của chậu tùy thuộc vào sở

thích của mình nhưng phải

đảm bảo tính cân đối, trang

nhã, nhẹ nhàng

+ Hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ.

- GV cho HS nêu nhận xét

về tỷ lệ các bộ phận trên

chậu cảnh Nhắc nhở HS

khi vẽ cần chú ý đến tỷ lệ

các phần để bài vẽ cân đối,

nhẹ nhàng

- GV vẽ minh họa một số

hình về xác định tỷ lệ

chuẩn và chưa chuẩn Cho

HS nhận xét

+ Hướng dẫn HS hoàn

chỉnh hình.

- Cho HS nhận xét về hình

dáng chung của chậu cảnh

(Miệng, thân, đế)

- GV vẽ minh họa, nhắc

nhở HS chú ý đến các nét

cong, đường lượn của

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của mộtsố chậu cảnh để thấyđược hình dáng củachậu tùy thuộc vào sởthích của mình

- HS nêu nhận xét vềtỷ lệ các bộ phận trênchậu cảnh

- Quan sát GV vẽminh họa Nhận xétvề những hình vẽ củaGV

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của chậucảnh (Miệng, thân,đế)

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

Trang 15

miệng chậu, thân chậu để

bài vẽ có hình dáng đẹp

* Hướng dẫn HS trang trí

chậu cảnh.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

số bài vẽ mẫu và yêu cầu

các em nêu nhận xét của

mình về cách sắp xếp hình

mảng trên bài vẽ mẫu

cách sắp xếp mảng khác

nhau để HS chọn lựa kiểu

bố cục yêu thích GV vẽ

minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ họa

tiết.

số bài vẽ mẫu và yêu cầu

các em nêu nhận xét của

mình về họa tiết trên bài vẽ

mẫu

- GV phân tích về cách vẽ

họa tiết để HS thấy được

việc vẽ họa tiết cần phải

chú ý đến đường nét và độ

to nhỏ của họa tiết nhằm

tạo cho bài vẽ có phong

cách riêng GV vẽ minh

họa

- Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS xem tranh và

yêu cầu HS nêu nhận xét

về màu sắc trong chậu

cảnh

- GV dựa vào tranh ảnh

phân tích cho HS thấy được

đặc trưng về màu sắc trong

trang trí chậu cảnh để từ đó

HS chọn lựa gam màu theo

ý thích Nhắc nhở HS nên

- HS quan sát một sốbài vẽ mẫu và nêunhận xét về cách sắpxếp hình mảng trênbài vẽ mẫu

- HS xem một số cáchsắp xếp mảng khácnhau và chọn lựa kiểubố cục yêu thích

- HS quan sát một sốbài vẽ mẫu và nhậnxét về họa tiết trênbài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn bài và vẽ minhhọa

- HS xem tranh vànhận xét về màu sắctrong chậu cảnh

2 Trang trí.

a Vẽ mảng

b Vẽ họa tiết.

c Vẽ màu

Trang 16

lựa chọn gam màu tươi

sáng, nhẹ nhàng

21 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV cho HS làm bài tập

theo nhóm (Xé dán giấy)

Nhắc nhở HS làm bài tập

Quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và

cách vẽ hình

- HS làm bài tập theonhóm (Xé dán giấy)

- Tạo dáng và trang tríchậu cảnh theo ý thích

tập.

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài tập theocảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Lê”, sưu

tầm tranh ảnh về MT thời Lê

Ngày soạn

Ngày:……….

Tiết: … Thường Thức Mỹ Thuật

Trang 17

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số

công trình mỹ thuật thời Lê

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh 3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học

trước các em đã tìm hiểu

khái quát về MT thời Lê,

để hiểu sâu sắc hơn về các

tác phẩm MT giai đoạn này

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

nghệ thuật kiến trúc.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu

về Chùa Keo (Thái Bình)

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về chùa Keo Cho HS

Tiết: …

Thường Thức Mỹ Thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

Trang 18

nêu những hiểu biết của

mình về ngôi chùa này

- GV phân tích trên tranh

ảnh làm nổi bật về đặc

điểm, quy mô, cách sắp xếp

các công trình kiến trúc của

chùa Keo

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về gác chuông chùa

Keo Yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình về công

trình này

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về sự thanh

thoát của hình dáng chung

và các tầng mái là tiêu biểu

của gác chuông chùa Keo

nghệ thuật điêu khắc và

chạm khắc trang trí.

nghệ thuật điêu khắc.

