GA TUAN 13LOP 5B

Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn Hướng dẫn làm văn bài tập -Gọi HS đọc chú giải -2 HS -Tổ chức thảo l[r]

Tuần 13 Lịch báo giảng (Bắt đầu từ ngày 26.11 đến ngy 30.11.2012)

Thứ, ngày Môn Tiết Đề bài giảng

Thứ hai

26.11.2012

Chính tả 13 Nghe – Viết: Hành trình của bay ongĐạo đức 13 Bài 6 : Kính già,yêu trẻ (Tiết 2)

Thứ ba

27.11.2012

Luyện từ &câu 25 Mở rộng vốn từ :Bảo vệ môi trường

Kể chuyện 13 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaThứ tư

28.11.2012 Tập đọc Toán 2663 Chia một số thập phân cho 1 số tự nhiênTrồng rừng ngập mặn

Tập làm văn 25 Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

Mĩ thuật 13 Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người.

Am nhạc 13 Ôn tập bài hát:Ước mơ – TĐN số 4

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012

§25 : Người gác rừng tí hon.

I.Mục tiêu :

-Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với các diễn biến sự việc

-Hiểu nghĩa các từ khó:Ngoan cố…Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ

rừng,sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

** GDBVMT: Nâng cao ý thức bảo vệ rừng

* GDKNS: Ứng phó với căng thẳng ( linh hoạt, thơng minh trong tình huống bấtngờ).Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II.Chuẩn bị :Tranh SGK/124 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi bài “hành trình của bầy ong.”

-Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiêu bài qua tranh– Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi Học sinh khá đọc mẫu toàn bài

- GV cho HS đọc theo đoạn nối tiếpkết hợp luyện đọc các từ khó và giảinghĩa

- Yêu cầu đọc thầm

- Gọi đọc cả bài Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi

?Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạnnhỏ đã phát hiện được điều gì ?

?Kể những việc làm của bạn nhỏ chothấy:

-Bạn là người thông minh ?-Bạn là người dũng cảm ?

?Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham giabắt bọn trộm gỗ ?

?Em học tập bạn nhỏ được điều gì?

*Nội dung bài nói lên điều gì ?-Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài-Treo bảng phụ đoạn 3 – Đọc mẫu

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp-Thi đọc diễn cảm

-Nhận xét – Tuyên dương

- 1 học sinh khá đọc, lớp theodõi

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn (2-3lượt)

- Học sinh đọc thầm 2 phút theocặp đôi

+ Vì bạn rất yêu rừng …+ Tinh thần trách nhiệm…

- 2 HS nhắc lại nội dung bi.-1 HS

- Học sinh theo di

- 2 HS

- 3- 4 HS

IV.Củng cố: Chúng ta cần làm gì khi phát hiện rừng bị tàn phá, bị kẻ xấu trộm cắp?

Em hãy kể một số việc làm để bảo vệ trường lớp, gia điình mình? Hs suy nghỉ trả lờiNhắc lại nội dung bài học

V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học.Dặn cuẩn bị bài sau.

§ 61 : Luyện tập chung

I.Mục tiêu :

1.Kĩ năng đặt tính rồi tính về phép cộng,phép trừ,phép nhân các số thập phân

2.Cũng cố nhân nhẩm 1 số thập phân với 10,100 ; 0,1 ; 0,01

3.Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.

4.Kĩ năng tính giá trị của biểu thức và so sánh

II.Hoạt động s ư phạm:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm BT 27,4 x 0,6 ; 36,8 x 5,8

- Nhận xét – Ghi điểm

2 Giới thiệu bài- Ghi đề bài

III.Các hoạt động dạy học :

Bi 2: Gọi Hs đọc đề bài.

