ban than 4 tuoi

- Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi, đơn giản trong cuộc sống hàng ngaøy - Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau[r]

Trang 1

I/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

1) Về giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ

- Tiếp tục dạy trẻ nhận biết về một số thực phẩm một số cách chế biến thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày

- Rèn cho trẻ một số thói quen tốt trong ăn uống không làm rơi vãi thức ăn, ho ngáp phải lấy tay che miệng và quay ra phía sau

2)Về phát triển thể chất:

- Phối hợp cử động khéo léo của bàn tay ngĩn tay để thực hiện một số cơng việc tự phục vụ việc

- Trẻ thực hiện các bài thể dục buổi sáng chính xác tương ứng với các nhịp đếm

- Trẻ thực hiện các vận động trèo, bật, ném, bò đúng kĩ năng, khéo léo nhanh nhẹn, trẻ đi biết giữ thăng bằng cơ thể

- Góp phần phát triển các tố chất nhanh, mạnh, dẻo dai, bền bỉ cho trẻ

II/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua một số đặc điểm cá nhân, khả năng, sở thích riêng, giớitính và hình dáng bên ngoài của cơ thể ( kiểu tóc, màu da, cao, thấp, béo, gầy…)

- Có một số hiểu biết về tác dụng các bộ phận trên cơ thể, cách giữ gìn vệ sinh và chăm sóc các bộ phận đó

- Biết cơ thể con người có 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu sự cần thiết của việc chăm sóc, giữ gìn vệ sinh các giácquan

- Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi, đơn giản trong cuộc sống hàngngày

- Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng với sức khoẻ của bản thân

- Trẻ biết So sánh bạn cao, bạn thấp

- Trẻ phân biệt tay phải tay trái,phía phải, phía tráiSo sánh phân biệt sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật

- Thảo luận tìm hiểu về các bộ phận giác quan

- Bé cần ai chăm sóc(bố mẹ,ông bà,cô giáo…)

III/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Mở rộng vốn từ,mạnh dạn sử dụng từ ngữ để kể chuyện giới thiệu về bản thân ,những sở thích,hứng thú,lắng nghe và trả lời lịch sự,lễ phép với mọi người,bộc lộ những suy nghĩ,cảm nhận của mình với môi trường xung quanh với mọi người qua lời nói,cử chỉ vàđiệubộ

- Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó,phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời vớinhững người xung quanh

IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Trang 2

- Thích thú ngắm nhìn,sờ ,chỉ, sử dụng từ gợi cảm để nói lên cảm xúc của mình về sản phẩm tạo hình

- Phát triễn ở trẻ kỹ năng vận động âm nhạc,Biết tô, vẽ, nặn, cắt xé dán tranh ảnh về bạn trai,bạn gái,bản thân trẻ

- Phát triển kỹ năng ở trẻ thể hiện cảm nhận cảm xúc khác nhau của mình và của người khác.Biết giúp đỡ mọi người

- Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát về bản thân

- Hình thành kỹ năng hát múa nhịp nhàng các bài hát về bản thân

V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – K Ỹ NĂNG XÃ HỘI:

- Cĩ khả năng cách ứng xử với bạn bè và người lớn, phù hợp với giới tính của mình

- Hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo các quy định chung của gia đình và lớp học

- Hình thành ý thức giúp đỡ mọi người xung quanh

- Hiểu được khả năng của mình và làm theo các quy định chung của tập thể

- Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

-Biết bỏ rác đúng nơi quy định

- Nhận biết khái niệm về tiết kiệm

- Trẻ biết mạnh dạn giới thiệu về bản.TÔI LÀ AI

t hân của mình, họ và tên riêng , tuổi, ngày tháng sinh, sở thích

- Trẻ biết tác dụng các bộ phận trên cơ

thể

- Biết so sánh để thấy sự khác biệt của mình với bạn khác về họ

tên, giới tính, hình dáng bên ngoài, sở thích trang phục…

- Trẻ biết ai cũng có ngày sinh nhật, biết ý nghĩa và cảm xúc của

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

- Trẻ biết tên một số thực phẩm, ích lợi của dinh dưỡng vàsức khỏe:Biết phân biệt 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho

cơ thể

Biế lợi ích của việc ăn uống đủ chất: Biết hoạt động và nghỉ ngơi hợp lý với sức khỏe , biết giữ gìn vệ sinnh cơ thể, luyện tập thể chất

-Tình thương yêu người lớn và sự quan tâm chăm sóc của

Trang 3

MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ điểm: “BẢN THÂN CỦA BÉ”

CÁC GIÁC QUAN CỦA B É

- Cơ thể của bé do các bộ phận hợp thành : đầu mặt, cổ , thân mình , 2 chân, 2 tay , tên gọi các hoạt động của chúng

- Bé có thể cử động, quay đầu về mọi phía là nhờ cổ, bé có thể di chuyển và vận động , chạy nhảy là nhờ đôi bàn chân

- Một số kỹ năng thói quen giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan:

-Phân biết các giác quan qua tên gọi và chức năng của chúng

- Sử dụng và phối hợp các giác quan để nhận biết và phân biệt đồ vật , sự vật hiện tượng xung quanh

- Giữ gìn và rèn luyện các giác quan

Trang 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I.

Bé là ai? ( Từ ngày 08/10 đến 12/102012 )

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

LÀM QUEN VỚI TOÁN

Xác định phải- trái

So sánh cao thấpXác định trên dưới – trước sau

KHÁM PHÁ XÃ HỘI

- Trò chuyện về bản thân của trẻ

- Tìmhiểu tác dụng các giác quan

- Trò chuyện về các thực phẩm cần thiết cho cơ

thể

PHÁT TRIỂN THẪM MĨ

TẠO HÌNH

- Vẽ bạn thân

- Vẽ nặn, cắt dán về cơ thể, vẽ thêm một số giác quan còn thiếu cắt dán thực phẩm cần thiết cho cơ thể

- Đập bóng bằng 2 tay

- T/c: Mèo đuổi chuột

- Chuyền bóng qua đầu qua

Thơ : “ Cô dạy”

Đồng dao: Tay đẹp, tay ngoan

- Tập kể chuyện sáng tạo về bản thân và về bạn bè

P/ T TÌNH CẢM XÃ HỘI

- XD: nhà của bé.

PV: Cửa hàng thời trang của bé, gia đình NT: tô màu, vẽ, nặn về bản thân, các bộ phận trên cơ thể

, trò chuyện về ngày sinh nhật, nặn các chữ cái hát vận động một số bài hát về bản thân

HT: tô màu, vẽ chân dung của bạn, vẽ nặn những gì cần

cho cơ thể

TV: xem tranh, đọc chuyện, cắt dán tranh làm truyện về

bản thân Kể chuyện

TN: In hình bàn tay, bàn chân trên cát

Trang 5

THĐ Thứ hai

08/10

Thứ ba 09/10

Thứ tư 10/10

Thứ năm 11/10

Thứ sáu 12/10

ĐÓN TRẺ

- Trao đồi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của bé

- Trò chuyện tên bé, tên các bạn

- Trò chuyện sở thích của bé và bạn

- Trò chuyện về đặc điểm diện mạo của bé và bạn

- Trò chuyện về sinh nhật của bé

TDS

Hô hấp : Thổi nơ Tay: Tay đưa ngang giơ lên cao Chân: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tụcBụng: Đứng quay chân sang bên 90 độ

Bâật : Bật tại chỗ theo nhịp

PTTM

Vẽ bạn thân - Phân biệt tayPTNT

phải, tay trái

CHƠI

-HOẠT

ĐỘNG GÓC

- XD: Nhà của bé.