(Tượng Phật Bà Quan Âm

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS quan sát ảnhchụp về gácchuông chùa Keovà nêu cảm nhậncủa mình về côngtrình này

I/ Kiến trúc.

* Chùa Keo (Thái Bình)

- Được xây dựng từ thời Lý,sau đó được tu sửa lớn vàothế kỷ XVII Chùa Keo gồm

154 gian (hiện còn 128 gian)được xây dựng theo thứ tựnối tiếp nhau: Tam quan nội,Khu tam bảo thờ Phật, khuđiện thờ Thánh và cuối cùnglà gác chuông Các côngtrình luôn thay đổi độ cao tạonên nhịp điệu uyển chuyểncủa các độ gấp mái trongkhông gian

- Gác chuông chùa Keo gồm

4 tầng, cao 12m là công trìnhkiến trúc bằng gỗ tiêu biểu,chính xác về kết cấu, đẹp vềhình dáng, xứng đáng làniềm tự hào của kiến trúc cổViệt Nam

22 / - GV cho HS xem ảnh chụp

về pho tượng Yêu cầu HS

nêu nhận xét của mình về

pho tượng Nêu những hiểu

II/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1 Điêu khắc

* Tượng Phật bà Quan Âm

Trang 19

biết của mình về pho tượng

này đồng thời nêu những

pho tượng khác mà mình

biết

- GV gợi ý cho HS phân

tích giá trị thẩm mỹ và

nghệ thuật của pho tượng

- Dựa trên tranh ảnh, GV

tập trung phân tích về hình

dáng, cách sắp xếp các chi

tiết để HS thấy được sự tài

tình của các nghệ nhân xưa

về nghệ thuật chạm khắc

trang trí (Hình Rồng trên

bia đá).

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh về hình tượng con

Rồng

- Cho HS nhắc lại những

đặc điểm chính của con

Rồng thời Lý, Trần Qua đó

hướng HS đi đến so sánh

hình Rồng thời Lý, Trần so

với Rồng thời Lê

- GV tóm lại và nhấn mạnh

một số đặc điểm tiêu biểu

của hình Rồng thời Lê

- HS xem ảnh chụpvề pho tượng vànêu nhận xét củamình về pho tượng

- HS nêu nhữngpho tượng khác màmình biết

- HS tập phân tíchgiá trị thẩm mỹ vànghệ thuật của photượng

- HS quan sát tranhảnh về hình tượngcon Rồng

- HS nhắc lạinhững đặc điểmchính của con Rồngthời Lý, Trần và điđến so sánh hìnhRồng thời Lý, Trần

so với Rồng thờiLê

nghìn mắt nghìn tay (ChùaBút Tháp – Bắc Ninh)

- Tượng được tạc vào năm

1656, toàn bộ pho tượng cao3.7m gồm 2 phần: phầntượng và bệ tượng

- Tượng được diễn tả ngồixếp bằng với 42 tay lớn và

952 tay nhỏ Các cánh taylớn đưa lên như đóa sen nở,các cánh tay nhỏ tạo thànhnhững vòng hào quang Toànbộ pho tượng là một thểthống nhất trông rất thuậnmắt, mang vẻ đẹp tự nhiên,hài hòa

2 Hình Rồng trên các bia đá.

- Hình Rồng thời Lê xuấthiện nhiều trên các bia đá,nằm cạnh các họa tiết như:Sóng nước, hoa lá…Rồng thờiLê trông dáng vẻ mạnh mẽ,có phần tái hiện của Rồngthời Lý, Trần

4.Đánh giá kết quả học

Trang 20

- GV cho HS nêu cảm nhận

về các công trình mỹ thuật

thời Lê, nêu trách nhiệm

của mình trong việc giữ gìn

và phát huy các giá trị nghệ

thuật của dân tộc

- GV nhận xét về tinh thần

học tập của cả lớp Đồng

thời tuyên dương những cá

nhân có tinh thần học tập

tốt, những nhóm thảo luận

tích cực và sôi nổi

và trách nhiệm củamình trong việc giữgìn và phát huy cácgiá trị nghệ thuậtcủa dân tộc

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày khẩu hiệu”, chuẩn bị một số

mẫu chữ đẹp, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn:

Trang 21

Ngày giảng:……….

