GIAO AN AM NHAC 4

TUẦN 20 tiết 20 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5 I.Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa II.Chuẩn bị của giáo viên[r]

Trang 1

II.Chuẩn bị của giáo viên:

-Nhạc cụ quen dùng: Đàn organ, thanh phách

-Tranh minh họa các bài hát

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2.Kiểm tra bài cũ:

-Không kiểm tra bài cũ

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Ôn tập ba bài hát

-Giáo viên đặt câu hỏi: Ở lớp 3 các em đã được học

11 bài hát, đó là những bài hát nào?

-GV đánh giá và nêu tên 11 bài hát đã học và giới

thiệu, trong tiết học này chúng ta sẽ ôn 3 bài hát trong

11 bài hát đã nêu tên

-Ôn bài hát Quốc ca Việt Nam:

+Giáo viên đàn giai điệu một đoạn nhạc, học sinh nói

đoạn nhạc đó nằm trong bài bài hát nào?

+Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp cho học sinh hát

+Sửa những chỗ các em hát còn chưa đạt

+Học sinh trình bày bài hát

- Ôn bài hát: Bài ca đi học

+Giáo viên gõ một đoạn tiết tấu trong bài hát, yêu cầu

học sinh lắng nghe và nói tên bài hát

+Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp cho học sinh hát đồng

- Ôn bài hát: Cùng múa hát dưới trăng

+HS quan sát tranh vẽ để đoán tên bài hát

+Giáo viên đệm đàn, học sinh hát lại bài hát

-Sửa sai-Hát kết hợp gõ đệm theo phách vànhịp

-Từng tổ thực hiện

-Quan sát tranh, đoán tên bài hát-Lắng nghe đàn, hát đồng thanh-Sửa những chỗ hát sai

-Thực hiện-Hát và vận động theo nhạc

Trang 2

+Mời một nhóm 3-5 em lên biểu diễn

*Hoạt động 2: Ôn tập một số ký hiệu ghi nhạc

-Yêu cầu học sinh kể tên những kí hiệu ghi nhạc đã

được học ở lớp 3?

-Cho hs tự kẻ khuông nhạc vào vở, yêu cầu học sinh

nói tên dòng, tên khe

-Yêu cầu học sinh viết khoá son vào đầu khuông nhạc

-Tập nói tên nốt nhạc ở bài tập số 1

-Tập viết lên khuông nhạc các nốt nhạc ở bài tập số 2

4 Củng cố - Dặn dò:

-Cả lớp hát lại bài hát Bài ca đi học kết hợp gõ đệm theo nhịp

-Giáo viên nhận xét tiết học (tuyên dương những em chú ý lắng nghe, nghiêm túctrong giờ học, hát hay Nhắc nhở những em chưa thật sự chú ý, chưa nghiêm túc trong giờhọc) mong rằng tiết học sau các em sẽ phát huy hơn nữa

-Nhắc nhở học sinh về ôn tập lại ba bài hát và các kí hiệu ghi nhạc

Ngày soạn: 29/08/2011

TUẦN 2 (tiết 2)

HỌC HÁT: BÀI EM YÊU HÒA BÌNH

Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn

I Mục tiêu:

- Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

-Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn

- Qua bài hát giáo dục các em tình yêu quê hương đất nước, yêu hoà bình

-Tranh ảnh, bảng phụ chép bài hát

-Đệm đàn và hát chuẩn xác bài Em yêu hòa bình

-Học sinh nhắc lại tên bài học của tiết trước

-Bắt nhịp cho học sinh hát lại bài Cùng múa hát dưới trăng

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Em yêu hòa bình

-Treo tranh, giới thiệu bài hát

-Treo bảng phụ

-Giáo viên trình bày bài hát

-Giáo viên cho học sinh đọc lời ca theo tiết tấu, vừa

-Quan sát, lắng nghe-Quan sát

-Lắng nghe-Đọc lời ca

Trang 3

đọc vừa gõ đệm theo tiết tấu Chỉ định 1-2 học sinh

đọc lại bài

-Khởi động giọng: từ 1-2 phút

-Tập hát từng câu theo lối móc xích: Giáo viên hát

mẫu câu 1, đàn giai điệu 2-3 lần sau đó bắt nhịp

cho học sinh hát

-Tập các câu tiếp theo tương tự

-Sau khi tập xong, cho học sinh hát cả bài, hát lại

nhiều lần, hát theo đàn để học sinh thuộc giai điệu

-Tập các câu theo hướng dẫn của giáoviên

-Hát cả bài

-Thực hiện-Lắng nghe

-Quan sát-Hát và gõ đệm theo phách-Thực hiện theo hướng dẫn của giáoviên

-Gõ đệm theo nhịp-Thực hiện

4.Củng cố - dặn dò:

-Học sinh nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

-Dặn dò học sinh về ôn lại bài hát , hát thuộc lời ca và đúng giai điệu

-Nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc

-Biết đọc nốt nhạc theo cao độ và tiết tấu

-Nhạc cụ: đàn organ

-Nhạc cụ đệm, gõ: thanh phách

-Bảng phụ

Trang 4

-Một số động tác phụ hoạ cho bài hát.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Em yêu hòa

bình

- Đánh đàn cho học sinh nghe để nhớ lại giai điệu

bài hát

- Yêu cầu học sinh nhớ tên bài hát và tác giả

- Bắt nhịp cho học sinh hát tập thể vài ba lần

- Giáo viên đệm đàn, học sinh ôn tập bài hát kết

*Hoạt động 2: Bài tập cao độ và tiết tấu

a Vị trí các nốt: Đô, mi, son, la

-Treo khuông nhạc và gọi một số học sinh lên nói

tên các nốt nhạc

-Cả lớp đồng thanh đọc tên nốt nhạc

b Luyện tập tiết tấu:

-Viết tiết tấu lên bảng

- Đặt câu hỏi: Bài tập trên có hình nốt và ký hiệu

gì?