PV: Cửa hàng thời trang của bé, gia đình NT: Tô màu, về bản thân, các bộ phận trên cơ thể , trò chuyện về ngày sinh nhật, làm đồ chơi từ vật liệu

phế thải hát một số bài hát về bản thân

HT: Tô màu, vẽ chân dung của bạn, vẽ nặn những gì cần cho cơ thể TV: xem tranh, đọc chuyện Kể chuyện bé lớn lên như thế nào.

TN: In hình bàn tay, bàn chân trên cát, trải nghiệm các tác dụng của các giác quan HOẠT

- TC: Rồng rắn lên

- Trò chuyện vềcách ăn mặc quầnáo của trẻ

- Luyện tập cáchướng cơ bản so vớibản thân

- Vẽ bạn thânbằng phấn trênsân

Trang 6

- Bé phân biệt taytrái – tay phải.

-TCDG: Lộn cầuvồng

- Truyện Tay tay trái -Văn nghệ cuốituần

phải Nêu gương cuốituần

***************

THỂ DỤC SÁNGHô hấp : Thổi nơ.

Tay : Đưa lên cao, ra trước, sang ngang.

Bụng : Hai tay chống hông, quay người sang trái , phải.

Chân : Chân: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.

Bật : Bật tại chỗ theo nhịp.

I/ Mục đích

- Trẻ chú ý tập chính xác các động tác cùng cô

- Nhằm giúp trẻ phát triển thể lực, các cơ bắp

- Giáo dục trẻ có ý thức trong quá trình tập luyện

II/ Chuẩn bị

Trang 7

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

- Quần áo của cô và trẻ gọn gàng, phù hợp

III/ Tiến hành

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng theo yêu cầu hiệu lệnh của cô Sau đó trở lại đội hình tập thể dục

2/ Trọng động:

* Hô hấp: Thổi nơ

* Tay : Đưa lên cao, ra trước, sang ngang

- TTCB: Đứng 2 chân chụm, hai tay duỗi thẳng

- Thực hiện : Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang

* Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang trái, phải

- TTCB: Đứng hai chân chụm, tay duỗi thẳng

- Thực hiện: Hai tay chống hông, chân bước sang ngang Quay người sang trái, phải

* Chân: Hai tay chống hông đưa từng chân ra trước, đầu gối gập vuông góc

- TTCB : Đứng khép chân tay thả xuôi, đầu không cúi

- Thực hiện: Kiễng gót chân , tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, ngồi xổm tay thả xuôi

* Bật: Bật liên tục tại chỗ

- Hai tay chống hông, thực hiện nhảy tại chỗ

3/ Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở sâu và thở ra nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 1

Các góc chơi

- XD: công viên, nhà của bé.

- PV: Cửa hàng thời trang của bé,gia đình.

- NT Tô màu, nặn, cắt dán về bản thân,các bộ phận trên cơ thể, trò chuyện về ngày sinh nhật, làm đồ chơi từ vật liệu phế thải

Hát, vận động các bài hát có nội dung về bản thân

- HT Vẽ, tô màu tranh chân dung của bạn, vẽ nặn những gì cần cho cơ thể

- TN: In hình bàn tay,bàn chân lên cát trải nghiệm tác dụng của các giác quan

- TV: Xem tranh đọc truyện ,cắt dán tranh làm chuyện về bản thân Kể chuyện bé lớn lên như thế nào?

I Mục đích:

Trang 8

- Trẻû biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng mô hình công viên có cổng, hàng rào, cây xanh, một số đồ chơi ngoài trời,vườn hoa , xây dựng nhà của bé có vườn rau, có cây ăn quả Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí, trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ công trình khi xây dựng.

- Trẻ biết phản ánh công việc của người bán hàng

- Trẻ biết phản ánh công việc của người thân trong gia đình

- Tập chế biến các món ăn trong gia đình

- Biết thể hiện được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Biết phản ánh lại công việc của người bán hàng, thái độ của người bán hàng và người mua hàng

- Biết tận dụng nguyên vật liệu mở để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ chủ đề, chủ điểm

- Biết sử dụng kĩ năng đã học để vẽ, nặn, tô màu tranh ảnh có nội dung về bản thân

- Trẻ hát thuộc một số bài hát có nội dung về bản thân của trẻ

- Trẻ nắm được cách chơi và tham gia tốt trò chơi

- Trẻ biết thực hiện các thao tác in hình bàn tay, bàn chân lên cát và biết trải nghiện tác dụng của các giác quan

- Trẻ xem tranh, hiểu nội dung bức tranh, biết kể chuyện sáng tạo theo tranh

II Chuẩn bị:

- Góc xây dựng: Gạch,các loại khối, lắp ghép, cây xanh, hoa, thảm cỏ

- Góc phân vai: Một số đồ dùng trong gia đình, một số đồ dùng bán hàng như quần áo, giầy dép

- Góc nghệ thuật: Cô sưu tầm 1 số bài hát có nội dung về bản thân trẻ

- Góc thiên nhiên: cát

- Góc học tập: Vở toán, bút chì, bút màu,đất sét tranh ảnh có nội dung về bản thân trẻ và các nguyên vật liệu phế thảiø

- Góc thư viện: xem tranh ảnh, cắt dán tranh làm truyện , tranh truyện, tư lịệu có nội dung về bản thân trẻ

III Tổ chức hoạt động:

a Thoả thuận

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi

- Trò chuyện với trẻ về các góc chơi và trò chơi ở trong các góc

b Quá trình chơi

+ Góc xây dựng:

- Cô trò chuyện với trẻ về công viên mà trẻ muốn xây dựng

- Muốn xây dựng được công viên thì chúng mình phải xây cái gì trước?

- Cô gợi ý cho trẻ xây dựng công viên có cổng, hàng rào, khu vui chơi trong công viên, một số đồ chơi ngoài trời,vườn hoa Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí Biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ công trình khi xây dựng

- Cô quan sát theo dõi và giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn

Trang 9

+ Góc phân vai:

- Gợi ý cho trẻ thoả thuận vai chơi như:người bán hàng, người mua hàng, vai bố, mẹ, anh, chị và các thành viên trong gia đình, vai cô giáo, học sinh ở lớp

- Ai sẽ làm bố?

- Ai sẽ làm mẹ?

- Ai sẽ làm con?

- Ai sẽ là người bán hàng?

