GA tuan 26

Hoạt động dạy học: Nội dung Phương pháp dạy học Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.. Gtb: - Dùng tranh để gtb..[r]

KỂ CHUYỆN(T2)

ÔN TẬP

A Mục tiêu:

- HS điền đúng các vần vào chỗ chấm

- Viết đúng các từ có chứa an, at

B Hoạt động dạy học

- Ghi đề bài lên bảng

* Tổ chức cho HS điền vần an hay atTổ chức cho 2 đội thi đua

Hoa l… bát ng…

Nhút nh… Cây đ…

d… bài b… mai h… rong kh… Vọng nh… Nhẽo b… là

* GV đọc và HS viết bảng con:

Bài hát, chẻ lạt, ngan ngát, cát trắng, đà

lạt, chứa chan, thanh nhàn, cây đàn…

- Nhận xét, sửa chữa

* Tổ chức cho GS nói câu có vần vừaviết

- Tuyên dương

- Cả lớp tham gia

- Cả lớp viết bảng con

- Cả lớp tham gia

LỊCH BÁO GIẢNG HỌC KÌ II – NĂM HỌC: 2012-2013

TUẦN: 26 Từ ngày: 4/3/2013 đến 8/3/2013

3 Toán 104 So sánh các số có hai chữ số

CHIỀU

1 Nghỉ2

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013

Tập đọc:(7,8) BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu yêu cầu:

- Đọc trơn cả bài, phát âm đúng các tiếng, từ khó: yêu nhất, náu cơm, rám nắng.

- Ôn các vần: an, at Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần: an, at

- Hiểu các từ ngữ trong bài: rám nắng, xương xương

- Nói được tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi tay me Hiểu tấm lòng yêu quí biết ơn me của bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học:

Nội dung

Thời gian Hoạt động giáo viênPhương pháp dạy học Hoạt động học sinh

I Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài:

“Cái nhãn vở”

+ Giang đã viết những gì trên nhãn vở?

+ Bố khen Giang ntn?

- Nhận xét, tuyên dương

T 1+2: Tìm tiếng có âm đầu l, ât

T3: Tìm tiếng có âm đầu: gi, r T4: Tìm tiếng có vần: ương

- Gạch chân các tiếng: nhất, rám, nắng,xương, giặc

- Gạch từ: rám nắng, yêu nhất, xươngxương

- Chỉ học sinh đọc kết hợp giảng

+ rám nắng, xương xương

- Đưa một số từ ngữ lẫn lộn cho HS so

sánh:

Yêu nhất # nhấc lên Nấu cơm # náo nức

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc lại từ ngữ

- Tổ chức cho HS đọc câu

* Luyện đọc từng câu, đoạn + Đọc câu

* Cho học sinh mở SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp câu, đoạn

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo SGK

- Gọi HS đọc toàn bài

- Tổ chức trò chơi: Truyền điện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Cái Bống

- Cả lớp mở SGK

- Đọc thầm sau đó đọc nối tiếptheo dãy( cá nhân, nhóm, cảlớp)

- Đọc 2 đoạn đầu, trả lời câuhỏi

- Đọc 2 đoạn đầu, trả lời câuhỏi

- 1 tổ/ 1HS

HS múa: Một con vịt

- Đọc chủ đề luyện nói

- Trả lời câu hỏi

- 1HS

- Cả lớp-Theo dõi

Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013

Tập đọc:(9,10)

CÁI BỐNG

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài, phát âm đúng các tiếng, từ khó: khéo sáy, kéo sàng, đường trơn, mưaròng.Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ

- Ôn các vần: anh, ach Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần: anh, ach

- Hiểu các từ ngữ trong bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng

- Nói được tình cảm yêu me, sự hiếu thảo của Bống, một cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉluôn giúp đỡ me

- Biết kể đơn giản về những việc em thường làm giúp đỡ bố me theo gợi ý bằng tranh vẽ

- Học thuộc lòng bài đồng dao

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học:

Nội dung

Thời gian Hoạt động giáo viênPhương pháp dạy học Hoạt động học sinh

I Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài:

“Bàn tay me”

+ Bàn tay me đã làm những việc gì?