-Yêu cầu học sinh đọc tên nốt và dấu lặng đen,

quy ước cách vỗ tay thể hiện dấu lặng đen

- Làm mẫu: Giáo viên vừa vỗ tay vừa đọc

- Bắt nhịp để học sinh cùng vỗ

- Cho từng tổ vỗ tay và đọc

c Luyện tập cao độ

- Đàn giai điệu từng chuỗi âm thanh ngắn cho

học sinh nghe và đọc hoà theo giọng đàn

- Học sinh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu

- Chỉ định học sinh khá đọc làm mẫu cho các bạn

-Thực hiện theo hướng dẫn của giáoviên

-Hát theo tổ-Hát đối đáp, đồng ca

-Tập động tác phụ họa-Vận động theo nhạc-Lắng nghe

-Quan sát, nói tên nốt nhạc-Đồng thanh đọc

-Quan sát-Lắng nghe, trả lời-Thực hiện

-Nghiêm túc quan sát, ghi nhớ-Lắng nghe, thực hiện

-Đọc theo tổ-Lắng nghe

-Thực hiện theo hướng dẫn của giáoviên

-Học sinh khá làm mẫu-Thực hiện

Trang 5

-Giáo viên nhận xét tiết học (Tuyên dương, phê bình)

-Nhắc nhở học sinh về hát lại bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát, chú ý thểhiện sắc thái của bài hát

-Nhắc học sinh đọc lại bài tập cao kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

Ngày soạn: 12/09/2011

HỌC HÁT: BÀI: BẠN ƠI LẮNG NGHE

KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: TIẾNG HÁT ĐÀO THỊ HUỆ

I.Mục tiêu:

-Biết bài hát Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc Bana (Tây nguyên)

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

-Biết nội dung câu chuyện tiếng hát Đào Thị Huệ

-Giáo dục học sinh về tác dụng của âm nhạc đối với cuộc sống

II.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn

-Nhạc cụ: Đàn organ

-Nhạc cụ đệm, gõ: Thanh phách

-Tranh ảnh, bảng phụ

-Kể diễn cảm câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ

III.Hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhở học sinh ngồi ngay ngắn

-Gọi 1,2 em hát lại bài hát em yêu hoà bình kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát -Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đêm theo phách

3.Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Học hát bài Bạn ơi lắng nghe.

-Giới thiệu bài hát: Giáo viên ghi bài lên bảng, giới

thiệu bài hát: Ở Tây nguyên có những dân tộc như :

Ba na, gia rai…Người tây nguyên rất dũng cảm

trong cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm, đồng

thời cũng là những người yêu lao động, yêu hoà

bình, yêu ca hát…

-Giáo viên hát mẫu

-Đọc lời ca :

+Giáo viên cho học sinh đọc lời ca

+Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu lời ca

-Nghiêm túc thực hiện

Trang 6

+Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu 2-3 lần

+Bắt nhịp học sinh hát hoà cùng tiếng đàn Học sinh

tập hát từng câu kết hợp gõ theo tiết tấu lời ca

+Hết 4 câu, giáo viên cho học sinh hát lại, chỉ định

1-2 học sinh hát lại 4 câu

-Tập hát lời 2 : Giáo viên chia lớp thành 2 nửa, 1 nửa

lớp hát giai điệu bằng nguyên âm U, nửa còn lại hát

lời 2

-Hát cả bài : Giáo viên đệm đàn học sinh hát kết hợp

gõ đệm theo phách

-Học sinh hát lại toàn bài kết hợp gõ đệm theo phách

và tiết tấu lời ca

*Hoạt động 2 : Kể chuyện âm nhạc :

TIẾNG HÁT ĐÀO THỊ HUỆ

-Giáo viên treo tranh giới thiệu câu chuyện câu

chuyện

-Kể chuyện

-Đặt 1 vài câu hỏi củng cố

-Lấy tinh thần xung phong, gọi hs kể lại câu chuyện

-Giáo viên đề nghị hs nói lên suy nghĩ, cảm xúc về

câu chuyện

-Giáo viên nêu ý nghĩa của câu chuyện : Âm nhạc có

rất nhiều tác dụng trong cuộc sống

-Học sinh lắng nghe-Học sinh thực hiện-Học sinh hát câu 1- 4-Học sinh thực hiện

-Học sinh hát cả bài-Học sinh thực hiện

-Quan sát, lắng nghe

-Nghiêm túc lắng nghe-Học sinh trả lời

-Học sinh thực hiện-Học sinh nói lên suy nghĩ củamình

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ và nhắclại

-Giáo viên cho học sinh hát kết hợp nhún theo nhịp 2

-Mời một học sinh nhắc lại tên bài học

-Giáo viên nhận xét tiết học (Tuyên dương những em hát tốt, tập trung trong giờ học,nhắc nhở các em chưa chú ý)

-Nhắc nhở học sinh về ôn tập lại bài hát, thuộc lời và giai điệu

-Tập kể lại câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ

-Học sinh hát biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát: Bạn ơi lắng nghe

-Tập biểu diễn bài hát với một số động tác phụ hoạ trước lớp

-Biết giá trị độ dài của hình nốt trắng, biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốttrắng

Trang 7

-Một vài động tác phụ hoạ đơn giản khi trình bày bài hát.

-Bảng phụ: Chép bài tập tiết tấu

-Giáo viên hỏi học sinh về tên bài hát đã được học ở tiết trước

-Bài hát là dân ca của dân tộc nào?

-Kết hợp kiểm tra bài cũ trong quá trình ôn tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng

nghe

-Giáo viên cho học sinh nghe lại giai điệu bài

hát

-Cho học sinh ôn lại bài hát kết hợp gõ đệm

theo phách và tiết tấu lời ca

-Chỉ định học sinh hát theo nhóm, tổ, cá nhân

-Hướng dẫn học sinh hát nhắc lại:

Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát, sau đó giáo

viên hát nhắc lại làm mẫu cho học sinh nghe

-Chia lớp thành hai nửa, nửa hát trước, nửa hát

nhắc lại Sau đó đổi lại cách trình bày

-Hướng dẫn học sinh một vài động tác phụ hoạ

-Cho học sinh vừa hát vừa kết hợp vận động

phụ hoạ theo nhạc

-Từng nhóm, tổ lên biểu diễn

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

*Hoạt động 2: Giới thiệu hình nốt trắng.