- Cô gợi ý cho trẻ thể hiện đúng vai chơi mình đã nhận như:bán hàng, mua hàng, biết chế biến các món ăn trong gia đình, phản ánh được công việc của các thành viên trong gia đình

- Cô theo dõi gợi ý và giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn

+ Góc nghệ thuật

- Hướng dẫn trẻ hát những bài hát,” rửa mặt như mèo, quả ”

+ Góc thiên nhiên:

- Hướng dẫn trẻ thao tác thao tác in hình bàn tay bàn chân lên cát

- Khi in con phải đặt bàn tay như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

+ Góc học tập:

- Quan sát tranh, tô màu tranh và tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể của bé Cô sưu tầm 1 số bài hát có nội dung về bản thân trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ sử dụng kĩ năng đã học tận dụng nguyên vật liệu mở để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ chủ đề

+ Góc thư viện: Cô gợi ý cho trẻ xem tranh truyện,đọc truyện , cắt dán tranh làm truyện về bản thân, tập kể chuyện theo tranh có nội dung về bản thân

***

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012

Nội dung hoạt

đánh giá

Đón trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân - MIệng

- Trao đổi về tình hình sức khỏe của trẻ+ Trò chuyện với trẻ về tên của các bạn trong lớp học

Trang 10

Tay: Tay đưa ngang giơ lên cao Chân: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tụcBụng: Đứng quay chân sang bên 90 độ

Hoạt động học

KPXH

“ Tôi là ai”

Giới thiệu về

bản thân bé

- Trẻ mạnh dạnkể về mình chocác bạn nghe :Ngày sinh, giớitính, sở thích

- Phát triểnngôn ngữ rõràng, mạch lạccho trẻ Rèncho trẻ sự tự tin,mạnh dạn tronggiao tiếp

- Giáo dục trẻ

thương, giúp đỡbạn

Tranh ảnhbạn trai,bạn gái

* Hoạt động 1: Trò chuyện

- Hát , vận động: “ Tìm bạn thân”

- Các cháu vừa hát bài tìm bạn thân, vậy các cháu đã tìm được bạnthân của mình chưa?

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái

- Gợi cho trẻ nhận xét bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ giới thiệu về bản thân.

- Tạo tình huống ban Thỏ Trắng đến chơi với lớp, cho trẻ giới thiệuvề mình với bạn Thỏ Trắng

+ Bé tên gì ? + Bé là nam hay nữ? Vì sao bé biết?

+ Sở thích của bé là gì?

+ Sinh nhật bé là khi nào?

- Bé học ở trường, lớp nào?

- Bé có biết cơ thể của bé có những bộ phận nào?

- Cô động viên trẻ sôi nổi tham gia trao đổi trò chuyện

+ Bé cùng khám phá: chia nhóm nam và nữ , chọn hình ảnh , trangphục bạn trai bạn gái mà trẻ sưu tầm

Nhón của bé sưu tầm được những gì?

Những đồ dùng đó dành cho ai? Tại sao?- Nếu ở lớp có 1 đồ chơimà cả 2 nhóm cùng thích thì theo các con phải giải quyết như thếnào? Vì sao?

* Hoạt động 3: Trị chơi“ Kết bạn”

- Giới thiệu trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, nhận xét trò chơi

- Kết thúc : Đọc thơ “Bạn mơi”.ù

Trang 11

Chơi - hoạt

động góc

Góc xây dựng:

Xây nhà của bé

* Góc phân vai:

Mẹ và bé

- Đoàn kết giúpđỡ nhau trongquá trình chơi

- Trẻ biết liên

kết các gócchơi

- Biết thể hiệnthái độ chơicùng nhau

- Phân bốcác gócchơi hợplý, giúptrẻ dễdàng thamgia cáchoạtđộng

- Đồ dùng

đa dạngcho cácgóc

-Tranhảnh mộtsố bạnnhỏ

- Hát: “Vui đến trường” Trò chuyện về chủ đề đang thực hiện

- Gợi cho trẻ nêu nội dung các góc chơi, trao đổi cách chơi

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cho trẻ về góc chơi đã chọn

* Góc NT : Làm quà bé tặng bạn từ nguyên vật liệu mở

- Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ

- Gợi hỏi trẻ kể tên những bộ phận còn thiếu trên cơ thể bạn nhỏ

- Hướng dân trẻ vẽ thêm các bộ phận còn thiếu

- Giáo dục trẻ cách giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

- Cô quan sát các góc chơi khác

- Tạo tình huống cho trẻ liên kết giữa các nhóm chơi

- Gợi cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Tham gia chơitrò chơi tíchcực

Nội dung trị chuyệnTrò chơi

Hát, vận động “Ồ sao bé không lắc”

+ Cháu vừa hát baì hát gì?

+ Cơ thể cháu có những bộ phận nào?

+ Mỗi bộ phận có tác dụng, ích lợi như thế nào?

- Gợi cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể

- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

* TC: Ai nhanh , Ai giỏi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ

* Chơi tự do:

Cô quan sát trẻ chơi

Trang 12

Chơi - hoạt

động theo ý

thích

Tập hát một số

bài hát trong

- Thể hiện tìnhcảm qua bàihát

Băngnhạc, máycát sét

- Hát: “Chân nào khỏe hơn, cái mũi, Mời bạn ăn , Tìm bạn thân,

…”

- Trò chuyện về các bài hát

- Cho trẻ được thể hiện tình cảm của mình qua các bài hát

- Gợi cho trẻ kể tên một số bài hát về chủ đề mà cháu biết

- Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc theo lời bài hát

* TCDG: Bỏ khăn

- Quan sát trẻ chơi

Nêu gươngchiều

- vệ sinh trẻ –

trả trẻ

- Vệ sinh trẻ : chải và cột tóc gọn gàng cho trẻ

- Tuyên dương những trẻ ngoan và chăm học

- Cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

***

Trang 13

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012

- Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân – Miệng

- Trò chuyện về cách ăn mặc của trẻ

- Phát triển thểlực cho trẻ

- Giáo dục thóiquen tập thểdục sáng

- Sân bãisạch sẽ,thoángmát

- Bóng

tập

* Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu theo hiệu lệnh của cô Sau đóchuyển đổi hình tập thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa cao, ra trước, sang ngang

- Bụng : Hai tay chống hông, quay người sang trái, phải

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

* VĐCB: Đập, bắt bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu bài vận động

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại kĩ năng thực hiện+ Dùng cái gì trên cơ thể để cầm bóng?

+ Mắt như thế nào?

+ Bắt bóng bằng mấy tay?