- Yêu cầu cả lớp viết bảng con: bàn tay

- Nhận xét, tuyên dương

T 1: Tìm tiếng có vần ang

T2: Tìm tiếng có âm đầu: s

T3: Tìm tiếng có âm đầu: tr

T4: Tìm tiếng có vần: ach; âm đầu r

- Gạch chân các tiếng: sàng, sảy, gánh, sàng, ròng

- Gạch từ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng,gánh đỡ

- Chỉ học sinh đọc kết hợp giảng

+ mưa ròng, gánh đỡ

- Đưa một số từ ngữ lẫn lộn cho HS so

sánh:

Mưa ròng # dòng nước Khéo sảy # xảy ra

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc lại từ ngữ

- Tổ chức cho HS đọc câu

* Luyện đọc từng câu, đoạn + Đọc câu

+ Đọc đoạn

Chia đoạn: có 3 đoạn

- Đoạn 1: câu 1

- Đoạn 2: Câu 2+ Đọc cả bài

* Ôn vần ang, ach

HS múa: Múa cho mẹ xem

- Đọc câu (nhiều em) đọctừ câu 1 đến câu 2

- Đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần: anh - Kếthợp cho HS đọc: gánh

- Tìm tiếng ngoài bài có vần ang, ach

- Nhận xét

- 2HS

- Cá nhân

- Cả lớpTIẾT 2

* Cho học sinh mở SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp câu, đoạn

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo SGK

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luậnnhóm đôi

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS đọc toàn bài

- Tổ chức trò chơi: Thả thơ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Hoa ngọc lan

- Cả lớp mở SGK

- Đọc thầm sau đó đọc nốitiếp theo dãy( cá nhân,nhóm, cả lớp)

- Đọc đoạn 1 và trả lời câuhỏi

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi

TOÁN (101) CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

Bước đầu giúp hs:

- Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50

- Biết đếm và nhận ra thứ tự các số từ 20 đến 50

IIHoạt động dạy học :

Nội dung Phương pháp dạy học

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Bài cũ (5) - Tính: 20+40= 90- 60=

60- 30= 70+10=

10+70= 30+50=

- Nhận xét bài cũ

- Cả lớp làm bảng con 2HS làm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và xem trước

bài : Các số có hai chữ số (t.t)

- Thực hiện theo GV

- 3 HS đọc

Múa: Hai bàn tay

- 2HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- 2HS làm bảng lớp Cả lớp làm SGK

-1HS làm bảng lớp Cả lớp làmSGK

TOÁN:( 102)

A Mục tiêu :

Bước đầu giúp HS

- Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 60

- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 59

B Đồ dùng

- Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp một

- Sáu bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời

C Hoạt động dạy học:

- GV hướng dẫn HS: xem hình vẽ trên cùng

để nhận ra có: 5 bó chục và 4 que rờí

- GV cho HS lên ghi vào cột chục

- GV cho HS lên ghi vào cột đơn vị

+ GV nói: có 5 chục và 4 đơn vị tức là có

năm mươi tư.Năm mươi tư viết là 54

+ GV viết lên bảng 5 và yêu cầu HS đọc:

“Năm mươi tư”

+ GV cho HS lấy 5 bó chục và lấy thêm 1 quetính nữa

+ GV ghi lên bảng là 51

+ Tương tự như vậy để HS nhận biết số lượngđọc, viết các số:52, ,60

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và xem trước bài :

- 2HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- 2HS làm bảng lớp Cả lớp làm SGK

- Theo dõi

TOÁN ( 103) CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 99

- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 70 đến 99

II Đồ dùng

- Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp một.

- Bảng phụ, que tính, thanh thẻ, bộ số bằng bìa từ 70 đến 90

III Hoạt động dạy học:

đến 60, 60 đến 69, 69 về 60.

- GV cho HS lên ghi vào cột chục

- GV cho HS lên ghi vào cột đơn vị

+ GV nói có 7 chục và 2 đơn vị tức là

có bảy mươi hai.Bảy mươi hai viết là

72

+ GV viết lên bảng 72

+ GV cho HS lấy 8 bó chục và lấythêm 4 que tính nữa

+ GV ghi lên bảng là 84

+ Tương tự như vậy để HS nhận biết số

lượng đọc, viết các số: 72, , 80

- Cho HS viết bảng con

- Nhận xét

- Cho HS làm SGK

- Gọi HS nêu kết quả

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS thực hiện vở ô li

- Gọi HS nêu kết quả

- Cho HS giải miệng

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trước bài: So sánh các

Bước đầu giúp HS

- Biết so sánh các số có 2 chữ số

- Nhận ra các số lớn nhất, bế nhất trong một nhóm các số

B Đồ dùng học tập:

- Các bó chục và các que rời

C Hoạt động dạy học

Nội dung

Thời gian Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Bài cũ (5) - Gọi HS đọc xuôi ngược các số từ 70 đến

80, 80 đến 89, 89 về 60

- Số 89 là số có mấy chữ số

- Vài HS

- Số 89 là số có mấy chục và mấy đơn vị?