-Giáo viên giới thiệu hình nốt trắng:

+Về hình thức: Gồm thân nốt và đuôi nốt (thân

nốt hình bầu dục hay quả trứng nằm nghiêng,

đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt

+Về giá trị độ dài: độ dài của nốt trắng bằng hai

giá trị độ dài nốt đen (bằng hai nốt đen cộng

lại) Nếu ta quy định độ dài nốt đen bằng một

phách thì độ dài nốt trắng bằng hai phách

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập ghi hình nốt

trắng

-Bài tập: mở bài Con chim ri (SGK-trang 23) ,

xác định các hình nốt trắng, đọc tên đầy đủ cao

độ và trường độ

*Hoạt động 3: Bài tập tiết tấu:

**Bài tập 1:

-Giáo viên treo bảng phụ có bài tập tiết tấu lên

bảng, sau đó hỏi học sinh:

+Bài tập tiết tấu có hình nốt gì? Đọc tên hình

-Hát theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh tập động tác phụ hoạ-Học sinh hát kết hợp vận động phụhoạ theo nhạc

-Nhóm, tổ lên biểu diễn-Lắng nghe, rút kinh nghiệm

-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

Trang 8

+Quy ước với học sinh thể hiện nốt trắng: phách

một vỗ hai tay, phách hai xoè hai tay, lòng bàn

tay ngửa lên cao

+Giáo viên vỗ tay 6 nốt, chỉ định học sinh thực

hiện, cho cả lớp thực hiện

+Giáo viên vỗ tay cả 13 nốt, chỉ định học sinh

thực hiện, cả lớp thực hiện

+Hỏi học sinh tiết tấu trên có trong bài hát nào?

(Bài vào rừng hoa: vào đây chơi rừng hoa tươi

chim líu lo hót nghe vui vui Bài hoa lá mùa

xuân: tôi là là tôi là hoa tôi là hoa lá hoa mùa

xuân Hay em yêu chim, em mến chim vì mỗi

lần chim hót em vui)

**Bài tập 2:

-Tương tự như bài tập 1, giáo viên hướng dẫn

học sinh vỗ tay tiết tấu

+Bài tiết tấu trên có trong bài hát nào? (Múa

vui: Nắm tay nhau, bắt tay nhau, ta cùng vui

múa ca Hay bài Thật là hay: nghe véo von,

trong vòm cây, hoạ mi với chim oanh)

-Cho học sinh thực hiện lại tiết tấu vừa học

-Học sinh suy nghĩ trả lời

-Học sinh vỗ tay tiết tấu theo sự hướngdẫn của giáo viên

-Học sinh trả lời

-Học sinh thực hiện lại bài tiết tấu

-Cho học sinh hát lại bài hát kết hợp vận động phụ họa

-Giáo viên nhận xét tiết học (Tuyên dương – Phê bình)

-Nhắc nhở học sinh về hát lại bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát

-Nhắc học sinh ghi nhớ nốt trắng, về tập lại hai bài tiết tấu

Ngày soạn: 26/09/2011

TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát đã học

-Học sinh đọc được bài tập đọc nhạc số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, trắng.-Nhận biết được một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

-Chép sẵn các bài tập cao độ, tiết tấu, tập đọc nhạc số 1 vào bảng phụ

-Tranh, ảnh các nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

III.Các bước dạy – học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

-Học sinh nhắc lại nội dung bài học ở tiết trước

-Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại hai bài hát đã học ở tiết trước

Trang 9

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Son

la son

-Giới thiệu bài tập đọc nhạc: Ở lớp dưới, các

em chỉ học hai nội dung, đó là học hát và phát

triển khả năng âm nhạc, lên lớp 4 các em mới

phải học tập đọc nhạc Nội dung tập đọc nhạc

rất cận thiết vì nó giúp các em hiểu biết hơn

về nghệ thuật âm nhạc thông qua việc ghi nhớ

nốt nhạc, thể hiện cao độ và trường độ Tập

đọc nhạc còn giúp các em phát triển tai nghe

và hỗ trợ cho việc học hát của các em

Hôm nay chúng ta lam quen với bài tập

đọc nhạc đầu tiên trong chương trình âm nhạc

lớp 4, bài tập đọc nhạc son la son

-Giáo viên treo bài tập đọc nhạc lên bàng

-Học sinh xác định tên nốt trong bài tập đọc

nhạc

-Giáo viên chỉ từng nốt trong bài, học sinh tập

nói tên nốt nhạc

-Giáo viên ghi tiết tấu lên bảng

+Hỏi học sinh trong bài có những hình nốt

nào?

+Giáo viên gõ tiết tấu, yêu cầu học sinh lắng

nghe

+Học sinh tập gõ tiết tấu

+Học sinh nhìn vào bài tập đọc nhạc, vừa nói

tên nốt vừa gõ tiết tấu

-Giáo viên hỏi học sinh tên nốt từ thấp đến

+Giáo viên đàn các nốt đồ, rê, mi, son, la từ

thấp lên cao Học sinh lắng nghe và đọc lại

+Giáo viên đàn Các nốt la, son, mi, rê, đồ từ

cao xuống thấp Học sinh lắng nghe đọc lại

-Giáo viên đàn từng câu khoảng 3 lần, nhắc

học sinh đọc nhẩm rồi bắt nhịp cho học sinh

đọc

-Chỉ định một vài em đọc lại, sửa những chỗ

sai cho học sinh

-Học sinh ghép cả bài tập đọc nhạc, đọc hoà

cùng tiếng đàn, vừa đọc vừa gõ tiết tấu

-Học sinh theo dõi, lắng nghe

-Học sinh chú ý lên bảng

-Học sinh xác định tên nốt nhạc-Đọc tên nốt nhạc

-Học sinh theo dõi:

