* Kết luận: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn vì trong cùng một giây Dũng thực hiện được công lớn hơn.. Công suất- Công thức tính công suất.[r]
Trang 1Ngày soạn: 11/1/2013
Ngày dạy: 17/1/2013
TIẾT 21: CÔNG SUẤT
I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Hiểu được công suất là công thực hiện được trong một giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người, con vật hoặc máy móc Lấy được ví dụ
2 Kĩ năng
- Viết được biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng được để giải bài tập
3 Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc làm việc khoa học
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên
- Nghiên cứu các nội dung có liên quan đến bài học
2 Học sinh
- Soạn trước bài học
III Tiến trình giảng dạy
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới
Hoạt động 1 Ai làm việc khoẻ hơn.
GV: Yêu cầu h/s đọc thông tin trong
SGK, nhận biết hiện tượng, thảo luận
các câu C1, C2 và đưa ra kết luận
HS: Đọc thông tin, thảo luận và trả lời
C1, C2
GV: Hướng dẫn hs phân tích, thảo luận
để hs có nhận xét đúng nhất
HS: Thảo luận, suy nghĩ và trả lời C3
GV: Hướng dẫn hs phân tích theo hai
phương án để hs rút ra được kết luận
C3
HS: Suy nghĩ, thảo luận theo sự hướng
dẫn của gv để rút ra kết luận
GV: Nhận xét và chốt lại nội dung câu
trả lời
HS: Hoàn thành nội dung vào vở
GV: Yêu cầu hs rút ra kết luận
HS: Rút ra kết luân
I Ai làm việc khoẻ hơn.
C1.Công thực hiện được của An
A ❑1 =F ❑1 s= P ❑1
.s=10.16.4=640 J Công thực hiện được của Dũng
A ❑2 =F ❑2 s=P ❑2 s=
15.16.4=960 J C2 Phương án để so sánh được là: c và d
C3.+ Theo phương án c:
Để thực hiện cùng một công là 1J thì: Thời gian anh An dùng: t ❑1 = 50640
=0,078 s Thời gian anh Dũng dùng:
t ❑2 = 60960 = 0,062 s
So sánh thì t ❑1 >t ❑2 Vậy Dũng làm việc khoẻ hơn
+ Theo phương án d:
Trang 2Hoạt động 2 Tìm hiểu về công suất.
GV: Thông báo khái niệm về công
suất, công thức tính công suất
HS: Tham khảo thông tin SGK và sự
hướng dẫn của g/v tìm hiểu về công
suất
GV: Hướng dẫn h/s tìm hiểu về công
thức và các đơn vị của các đại lượng có
trong công thức
Hoạt động 3 Vận dụng.
GV: Yêu cầu hs tìm hiểu về nội dung
của câu hỏi C4, C5, C6
HS: Vận dụng các kiến thức vừa học
trả lời C4, C5
GV: Gọi h/s trả lời, lớp nhận xét
HS: Nhận xét và trả lời
GV: Chốt lại và đưa ra đáp án đúng
HS: Hoàn thành nội dung vào vở
GV: Hướng dẫn hs hoàn thành nội
dung câu hỏi C6
HS: Hoàn thành nội dung câu C6
GV: Yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần
ghi nhớ trong SGK
HS: Đọc phần ghi nhớ trong SGK
Xét trong cùng một thời gian là 1s thì:
A ❑1 = 64050 = 12,8 J; A ❑2 = 960
60 =16 J
So sánh A ❑1 < A ❑2 Vậy Dũng khoẻ hơn
* Kết luận: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn
vì trong cùng một giây Dũng thực hiện được công lớn hơn
II Công suất- Công thức tính công suất.
Công thực hiện được trong một đơn vị thời gian gọi là công suất
+Công thức: P= A t (1) + Đơn vị : J/s gọi là w 1J/s= 1w; 1kw= 1000w
III Vận dụng.
C4 Công suất của An
P ❑1 = A1
t1 = 64050 = 12,8w Công suất của Dũng
P ❑2 = A2
t2 = 96060 = 16w C5 t ❑1 = 2h= 120 phút
t ❑2 = 20phút
t ❑1 = 6 t ❑2 Vậy máy cày có công suất lớn hơn 6 lần C6
a/ Đổi t= 1h= 3600s ; s= 9 km= 9000 m
⇒ A= F.s= 200.9000= 1800000 J
⇒ P= A t = 18000003600 = 500 w b/ Ta có A=F.s thay vào (1) ta có P=F.s/t
mà v=s/t nên => P=F.v (ĐPCM)
* Ghi nhớ:SGK
4 Củng cố.
- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s
- Đọc phần có thể em chưa biết
5 H ướng dẫn học ở nhà.
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập từ 15.1đến 15.4 – SBT
- Chuẩn bị tiết 20