Giáo án giảng dạy - Tuần 22 Khối 3

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : GV yêu cầu hs nêu cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước bằng com – pa và veõ hình troøn taâm O vaø baùn kính 3 dm t[r]

Thứ hai: 24/1/2011

Tuần 22:

Bài:

Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: "Lò cò tiếp sức"

I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây, chao dây, quay dây

-Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an tồn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị cịi ,dụng cụ ,kẻ sẵn các vạch,dụg cụ cho chơi trị chơi “ Lị cị tiếp sức "

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

Mục tiêu : Giớ thiệu nội dung bài học và khởi động

để chuẩn bị cho bài học

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học

* Khởi động

-Đứng tại chỗ ,vỗ tay ,hát

-Đi đều theo 1-4 hàng dọc

*Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân

tập

* Kiểm tra bài cũ ; Kiểm tra 1 tổ bải tập ĐHĐN

2/ Phần cơ bản

Mục tiêu Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai

chân thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng

-Học trị chơi “ Lị cị tiếp sức “

*Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

-GV nêu tên và làm mẫu động tác ,kết hợp giải

thích từng động tác một để HS nắm

+Hướng dân HS so dây ,Trao dây, quay dây và cho

HS tậpchụm hai chân bật nhảy khơng dây ,rồi nhảy

cĩ dây

+hơi trị chơi “Lị cị tiếp sức”

GV hướg dẫn cách chơi.sau HS tiến hành chơi các

tỏ thi đua tổ nào xong trước ít phạm qui tổ ấy

thắng

3 Phần kết thúc

-Đứng tại chỗ vỗ tay hát

Gv hệ thống bài học :HS về ơn tập bài dã học

1-2 phút

1 phút

1 phút

2 phút

10-12 phút

5-7 phút

1-2 phút 2-3 phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

Tập đọc – Kể chuyện.

Nhà bác học và bà cụ.

I.Yêu cầu cần đạt:

TĐ

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữ các cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến , luơn mong muốn đem khao học phục vụ con người ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ).

KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Người trí thức yêu nước.

- Gv mời 2 em đọc lại bài và trả lời câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên tinh thần yêu nước của bác sĩ Đặng Văn Ngữ?

+ Bác sĩ Đặng văn Ngữ đã có những đóng góp gì cho hai cuộc kháng chiến?

- Gv nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Ê-đi-xơn

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm

mém - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê-đi-xơn và

đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

- Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ

(1847 – 1931) Oâng đã cống hiến cho loài người hơn một

ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất vả Oâng đi bán

báo kiếm sống và tự học tập Nhờ tài năng và lao động

không mệt mỏi, ông trở thành một bác sĩ vĩ đại

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo luận câu

hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc từng đoạn trứơc lớp

Bốn nhón đọc ĐT 4 đoạn

Một Hs đọc cả bài

Hs đọc thầm đoạn 1

Hs phát biểu

Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người ở khắp nơi ùn ùn đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó.

Hs đọc đoạn 2, 3ø

Bà mong nuốn Ê-đi-xơn làm được một thứ

xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người?

- Gv nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới, cải

thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt

hơn, sung sướng hơn

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện,

Ê-đi-xơn và bà cụ

- Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí

nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ

- Gv yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện theo vai

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng diện.

Hs đọc đoạn 4

Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người vàlao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa.

Hs phát biểu ý kiến

Hs thi đọc diễn cảm truyện

Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài

Hs nhận xét

Hs phân vai

Hs tự hình thành nhóm, phân vai

Từng tốp 3 Hs lên phân vai và kể lại câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Cái cầu.

- Nhận xét bài học

LUYỆN TẬP

Tiết:106

I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

-Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm, …)

-Bài tập cần làm: 1, 2

( Không nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp)

II.Đồ dùng dạy học:

Tờ lịch năm 2005, lich tháng 1, 2, 3 năm 2004

III.Hoạt động dạy học:

* Giơi thieu bai

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố đơn vị

đo thời gian tháng, năm và cách xem tờ lịch tháng,

lịch năm

- Nghe GV giới thiệu bài

* Hoát ñoông 1 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh (25’)

Múc tieđu:

- Cụng coâ veă teđn gói caùc thaùng trong naím

- Cụng coâ kó naíng xem lòch (tôø lòch thaùng, lòch

naím)

Caùch tieân haønh:

- Yeđu caău HS quan saùt tôø lòch thaùng Moôt, thaùng

Hai, thaùng Ba cụa naím 2004, yeđu caău HS xem lòch

vaø trạ lôøi caùc cađu hoûi cụa baøi:

a) - Ngaøy 3 thaùng 2 laø ngaøy thöù maây ?