+Hình nốt đen, trắng

+Học sinh lắng nghe

+Học sinh tập gõ tiết tấu+Vừa nói tên nốt vừa gõ tiết tấu-Đồ, rê, mi, son, la

+Học sinh chú ý+Học sinh lắng nghe, đọc cao độ+Học sinh lắng nghe, đọc cao độ+Học sinh lắng nghe, đọc cao độ

-Học sinh nhẩm theo đàn, đọc từngcâu

-Một vài học sinh đọc, sửa những chỗsai

-Học sinh đọc cả bài

Trang 10

-Giáo viên chỉ định một vài em khá đọc nhạc

làm mẫu cho cả lớp nghe và nhẩm theo

-Giáo viên đàn lại giai điệu bài tập đọc nhạc,

nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời sau đó đổi

-Giáo viên nói:

-Đàn nhị hay còn gọi là đàn cò có hai dây

dùng cung kéo, người biểu diễn thường ngồi

trên ghế, thân đàn đặt trên đùi, cần đàn hướng

thẳng lên phía trên Đàn nhị có âm thanh mềm

mại giống như giọng người, là nhạc cụ phổ

biến của các dân tộc ở Việt Nam như: Kinh,

Mường, Thái, Tày, Dao, Nùng…

-Đàn tam có ba dây thuộc loại đàn gảy Đàn

tam có âm thanh tươi sáng, giòn giã, vang và

ấm Người biểu diễn thường ngồi trên ghế,

thân đàn đặt lên đùi, cần đàn nằm ngang hoặc

hơi chếch lên cao

- Đàn tứ là loại nhạc cụ gảy, có bốn dây nên

gọ là đàn tứ Bầu đàn tròn giống đàn nguyệt

nhưng cần đàn ngắn hơn Khi biểu diễn thân

đàn được đặt lên đùi và cần đàn nằm ngang

Tiếng đàn tứ sáng sủa, trong trẻo nghe hơi

đanh nên đàn tứ có khả năng thể hiện những

bản nhạc vui tươi, trong sáng và sôi nổi

-Đàn tì bà trông hơi giống hình chiếc lá bàng

với cuống ngả về phía sau và cong lên, chạm

trổ rất đẹp.Đàn có bốn dây và các phím Âm

thanh của đàn tì bà trong trẻo, tươi sáng và trữ

tình Khi biểu diễn người ta dùng móng gảy

vào dây, chủ yếu là do phụ nữ biểu diễn, thân

đàn được đặt trên đùi người biểu diễn, cần đàn

đứng thẳng

-Học sinh chỉ từng nhạc cụ, nói tên

-Học sinh khá đọc nhạc-Nửa lớp hát lời, nửa lớp đọc nhạc

-Đọc nhạc, hát lời ca kết hợp gõ đệmtheo phách

-Một em đọc nhạc, một em hát lời kếthợp gõ phách

-Học sinh theo dõi các bức tranh

-Học sinh chỉ từng nhạc cụ, nói tên

Trang 11

4.Củng cố - dăn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Nhắc học sinh về nhà đọc lại bài tập đọc nhạc, hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách.-Ghi nhớ hình dáng của các loại đàn dân tộc

Ngày soạn: 03/10/2011

ÔN TẬP HAI BÀI HÁT:

EM YÊU HOÀ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE

-Tập biểu diễn trước lớp

-Biết đọc nhạc và ghép lời ca bài tập đọc nhạc số 1

-Bảng phụ chép sẵn hai bài hát, các hình tiết tấu, bài tập đọc nhạc số 1: Son la son

III.Các bước dạy – học chủ yếu:

-Kết hợp kiểm tra bài cũ trong quá trình ôn tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà

bình

-Giáo viên cho học sinh nhận biết bài hát bằng

cách gõ lại tiết tấu hai câu đầu trong bài Em

yêu hoà bình

-Gọi học sinh nhận xét tiết tấu trên là của câu

hát nào trong bài hát gì?

-Ai là tác giả bài hát: Em yêu hoà bình?

-Giáo viên đệm đàn, học sinh trình bày bài hát

kết hợp gõ đệm theo phách và nhịp

-Nhắc học sinh thể hiện sắc thái tình cảm tha

thiết, đằm thắm của bài hát

-Học sinh xung phong trình bày bài hát theo

gõ đệm theo phách và nhịp-Học sinh chú ý, ghi nhớ

-Học sinh trình bày bài hát theonhóm, cá nhân

-Thể hiên bài hát kết hợp vận độngphụ hoạ theo đàn

Trang 12

-Từng tổ, nhóm đứng lên trình bày bài hát kết

hợp vận động phụ hoạ

-Tập cho học sinh hát nhắc lại bài hát:

+Học sinh nữ hát giai điệu chính, học sinh nam

hát nhắc lại, sau đó đổi ngược lại vừa hát vừa

-Giáo viên đàn giai điệu bài tập đọc nhạc số 1

-Giáo viên đàn giai điệu, học sinh đọc nhạc,

ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách Giáo

viên yêu cầu học sinh phải đọc diễn cảm, thể

hiện tính chất mềm mại của giai điệu

-Từng nhóm, tổ đọc bài tập đọc nhạc Son la

son kết hợp gõ đệm theo phách

-Tổ, nhóm trình bày bài hát-Học sinh tập hát nhắc lại

-Học sinh xung phong trình bày bàihát theo nhóm

-Học sinh đọc cao độ

-Lắng nghe giáo viên và gõ lại tiếttấu

-Học sinh lắng nghe-Học sinh đọc nhạc, ghép lời ca kếthợp gõ đệm theo phách

-Tổ, nhóm đọc bài tập đọc nhạc

-Nhắc nhở học sinh về hát lại hai bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát, chú ýthể hiện sắc thái của hai bài hát

-Nhắc học sinh đọc bài tập đọc nhạc, hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, chú ý thểhiện sắc thái của bài tập đọc nhạc

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phong Nhã

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách

-Hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát trên ngựa ta phi nhanh

-Bảng phụ, tranh ảnh

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi một học sinh nhắc lại bài học tiết trước.

Trang 13

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy hát bài trên ngựa ta phi

nhanh.