Tiết:……… Vẽ trang trí

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình

bày một câu khẩu hiệu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng

chữ, thể hiện bài vẽ cò bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữthành hàng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem

lại cho đời sống hàng ngày

Một số mẫu khẩu hiệu, một số kiểu chữ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm kiểu chữ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS xem tranh và trình bày đặc điểm của các tác

phẩm MT thời Lê

3/ Bài mới:

6 / + Giới thiệu bài: Khẩu hiệu

là một hình thức trang trí quen

thuộc trong cuộc sống, nó

nhiệm vụ cổ động

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu khẩu hiệu có nội dung và

cách trang trí khác nhau

Trang 22

- Cho HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung, cách

trình bày, kiểu chữ

- GV tóm lại những đặc điểm

chính của khẩu hiệu

- GV cho HS quan sát một số

câu khẩu hiệu trình bày đẹp

và chưa đẹp để các em nhận

xét

- HS quan sát một sốmẫu khẩu hiệu có nộidung và cách trang tríkhác nhau

- HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung,cách trình bày, kiểuchữ

- HS quan sát một sốcâu khẩu hiệu trìnhbày đẹp và chưa đẹpvà nêu nhận xét

I/ Quan sát – nhận xét.

- Khẩu hiệu thườngđược trình bày trên vải,giấy, tường… mang nộidung ngắn gọn nhằmtuyên truyền, cổ vũ mọingười thực hiện mộtmục tiêu, nhiệm vụ nàođó Khẩu hiệu thườngđược trình bày trên băngdài hoặc hình chữ nhậtđứng… và phù hợp với vịtrí đặt nó

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách trình

bày khẩu hiệu

+ Hướng dẫn HS sắp xếp

chữ thành dòng.

- GV cho HS xem một số cách

xếp chữ trong dòng hợp lý và

không hợp lý để HS nhận ra

việc xếp chữ thành dòng phải

đảm bảo nội dung rõ ràng và

thẩm mỹ

- GV phân tích đặc điểm và ý

nghĩa của khẩu hiệu để HS

hình dung ra việc chọn kiểu

chữ và tách dòng, tách đoạn

cho hợp lý, có nội dung rõ

ràng

+ Hướng dẫn HS sắp xếp

mảng chữ, mảng hình.

- GV cho HS xem một số cách

xếp mảng chữ và hình đẹp và

- HS xem một số cáchxếp chữ trong dòngvà nêu nhận xét vềcách xếp chữ hợp lývà không hợp lý

- HS xem một số cáchxếp mảng chữ vàhình đẹp và chưa đẹp

II/ Cách trình bày khẩu hiệu.

1 Chọn kiểu chữ và sắp xếp chữ thành dòng.

2 Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.

Trang 23

chưa đẹp Yêu cầu HS nhận ra

cách xếp đẹp và chưa đẹp

- GV vẽ minh họa cách xếp

mảng hợp lý

+ Hướng dẫn HS vẽ khoảng

cách các chữ.

- GV hướng dẫn trên bảng về

cách chia chữ cho kích thước

của khẩu hiệu Nhắc nhở HS

khi vẽ cần chú ý đến độ to,

nhỏ của các chữ để vẽ khoảng

cách cho phù hợp

- Cho HS quan sát tranh ảnh

về một số cách vẽ khoảng

cách giữa các chữ hợp lý và

chưa hợp lý Yêu cầu HS nhận

ra chỗ đúng và chỗ sai

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- Cho HS xem tranh và yêu

cầu HS nhận xét về kiểu chữ

và hình ảnh minh họa

- GV vẽ minh họa cách vẽ chữ

và vẽ hình vào mảng đã chia

Nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý

đến sự thống nhất của chữ và

kích thước của các chữ có thể

to, nhỏ khác nhau làm cho

khẩu hiệu có bố cục chặt chẽ

và sinh động

- GV cho HS nhận xét màu

sắc ở một số mẫu khẩu hiệu

- GV phân tích cách chọn màu

phù hợp với nội dung và đặc

điểm của khẩu hiệu

và nêu nhận xét cụthể

- HS quan sát tranhảnh về một số cáchvẽ khoảng cách giữacác chữ hợp lý vàchưa hợp lý và nhận