- GV hướng dẫn HS quan sát các hình vẽ

trong bài để dựa vào trực quan mà nhận ra:

62 có 6 chục và 2 đơn vị 65 có 6 chục và 5đơn vị 62 và 65 cùng có 60 mà 2<5 nên62<65 HS đọc 62 bé hơn 65

- Tập cho HS nhận biết: 62 < 65và 65>62

- GV cho HS tự đặt dấu < , >, vào chỗ trống(thực hiện ở bảng gài) 42, 44, 76, 77

2 Giới thiệu 63>58:

- GV hướng dẫn HS quan sát các hình vẽ

trong bài để dựa vào trực quan mà nhận ra:

63 có 6 chục và 3 đơn vị 58 có 5 chục và 8đơn vị => 63 có số chục là 6 lớn hơn số 58có số chục là 5

- GV tập cho HS nhận biết: nếu 63 > 58 thì

58 < 63

- Gọi HS nêu yêu cầu nài tập

- Cho HS làm ở bảng con

- Cho HS làm SGK câu a, b

- Gọi HS nêu kết quả

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS thực hiện bảng con câu a, b

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS thực hiện bảng con

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trước bài: Luyện tập

- 2HS đọc đề bài

- Theo dõi

- Cả lớp tham gia

- 2HS làm bảng lớp cả lớp thực hiện bảng con

CHÍNH TẢ(3) BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu:

- Học sinh tập chép chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bàn tay me”

- Điền đúng vần an hay at; điền chữ g hay gh

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài viết

III Hoạt động dạy và học:

Nội dung

Thời gian Hoạt động giáo viênPhương pháp dạy học Hoạt động học sinh

I Bài cũ - Yêu cầu HS viết bảng con: nấu cơm,

đường trơn

- Nhận xét, tuyên dương

- 2HS viết bảng lớp Cả lớp làmbảng con

II.Bài mới:

1 Gtb(1)

2.HD viết

( 10)

- Ghi đề bài lên bảng

- Giáo viên chép đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc đoạn văn

- 3 em đọc đề bài

- 2 em đọc trơn đoạn văn

- Đọc cá nhân  đồng thanh các

Giải lao(3)

3 HD làm

bài tập

:

- Chỉ thước cho học sinh đọc những tiếng

dễ viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, giặt, tãlót

- Cho HS viết bảng con những tiếng dễ viếtsai

* Hướng dẫn viết vào vở

- Chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng tưthế, cách đặt vở Viết đề bài vào giữa trang

vở, lùi vào hai ô đầu đoạn văn Sau dấuchấm phải viết hoa

- Theo dõi, hướng dẫn HS nào còn lúngtúng

* Đọc cho học sinh dò lại

* Chấm một số vở của học sinh

- Chữa những lỗi sai phổ biến

* Câu a

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm ở SGK

- Nhận xét, sữa chữa

- Gọi HS đọc từ đúng

( Từ đúng:.( lời giải: kéo đàn, tát nước)

* Điền g hay gh: ( HD tương tự câu a)( Từ đúng: Nhà ga, cái ghế)

- Dặn học sinh về nhà chép lại đoạn văncho đúng

- Chuẩn bị bài sau: Cái Bống

tiếng sau đó viết bảng con cáctiếng đó

- HS hát: Khúc hát ban mai

- Cả lớp viết vào vở

- Học sinh đổi vở cho nhau chữabằng bút chì

- 10 em

- Theo dõi

- Một em đọc yêu cầu của bài

- 2 HS làm ở bảng lớp Cả lớp làmSGK

- Cả lớp nhận xét

- 2HS

- Theo dõi

4.Củng cố

-Dặn dò - Dặn học sinh về nhà chép lại đoạn văncho đúng

- Chuẩn bị bài sau: Cái Bống

- Theo dõi

Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2013

CHÍNH TẢ (4) CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

- HS nghe giáo viên đọc, viết lại chính xác không mắc lỗi, trình bày đúng bài đồng

dao”Cái Bống.” Tốc độ viết: tối thiểu 2 chữ/ 1 phút

- Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần ach hoặc anh; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống

II Chuẩn bị: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học

Nội dung

Thời gian Hoạt động giáo viênPhương pháp dạy học Hoạt động học sinh

I Bài cũ - Yêu cầu HS viết bảng con: nhà ga, cái ghế,

con gà, ghê sợ

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS viết bảng con:nhà ga, cái ghế, con gà, ghêsợ

- Nhận xét, tuyên dương

II.Bài mới:

1 Gtb(1)

2.HD viết

( 10)

- Ghi đề bài lên bảng

- Gọi HS đọc bài thơ.