-Giới thiệu bài hát: Phong Nhã là nhạc sĩ rất

thân thuộc với các em thiếu nhi, những bài hát

của ông được thiếu nhi đón nhận, yêu thích:

Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

đồng, đội ta lớn lên cùng đất nước, đi ta đi

lên….Bài hát trên ngựa ta phi nhanh gợi lên

hình ảnh những em thiếu nhi đang phi ngựa

băng qua núi đồi, vượt lên phía trước Nhạc sĩ

Phong Nhã đã phỏng theo hình ảnh Thánh

Gióng cưỡi ngựa để sáng tác nên bài hát này

-Giáo viên cho học sinh đọc lời ca theo tiết

tấu, vừa đọc vừa gõ đệm theo tiết tấu Chỉ

định 1-2 học sinh đọc lại bài

-Giáo viên giải thích “vó câu” nghĩa là “vó

ngựa”

-Luyện thanh: từ 1-2 phút

-Tập hát từng câu: theo lối móc xích

+Giáo viên đàn giai điệu từng câu, đàn 2-3

lần Học sinh lắng nghe và hát hoà theo đàn,

vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

-Giáo viên chỉ cho học sinh những chỗ có dấu

luyến là khó hát, yêu cầu học sinh hát đúng

giai điệu Giáo viên làm mẫu cho học sinh

trước

-Tập xong hai câu giáo viên cho học sinh hát

nối hai câu hát Hướng dẫn học sinh cách lấy

hơi, nhắc học sinh hát rõ lời, hát diễn cảm

Giáo viên tập như vậy cho học sinh đến khi

hết bài, sửa những chỗ học sinh còn hát sai

-Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp cho học sinh hát

hoà theo đàn

*Hoạt động 2: hát kết hợp gõ đệm theo

nhịp, phách.

-Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo

nhịp, phách Giáo viên làm mẫu

-Hướng dẫn học sinh hát đối đáp: Chia lớp

thành hai nửa, nửa lớp hát: trên đường gập

ghềnh, Nửa lớp kia hát: ngựa phi nhanh

nhanh nhanh nhanh Tiếp tục hát như vậy cho

đến: bạn bè yêu mến Sau đó cả lớp hát hoà

giọng đến hết bài

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe, theo dõi-Đọc lời ca theo tiết tấu kết hợp gõđệm

-Học sinh ghi nhớ

-Luyện thanh-Tập hát từng câu:

+Học sinh lắng nghe giai điệu, sau đóhát hoà theo đàn

Trang 14

-Dặn dò học sinh về ôn lại bài hát , hát thuộc lời ca và đúng giai điệu.

-Nhắc học sinh tìm động tác phụ hoạ cho bài hát

-Một số động tác phụ hoạ cho bài hát

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta

phi nhanh.

-Giáo viên treo tranh, hỏi học sinh nhận xét nội

dung của bức tranh phù hợp với bài hát nào đã

nhóm gõ đệm theo phách Sau đó đổi lại

-Hướng dẫn học sinh tập một vài động tác phụ

hoạ đơn giản

-Học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ

-Mời một vài học sinh lên biểu diễn

-Học sinh quan sát, nhận xét: Bàitrên ngựa ta phi nhanh, nhạc sĩPhong Nhã

-Học sinh hát đồng ca

-Học sinh trình bày bài hát, sửa sai

-Hát theo nhóm, theo sự chỉ địnhcủa giáo viên

-Tập động tác phụ hoạ

-Hát kết hợp vận động phụ hoạ-Học sinh lên biểu diễn trước lớp

Trang 15

giáo khoa biên soạn.

-Hỏi học sinh: Nốt thấp nhất trong bài, nốt cao

nhất trong bài là nốt nào?

-Một học sinh nêu tên các nốt nhạc có trong bài?

-Giáo viên chỉ từng nốt, học sinh đọc tên nốt

+Giáo viên làm mẫu

+Học sinh vừa gõ tiết tấu vừa đọc hình nốt

+Học sinh nhìn vào bài tập đọc nhạc, vừa đọc tên

nốt, vừa gõ tiết tấu

-Bài tập đọc nhạc chia làm 2 câu ngắn, giáo viên

đàn câu 1 khoảng 2-3 lần Nhắc học sinh đọc

nhẩm theo đàn, rồi bắt nhịp cho học sinh đọc hoà

theo đàn

-Chỉ định một vài học sinh đọc lại câu 1

-Câu 2 tập tương tự câu 1 Đọc xong hai câu cho

học sinh nối cả bài

-Giáo viên đàn giai điệu cả bài, học sinh đọc

nhạc

-Chỉ định 1-2 em học khá đọc nhạc cả bài cho cả

lớp cùng nghe

-Giáo viên đàn giai điệu cả bài 2 lần, lần thứ nhất

học sinh đọc nhạc, lần thứ hai học sinh ghép lời

ca, vừa đọc vừa gõ đệm theo phách

-Chia lớp thành hai nửa, một nửa đọc nhạc, một

nửa hát lời ca sau đó đổi ngược lại

-Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo

+Học sinh quan sát+Gõ tiết tấu kết hợp đọc hình nốt+Đọc tên nốt nhạc kết hợp gõ tiếttấu

-Học sinh lắng nghe, đọc nhẩm theođàn, đọc hoà theo đàn

-Một vài học sinh đọc lại câu 1

-Tập câu 2, nối cả bài

-Học sinh nghe giai điệu, đọc cả bàitập đọc nhạc

-Một, hai học sinh khá đọc bài-Đọc nhạc, ghép lời ca

-Một nửa đọc nhạc, một nửa hát lời

ca Sau đó đổi ngược lại

-Đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệmtheo phách

-Cá nhân đọc

Trang 16

Ngày soạn: 24/10/2011

TUẦN 10 (tiết 10)

HỌC HÁT: BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

-Biết bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em là một sáng tác của nhạc sĩ Ngô Ngọc Báu.-Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên trong học tập, xứng đáng là thế hệ tương laicủa đất nước

-Hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em

-Bảng phụ, tranh ảnh

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi một học sinh nhắc lại bài học tiết trước

-Gọi hai học sinh đọc lại bài tập đọc nhạc Nắng vàng

-Gọi một nhóm 5 em lên biểu diễn bài hát Trên ngựa ta phi nhanh

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Khăn quàng thắm

mãi vai em.