ra chỗ đúng, chỗ sai

- HS xem tranh nhậnxét về kiểu chữ vàhình ảnh minh họa

- HS nhận xét màusắc ở một số mẫukhẩu hiệu

3 Vẽ khoảng cách các chữ.

4 Vẽ chữ, vẽ hình.

5 Vẽ màu.

21 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về

- HS làm bài tập

Trang 24

cách bố cục, cách chia chữ và

cách vẽ chữ

3 / 4.Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ

hình)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày soạn:

Tiết: ……… Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương

pháp vẽ Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế,

thể hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ

đẹp của tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sángtạo

Trang 25

Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trình bày khẩu hiệu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tĩnh vật là một loại tranh diễn tả rất rõ nét tình cảm của người vẽ

thông qua các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống Để giúp các em hiểu rõ hơn về loạihình nghệ thuật này và nắm bắt phương pháp vẽ tranh Tĩnh vật, hôm nay thầy tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽhình)”

6 / + Giới thiệu bài: Tĩnh vật là

một loại tranh diễn tả rất rõ

nét tình cảm của người vẽ

thông qua các đồ vật quen

thuộc trong cuộc sống

nhận xét

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

tiến hành sắp xếp một vài

cách khác nhau để HS chọn

ra cách sắp xếp đẹp nhất

- GV phát mẫu cho các nhóm

và hướng dẫn HS xếp mẫu

sao cho có độ đậm nhạt giữa

lọ và quả, có vật trước, vật

sau để tạo không gian, có

phần che khuất hay hở ra sao

cho hợp lý

- HS quan sát GV giớithiệu và xếp mẫu Nêunhận xét về cách xếp mẫucủa GV

Tiết: ………

Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọvà quả (Vật mẫu cóđặc điểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)

Tiết 1: Vẽ hình

Trang 26

- GV gợi ý để HS quan sát

và nhận xét về: Hình dáng,

vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt

về mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận mẫu và tiếnhành thảo luận trong nhómđể thống nhất cách trìnhbày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xétvề: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ,độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét về mẫuvẽ ở nhóm mình

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chínhcủa vật mẫu

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng

của khung hình chung ở mẫu

vẽ của nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần chú ý đến tỷ lệ giữa

chiều cao và chiều ngang để

vẽ hình cho đúng GV gợi ý

để HS tiếp tục so sánh tỷ lệ

của lọ và quả để tìm ra tỷ lệ

khung hình riêng cho từng

vật

tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các

bộ phận với nhau để tìm ra

tỷ lệ đúng nhất và giống với

mẫu vẽ Đồng thời so sánh

tỷ lệ các bộ phận giữa lọ và

quả để có tỷ lệ chung của

toàn bài vẽ chính xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận

xét về đường nét tạo dáng

của vật mẫu GV vẽ minh

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướngdẫn bài và quan sát mẫuđể xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từng vậtmẫu

- HS quan sát kỹ vật mẫu,

so sánh tỷ lệ các bộ phậnvới nhau để tìm ra tỷ lệđúng nhất So sánh tỷ lệcác bộ phận giữa lọ vàquả để có tỷ lệ chung củatoàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét về

II/ Cách vẽ.

Trang 27

họa hướng dẫn HS nối các tỷ

lệ lại với nhau bằng nét

thẳng mờ để tạo ra hình

dáng cơ bản của mẫu Nhắc

HS khi vẽ luôn quan sát mẫu

để vừa vẽ vừa điều chỉnh tỷ

lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

mẫu và để vẽ nét chi tiết

giống với mẫu Nhắc nhở HS

luôn quan sát để chỉnh chu

lại hình, tỷ lệ làm cho bài vẽ

giống với mẫu hơn và có bố

cục chặt chẽ - GV vẽ minh

họa hướng dẫn thêm cho HS

về việc diễn tả đường nét có

đậm có nhạt làm cho bài vẽ

có tình cảm và trông nhẹ

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ nét chi tiết có đậm, cónhạt

23 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

Quan sát và hướng dẫn thêm

về cách bố cục, cách xác

định tỷ lệ, cách vẽ nét, vẽ

hình, vẽ đường nét có đậm

có nhạt

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

mẫu để vẽ hình cho chính

xác

- HS làm bài tập theonhóm

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 1 - Vẽhình

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét về bố cục, cách vẽ

hình và diễn tả đường nét

Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ

- HS nêu nhận xét bài tậpvề bố cục, cách vẽ hình vàdiễn tả đường nét Xếploại bài vẽ theo cảm nhậncủa mình

Trang 28

theo cảm nhận của mình.