- Cho một vài trẻ khá lên thực hiện vận động

- Tổ chức cho trẻ lần luợt lên thực hiện

- Cô chú ý quan sát sửa động tác cho trẻ

Trang 14

- Khuyến khích trẻ thực hiện tốt bài vận động

- Cho trẻ thi đua giữa hai nhóm

* TC: Đếm xem ai bắt đựơc nhiều bóng

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

màu một số đồ

dùng, đồ chơi

trong lớp.(gĩc chơi

chính)

PV: Cô giáo

- Trẻû biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng mô hình trường mầm non có khu vui chơi, vườn hoa, có cây xanh, đồchơi ngoài trời

- Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí

Biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ công trình khi xây dựng

- Đồ dùng , đồchơi đa dạng cho các góc

+ Góc xây dựng:

- Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non của trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ xây dựng trường mầm non có cổng, hàng rào, cây xanh, lớp học, khu văn phòng, khu nhà bếp, khu vui chơi trong sân trường, một số đồ chơi ngoài trời, vườn hoa Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí Biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ côngtrình khi xây dựng

- Hướng trẻ liên kết các góc chơi

- Nhận xét cuối buổi chơi

Hoạt động

ngoài trời

Trò chuyện về

giới tính của bé

T/C: Mèo đuổi

Cháu quan sát nhận biết đúng bạn trai bạn gáitrong lớp

- Rèn luyện và

Nón mũ,nơi quansát sạchsẽ

- Cô cho trẻ đi dạo và quan sát các bạn trong lớp

- Cô trò chuyện cùng với trẻ :đến trường cháu thấy những gì?

- Bé xem trong lớp bạn nào là bạn trai ? Bạn nào là bạn gái ?

- Vì sao bé biết?

* T/C : “Rồng rắn lên mây”

Trang 15

- Chơi tự do :Cô gợi ý cho trẻ choi tự do theo ý thích của trẻ

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ chơi

- Rèn cho trẻ

kỹ năng vẽ, tô màu

- Giấy ,

bút chì, chì màu

- Gợi cho trẻ kể về người bạn mà cháu yêu thích

- Hỏi trẻ kỹ năng vẽ một số bộ phận trên cơ thể bạn

- Phân biệt bạn trai, bạn gái

- Tổ chức cho trẻ vẽ bạn thân

- T/C: Lộn cầu vồng

- Cô nêu trò chơi, luật chơi và cách chơi cho trẻ tham gia chơi

- Nhận xét trẻ chơi

trả trẻ

- Trả trẻ

****

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

động

đánh giá Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập cũng như sức khoẻ

của trẻ ở nhà

Trang 16

- Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân – Miệng

- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bé

PTTM: Bạn

thân của bé”:

Vẽ bạn thân.

- Trẻ nắm đượcmột số kỹ năngvẽ các nét cơbản như: nétcong tròn, nét

thẳng…

- Rèn kỹ năngtạo hình cho trẻ,phát triển thẩmmỹ và phát huytính sáng tạocủa trẻ

- Giáo dục trẻtính kiên trì,khéo léo và giữgìn sản phẩmcủa mình

Tranhmẫu củacô

- Giấy

A4, bútmàu chotrẻ

* Hoạt động 1: Hát, vận động bài “ Trốn tìm”.

- Trò chuyện

- Đố các cháu biết bạn nào đãõ ra khỏi vòng tròn của chúng mình?+ Bạn đó tên là gì?

+ Vóc dáng của bạn như thế nào?

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát tranh mẫu

+ Trong bức tranh vẽ gì đây ?+ Hai bạn trong tranh có đẹp không? Tại sao con thấy hai bạn đẹp?

- Gợi cho trẻ trả lời

- Hôm nay nhân dịp triển lãm tranh của bé ở lớp, cô muốn các convẽ thật nhiều tranh đẹp về bạn của mình, các con có thích không?

* Thăm dò ý thích của trẻ

- Con vẽ bạn nào?

- Bạn có vóc dáng như thế nào?

- Con dùng kỹ năng gì để vẽ?

- Gợi cho trẻ trả lời

- Cho trẻ vẽ mô phỏng trong không gian

- Nhắc trẻ bố cục bức tranh: Vẽ cân đối giữa các bộ phận đầu,mình, chân, tay Không vẽ đầu quá to, chân quá ngắn thì vóc dángcủa bạn như thế nào?

- Hát “ Làm quen” về chỗ thực hiện

* Hoạt động 2:Trẻ thực hiện

- Hướng dẫn trẻ thực hiện

Trang 17

- Nhắc cháu tư thế ngồi, cách cầm bút và tô màu

- Khuyến khích trẻ trang trí thêm cho sản phẩm của mình

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Gợi cho trẻ nhận xét tranh của bạn

+ Cháu thấy bạn vẽ như thế nào?

+ Cháu thích bức tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét chung

- Kết thúc: Hát “ Đi chơi” chuyển hoạt động.

Chơi - hoạt

động góc

Góc xây dựng:

Xây nhà của bé

* Góc phân vai:

Mẹ và bé

* Góc TV :

Xem tranh ảnh

về các bộ phận

- Nắmù được cáckỹ năng tạohình để hoàn

phẩm

-Đoàn kết giúpđỡ nhau trongquá trình chơi

- Hát: “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” Trò chuyện vềchủ đề đang thực hiện

* Góc NT: Làm quà bé tặng bạn từ nguyên vật liệu mở

- Trò chuyện về những người bạn của cháu

- Tình cảm của cháu đối với bạn

- Hướng dẫn trẻ làm quà tặng bạn

- Gợi hỏi trẻ về món quà mà trẻ đang thực hiện

- Tạo tình huống cho trẻ mang quà tặng các bạn

- Nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát cách

ăn mặc của các

- Bé quan sát cách ăn mặc và phân biệt được bạn nam, bạn

- Sân trường sạch sẽ thoáng

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, sau đó ngồi thành vòng tròn và cùng trò chuyện cùng trẻ

- Cháu có thích đi học không? Vì sao?

- Đến lớp cháu được gặp lại ai?

Trang 18

mát - Khi đi học các cháu ăn mặc như thế nào?

- Vậy các bạn nam thì mặc quần áo như thế nào?

- Lên lớp cháu thích chơi với bạn nào trong lớp?

- Khi chơi với bạn các cháu phải làm gì?

* T/C: “ Kết bạn thân”

- Cách chơi: các cháu vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh kết bạn thân thì các cháu phải tìm những người bạn mình thích để kết bận thân với nhau

- Cô động viên, cổ vũ cho các cháu

- Chơi tự do: Cô gợi ý cho trẽ chơi tự do theo ý thích của trẻ

Chơi - hoạt

động theo ý

thích

Bé phân biệt tay

trái – tay phải.

TC: Lộn cầu

vồng.

- Trẻ nhận biếtđược phía phải,phía trái củamình.phân biệtphía phải, phíatrái giữa mìnhvà bạn khác

Đồ dùngđồ chơi - - Tạo tình huống cho trẻ tập đánh răng buổi sáng.- Khi con đánh răng con cầm ly bằng tay nào?Cầm bàn chải bằng

tay nào ?

- - Tay phải của các con đâu ?

- - Tay trái của con dùng để làm gì?

- Khi ăn cơm tay nào của con cầm chén? Tay nào cầm muỗng xúccơm?

+ Cô mời 1 bạn nam đứng lên bên tay phải của cô, bạn gái đứngbên tay trái của cô

- Gợi cho trẻ giơ tay trái và tay phải của mình lên.