-Tuổi thơ và mái trường là đề tài luôn được các

nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ…quan tâm, có rất nhiều

bài hát hay viết về đề tài này Bài hát Khăn quàng

thắm mãi vai em của nhạc sĩ Ngô Ngọc Báu được

viết ở giọng Đô trưởng Tính chất nhịp nhàng,

vui tươi, lời ca giản dị, gợi lên niềm vui sướng, tự

hào và những ước mơ đẹp của tuổi học trò được

mang trên vai chiếc khăn quàng tươi thắm Đây

là 1 trong 50 bài hát được bình chọn là bài hát

thiếu nhi hay nhất thế kỷ 20

-Giáo viên cho học sinh đọc lời ca theo tiết tấu,

vừa đọc vừa gõ đệm theo tiết tấu Chỉ định 1-2

học sinh đọc lại bài

-Giải thích: Gắng siêng có nghĩa là cố gắng chăm

chỉ

-Luyện thanh: từ 1-2 phút

-Tập hát từng câu: theo lối móc xích

+Tập đoạn một gồm 4 câu, có cùng chung một

tiết tấu, chú ý nhắc học sinh tập hát những chỗ

-Theo dõi, lắng nghe giáo viên giớithiệu bài hát

-Học sinh lắng nghe

-Đọc lời ca theo tiết tấu

-Ghi nhớ

-Luyện thanh-Tập hát từng câu+Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

Trang 17

hát luyến.

+Giáo viên đàn giai điệu từng câu, đàn 2-3 lần

Học sinh lắng nghe và hát hoà theo đàn, vừa hát

vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+Tập các câu tiếp theo tương tự như câu 1, xong

hai câu lại cho học sinh hát nối Hướng dẫn học

sinh lấy hơi, chú ý nhắc học sinh hát rõ lời, hát

diễn cảm

+Xong đoạn một, chỉ định học sinh hát lại Sau

đó tập đoạn hai tương tự, chú ý trường độ của các

nốt

-Cho học sinh hát cả bài, hát lại nhiều lần, hát

theo đàn để học sinh thuộc giai điệu và lời ca

-Chỉ định học sinh khá hát lại bài hát

-Cho học sinh hát đoạn một của lời hai, sửa sai

cho học sinh, sau đó hát cả lời hai và hát cả bài

*Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.

-Mời cả lớp đứng dậy hát bài hát kết hợp nhún

chân theo nhịp 2

-Mời một nhóm lên biểu diễn bài hát

+Lắng nghe giai điệu từng câu, hátnhẩm cùng đàn, sau đó nghe giáoviên bắt nhịp hát hoà theo đàn

+Tập các câu tiếp theo, hát nối cáccâu hát, chú ý lấy hơi

+Học sinh hát lại, chú ý trường độcác nốt nhạc Tập đoạn điệp khúc.-Hát cả bài

-Học sinh khá hát lại bài hát

-Hát đoạn một của lời hai, sửa saisau đó hát cả bài

-Học sinh theo dõi-Tập hát kết hợp gõ đệm theo phách-Hát theo sự hướng dẫn của giáoviên

-Hát kết hợp nhún theo nhịp 2-Một nhóm lên biểu diễn bài hát

-Nhắc học sinh tìm động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát

-Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát

-Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

-Hát kết hợp vận động phụ họa, tập biểu diễn bài hát

Trang 18

-Một vài động tác phụ họa đơn giản bài Khăn quàng thắm mãi vai em.

-Bảng phụ ghi bài tập đọc nhạc: Cùng bước đều

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

-Kết hợp kiểm tra bài trong quá trình ôn tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Khăn quàng thắm

mãi vai em.

-Giáo viên đánh giai điệu của một câu hát, học sinh

lắng nghe, nhận biết câu hát

-Trình bày bài hát

-Cho cả lớp hát lại hai lần, giáo viên đệm đàn

-Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm hát, nhóm còn

lại gõ đệm theo nhịp và ngược lại

-Hướng dẫn một vài động tác phụ họa đơn giản:

Giáo viên biểu diễn bài hát trước, sau đó tập cho

học sinh từng động tác một

-Cả lớp hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát

-Mời từng nhóm, tổ biểu diễn

-Lấy tinh thần xung phong, gọi từ 3-5 em học sinh

lên biểu diễn bài hát

+So sánh 6 ô nhịp đầu và 6 ô nhịp sau giống và

khác nhau ở điểm nào?

+Giáo viên chỉ từng nốt nhạc, học sinh đọc tên nốt

nhạc

-Luyện tập tiết tấu: ghi tiết tấu lên bảng

+Giáo viên gõ tiết tấu trước, học sinh chú ý lên

bảng

+Chỉ định 1-2 em gõ lại sau đó cả lớp thực hiện

+Hướng dẫn học sinh nhìn vào bài tập đọc nhạc số

3, vừa đọc tên nôt, vừa gõ tiết tấu

-Luyện tập cao độ:

+Gọi một học sinh nói tên nốt nhạc trong bài từ

thấp đến cao, giáo viên ghi tên nốt lên bảng

+Đàn giai điệu từ thấp lên cao cho học sinh đọc

Sau đó đàn ngược lại từ cao xuống thấp Học sinh

đọc nhiều lần để nhớ cao độ của các nốt nhạc

-Tập đọc từng câu:

-Học sinh lắng nghe, trả lời

-Theo dõi-Hát hòa theo đàn-Một nhóm hát, một nhóm gõ đệmtheo hướng dẫn của giáo viên.-Tập một vài động tác phụ họa chobài hát