-Gọi HS lên bảng làm-Nhận xét – Tuyên dương-Gọi HS đọc đề bài-GV đặt câu hỏi phân tích đề-Hướng dẫn hs làm vào vở

-Nhận xét – Tuyên dương-GV nêu yêu cầu và hướng dẫn

hs thảo luận nhóm

-GV theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét các nhóm

-1 HS-2 HS nêu quy tắc-3 HS, lớp làm bảng con

3,5x7700=26950(đồng)Mua3,5 kg thì phải trả ít hơn 5kglà:

38 500 – 26 950 =11 550(đồng)-Hs theo dọi và nhận phiếu thảoluận

-Các nhóm thảo luận và báo cáo

IV.Hoạt động nối tiếp : -Gọi HS lên làm BT 6,3 x 3,7 ; 8,7 x 3,2

-Nhớ viết chính xác,đẹp hai khổ thơ cuối trong ‘’Hành trình của bầy ong’’

-Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c

-Trình bày sạch,đẹp

II.Chuẩn bị : BT 3a, 3b viết sẵn bảng.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ -Gọi HS tìm cặp từ chứa s/x , t/c 2-3 hs thực hiện

-Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới.: Giới thiệu bài – Ghi đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

Hướng dẫn viết

chính tả

Hoạt động 2:

Luyện tập

-Gọi HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

?Qua 2 dòng thơ cuối tác giả muốnnói điều gì về công việc của loài ong

?Bài thơ ca ngợi phẩm chất đángquý gì của …?

-Yêu cầu HS tìm từ khó

-Yêu cầu HS luyện viết từ khó-Nhận xét – Tuyên dươngThu vở chấm bài

-Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

- Chia lớp thành 4 nhóm-Nhóm nào tìm được nhiều từ đúng

và nhanh nhất là thắng cuộc

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

-Gọi HS lên bảng làm-Nhận xét – Tuyên dương

- 2 HS

- Rất lớn lao,ong giữ hộcho người những mùa …

- Cần cù,chăm chỉ…

- 2-4 HS tìm-3 HS

- Hs viết vào vở

-8-10 HS

- Lắng nghe

-2 HS-Trong nhóm thi nhanh lêntìm từ

- Đại diện nhóm trình bàykết quả

-1 HS-2 HS,lớp làm vào vở

IV Củng cố: Hệ thống lại bài học

V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau

em trong cuộc sống ở nhà và x hội

II.Chuẩn bị : Phiếu bài tập - Đồ dùng để đóng vai.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 3 HS lên bảng trả lời HS nhận xét.

- Nhận xét – Đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

của địa phương,

của dân tộc ta

MT:Biếtđược

truyền thống tốt

đẹp

- Chia lớp thành các nhóm, phâncông mỗi nhóm xử lí, đóng vai mộttình huống trong bài tập 2 Đại diệnnhóm trình by

GV nhận xét - kết luận

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trìnhbày

GV nhận xét rút kết luận

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Cho đại diện các nhóm lên trình bày

ý kiến

GV nhận xét rút kết luận

- Hệ thống lại nôi dung bài

-Thảo luận theo 4 nhóm.+ Đại diện nhóm trình by

- Đại diện nhóm lên trìnhbày

1.Cũng cố kĩ năng phép cộng,phép trừ,phép nhân số thập phân

2.a)Tính được giá trị của các biểu thức theo 2 cách

b)tính bằng cách thuận tiện nhất và tính nhẩm kết quả tìm x

3.Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

II.Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm BT 3/62

Nhận xét – Ghi điểm

2 Giới thiệu bài: Giới thiệu – ghi đề bài

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

-1 HS-3 HS, lớp làm vào vở-1 HS

-2 cặp dán phiếu

Bài 3 b) Gọi HS đọc yêu cầu

bài tập

Hs thảo luận -Gv nhận xét tuyên dương

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài

-GV đặt câu hỏi phân tích đề-Nhận xét – Tuyên dương

Bài giảiMột mét vải phải trả là:

60 000: 4 =15 000(đồng)6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:6,8 – 4 =2,8(m)

Mua 6,8 m vải thì phải trảnhiều hơn là:

15 000x 2,8 =42 000(đồng)

IV.Hoạt động nối tiếp : - Gọi HS lên bảng làm BT:346,83 – 97,95

- Nhận xét tiết học – Dặn dò

V.Đồ dùng dạy học : Bảng con – Bảng nhóm

§ 25: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường.