- Cho trẻ quan sát một số đồ chơi đặt bên tay trái, tay phải của cô

T/C: Lộn cầu vòng

- Cô nêu tên trò chơi , luật chơi cách chơi và cho trẻ tham gia vui

- Trả trẻ

Trang 19

****

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012

- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bé

Thể dục sáng

PTNT: “ Tay

xinh tay ngoan”

Phân biệt tay

phải, tay trái.

- Trẻ nhận biếtđược phía phải,phía trái củamình.phân biệtphía phải, phíatrái giữa mìnhvà bạn khác

- Tham gia vàogiờ học hứngthú ,sôi nổi

- Giúp trẻ địnhhướng tốt trongkhông gian

Búp bê,hoa

- Đồdùng đồchơi

* Hoạt động 1:Trò chuyện :

- Cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp”

- _ Bàn tay đẹp của các bé dùng để làm gì?

- Buổi sáng sau khi ngủ dậy các con thường làm những công việc

gì ? Giáo dục trẻ luôn giữ cho đôi bàn tay của mình sạch sẽ

* Hoạt động 2: Phân biệt tay phải, tay trái

- Tạo tình huống cho trẻ tập đánh răng buổi sáng

- Khi con đánh răng con cầm ly bằng tay nào?Cầm bàn chải bằngtay nào ?

- Tay phải của các con đâu ?

- Tay trái của con dùng để làm gì?

- Khi ăn cơm tay nào của con cầm chén? Tay nào cầm muỗng xúc

Trang 20

- Giáo dục trẻbiết yêu mếnbạn của mình.

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời

* Hoạt động 3: Trò chơi : Về đúng nhà

- Cô bao quát trẻ khi chơi

- Kết thúc chuyển hoạt động.

Chơi - hoạt

động góc

* Góc xây dựng:

Xây nhà của bé

* Góc phân vai:

Mẹ và bé

* Góc TV : Xem

tranh ảnh về các

bộ phận cơ thể

phẩm

- Đọc đồng dao tay đẹp: Trò chuyện về chủ đề đang thực hiện

* Góc TV : Xem tranh ảnh về các bộ phận cơ thể Xem truyện

tranh

- Hướng dẫn trẻ tìm và vẽ thêm các bộ phận còn thiếu

Trang 21

Hoạt động

ngoài trời

Luyện tập các

hướng cơ bản so

với bản thân

- Rèn sự dịnhhướng trongkhông gian

- Sân trường sạch sẽ thoáng mát

- Nội

dung trịchuyện

- Tròchơi

- Hát: “ Đường và chân ”

+ Cô hỏi bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể?

+ Các bộ phận trên cơ thể có tác dụng như thế nào?

+ Khi ăn cơm tay nào cầm chén? Tay nào cầm muỗng?

- Cho trẻ thực hành giơ tay phải, trái theo yêu cầu của cô

+ Bên trái, bên phải cháu là bạn nào?

+ Khi đi trên đường thì phải đi như thế nào?

* TCVĐ: Trốn tìm

phải- Tay trái.

- Giúp trẻ biết tên câu chuyện

- Rèn cho trẻ cách trả lời trọncâu và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

- Qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ có

ý thức chăm sócgiữ gìn vệ sinh các giác quan, vệ sinh sạch sẽ

Nội dungcâuchuyện

- Cô cùng trẻ cùng đọc đồng dao: Tay ngoan

- Trò chuyện về đôi bàn tay của bé

- Có câu chuyện kể về đôi bàn tay của chúng mình chúng mình cùng lắng nghe

- Cô kể chuyện lần một “Tay phải – tay trái”

Giảng nội dung

- Cô kể chuyện lần hai

- Đàm thoại

- Câu chuyện này nói về ai?

- Vì sao tay trái lại giận tay phải?

- Không có tay trái giúp đỡ tay phải đã phải vất vả như thế nào?

- Thế ai đã giúp tay phải hiể ra vấn đề?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đôi tay luôn sạch sẽ va khi chơi cùng bạn

phải biết nhường nhịn và giúp đỡ bạnø

* kết thúc: Hát bài hát “Ồ sao bé không lắc”

Trang 22

trả trẻ - Cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ

****

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012

- Trò chuyện về sinh nhật của bé

- Bé hát to rõ lời và biết vỗ tay theo nhịp

- Trẻ chú ý trong giờ học

- Máy cattsett, nhạc bàichân nàokhỏe hơn

- Phách tre, mõ dừa, trống lắc

*HĐ1: “ Bé đoán giỏi”

- Bé xem tranh, nói nội dung và đoán tên bài hát

- Muốn khỏe mạnh thì chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn nay đủ các nhóm chất và chăm tậo thể dục

- Cô giới thiệu bài hát và tên tác giả cho trẻ nghe

*HĐ2: “Bé làm ca sĩ”

- Cô hát cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô tổ chức cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 4-5 lần

- Cô cho tổ, nhón , cá nhân trẻ hát

Trang 23

- Cô cho trẻ cầm dụng cụ âm nhạc thực hiện

- Tổ chức cho trẻ vận động dưới nhiểu hình thức : tập thể, tổ, nhóm,cá nhân

*HĐ3 : NH : “Khuôn mặt cười ?”

- Cô giới thiệu bài hát , tên tác giả

- Cô hát lần 1 theo nhạc

- Cô hát lần 2 vận động minh họa cùng trẻ

* Kết thúc: Cô và trẻ cùng vỗ tay theo nhịp hát bài hát “ Chân nào

khỏe hơn”

Chơi - hoạt

động góc

* Góc xây dựng:

Xây nhà của bé

* Góc phân vai:

cô giáo

* Góc TV : Xem

tranh ảnh về các

bộ phận cơ thể

phẩm

- Đọc đồng dao tay đẹp: Trò chuyện về chủ đề đang thực hiện

* Góc TV : Xem tranh ảnh về các bộ phận cơ thể Xem truyện

tranh

- Hướng dẫn trẻ tìm và vẽ thêm các bộ phận còn thiếu

Hoạt động

ngoài trời

Vẽ ban thân

bằng phấn trên

sân

TC : Mèo đuổi

- Trẻ biết vẽbạn thân , Biếtdùng các kỹnăng đã học đểvẽ

- Rèn cho trẻ kỹ

- phấn

- Hát: “ Bạn ở đâu ”

+ Bài hát nói về ai?

+ Các bạn ở đâu?

+ Khi chơi cùng bạn thì mình phải như thế nào?

- Vậy con thích chơi với bạn nào nhất?

+ Tại sao con thích bạn?

Trang 24

- Tròchơi + Các con hãy vẽ người bạn thân nhất của mình.+Cô phát phấn trẻ về nhóm thực hiện vẽ bạn thân của mình

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể của mình

- Trẻ tham gia vui chơi tích cực

Nội dungcâuchuyện

- Cô giới thiệu cho trẻ biết một số bài hát về chủ điểm bản thân

- Cho trẻ kể tên một số bài hát về chủ điểm bản thân

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về chủ điểm bản thân

* kết thúc: Hát bài hát “Ồ sao bé không lắc”

trả trẻ

- Trả trẻ

Trang 25

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II.

