Giáo án tuần 4. chủ đề nhánh: Tôi là ai.Chủ đề: Bản Thân.

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi. - Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vậ[r]

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trò chuyện về tên,kí hiệu riêng của trẻ, cảm xúc củatrẻ trong những ngày nghỉ

- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường/ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó

so sánh với các bạn

Trẻ biết tên,kí hiệu riêng của mình, thể hiện cảm xúc của trẻ

- Trẻ nói được đặc điểm,

sở thích của bản thân mình, biết sự khác nhau giữa mình và bạn

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh

- Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề, ảnh củatrẻ

- Đồ dùng, đồ chơi

+ ĐT bụng: Đứngnghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phíatrước

Điểm danh

- Trẻ tập được các động tác trong bài

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng

gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh

ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ

+ Con tên là gì?

+ Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái?

+ Sở thích của con là gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung quanh

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng tròchuyện

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn

nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Trẻ thực hiện

Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp

bê”, làm rối từ nguyên liệu

khác nhau

*Góc học tập - sách:

- Làm sạch tranh truyện về

một số đặc điểm, hình dáng

bên ngoài, xem sách tranh

truyện liên quan chủ đề Tập

kể truyện, sáng tác thơ đơn

giản về bản thân

* Góc Thiên nhiên:

- Quan sát sự phát triển của cây,

chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhõn vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng và cách chămsóc, khám bệnh đơn giản

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô hình

- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, Xédán làm ảnh tặng bạn

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,truyện biết xem và tập kểchuyện theo tranh vẽ

Biết làm sách về trườngcủa mầm non

- Trẻ biết sự phát triểncủa cây, biết chăm sóccây xanh

- Trangphục , đồdùng, đồchơi phùhợp

Đồ chơi,

đồ chơi lắpghép hàngrào, câyxanh

-Bút màu,giấy màu,

hồ dán

- Sách,truyện, báo

- Cây phát triển từ hạt

CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “ Năm ngón tay ngoan”

- Trò chuyện hỏi trẻ trên bàn tay có mấy ngón?

- Nhiệm vụ của từng ngón là gì?

- Năm ngón tay có ngoan không?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp.ứng xử

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn không sô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Trang phụcphù hợp

- Đồ dùng tưới cây

- Một số lá, hoa

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa

+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem cónhững âm

thanh, tiếng động gì nhé?

- Cô cho trẻ vẽ trên sân

+ Các con hãy dùng phấn vẽ hình bạn mà các con thích

+ Con vẽ bạn nào?Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè

+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, vẽ theo ý thích

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát động viên trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,

vật chìm.- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Nghe kể chuyện đọc thơ.

- Ôn bài hát, Truyện, thơ cácbài đồng dao ca dao trong chủđề

- Hoạt động góc: Theo ý thíchcủa bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểudiễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơiluật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức

đó học, giúp trẻ nhớlâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làmtheo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Chơi trò chơitập thể: “Đoántên”, “Cái gì

đã thay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ởgóc

- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ

- Bảng béngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trò chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nào

nhiều,chiếc túi kỳ lạ

-Trò chuyện với trẻ về 4 nhóm thực phẩm

-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay bằng

xà phòng

-Trẻ nêu các bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồc hơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Bản thân

Bài cái mũi,bạn có biết tên tôi

- Trẻ ăn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệntrong tuần

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

B.HOẠT ĐỘNG HOC

Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng, tung bắt bóng bằng 2 tay.

TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mẹ yêu không nào.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Bật liên tục vào vòng, tung bắt bóng bằng 2 tay

- Biết phối hợp chân chính xác , phản ứng nhanh theo hiệu lệnh

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bật , tung bắt bóng

- Phát triển cơ tay, cơ chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật

Cho hát “ Mẹ yêu không nào”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

n định tổ chức

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới

Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm

Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước ( 2x8

+ ĐT bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người phía

trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.( 2x8)

* Vận động cơ bản Bật liên tục vào vòng,tung bắt

bóng bằng 2 tay

+ Ôn vận động “tung bắt bóng bằng 2 tay ”

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?

- Các con tập như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua nhau

cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “ Bật liên tục vào vòng ”

- Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vòng,

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị : Cô đứng sát mép vạch quy định, 2

tay cô chống hông,chân đứng sát vào nhau

+ Thực hiện : Hai chân bật lên cùng hạ xuống nhẹ

nhàng bật liên tục vào vòng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau

* Trò chơi vận động : Ai nhanh nhất

- Cách chơi : Chia trẻ làm 3 tổ Trẻ đi vòng tròn quanh

10 chiếc vòng, khi cô hô “ Bạn trai, bạn gái” kết hợp

lắc xắc xô thì bạn trai( bạn gái) nhanh chân nhảy vào

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đanh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ.Bé tập thể dục

I Mục đích- yêu cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện

- Biết cơ thể khẻo mạnh nhờ chúng ta ăn đủng chất, năng tập thể dục

- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng cơ thể, ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

- Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích

- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

- Giáo dục trẻ Biết quý trọng cơ thể của mình ăn đủ

- Trẻ đọc cùng cô

- Tập thể dục

chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục.

2 Giới thiệu bài :

- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về bạn nhỏ

tên là Mi Mi các con cùng nghe xem có điều gì sảy

ra vơi bạn nhé

Muốn biết điều gì sảy ra với bạn các con lắng nghe

cô kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1 Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng

điệu của nhân vật

.-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

* Cô giảng nội dung:

- Câu chuyện nói về một bạn nhỏ tên là Mi Mi bạn

lúc nào cũng thấy mệt mỏi Một hôm cô bé mơ các

bộ phận cơ thể than phiền rằng mình rất mệt mỏi vì lí

do Mi Mi không chịu ăn và tập thể dục Sauk hi tỉnh

giấc Mi Mi đã hiểu ra và bạn đã ăn nhiều và năng tập

thể dục Cuối cùng chẳng bao lâu bạn đã thành một

cô bé khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho mọi người

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Câu chuyện nói về ai?

- Lúc đầu Mi Mi là người như thế nào?

- Diều gì đã sảy ra với bạn?

- Các bộ phận đã nói vì lí do gì mà Mi Mi hay mệt?

- Khi tỉnh dậy Mi Mi đã thế nào?

- Cuối cùng Mi Mi đã trở thành người như thế nào?

- Vậy khi khỏe mạnh Mi Mi có làm được nhiều điều

- Bạn đã mơ giấc mơ kì lạ

Vì bạn lười ăn và không chịu khó tập thể dục

- Mi Mi đã ăn nhiều và chịu khó tập thể dục

Mi Mi đã trở thành một cô

bé khỏe mạnh

- Có ạ

- Rồi ạ

Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một cơ thể khẻo

mạnh để làm điều có ích chúng ta phải ăn đủ chất, tập

luyện hợp lí

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm

được nhiều điều có ích

5.Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Giấc mơ kì lạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):