I

Mục tiêu :

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

-Hiểu được ‘’Khu bảo tồn đa dạng sinh học’’qua đoạn văn BT1, xếp các từ ngữ chỉhành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2

-Viết được đoạn văn ngắn có đề tài ngắn với nội dung bảo vệ môi trường

** GDBVMT: Gio dục lịng yu quý ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đúng đắn vớimôi trường xung quanh

II.Chuẩn bị : Giấy khổ to, bút dạ.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ -Gọi HS lên đặt câu có quan hệ từ 3 HS thực hiện

-Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

Hướng dẫn làm

bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn

văn-Gọi HS đọc chú giải-Tổ chức thảo luận cặp

GV nhận xét – Kết luận

?Nhận xét về các loài động vật,thựcvật ?

-2 HS-1 HS-Thảo luận cặp, trả lời

?Tìm nghĩa của cụm từ ‘’khu bảo tồn

-Gọi HS đọc lại từ trong từng cột

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

?Em viết về đề tài nào ?-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

-Gọi HS viết giấy khổ to dán bảng-Gọi HS ở lớp đọc bài

-Nhận xét – Sửa lỗi – Tuyên dương

+Là nơi lưu giữ được nhiềuđộng vật và thực vật

-2 HS, lớp ghi vào vở.-2 HS

-Thảo luận nhóm 4 HS-Chia lớp thành 2 đội.Mỗiđội cứ 3 HS tham gia

-2-4 HS-2 HS-2-4 HS trả lời-2 HS viết vào giấy khổto,lớp viết vào vở

-Góp ý,sữa chữa-3-5 HS

IV Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài học Giáo dục hs bảo vệ môi trường.

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm,hợp kim của nhôm và tính chất của chúng

-Biết cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm trong gia đình

II.Chuẩn bị :-Hình và thông tin trang 52, 53 SGK - Một số vật dụng bằng nhôm.

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 2HS lên bảng trả lời

Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài - Nhắc lại tên bài.

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-Quan sát các vật thật, ghi kếtquả thảo luận được vào giấy.-Đại diện các nhóm lên trìnhbày

-Đọc chỉ dẫn SGK hoàn thànhbài tập theo cá nhân

-Nhận xét bài trên bảng

Tính chất

?Nêu cách bảo quản một số đồ dùngbằng nhôm, hoặc hợp chất củanhôm?

-Biết sắp xếp câu chuyện theo 1 trình tự hợp lí, lời kể sinh động, hấp dẫn…

- Có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm

**GDBVMT : Có ý thức bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị : Bảng lớp ghi sẵn đề bài.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ -Gọi HS lên kể chuyện đã nghe đã học về bảo vệ môi trường Nhắc lại đề bài.

-Nhận xét – Ghi điểm – NXBC

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

Tìm hiểu đề bài

Họat động 2:

Nhận xét

-Gọi HS đọc đề bài-GV phân tích đề,dùng phấn màugạch chân từ ngữ cần nhấn mạnh-Gọi HS đọc phần gợi ý trong SGK

-2 HS

-2-4 HS

-3-5 HS-Cùng kể chuyện trao đổivới nhau về ý nghĩa củaviệc làm kể trong chuyện.-5-7 HS

IV Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài học Giáo dục hs bảo vệ môi trường.

V.