Cơ thể của bé? ( Từ ngày 15/10 đến 19/102012 )

THĐ Thứ hai 15/10 Thứ ba 16/10 Thứ tư 17/10 Thứ năm 18/10 Thứ sáu 19/10

ĐÓN TRẺ

- Trò chuyện tại sao phải giữ ấm cơ thể

- Trò chuyện về cơ thể bé

- Trò chuyện về ý thức giữ gìn cơ thể

- Trò chuyện về một số món ăn bé thích

- Trò chuyện về công việc hàng ngày của bé

TDS Hô hấp : Thổi nơ

Tay: Tay đưa ngang giơ lên cao Chân: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

Trang 26

Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi người về trước.

-NH: Múa cho mẹ xem

PTTM

Vẽ các giác quancòn thiếu trên cơthể và tô màu

CHƠI

-HOẠT

ĐỘNG GÓC

PV: Gia đình của bé - Bác sỹ.

XD: Xây nhà của bé.

NT: Vẽ khuôn mặt bạn Hát vận động theo nhạc

Làm album ảnh đẹp của bé

TV: Xem tranh ảnh về các bộ phận cơ thể.

Xem truyện tranh

TN: In hình bàn tay, bàn chân trên cát, trải nghiệm các tác dụng của các giác quan

- Chơi tự do

- Phân biệt sự vật hiện tượng bằng các giác quan

- TC: Nu na nu nống

- Chơi tự do

- Trò chuyện về các giác quan của bé

- TC: Trán cằm tai-Chơi tự do

- Trò chuyện cảm xúc khác nhau thể hiện trên khuôn mặt

- TC:Tôi vui hay buồn

- Chơi tự do

- Trò chuyện thựchành các thao tác chăm sóc bảo vệ

cơ thể

- TC: Lộn cầu vồng

-TCDG: Bỏ khăn

Hát : Cái mũi

-TCDG: Lộn cầuvồng

Đọc đồng dao: Tayđẹp -Văn nghệ cuốituần

Lao động trựcnhật

- Nêu gương cuốituần

***

Trang 27

THỂ DỤC SÁNGHô hấp : Thổi nơ.

Tay : Đưa lên cao, ra trước, sang ngang.

Bụng : Hai tay đưa lên cao cúi người về trước.

Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.

Bật : Bật tại chỗ theo nhịp.

I/ Mục đích

- Trẻ chú ý tập chính xác các động tác cùng cô

- Nhằm giúp trẻ phát triển thể lực, các cơ bắp

- Giáo dục trẻ có ý thức trong quá trình tập luyện

II/ Chuẩn bị

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

- Quần áo của cô và trẻ gọn gàng, phù hợp

III/ Tiến hành

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng theo yêu cầu hiệu lệnh của cô Sau đó trở lại đội hình tập thể dục

2/ Trọng động:

* Hô hấp: Thổi nơ

* Tay : Đưa lên cao, ra trước, sang ngang

- TTCB: Đứng 2 chân chụm, hai tay duỗi thẳng

- Thực hiện : Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang

* - Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi người về trước

- TTCB: Đứng hai chân chụm, tay duỗi thẳng

- Thực hiện: Hai tay đưa lên cao, chân trái bước sang ngang.Cúi người về trước ,tay chạm ngĩn chân

* Chân: Hai tay chống hông đưa từng chân ra trước, đầu gối gập vuông góc

- TTCB : Đứng khép chân tay thả xuôi, đầu không cúi

- Thực hiện: Kiễng gót chân , tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, ngồi xổm tay thả xuôi

* Bật: Bật liên tục tại chỗ

- Hai tay chống hông, thực hiện nhảy tại chỗ

3/ Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở sâu và thở ra nhẹ nhàng.

Trang 28

HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN II

Các góc chơi

- XD: công viên, nhà của bé.

- PV: Cửa hàng thời trang của bé,gia đình.

- NT Tô màu, nặn, cắt dán về bản thân,các bộ phận trên cơ thể, trò chuyện về ngày sinh nhật, làm đồ chơi từ vật liệu phế thải

Hát, vận động các bài hát có nội dung về bản thân

- HT Vẽ, tô màu tranh chân dung của bạn, vẽ nặn những gì cần cho cơ thể

- TN: In hình bàn tay,bàn chân lên cát trải nghiệm tác dụng của các giác quan

- TV: Xem tranh đọc truyện ,cắt dán tranh làm chuyện về bản thân Kể chuyện bé lớn lên như thế nào?

I Mục đích:

- Trẻû biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng mô hình công viên có cổng, hàng rào, cây xanh, một số đồ chơi ngoài trời,vườn hoa , xây dựng nhà của bé có vườn rau, có cây ăn quả Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí, trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ công trình khi xây dựng

- Trẻ biết phản ánh công việc của người bán hàng

- Trẻ biết phản ánh công việc của người thân trong gia đình

- Tập chế biến các món ăn trong gia đình

- Biết thể hiện được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Biết phản ánh lại công việc của người bán hàng, thái độ của người bán hàng và người mua hàng

- Biết tận dụng nguyên vật liệu mở để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ chủ đề, chủ điểm

- Biết sử dụng kĩ năng đã học để vẽ, nặn, tô màu tranh ảnh có nội dung về bản thân

- Trẻ hát thuộc một số bài hát có nội dung về bản thân của trẻ

- Trẻ nắm được cách chơi và tham gia tốt trò chơi

- Trẻ biết thực hiện các thao tác in hình bàn tay, bàn chân lên cát và biết trải nghiện tác dụng của các giác quan

- Trẻ xem tranh, hiểu nội dung bức tranh, biết kể chuyện sáng tạo theo tranh

Trang 29

II Chuẩn bị:

- Góc xây dựng: Gạch,các loại khối, lắp ghép, cây xanh, hoa, thảm cỏ

- Góc phân vai: Một số đồ dùng trong gia đình, một số đồ dùng bán hàng như quần áo, giầy dép

- Góc nghệ thuật: Cô sưu tầm 1 số bài hát có nội dung về bản thân trẻ

- Góc thiên nhiên: cát

- Góc học tập: Vở toán, bút chì, bút màu,đất sét tranh ảnh có nội dung về bản thân trẻ và các nguyên vật liệu phế thảiø

- Góc thư viện: xem tranh ảnh, cắt dán tranh làm truyện , tranh truyện, tư lịệu có nội dung về bản thân trẻ

III Tổ chức hoạt động:

a Thoả thuận

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi

- Trò chuyện với trẻ về các góc chơi và trò chơi ở trong các góc

b Quá trình chơi

+ Góc xây dựng:

- Cô trò chuyện với trẻ về công viên mà trẻ muốn xây dựng

- Muốn xây dựng được công viên thì chúng mình phải xây cái gì trước?