- Ngaøy 8 thnaùg 3 laø ngaøy thöù maây ?

- Ngaøy ñaău tieđn cụa thaùng 3 laø ngaøy thöù maây ?

- Ngaøy cuoâi cuøng cụa thaùng 1 laø ngaøy thöù maây?

b) - Thöù hai ñaău tieđn cụa thaùng 1 laø ngaøy naøo ?

- Chụ nhaôt cuoâi cuøng cụa thaùng 3 laø ngaøy naøo ?

- Thaùng 2 coù maây thöù Bạy ?

c) Thaùng 2 naím 2004 coù bao nhieđu ngaøy ?

Löu yù : Coù theơ thay baỉng caùc tôø lòch thaùng khaùc

nhöng ñạm bạo caùc cađu hoûi yeđu caău HS;

+ Cho ngaøy thaùng, tìm ra thöù cụa ngaøy.

+ Cho thöù vaø ñaịc ñieơm cụa ngaøy trong thaùng, tìm

ra ngaøy cú theơ.

* Baøi 2

- Tieân haønh nhö baøi taôp 1

* Baøi 3

- Y/C HS keơ vôùi bán beđn cánh veă caùc thaùng coù 31,

30 ngaøy trong naím

* Baøi 4

- Y/C HS töï khoanh, sau ñoù chöõa baøi

- Chöõa baøi :

+ Ngaøy 30 thaùng 8 laø ngaøy thöù maây ?

+ Ngaøy tieâp theo 30/8 laø ngaøy naøo, thöù maây ?

+ Ngaøy tieâp theo 31/8 laø ngaøy naøo, thöù maây ?

+ Ngaøy 2/9 laø ngaøy thöù maây ?

* Hoát ñoông cuoâi: Cụng coâ, daịn doø (5’)

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Laø ngaøy thöù 3

- Laø ngaøy thöù 2

- Laø ngaøy thöù 2

- Laø ngaøy thöù 7

- Laø ngaøy muøng 5

- Laø ngaøy 28

- Thaùng 2 coù 4 ngaøy thöù 7 : ñoù laø caùc ngaøy 7, 14, 21, 28

- Coù 29 ngaøy

- Thöïc haønh theo caịp

- Töï laøm baøi

- Laø ngaøy Chụ nhaôt

- Laø ngaøy 31/8 thöù Hai

- Laø ngaøy 1/9 thöù Ba

- Laø ngaøy thöù Tö

Thöù ba: 25/1/2011

Baøi 43 REÊ CAĐY

I.Yeđu caău caăn ñát:

Keơ teđn moôt soâ cađy coù reê cóc, reê chuøm, reê phú hoaịc reê cụ

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC

- Caùc hình trang 82,83 SGK

- GV vaø HS söu taăm caùc loái reê cóc, reê chuøm, reê phú, reê cụmang ñeẫn lôùp

- Giấy khổ A và băng keo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (13’)

+ Mục tiêu : Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ

phụ, rễ củ

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

- Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc

điểm của rễ cọc và rễ chùm

- Quan sát hình 5 ,6, 7 trang 83 SGK và mô tả đặc điểm

của rễ phụ và rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ

cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* Kết luận:

Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có đâm

ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc Một

số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại

rễ như vậy gọi là rễ chùm Một số cây ngoài rễ chính

còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành Một số cây có

rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ

củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (13’)

+ Mục tiêu: Biết phân biệt các loại rễ cây sưu tầm

được

+ Cách tiến hành:

- GV phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu

tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ

chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của

mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được

nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

-Thầy vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo cặp:

- Làm việc cả lớp

- HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2)

I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết cách đan nong mốt

-Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

-Đan được nong mốt Dồn nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan

*Kẻ, cắt được các nam đều nhau

Đan được tấm đan nong mốt Các nan đan khít nhau Nẹp được tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của các nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà

Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

II- Chuẩn bị :

Gv : Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để hs cả lớp quan sát được Tranh quy trình đan nong mốt

Các nan đan mẫu ba màu khác nhau

Hs : Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo

III- Các hoạt động dạy - học :

A –Ổn định lớp : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 1 phút

B- Dạy bài mới :

1 phút

25 phút

5 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Nêu tên bài học và mục tiêu 2

Hoạt động 1 : Thực hành

Mục tiêu : HS thực hành đan nong mốt

Cách tiến hành :

- Gv yêu cầu hs nhắc lại qui trình đan nong mốt

- Gv nhận xét hệ thống lại qui trình đan nong mốt :

+ Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan

+ Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy , bìa

+ Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan

- Tổ chức cho hs thực hành đan Gv theo dõi giúp đỡ

những hs còn yếu

3 Hoạt động 2 : Trưng bày, đánh giá sản phẩm

- Gv hd cho hs trang trí, trưng bày sản phẩm

- Gv chọn vài tấm đan đẹp nhất để lưu giữ tại lớp và

khen ngợi hs có sản phẩm đẹp , đúng kĩ thuật

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò

- Củng cố lại qui trình kẻ, cắt , đan nan

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần , thái độ học tập

và kết quả thực hành của hs

- Dặn dò giờ sau : Mang giấy nháp , giấy thủ công ,

bút màu - Bài sau : Đan nong đôi ( tiết 1 )

- Hs nhắc lại qui trình đan

- Hs thực hành đan

- Hs trưng bày, nhận xét sản phẩm

Chính tả

Nghe – viết : Ê-đi-xơn.

I.Yêu cầu cần đạt:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

-Không mắc quá 5 lỗi trong bài chính tả Tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút.

- Làm đúng BT(2) a / b

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

- Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời các em đọc kết quả

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả, giải câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại:

a): tròn, trên, chui

Là mặt trời.

b): chẳng, đổi,dẻo, đĩa

Là cánh đồng.

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn

Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

Hs đọc kết quả

Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Một nhà thông thái

- Nhận xét tiết học

HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

Tiết:107

I.Yêu cầu cần đạt:

-Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

-Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

-Bài tập cần làm: 1, 2, 3

II.Đồ dùng dạy học:

- Com pa, phấn màu

- Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ

- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa

III.Hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài mới.

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là

hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

* Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn (8’)

Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán

kính

Cách tiến hành:

a) Giới thiệu hình tròn

- Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một

mô hình hình tròn

- Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình

tròn

- Đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS

nêu tên hình

b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính

- Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính

như hình minh hoạ trong SGK

- Y/C HS nêu tên hình

- Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là

điểm chính giữa hình tròn)

- Chỉ đường kính AB của hình tròn

- Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa

đường kính AB

* Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa (5’)

Mục tiêu:

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có

tâm và bán hính cho trước

Cách tiến hành:

- Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn

- Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán

kính 2cm:

+ Bước 1 : Xác định độ dài bán kính trên com pa

để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa

trùng với vạch số 0 trên thước, mở dần com pa sao

cho đầu bút chì của com pa chạm vào cạch 2cm

trên thước

+ Bước 2 : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa vào

chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu

nhọn, quay đầu bút chì đi một vòng ta được hình

tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên tâm 0 vào vị

- Nghe GV giới thiệu bài

- Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, …

- Nêu : hình tròn

- Nêu : hình tròn

- Tìm mô hình hình tròn

- Quan sát hình

- Nêu : hình tròn

- Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : tâm O

- Chỉ hình và nêu : Đường kính AB

- Nêu : Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB

- Quan sát chiếc com pa của GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com

pa của mình

- Nghe GV phổ biến nhiệm vụ

- Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác của GV và làm theo

- Vẽ hình theo hướng dẫn của GV

trớ ủaàu nhoùn cuỷa com pa.

* Hoaùt ủoọng 3 : Luyeọn taọp – thửùc haứnh (12’)

Muùc tieõu:

- Bửụực ủaàu bieỏt duứng com pa ủeồ veừ hỡnh troứn coự

taõm vaứ baựn hớnh cho trửụực

Caựch tieỏn haứnh:

Baứi 1

+ Veừ hỡnh troứn nhử SGK leõn baỷng, Y/C HS leõn

baỷng vửứa chổ hỡnh vửứa neõu teõn baựn kớnh, ủửụứng

kớnh cuỷa tửứng hỡnh troứn

+ Hoỷi HS : Vỡ sao CD khoõng ủửụùc goùi laứ ủửụứng

kớnh cuỷa hỡnh troứn taõm 0

+ Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2.

+ Cho HS tửù veừ, Y/C HS neõu roừ tửứng bửụực veừ cuỷa

mỡnh

Baứi 3.

+ Y/C HS veừ hỡnh vaứo VBT

+ Hoỷi : ẹoọ daứi ủoaùn thaỳng OC daứi hụn ủoọ daứi ủoaùn

thaỳng OD, ủuựng hay sai, vỡ sao ?

+ ẹoọ daứi ủoaùn thaỳng OC ngaộn hụn ủoọ daứi ủoaùn

thaỳng OM, ủuựng hay sai, vỡ sao ?

+ ẹoọ daứi ủoaùn thaỳng OC baống moọt nửỷa ủoọ daứi CD,

ủuựng hay sai, vỡ sao ?