-Hát kết hợp vận động phụ họa-Nhóm, tổ lên biểu diễn

-Học sinh lên biểu diễn bài hát-Lắng nghe

-Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi

Trang 19

+Giáo viên đàn từng chuỗi âm thanh ngắn, học sinh

nghe, đọc nhẩm theo đàn, sau đó đọc hòa theo đàn

+Chỉ định một vài học sinh đọc

+Tập các chuỗi âm khác tương tự

-Giáo viên đàn giai điệu cả bài, học sinh đọc hòa

theo đàn

-Học sinh đọc cả bài không sử dụng nhạc cụ, giáo

viên lắng nghe, sửa sai

-Mời em học sinh khá đọc cho cả lớp cùng nghe

-Tập ghép lời ca: Giáo viên đàn giai điệu bài hát hai

lần, lần một học sinh đọc nhạc, lần hai học sinh

ghép lời

-Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm đọc nhạc,

nhóm còn lại hát lời

-Học sinh đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo

phách, giáo viên hướng dẫn

-Chỉ định học sinh thực hiện

-Giáo viên nhận xét

-Học sinh lắng nghe, tập đọc từngchuỗi câu ngắn

+Học sinh đọc-Đọc cả bài, hòa theo đàn-Học sinh đọc, sửa sai

-Học sinh khá đọc bài-Đọc nhạc sau đó ghép lời ca

-Lớp chia hai nhóm, một nhóm đọcnhạc, một nhóm ghép lời

-Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệmtheo phách

-Học sinh thực hiện-Lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Cò lả

-Biết bài hát Cò lả là dân ca đồng bằng Bắc Bộ

-Học sinh cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi trong sáng, mượt mà của bài hát

Cò lả, tinh thần yêu lao động, lạc quan, yêu đời của người nông dân được thể hiện ở lời ca

-Giáo dục học sinh yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động

-Đàn giai điệu, hát chuẩn xác bài Cò lả

-Nhạc cụ: Đàn organ, nhạc cụ gõ: Thanh phách

-Tranh minh họa bài Cò lả

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

-Gọi hai học sinh lên biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em

Trang 20

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Dạy hát bài Cò lả

-Treo bài hát cò lả và tranh minh họa lên bảng: Hình

ảnh những cánh cò bay rập rờn trên đồng lúa mênh

mông trong buổi chiều tà là hình ảnh rất thân thuộc

với người nông dân Cùng với lũy tre xanh, đồng lúa

vàng, đàn trâu gặm cỏ thì cánh cò bay lả bay la gợi

nên khung cảnh yên bình của biết bao làng quê Cò

lả là một bài dân ca rất quen thuộc với người dân

đồng bằng Bắc Bộ

-Giải thích từ khó: từ “phủ” trong “cửa phủ” là đơn

vị hành chính ngày xưa, tương đương với quận

huyện ngày nay

-Luyện thanh: Từ 1-2 phút

-Tập hát từng câu: Giáo viên đàn giai điệu từng câu

khoảng 2-3 lần, nhắc học sinh lắng nghe, hát nhẩm

theo đàn Sau đó bắt nhịp cho học sinh hát hòa theo

đàn

+Nhắc học sinh bài hát là một bài dân ca nên có

nhiều tiếng luyến, láy Chú ý thể hiện thật chính xác

+Hướng dẫn học sinh vừa tập hát vừa vỗ tay theo

nhịp để tiếng vỗ tay mang tính dàn trải, phù hợp với

giai điệu bài hát

+Tập xong hai câu, cho học sinh hát nối liền hai câu,

hướng dẫn học sinh lấy hơi, hát rõ lời, tròn tiếng, hát

diễn cảm

+Sửa những chỗ học sinh hát chưa đúng, tập các câu

tiếp theo tương tự

-Cho học sinh hát cả bài, hát theo tổ, nhóm Hát

nhiều lần để nhớ giai điệu và thuộc lời ca

*Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Giáo viên làm mẫu

-Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo phách

-Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm hát, một nhóm

gõ đệm theo phách, sau đó đổi ngược lại

-Mời cá nhân học sinh hát lại bài hát

*Hoạt động 3: Nghe nhạc: Bài Trống cơm, dân ca

đồng bằng Bắc Bộ (dân ca quan họ Bắc Ninh)

-Học sinh nghe giai điệu

-Giải thích: Trống cơm là một loại nhạc cụ gõ đã có

ở nước ta thời nhà Lý, thế kỷ thứ X Trước khi đánh

trống, các nhạc công thời xưa thường lấy cơm nóng

nghiền nát, miết một dúm vào giữa mặt trống để

-Học sinh quan sát, chú ý lắngnghe

-Học sinh lắng nghe-Đọc lời ca

-Tập trung, ghi nhớ

-Luyện thanh-Tập hát từng câu: Lắng nghe giaiđiệu, hát nhẩm theo đàn, sau đóhát hòa theo đàn

-Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 21

định âm cho tiếng trống, vì vậy mà có tên gọi là

trống cơm Nhạc cụ này thường được dùng trong các

dàn nhạc chèo, tuồng và tang lễ

-Mời học sinh nêu cảm nhận về bài hát

-Giáo viên nhận xét

-Nêu cảm nhận-Lắng nghe

-Tìm hiểu thêm về các làn điệu dân ca, yêu quý quê hương, đất nước

Ngày soạn: 14/11/2011

TUẦN 13 (tiết 13)

ÔN TẬP BÀI HÁT: CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài Cò lả

-Thể hiện được tính chất mềm mại của dân ca

-Bảng phụ chép bài tập đọc nhạc số 4: Con chim ri

-Một số động tác phụ hoạ cho bài hát

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Cò lả

-Học sinh nghe lại bài hát Cò lả

-Cho học sinh hát lại bài hát, sửa những chỗ học sinh

hát chưa đúng

-Hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm theo nhịp để tiếng

gõ dàn trải, phù hợp với giai điệu bài hát

-Cho học sinh hát theo tổ, nhóm, cá nhân

-Hướng dẫn học sinh hát theo cách hát lĩnh xướng và

hòa giọng:

-Lắng nghe-Thực hiện

-Hát kết hợp gõ đệm theo phách-Thực hiện

-Hát theo nhóm, tổ, cá nhân-Hát lĩnh xướng và hòa giọng

Trang 22

+Một học sinh hát: Con cò…cánh đồng

+Cả lớp hát: tình tính tang….Hay chăng

-Hướng dẫn một vài động tác phụ họa đơn giản

-Cả lớp hát kết hợp vận động phụ họa cho bài hát

-Mời một nhóm 4-5 em lên biểu diễn

*Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số 4:

Con chim ri.