- Cô gợi ý cho trẻ xây dựng công viên có cổng, hàng rào, khu vui chơi trong công viên, một số đồ chơi ngoài trời,vườn hoa Biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí Biết đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ công trình khi xây dựng

+ Góc phân vai:

- Gợi ý cho trẻ thoả thuận vai chơi như:người bán hàng, người mua hàng, vai bố, mẹ, anh, chị và các thành viên trong gia đình, vai cô giáo, học sinh ở lớp

- Ai sẽ làm bố?

- Ai sẽ làm mẹ?

- Ai sẽ làm con?

- Ai sẽ là người bán hàng?

- Cô gợi ý cho trẻ thể hiện đúng vai chơi mình đã nhận như:bán hàng, mua hàng, biết chế biến các món ăn trong gia đình, phản ánh được công việc của các thành viên trong gia đình

- Cô theo dõi gợi ý và giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn

+ Góc nghệ thuật

- Hướng dẫn trẻ hát những bài hát,” rửa mặt như mèo, quả ”

+ Góc thiên nhiên:

- Hướng dẫn trẻ thao tác thao tác in hình bàn tay bàn chân lên cát

Trang 30

- Khi in con phải đặt bàn tay như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

+ Góc học tập:

- Quan sát tranh, tô màu tranh và tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể của bé Cô sưu tầm 1 số bài hát có nội dung về bản thân trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ sử dụng kĩ năng đã học tận dụng nguyên vật liệu mở để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ chủ đề

+ Góc thư viện: Cô gợi ý cho trẻ xem tranh truyện,đọc truyện , cắt dán tranh làm truyện về bản thân, tập kể chuyện theo tranh có nội dung về bản thân

***

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

động

đánh giá

Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân – Miệng và các bệnh truyền nhiễm khác như bệnh H5N1, sốt xuất huyết

- Trò chuyện tại sao phải giữ ấm cơ thể

Hô hấp : Thổi nơ Tay: Tay đưa ngang giơ lên cao Chân: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tụcBụng: Hai tay đưa lên cao cúi người về trước

PTNT: So sánh

cao hơn – thấp

- Trẻ nhận biếtđược sự khácbiệt về chiều cao

+ Mỗi trẻ

một bạncao bạn

* Hoạt động 1: Trò chuyện :

- Cả lớp hát bài “cái mũi”

+ Các con vừa hát bài gì?

Trang 31

hơn. của hai đối

tượng

- Trẻ cĩ kỹnăng so sánh,ước lượng chiềucao của hai đốitượng, sử dụngđúng thuật ngữ

“cao hơn”, “thấphơn”

- Trẻ hứngthú tham gia,biết hợp táccùng bạn đểtham gia vào cáchoạt động

thấp

+ Một

+ Cái mũi cĩ lợi ích gì?

+ Nếu khơng cĩ cái mũi thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Để cho cái mũi luơn sạch sẽ thì chúng ta phải làm gì?

* Hoạt động 2: So sánh chiều cao của hai đối tuợng

- Giới thiệu bạn cao - bạn thấp

- Cho trẻ đội mũ lên đầu bạn thấp giúp cơ + Vì sao con con đội mũ được lên đầu bạn thấp cịn bạn cao lạikhơng đội được?

+ Chiều cao của bạn A như thế nào so với bạn B? Vì sao conbiết?

+ Chiều cao của bạn B như thế nào so với bạn A? Vì sao con biết?

- Mời một trẻ khác lên đội mũ cho bạn A

+ Vì sao cơ đội đuợc mũ mà con khơng đội đuợc?

+ Cơ và bạn A ai cao hơn? Ai thấp hơn?

- Trị chơi “Tìm bạn”:

Mỗi bạn tìm cho mình một bạn cao hơn mình hoặc thấp hơn mình

và đứng với nhau thành một cặp

+ Bạn nào thấp hơn thì đứng vào vịng trịn trong

+ Bạn nào cao hơn thì đứng ở vịng trịn ngồi

- Nhận xét, tuyên duơng trẻ

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ về lấy đồ dùng cho mình

- Trong rổ của con cĩ gì?

- Cho trẻ đặt hai que tính bên cạnh nhau

- Chiều cao của 2 que tính này như thế nào với nhau?

- Cho trẻ nĩi đồng thanh kết quả so sánh

- Trị chơi: “Nĩi nhanh, nĩi đúng”

Trang 32

+ Cơ nĩi “Que tính xanh ” thì trẻ đưa lên và nĩi “Thấp hơn” + Cơ nĩi “Que tính đỏ ” thì trẻ đưa cây lên và nĩi “Cao hơn” + Cơ nĩi “Cao hơn” thì trẻ nĩi “Que tính đỏ”.

+ Cơ nĩi “Thấp hơn” thì trẻ nĩi “Que tính xanh”

* Hoạt động 4: Trị chơi: “Đội nào giỏi nhất?”

- Chia trẻ thành 4 đội Trẻ của mỗi đội lần lượt lên xếp các đoạn

măng chồng lên nhau để tạo thành một búp măng non Đội nào xếpbúp măng non nhanh nhất và cao hơn búp măng của cơ thì chiếnthắng

* Góc phân vai:

Gia đình của bé

* Góc NT :

Vẽ khuôn mặt

bạn thể hiện

- Đoàn kết giúpđỡ nhau trongquá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi đã chọn

* Góc xây dựng: Xây công viên của bé

-Trẻ thỏa thuận vai chơi và các công việc trong nhóm

- Hướng dẫn trẻ tạo mẫu một số đồ chơi mà trẻ thích

+ Dùng nguyên liệu gì để xây công viên ?+ Trong công viên có những đồ chơi gì? Có những cây xanh nào?

- Cô bao quát, động viên trẻ xây dựng mô hình công viên gọn gàngđẹp mắt

- Cô quan sát và nhận xét các góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc xây dựng, cho tre ûtự giới thiệu về mô hìnhngôi nhà của bé

Trang 33

- Trẻ kể tên

được các bộphận trên cơ thểvà biết được tácdụng của từngbộ phận giácquan

- Biết cách giữgìn bảo vệ cácbộ phận, giácquan trên cơthể

- Nội

dung trịchuyện

- Tròchơi

- Đọc thơ: Đôi mắt+ Cô hỏi bài thơ nói về điều gì?

+ Trên cơ thể cháu có những bộ phận nào?

+ Mỗi bộ phận có tác dụng gì?

- Gợi cho trẻ kể tên các bộ phận hợp thành cơ thể bé

- Giáo dục trẻ yêu quý , chăm sóc, và bảo vệ các bộ phận trên cơthể

* TC: Hãy nói nhanh

- Phát triển thểlực cho trẻ

- Giáo dục thóiquen tập thểdục sáng

- Sân bãisạch sẽ,thoángmát

- Bóng

tập

* VĐCB: Đập, bắt bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu bài vận động

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại kĩ năng thực hiện+ Dùng cái gì trên cơ thể để cầm bóng?

+ Mắt như thế nào?

+ Bắt bóng bằng mấy tay?