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ

đậm nhạt)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày soạn:

Tiết: ………Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc

trong tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn

màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ

đẹp của tranh Tĩnh vật

Trang 29

Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật

mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài

tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

6 / + Giới thiệu bài: Tiết học

trước các em đã tiến hành vẽ

hình lọ hoa và quả………

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,

hình ảnh, màu sắc trong tranh

Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để

HS nhận ra việc dùng màu

trong tranh Tĩnh vật cần có

cảm xúc, không nên quá lệ

thuộc vào màu sắc thật của vật

mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

vật mẫu và nêu nhận xét về:

Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màusắc

- Quan sát GV phântích tranh

- HS sắp xếp mẫugiống với tiết học

Tiết: ………

Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ

QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

Trang 30

màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các mảng

màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về

vật mẫu Nhấn mạnh đến màu

sắc có sự khác nhau giữa mảng

sáng và mảng tối và màu sắc ở

các mảng nằm cạnh nhau

trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằmcạnh nhau và màu sắcbóng đổ của vật mẫu

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát

vật mẫu và điều chỉnh lại bài

vẽ hình của mình cho giống

mẫu

- GV nhắc lại trình tự các bước

vẽ màu đã học ở lớp 7

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, từ đó tìm màu trung

gian và màu sáng Nhắc nhở

HS luôn vẽ từ bao quát đến chi

tiết nhằm làm cho bài vẽ phong

phú về màu sắc và có độ đậm

nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bàivẽ hình của mình chogiống mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảngmàu ở mẫu vẽ nhómmình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

Trang 31

về sắc độ.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát

một số tranh Tĩnh vật của họa

sĩ và của HS năm trước để các

em nhận ra cách vẽ màu nền

trong tranh Tĩnh vật GV nhắc

nhở HS khi vẽ màu nền cũng

cần phải diễn tả đậm nhạt để

bài vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc

của mình vào việc sử dụng

màu sắc trong vẽ tranh Tĩnh

vật

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

3 Vẽ màu nền.

29 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định ranh giới

các mảng màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những mảng nằm

cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho

phong phú

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 2 – Vẽmàu

- GV chọn một số bài vẽ và

cho HS nêu nhận xét về bố

cục, cách vẽ hình và màu sắc

và xếp loại bài vẽ theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màusắc, độ đậm nhạt củamàu Xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

Trang 32

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Ngày nhà giáo Việt Nam”, sưu

tầm tranh ảnh về hoạt động nhân ngày nhà giáo Việt Nam, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vởbài tập

Ngày soạn: ……… Ngày dạy:……….

Tiết: ……… Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ

tranh về đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn

hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tìnhcảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thầy cô giáo, cảm nhận được

vẻ đẹp của hình tượng người giáo viên thông qua tranh vẽ

Tranh ảnh hoạt động Ngày Nhà Giáo Việt Nam, bài vẽ HS năm trước.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ Tĩnh Vật.

3/ Bài mới:

Trang 33

5 / + Giới thiệu bài: Ngày Nhà

giáo Việt Nam là dịp để các

em tỏ lòng biết ơn đối với

thầy, cô giáo…………

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

ảnh về những hoạt động

trong ngày kỷ niệm 20.11

- GV cho HS nêu những hoạt

động khác mà mình biết

nhân ngày Nhà Giáo Việt

Nam

mẫu và yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình

- GV gợi ý một số góc độ vẽ

tranh và yêu cầu HS chọn

lựa góc độ vẽ tranh theo ý

thích

- GV tóm lại đặc điểm chính

của đề tài

- HS quan sát tranh ảnhvề những hoạt động trongngày kỷ niệm 20.11

- HS nêu những hoạtđộng khác mà mình biếtnhân ngày Nhà GiáoViệt Nam

- HS quan sát tranh mẫuvà nêu cảm nhận củamình

- HS chọn lựa góc độ vẽtranh theo ý thích và nêunhận xét cụ thể về gócđộ vẽ tranh mà mìnhchọn