* Hoaùt ủoọng cuoỏi: Cuỷng coỏ, daởn doứ (5’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Traỷ lụứi:

a) Hỡnh troứn taõm O coự ủửụứng kớnh MN,

PQ, caực baựn kớnh laứ OM, ON, OP OQ b) Hỡnh troứn taõm O coự ủửụứng kớnh AB, caực baựn kớnh OA, OB

- Vỡ CD khoõng ủi qua taõm O

- Veừ hỡnh vaứ trỡnh baứy caực bửụực nhử hoaùt ủoọng 2

- Thửùc haứnh veừ hỡnh troứn taõm O, ủửụứng kớnh CD, baựn kớnh OM vaứo VBT

+ Sai, vỡ OD vaứ OC ủeàu laứ baựn kớnh cuỷa hỡnh troứn taõm O, ủeàu coự ủoọ daứi baống moọt nửỷa ẹK CD

+ Sai, vỡ caỷ hai ủoaùn thaỳng OC vaứ OM ủeàu laứ baựn kớnh cuỷa ủửụứng troứn taõm O + ẹuựng, vỡ OC laứ BK coứn CD laứ ẹK cuỷa hỡnh troứn taõm O

Thửự tử: 26/1/2011

Baứi:

Nhaỷy daõy kieồu chuùm hai chaõn Troứ chụi: "Loứ coứ tieỏp sửực"

I.Yeõu caàu caàn ủaùt:

-Bieỏt caựch thửùc hieọn nhaỷy daõy kieồu chuùm hai chaõn vaứ bieỏt caựch so daõy, chao daõy, quay daõy

-Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc

II/ Địa điểm phương tiện:

_Địa điểm : Sân trường ,vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi ,dụng cụ ,kẻ sẵn các vạch,dụg cụ cho chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức “ III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1 /Phần mở đầu:

Mục tiêu : Giớ thiệu nội dung bài học và khởi

động để chuẩn bị cho bài học

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C giờ học

* Khởi động

-Đứng tại chỗ ,xoay các khớp chân ,tay, gối

1-2 phút

1 phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

hông ,

*Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân

tập

* Kiểm tra bài cũ ; Kiểm tra 1 tổ bải tập nhảy

dây

2/ Phần cơ bản

Mục tiêu Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai

chân thực hiện được động tác ở mức cơ bản

đúng

-Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức “

*Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

-Cho HS tập mô phỏng các động tác so dây

,trao dây,quay dây.và nhảy chụm chân không

dây và có dây

+Các tổ tập luyệ theo khu vực GV phân công

+Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”

GV hướg dẫn cách chơi.sau HS tiến hành chơi

.các tỏ thi đua tổ nào xong trước ít phạm qui tổ

ấy thắng

3 Phần kết thúc

-Đi thường theo nhịp

Gv hệ thống bài học: HS về ôn tập bài dã học

2 phút

2 phút 10-12 phút

5-7 phút

1-2 phút 2-3 phút

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

Baứi 10: GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI

( Tieỏt 2 )

I.Yeõu caàu caàn ủaùt:

-Neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa vieọc toõn troùng khaựch nửụực ngoaứi phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi

-Coự thaựi ủoọ, haứnh vi phuứ hụùp khi gaởp gụừ, tieỏp xuực vụựi khaựch nửụực ngoaứi trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn

*Bieỏt vỡ sao caàn phaỷi toõn troùng khaựch nửụực ngoaứi

II- ẹoà duứng daùy - hoùc

- HS vụỷ BT

- Caực tranh minh hoaù trong SGK

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu

A- Kieồm tra baứi cuừ

- Hoỷi: Neỏu caực em gaởp ngửụứi nửụực ngoaứi thỡ caực em

seừ laứm gỡ?

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

B- Baứi mụựi

1 Giụựi thieọu baứi: Hoõm nay caực em seừ hoùc tieỏt 2 baứi

Giao tiếp với khaựch nửụực ngoaứi

2 Hoaùt ủoọng 1: Lieõn heọ thửùc teỏ

*Muùc tieõu: HS tỡm hieồu caực haứnh vi lũch sửù vụựi khaựch

nửụực ngoaứi

*Caựch tieỏn haứnh:

Trao ủoồi caởp ủoõi vụựi nhau:

- Em haừy keồ veà moọt haứnh vi lũch sửù vụựi khaựch nửụực

ngoaứi maứ em bieỏt ( qua chửựng kieỏn , qua ti vi , ủaứi,

baựo )

- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà nhửừng haứnh vi ủoự?

- Moọt soỏ hs xung phong phaựt bieồu

- Laộng nghe , nhaộc laùi tửùa baứi

- Caỷ lụựp laộng nghe , nhaọn nhieọm vuù