- Yêu cầu HS nêu những từ, tiếng HS dễ viếtsai

- Ghi bảng: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm,

Giải lao(3)

3 HD làm bài

tập

:

đường trơn, mưa ròng

- Cho HS viết bảng con những tiếng dễ viếtsai

* Hướng dẫn viết vào vở

- Chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng tư thế,cách đặt vở Viết đề bài vào giữa trang vở, lùivào 3 ô dòng đầu, đến dòng 2 thì lùi vào 2 ô

Chữ đầu dòng của mỗi dòng thơ phải viết hoa

- GV đọc chậm cho HS viết vở( 1 dòng đọc/ 3lần)

- Cho HS viết bài vào vở

* Đọc cho học sinh dò lại

* Chấm một số vở của học sinh

- Chữa những lỗi sai phổ biến

* Câu a

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm ở SGK

- Nhận xét- Cho HS đọc từ đúng

( Từ đúng: hộp bánh, túi xách tay)

* Điền ng hay ngh( HD tương tự câu a)( Từ đúng : ngà voi, chú nghé)

- 2HS viết bảng lớp.Cả lớpviết bảng con

HSTC: Con muỗi

- Theo dõi

- Cả lớp viết vào vở

- Học sinh đổi vở cho nhauchữa bằng bút chì

-Dặn dò - Dặn học sinh về nhà viết lại những từ sai.- Chuẩn bị bài sau: Nhà bà ngoại - Theo dõi

Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2013

TẬP VIẾT(2)

TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ

I Mục tiêu - HS biết tô chữ hoa C,D,Đ

- Viết các vần ai, ay, các từ ngữ: sạch sẽ, hạt thóc chữ thường cỡ vừa, đều nét; đưa bútđúng qui trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài viết.

III Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS viết bảng con: mái trường

- Ghi đề bài lên bảng

- Giới thiệu nội dung bài viết

* Treo bảng phụ viết sẵn chữ C, D, Đ và

hỏi lần lượt từng chữ: C, D, Đ gồm nhữngnét nào?

( Lưu ý: chữ Đ chỉ thêm dấu - ở chữ D

- Nêu lại cách viết các nét chữ C, D, Đ và

kết hợp đồ lại chữ C, D, Đ

* Viết mẫu các vần từ ứng dụng.( Lưu ýnét nối giữa th- oc)

- 2HS viết bảng lớp Cả lớp viếtbảng con

- 2HS

- 3 em đọc toàn bộ bài tập viết

- Quan sát chữ C, D, Đ và trả lời

- Viết chữ C,D,Đtrong khôngtrung

- Viết vào bảng con

- 3 em đọc các vần, từ ứng dụng

- 2HS viết bảng lớp Cả lớp viếtbảng con

- Cho HS viết bài vào vở.

- Theo dõi HDHS nào còn lúng túng

- Thu chấm một số vở và nhận xét

- Chữa những lỗi phổ biến

- Dặn HS tìm thêm những tiếng có vầnanh, ach

- Khen những HS viết có tiến bộ

- Dặn HS về nhà viết phần B

HS múa: Cúi quá mỏi lưng.

- Theo dõi

- Cả lớp tô các chữ C, D, Đ.Tậpviết an, at và từ: sạch sẽ, hạt thóc-10HS

- Theo dõi

KỂ CHUYỆN(2)

CÔ BÉ TRÙM KHĂN ĐỎ I.Mục tiêu

- HS nghe GV kể chuyện , dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ , kể lại từng đoạn sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biết lời các nhân vật và lời người dẫnchuyện

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhớ lời của cha me dặn , đi đến nơi về đến chốn ,không được la cà dọc đường dễ bị kẻ xấu làm hại

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK – phóng to tranh

- 1 chiếc khăn quàng , 1 mặt nạ sói để học sinh tập kể chuyện theo cách phân vai

- Ghi đề bài lên bảng

- Kể mẫu lần 1 bằng lời

- Kể mẫu lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minhhoạ

- Chỉ vào từng bức tranh và hỏi : các tranhnày vẽ gì ?

- 4 em kể nối tiếp 4 đoạn câuchuyện Rùa và Thỏ

- 2 em đọc đề bài

- Theo dõi:

+ Tranh 1: Bà bị ốm , me làmbánh bảo khăn đỏ đêm đến biếubà

+ Tranh 2: Khăn đỏ gặp Sói , Sóilừa Khăn đỏ vào rừng mải mêhái hoa bắt bướm