- Quan sát GV hướng dẫnbài

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Ta có thể vẽ đượcnhiều tranh về đề tàinày như: Tặng hoacho thầy, cô giáo, míttinh kỷ niệm, sinhhoạt văn nghệ, thểthao, ca múa hát tậpthể…

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm bố

cục.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận xét

về cách xếp mảng

- HS nhắc lại kiến thứcvẽ tranh đề tài

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về cách xếpmảng

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

Trang 34

- GV tóm lại những cách bố

cục cơ bản để HS hình dung

ra việc xếp mảng có chính,

phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho

tranh vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm

- GV hướng dẫn HS vẽ mảng

trên bảng các bước tiến

hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ

hình tượng.

về cách chọn hình tượng ở

bài vẽ mẫu

- GV phân tích cách chọn

hình tượng để bức tranh có

nội dung trong sáng và làm

nổi bật hình tượng người

giáo viên

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng trên bảng các bước

tiến hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

màu sắc ở bài vẽ mẫu

- GV nhắc lại kiến thức vẽ

màu trong tranh đề tài Gợi ý

và phân tích trên tranh để

HS thấy được việc dùng màu

cần thiết phải có sự sắp xếp

các mảng màu nằm cạnh

nhau một cách hợp lý và có

tình cảm Tránh lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

- Quan sát GV hướng dẫncách bố cục tranh

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng ởbài vẽ mẫu

- Quan sát GV phân tíchcách chọn hình tượng

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ hình tượng

- HS nêu nhận xét màusắc ở bài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ màu

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và cách

Vẽ tranh – đề tài:Ngày Nhà Giáo ViệtNam 20.11

Trang 35

diễn tả hình tượng.

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhậnriêng của mình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Mỹ thuật Việt Nam từ 1954 đến 1975”,

sưu tầm tác phẩm của MT Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

Trang 36

Ngày soạn:

Ngày dạy:………

Tiết: ………Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT

VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những

thành tựu của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm

Tranh ảnh về tác phẩm MT cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh: Ngày Nhà Giáo Việt

Nam

3/ Bài mới:

7 / + Giới thiệu bài: Mỹ thuật

hiện đại Việt Nam gắn liền

với cuộc chiến đấu hào hùng

của dân tộc Nó như một vũ

khí

Trang 37

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về bối cảnh lịch sử.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức lịch sử đã học

- Dựa vào tài liệu tham khảo

GV phân tích một số sự kiện

nổi bật của lịch sử Việt Nam

giai đoạn này

- GV tập trung nhấn mạnh

khí thế, tinh thần của các

họa sĩ Việt Nam đối với

công cuộc giải phóng dân

Tiết: ………Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Giai đoạn này đấtnước ta tạm thời bị chiacắt thành 2 miền Đếquốc Mỹ mở rộngchiến tranh phá hoạimiền Bắc Cùng vớikhí thế đấu tranh củatoàn dân tộc, các họa

sĩ cũng hăng hái thamgia kháng chiến và cómặt hầu hết ở các mặttrận

28 / HOẠT ĐỘNG 2:

những thành tựu của MT

cách mạng Việt Nam giai

đoạn 1954-1975.

- GV giới thiệu khái quát đặc

điểm của MT giai đoạn này

- GV phân nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận tìm ra đặc điểm của các

loại tranh và các tác phẩm

tiêu biểu:

Nhóm 1: Tranh Sơn Mài

Nhóm 2: Tranh Lụa.

Nhóm 3: Tranh Khắc.

Nhóm 4: Tranh Sơn Dầu.

Nhóm 5: Tranh Màu Bột.

Nhóm 6: Điêu Khắc.

+ Tranh sơn mài.

- GV cho HS trình bày kết

- HS nhận nhiệm vụ vàtiến hành thảo luậnnhóm

II/ Những thành tựu của MT cách mạng Việt Nam.