-Treo bảng phụ, giới thiệu bài tập đọc nhạc

-Hỏi học sinh: Nốt thấp nhất trong bài, nốt cao nhất

trong bài là nốt nào?

-Một học sinh nêu tên các nốt nhạc có trong bài từ

thấp đến cao?

-Giáo viên chỉ từng nốt, học sinh đọc tên nốt nhạc

-Trong bài gồm các hình nốt gì?

-Luyện tập tiết tấu: Giáo viên ghi tiết tấu lên bảng, Gõ

mẫu, học sinh lắng nghe và thực hiện

-Hướng dẫn học sinh nhìn vào bài tập đọc nhạc, vừa

đọc tên nốt vừa gõ tiết tấu

-Học sinh luyện tập cao độ theo thang âm các nốt có

trong bài

-Tập đọc nhạc từng câu ngắn, giáo viên đàn giai điệu

khoảng 2-3 lần rồi bắt nhịp hoc học sinh đọc hòa theo

đàn

-Chỉ định một vài học sinh đọc lại, hướng dẫn những

chỗ chưa đúng

-Tập các chuỗi âm sau tương tự như chuỗi âm đầu,

cho học sinh đọc nối các chuỗi âm với nhau

-Học sinh đọc cả bài, giáo viên lắng nghe, sửa sai

-Mời 1-2 học sinh khá đọc lại bài cho cả lớp nghe

-Giáo viên đàn giai điệu cả bài, học sinh đọc nhạc sau

-Quan sát, lắng nghe-Trả lời

-Thực hiện

-Đọc tên nốt nhạc-Trả lời

-Luyện tập tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên

-Thực hiện-Luyện tập cao độ-Tập đọc từng chuỗi âm ngắn

-Thực hiện-Thực hiện

-Đọc cả bài-Học sinh khá đọc bài-Ghép lời ca

-Thực hiện-Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

-Thực hiện-Ghi nhớ

Trang 23

Ngày soạn: 21/11/2011

TUẦN 14 (tiết 14)

ÔN TẬP BA BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH,

KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM, CÒ LẢ.

NGHE NHẠC

I.Mục tiêu:

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa

-Học sinh nghe một ca khúc thiếu nhi

-Đàn giai điệu và đệm hát 3 bài: Trên ngựa ta phi nhanh, khăn quàng thắm mãi vai

em, cò lả

III.Hoạt động dạy- học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập ba bài hát

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi

nhanh

-Giáo viên đàn giai điệu câu đầu tiên của bài hát Học

sinh lắng nghe, nhận biết tên bài hát, tên tác giả

-Cho học sinh hát đối đáp, chia lớp thành hai nửa hát

đối đáp nhau, câu cuối cùng cho học sinh hát hòa

giọng

-Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo phách

-Cho học sinh trình bày trước lớp theo nhóm, tổ, cá

nhân

*Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm

mãi vai em

-Gõ tiết tấu câu đầu của bài hát, học sinh nhận biết tên

bài hát và tên tác giả

-Chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh hát nối tiếp

đoạn a Đoạn b cho học sinh hát hòa giọng Yêu cầu

học sinh hát thuộc lời, rõ lời, diễn cảm

-Hát kết hợp vận động phụ họa theo nhạc

-Từng nhóm 5 em lên biểu diễn

*Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Cò lả

-Học sinh ôn tập bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

-Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hòa

giọng

-Hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

-Một vài nhóm lên trình bày trước lớp

-Lắng nghe, nhận biết-Hát đối đáp, hòa giọng

-Hát kết hợp vỗ tay theo phách-Trình bày trước lớp

-Lắng nghe, nhận biết-Hát nối tiếp

-Hát và vận độngt heo nhạc-Thực hiện

-Thực hiện-Hát lĩnh xướng, hòa giọng-Hát và vận động theo nhạc-Trình bày trước lớp

Trang 24

-Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 4: Nghe nhạc

-Ổn định lớp

-Giới thiệu tác phẩm: Ru em là một trong những là

điệu dân ca hay nhất của người Xê Đăng, một dân tộc

sống ở Tây Nguyên Bài hát có giai điệu du dương và

tha thiết, thể hiện tình thương yêu, gắn bó giữa cha

mẹ và các con, giữa anh chị em với nhau

-Nghe nhạc

-Các em có cảm nhận gì khi nghe bài hát này?

-Cho học sinh nghe lại bài Ru em

-Lắng nghe

-Trật tự-Lắng nghe, ghi nhớ

-Lắng nghe-Nêu cảm nhận-Nghe lại tác phẩm

-Nhắc nhở học sinh về hát lại ba bài hát kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát, chú ýthể hiện sắc thái của bài hát

-Tìm hiểu thêm về âm nhạc

Ngày soạn: 28/11/2011

TUẦN 15 (tiết 15)

HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN

I.Mục tiêu:

-Có thêm hiểu biết về bài hát của địa phương

-Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách

-Đàn giai điệu và đệm hát bài Em hát gọi mặt trời ( Nhạc và lời: Nguyễn Thúy Liễu, mang phong cách Tây Nguyên)

III.Hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ: Tiết trước là tiết ôn tập nên cô không kiểm tra bài cũ.

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Học hát bài: Em hát gọi mặt trời

-Giới thiệu bài hát: Hôm nay chúng ta sẽ được học

một bài hát mang phong cách Tây Nguyên

-Luyện thanh: Từ 1-2 phút

-Tập hát từng câu: Giáo viên đàn giai điệu từng câu

khoảng 2-3 lần, nhắc học sinh lắng nghe, hát nhẩm

theo đàn Sau đó bắt nhịp cho học sinh hát hòa theo

-Lắng nghe

-Nghe giai điệu bài hát-Đọc lời ca

-Luyện thanh-Tập hát từng câu

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	155,46 KB