Nhận xét - dặn dò Nhận xét bài học – Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012

§26 : Trồng rừng ngập mặn

I.Mục tiêu :

-Đọc với giọng thông báo rõ ràng,rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

-Hiểu nghĩa các từ : Rừng ngập mặn, quai đê…Hiểu nội dung bài.Nguyên nhân khiến

rừng ngập mặn bị tàn phá,khôi phục rừng ngập mặn,tác dụng của rừng khi được khôi phục.

** GDBVMT:Giúp HS biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừngngập mặn Thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất nước

và tác dụng của rừng ngập mặn

II.Chuẩn bị :- Tranh SGK/129 – Tranh về rừng ngập mặn

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học :

2.Bài cũ Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời 3 HS Nhận xét – Ghi điểm.

3.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp-GV hướng dẫn đọc – Đọc mẫu

?Nêu nguyên nhân và hậu quả của việcphá rừng ngập mặn ?

?Vì sao các tỉnh ven biển có phong tràotrồng rừng ngập mặn ?

?Các tỉnh nào có phong trào trồng rừngtốt nhất ?

-GV giới thiệu các tỉnh này trên bản đồViệt Nam

?Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khiđược phục hồi ?

-1 HS-3 HS(2 lượt) – 3 HS-3 HS

-1 HS-3 phút

+Nguyên nhân: Do chiến tranh, do quá trình quai …+Hậu quả:Là lá chắn bảo…+Vì các tỉnh này làm tốtcông tác thông tin,tuyên…+Minh Hải,Bến Tre,Trà…-Theo dõi

+Phát huy tác dụng bảo…

-2-3 HS-3 HS-Theo dõi-2 phút-2-4 HS

IV.Củng cố: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Em hãy kể một số việc làm để

bảo vệ trường lớp, gia đình mình? Hs suy nghỉ trả lời

Nhắc lại nội dung bài học

V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn cuẩn bị bài sau.

§ 63 : Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

I.Mục tiêu:

1.Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

2.Kĩ năng thực hiện phép chia

3.Cũng cố lại tìm thành phần chưa biết của phép chia

II.Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm BT 6,3 x 4,2 ; 58,85 – 37,9

- Nhận xét – Ghi điểm

2 Giới thiệu bài: Trực tiếp- Ghi đề

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1

-GV nêu bài toán trong SGK

?Để biết được mỗi đoạn giây dài baonhiêu m ta làm như thế nào ?

8,4 : 4 là phép tính chia 1 số thập phâncho 1 số tự nhiên – Ghi đề bài

?Muốn tìm thương của phép chia ta làmnhư thế nào ?

* GV nêu …Đưa ra cách tính thứ 2/SGK

?Nêu điểm giống nhau và khác nhaugiữa 2 cách thực hiện phép chia?

?Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 ta đã viếtdấu phẩy ở thương 2,1 như thế nào

Bài 2

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu thảo luận nhóm-Yêu cầu các nhóm dán bảng-Nhận xét – Tuyên dương

* BT học sinh yếu: Đặt tính rồi tính

16,2 : 2 = ? 3,9 : 3 =?

-1 HS đọc-Thực hiện phép tínhchia

-Nhắc lại đề bài-Chuyển đơn vị để có số

đo viết dưới dạng số tựnhiên rồi thực hiện

+Giống nhau về cáchđặt tính và thực hiệnchia

-Khác nhau là 1 phéptính có dấu phẩy 1 phéptính không có dấu phẩy.+ 3-4 Hs nhắc lại

-1 HS lên bảng làmDưới làm bảng con

- Nhận xét

-1 HS-Thảo luận nhóm 4 HS-3 nhóm báo cáo-Nhóm khác nhận xét

- Hs yếu thực hiện:Duy, Trung

-Xác định được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn mẫu.

-Lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp

-Biết yêu thích vẻ đẹp của mỗi người

II.Chuẩn bị : Giấy khổ to,bút dạ – Bảng phụ ghi sẵn dàn ý của bài văn tả người.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Thu vở chấm điểm kết quả quan sát một người 3 HS Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1

Thảo luận

nhóm

Bài 2

Làm cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu thảo luận nhóm

?Các đặc điểm đó có quan hệ với nhaunhư thế nào ?