- Mỹ thuật giai đoạnnày phát triển rất đadạng, đề tài phong phúđược thể hiện bằngnhiều chất liệu khácnhau

1 Tranh Sơn mài.

Trang 38

quả thảo luận và dựa vào

tranh ảnh GV tóm lại đặc

điểm của tranh Sơn mài Chú

ý nhấn mạnh về kỹ thuật

chất liệu

- GV cho HS quan sát tác

phẩm và nêu cảm nhận

+ Tranh Lụa.

điểm của tranh Lụa Chú ý

nhấn mạnh về kỹ thuật chất

liệu

+ Tranh Khắc gỗ.

điểm của tranh Khắc gỗ

Chú ý nhấn mạnh về kỹ

thuật chất liệu

+ Tranh Sơn dầu.

điểm của tranh Sơn dầu Chú

chất liệu

+ Tranh Màu bột.

điểm của tranh màu bột Chú

- Quan sát GV tóm tắtđặc điểm của tranh vàkỹ thuật sử dụng chấtliệu

- HS quan sát tác phẩmvà nêu cảm nhận

- Quan sát GV tóm tắt

- Là chất liệu truyềnthống được các họa sĩthể hiện rất thành côngqua các tác phẩm: XôViết Nghệ Tĩnh, kếtnạp Đảng ở Điện BiênPhủ…

2 Tranh Lụa.

- Kế thừa truyền thống,tranh Lụa đã có nhữngđổi mới về kỹ thuậtcũng như nội dung.Tác phẩm tiêu biểu:Được mùa, ghé thămnhà, làng ven núi…

3 Tranh Khắc gỗ.

- Chịu ảnh hưởng củacác dòng tranh dângian nhưng cũng xuấthiện với những diệnmạo phong phú, mangvẻ đẹp riêng Tp tiêubiểu: Du kích miềnnúi, ông cháu, ba thếhệ…

4 Tranh Sơn dầu.

- Là chất liệu du nhậpnhưng được các họa sĩthể hiện rất thành côngqua các tác phẩm:Thanh niên thànhđồng, ngày mùa, nữdân quân miền biển…

5 Tranh Màu bột.

- Là chất liệu dễ sửdụng và được các họa

sĩ thể hiện rất sinhđộng thông qua các tácphẩm như: Đền Voiphục, ao làng, Hà Nội

Trang 39

chất liệu.

+ Nghệ thuật điêu khắc.

điểm của nghệ thuật điêu

khắc Chú ý nhấn mạnh về

kỹ thuật chất liệu, một số

chất liệu thường dùng trong

điêu khắc cũng như kỹ thuật

diễn tả thông qua hình khối

4.Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức

bài học Nhận xét về tinh thần

học tập của cả lớp Đồng thời

tuyên dương những cá nhân có

tinh thần học tập tốt, những

nhóm thảo luận tích cực và sôi

nổi

đặc điểm của tranh vàkỹ thuật sử dụng chấtliệu

HS xem tranh và nhận

ra tác giả Nêu nhiệmvụ của mình đối với tácphẩm NT của dân tộc

đêm giải phóng…

6 Nghệ thuật điêu khắc.

- Được thể hiện quanhiều chất liệu như:Gỗ, đá, thạch cao, ximăng, đồng… các tácphẩm đã phản ánh kháthành công về conngười mới, những anhhùng liệt sĩ trongkháng chiến Tácphẩm tiêu biểu: Nắmđất miền Nam, Võ ThịSáu, vót chông,Nguyễn Văn Trỗi…

5 /

-

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày bìa sách”, Sưu tầm bìa sách,

chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn:

Tiết: ……… Vẽ trang trí

Trang 40

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình

bày bìa sách

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình

mảng, bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ

thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày yêu quý và trân trọng sách vở

Một số mẫu bìa sách, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS xem tranh và nhận xét về sự phát triển của MT

Việt Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975

3/ Bài mới:

6 / + Giới thiệu bài: Trong

cuộc sống chúng ta được

tiếp cận rất nhiều loại

sách khác nhau, mỗi loại

sách đều có những đặc

điểm riêng biệt

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

số mẫu bìa sách và cho HS

nêu công dụng, ý nghĩa

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

Tiêu đề	Vẽ Trang Trí Quạt Giấy
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2013-2014
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	11,19 MB