- Cho một vài trẻ khá lên thực hiện vận động

- Tổ chức cho trẻ lần luợt lên thực hiện

- Cô chú ý quan sát sửa động tác cho trẻ

- Khuyến khích trẻ thực hiện tốt bài vận động

- Cho trẻ thi đua giữa hai nhóm

* TC: Đếm xem ai bắt đựơc nhiều bóng

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Trang 34

trả trẻ

- Trả trẻ

***

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012

đánh giá Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân – Miệng

- Trò chuyện về cơ thể bé

KPKH

“ Cơ thể của

tôi”.

- Nhận biết các

bộ phận hợp

thành cơ thể và

các giác quan

- Cháu nhậnbiết phân biệtđược các bộphận, các giácquan và xácđịnh vị trí cácgiác quan trên

cơ thể

- Cháu biết tác

-Tranhcác bộphận cơthể

Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trị chuyện cùng trẻ: về cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh

+Cơ cho trẻ cùng hát và vận động bài hát theo cơ

( Cơ cùng trẻ hát và vận động bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”)

2.Hoạt động2: Nhận biết, phận biệt các bộ phận và chức năng các

bộ phận của cơ thể bé

- Cơ giới thiệu: Các con cĩ biết trong bài hát nĩi về những bộ phậnnào khơng?

- Cơ dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các giác quan và cơ thể

- Cơ đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho trẻ nhận biết và

Trang 35

dụng của các bộ

phận giác quan

đó

- Giáo dục trẻ

giữ vệ sinh các

bộ phận giác

quan trên cơ

thể

phân biệt

* Đơi mắt:

- Cho trẻ đọc tên

- Hỏi tác dụng của đơi mắt

- Cách chăm sĩc của đơi mắt?

* Đơi tai

- Đọc tên

* Cái mũi;

- Tên gọi

- Vậy cơng việc của chiếc mũi là gì?

- Để chiếc mũi được thở trong khơng khí trong lành, chúng mình cầnlàm gì?

( Chúng mình phải biết bảo vệ mơi trường xung quanh chúng ta bằngcách biết vứt rác đúng nơi quy định, khơng làm bẩn nhà, bẩn lớp,khơng bẻ cành ngắt lá, khi đi đưịng xa biết bịt khẩu trang để bụi bẩnkhơng bay vào mũi đấy.)

* Cái miệng:

- Đọc tên

+ Cơ hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở đâu? Khuân mặt là

* Đơi chân:

- Tên gọi

- cơng việc của đơi chân

- Cơ nĩi : Các con thấy đấy, đơi chân rất quan trọng, chân giúp cho

cơ thể đi lại đựơc dễ dàng, nhờ cĩ đơi chân mà hàng ngày các con đến

Trang 36

trường được vui chơi, nhảy múa Nào chúng mình hãy cùng thử xemnào (Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”

* So sánh các bộ phận đĩ cĩ điểm gì giống và khác nhau.

(Đều ở trên cùng một cơ thể Nhưng mỗi một bộ phận lại cĩ giữ mộtnhiệm vụ khác nhau, vậy nhiệm vụ đĩ là gì? Cơ chỉ lần lượt từng bộphận cho trẻ trả lời.)

4 Hoạt động 3: Luyện tập: Trị chơi “thi ai nối đúng”

- Cơ nêu luật chơi, cách chơi

- Cơ cho trẻ đếm số lượng nối đúng và gắn số tương ứng+ Giáo dục: trẻ tập thể dục và ăn đủ chất

* Góc phân vai:

Gia đình của bé

* Góc NT :

Vẽ khuôn mặt

bạn thể hiện

cảm xúc

* Góc TV :

Xem tranh ảnh

về các bộ phận

cơ thể

- Trẻ nắm đựơcchủ đề chơi,tham gia vuichơi cùng bạn…

- Biết đượcnhững bộ phậntrên và các giácquan trên cơ thể-Đoàn kết giúpđỡ nhau trong

quá trình chơi

- Phân bốcác gócchơi hợplý, giúptrẻ dễdàngtham giavào cáchoạtđộng

- Tranhảnh vềcác bộphận, cácgiácquan trên

cơ thểcủa bé

- Cho trẻ về góc chơi đã chọn

* Góc TV : Xem tranh ảnh về các bộ phận cơ thể

- Gợi hỏi trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể

- Các giác quan và tác dụng của từng bộ phận giác quan

- Trò chuyện về cách giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh các giácquan

- Gợi cho trẻ tạo mối liên kết giữa các nhóm chơi

- Cô quan sát và nhận xét các góc chơi

Hoạt động

ngoài trời

- Trẻ kể tên

được các bộ

- Sân trường

- Đọc thơ: Tay đẹp+ Cô hỏi bài thơ nói về điều gì?

Trang 37

Phân biệt sự vật

- Biết cách giữgìn bảo vệ cácbộ phận, giácquan trên cơthể

sạch sẽ thoáng mát

- Nội

dung trịchuyện

- Tròchơi

+ Trên cơ thể cháu có những bộ phận nào?

+ Mỗi bộ phận có tác dụng gì?

- Gợi cho trẻ kể tên các bộ phận hợp thành cơ thể bé

- Cháu có những giác quan nào?

+ Cháu nhìn thấy cô và các bạn nhờ cái gì?

+ Cháu ngửi thấy mùi thơm là do đâu?

+ Cháu nghe được là nhờ giác quan nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, và bảo vệ các bộ phận giác quantrên cơ thể

* TCVĐ: Nu na nu nống

Bài thơ Hát và vận động bài hát: “Ồ sao bé khơng lắc”

- Cơ hỏi tên bài hát và các bộ phận cơ thể con người cĩ trong bài hát

- Cơ hỏi về các bộ phận của cơ thể tác dụng của các bộ phận đĩ

- Giáo dục cháu biết giữ gìn các bộ phận của cơ thể sạch sẽ khỏemạnh

- Cơ giới thiệu bài thơ “Cơ dạy ”

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1+ Các cháu vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ cơ giáo dạy bé điều gì?

+ Vì sao mà bé phải giữ sạch đơi tay?

+ Trong bài thơ cơ giáo cịn dạy bé điều gì?

+ Miệng sinh để làm gì?

- Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa

+Cô mời cả lớp đọc thơ +Các tổ đọc luân phiên nhau, nhóm, cá nhân đọc diễn cảm bài thơ

Trang 38

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ, nhắc cháu đọc thơ diễncảm.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ các giác quan trên cơthể

- Trả trẻ

***

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012

động

đánh giá Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về bệnh Tay – Chân – Miệng - Trò chuyện về ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể.

PTNN

“ Cơ dạy bé”

Thơ: Cơ dạy

- Trẻ thuộc bàithơ, hiểu đượcnội dung bàithơ, thể hiệncảm xúc qua

- Băngnhạc,máy cátsét

- Hồ dán

Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Hát và vận động bài hát: “Ồ sao bé khơng lắc”

- Cơ hỏi tên bài hát và các bộ phận cơ thể con người cĩ trong bài hát

- Cơ hỏi về các bộ phận của cơ thể tác dụng của các bộ phận đĩ

- Giáo dục cháu biết giữ gìn các bộ phận của cơ thể sạch sẽ khỏe

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	140,53 KB