Giao an chuan 2013

- Đọc thầm lại yêu cầu bài và các gợi ý, quan sát đồ chơi em đã chọn, viết kết quả quan sát vaøo phieáu.. - Tieáp noái nhau trình baøy keát quaû quan saùt...[r]

TUẦN 15: Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2012

Đạo đức

A MỤC TIÊU:

-Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

-Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

-Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

* KNS CƠ BẢN CẦN GD:

- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn vời thầy cô

B CHUẨN BỊ:

GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết 1

HS : - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết 2

C LÊN LỚP:

a Khởi động: (1’) - Hát bài Bụi phấn của Phạm Trọng Cầu

b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt)

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Trình bày sáng tác hoặc tư liệu

sưu tầm được

- Yêu cầu trình bày những việc đã thực hiện

theo yêu cầu tiết trước

- Nhận xét

Tiểu kết: HS trình bày được các sáng tác hoặc

tư liệu sưu tầm được

Hoạt động 2 : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy

cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- Kết luận :

+ Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo

+ Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

Tiểu kết HS làm được một bưu thiếp chúc

mừng thầy cô giáo cũ của mình

Hoạt động lớp , cá nhân

-Theo dõi

- Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được

- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn của mình qua tranh ảnh

Hoạt động lớp

- Mỗi nhóm nhận một giấy A4 làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Từng nhóm thảo luận và ghi những lời chúc vào các bưu thiếp

- Từng nhóm lên dán sản phẩm ở bảng

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

-Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo -Chuẩn bị :

………

Tập đọc Tiết 29 : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.(SGK/146)

A MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

-Hiểu ND: niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹpmà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi thơ.(trả lời được CH trong SGK)

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Chú Đất Nung

- Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung ( phần 2 ) , trả lời câu hỏi 3 , 4 SGK

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành

2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- Chỉ định HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú thích

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Ý chính đoạn 1 : Vẽ đẹp cánh diều

+ Cánh diều được tả từ khái quát đến cụ thể :

Cánh diều được miêu tả bằng nhiều giác quan:

*Mắt nhìn – cánh diều mềm mại như cánh

bướm.

* Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng.

- Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại

niềm vui và những ước mơ đẹp

- Yêu cầu đọc câu mở bài , câu kết bài

- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài

- Ghi nội dung chính

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn (3 lượt)

* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

- 2 HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm

- Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo từng nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Đọc đoạn 1 , trả lời câu hỏi:

* Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?

- Đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi:

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào ?

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào ?

- Đọc câu mở bài , câu kết bài., trả lời câu hỏi:

* Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

* Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền

mạch các cụm từ trong câu : suốt một thời, chờ

đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay đi , Bay đi !”

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng ,

cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Nêu nội dung chính cả bài

Hoạt động cá nhân

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài Tìm giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’) - Nêu nội dung của bài ?

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

-Chuẩn bị: Tuổi Ngựa

Toán

SGK/80

A MỤC TIÊU:

Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS - SGK, V3

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : HS ôn tập 1 số nội dung:

* Chia nhẩm cho 10,100,1000,………

* Quy tắc chia 1 số cho 1 tích

c Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là các

chữ số 0

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Trường hợp SBC và SC đều có 1

chữ số 0 ở tận cùng

- Cho HS tính : 320 : 40 = ?

* Tiến hành theo cách chia 1 số cho 1 tích

Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : 4

* Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

Tiểu kết : HS nắm cách chia hai số có tận cùng

là các chữ số 0

Hoạt động 2 : Giới thiệu trường hợp số chữ số

Hoạt động lớp

- 1 em tính ở bảng :

320 : 40 = 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : 4

- Thực hành đặt tính: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC , rồi chia như thường

- Một số HS đặt tính

Hoạt động lớp

0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

- Ghi bảng : 32 000 : 400 = ?

* Tiến hành theo cách chia một số cho một tích

Lưu ý : cho HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : 4

* Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

- Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang , ta

ghi : 32 000 : 400 = 80

- Nêu kết luận như SGK , lưu ý :

+ Xóa bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số

chia thì phải xóa bấy nhiêu chữ số 0 ở tận

cùng của số bị chia

+ Sau đó thực hiện phép chia như thường

Tiểu kết : HS nắm cách chia trường hợp chữ số

0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

Hoạt động 3:

- Bài 1 :Tính

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu

+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2 a: Đố vui toán học.