?Chúng cho biết điều gì về tính tìnhcủa bà ?

GV kết luận

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV treo bảng phụ:Cấu tạo bài văn tảngười

?Giới thiệu về người em định tả ?-Yêu cầu HS lập dàn ý

-Gọi HS làm giấy khổ to dán bảng

GV kết luận

-2 HS-Thảo luận nhóm 4 HS-2 nhóm báo cáo-Nhóm khác nhận xét-Lần lượt trả lời+ HS tĩm tắt vo phiếu

+ Các quan hệ chặt chẽ vớinhau

+ Đoạn 2: Tả giọng nói vàtâm hồn cậu bé

+Các quan hệ chặt chẽ vớinhau

+ Tính tình của bà: dịu dng,dịu hiền

-1 HS-2 HS đọc-3-5 HS-1 HS làm vào giấy khổ to-Lớp làm vào vở

-Lớp nhận xét,bổ sung

IV.Củng cố: Em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người Nhắc lại nội dung bài học.

V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau.

Tiết 4 Mĩ thuật

§ 13 : Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người.

I.Mục tiêu :

-Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

-Tập nặn được một dáng người đơn giản

-Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

II.Chuẩn bị :GV: Một số ảnh chụp các tượng về dáng người – Đất nặn

HS:Đồ dùng để vẽ hoặc đất nặn

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng.

2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài Nhắc lại đề bài

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:

?Nêu bộ phận của cơ thể người?

?Mỗi bộ phận cơ thể người cóhình dáng gì …?

GV nêu các bước nặn và nặn mẫu

-Gợi ý HS vẽ trước 1 dáng ngườitrên giấy để chọn dáng đẹp nặn-Tổ chức nặn theo nhóm

(Nhóm nào không có đất nặn cóthế cho vẽ vào vở thực hành)-GV cùng HS chọn 1 số bài nhậnxét – Đánh giá

-Nhận xét – Tuyên dương

-Quan sát,trả lời

-Quan sát-Thực hành theo nhóm 4

-Nhận xét, xếp loại 1 số bàinặn

IV Củng cố: Nhắc lại nội dung bài Nêu cách nặn dáng người đơn giản?

V Nhận xét- Dặn dò Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau.

§13 : Công nghiệp (tiếp theo)

I Mục tiêu.

-Chỉ trên lược đồ và nêu sự phân bố của một số ngành công nghiệp nước ta

-Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

-Xác định được trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn: Hà Nội,TPHCM…

II.Chuẩn bị : -Bản đồ kinh tế VN -Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp.

III Các hoạt động dạy :

1.Bài cũ GV gọi một số HS lên bảng trả lời 2-HS lên bảng Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài mới Giới thiệu bài – Ghi đề bài.

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV nhận xét – kết luận

- Yêu cầu học sinh dựa vào hình 3 ,sắpxếp các ý ở cột a với cột b sao chođúng

-GV cho HS trình bày kết quả làm bàitrước lớp

-GV sửa chữa cho HS nếu sai

-GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làmbài để trình bày sự phân bố của cácngành công nghiệp?

Nhận xét tuyên dương

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

? Nước ta có những trung tâm côngnghiệp lớn nào?

?Chỉ trên lược đồ các trung tâm côngnghiệp của nước ta?

-Yêu cầu các nhóm trình bày

- Gọi học sinh đọc bài học SGK

-Làm việc cá nhân

-3-5 HS-Tự làm bài

- Một số học sinh trình bàykết quả

-HS cả lớp theo dõi và nhậnxét

IV.Củng cố: Nêu một số ngành công nghiệp mà em biết? Nhắc lại nội dung bài học.

V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012

§ 64 : Luyện tập.

I

Mục tiêu :