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

- Bài 3a: Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu 1 HS chữa bài

* Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa đều

chữ số 0 ở SBC và SC, rồi tính chia trong

bảng.

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán

- 1 em tính ở bảng :

32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4 ) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4

= 80

- HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : 4

- Thực hành đặt tính: Xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC , rồi chia như thường

- Một số HS đặt tính

Hoạt động lớp

- Tự làm bài trên bảng, chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài + Chữa bài

a) x = 640 b) x = 420

- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

- 1 em đọc đề bài

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi tự tìm cách giải và chữa bài

Đáp số : 90 toa và 60 toa

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng

- Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số

Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2012

Chính tả Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.(SGK/147)

A MỤC TIÊU:

-Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

-Làm đúng BT2a, b hoặc BTCT do GV chọn

B CHUẨN BỊ:

GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3

HS : - SGK, V2

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b- Bài cũ : Chiếc áo búp bê - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp 3 từ có vần s/x.

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ.

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn,

các tên riêng

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả

Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh.

- GV tổ chức cho HS chơi

Cách chơi: 3 nhóm trưởng điều khiển cuộc

chơi thi tiếp sức

- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai

- Nhóm có điểm nhiều là thắng

- GV nhận xét

Bài tập 3: Giới thiệu đồ chơi.

-GV chia nhóm, từng nhóm lên chọn món đồ

chơi đã nêu và hướng dẫn các bạn chơi cùng

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

- HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm

bổng.

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Soát lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc yêu cầu và mẫu câu

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức

- Cả lớp nhận xét , bổ sung tên những trò chơi chưa có

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc

- Làm bài vào vở , mỗi em viết khoảng 5 dòng

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ có hai tiếng tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã).

- Chuẩn bị : Nghe – viết Kéo co

………

Toán

A MỤC TIÊU:

Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.

1.Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

a) Trường hợp chia hết :

- Ghi phép chia ở bảng : 672 : 21 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở

bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải

* Có 2 lượt chia

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

- Hướng dẫn thử lại

b) Trường hợp chia có dư :

- Ghi phép chia ở bảng : 779 : 18 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở

bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải

* Có 2 lượt chia

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

* Trong phép chia có dư , số dư bé hơn số chia

- Hướng dẫn thử lại

Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ

số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính rồi tính

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu

+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2 : Đố vui toán học.

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

- Bài 3 :HS khá, giỏi Tìm thành phần chưa biết.

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu HS chữa bài

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán

Hoạt động lớp

- Theo dõi

672 21

63 32 42 42 0

- HS đọc lại cách đặt tính

- Cả lớp tính trên bảng con : 288 : 24

- Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng :

779 18

72 43 59 54 5

- HS đọc lại cách đặt tính

- Cả lớp tính trên bảng con : 469 : 67

Hoạt động lớp

- Đặt tính rồi tính và chữa bài

- Đọc đề, tóm tắt

- HS nêu công thức giải

- Tự làm bài rồi chữa bài

Đáp số : 16 bộ

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết rồi thực hiện

- HS lên bảng giải

a) x = 21 b) x = 47

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách chia cho số có 2 chữ số

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập 1 / 81

-Chuẩn bị : Chia cho số có 2 chữ số (tt)

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT30; nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi BT4)

B CHUẨN BỊ:

GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT3,4

HS - Từ điển

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b- Bài cũ : Dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi - Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau trả lời 3 câu hỏi:

+ Câu hỏi dùng để làm gì ? Câu hỏi có tác dụng gì ? Cho ví dụ + Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ

- Bài 1 : Nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong

tranh

+ Tranh vẽ các đồ chơivà trò chơi

+ Mời 2 HS lên bảng làm theo tên trò chơi

+ phân tích lời giải

- Bài 2 : Tìm từ chỉ các đồ chơi hoặc trò

chơi khác

- Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân

gian, hiện đại

+ Chấm điểm làm bài của các nhóm , kết

luận nhóm làm bài tốt nhất

Tiểu kết: Hệ thống vốn từ nói về đồ chơi

hoặc trò chơi

Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ

- Bài 3 : Phân loại đồ chơi và trò chơi

* Nhắc HS trả lời từng ý của bài tập Nói rõ

các đồ chơi có hại và đồ chơi có ích

- Bài 4 :Tìm từ miêu tả tình cảm , thái độ

khi chơi

*Yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu với 1 trong các

từ trên

Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT

- Quan sát tranh và nêu tên đồ chơi hoặc trò chơi

- HS làm mẫu theo tranh

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Làm bài vào vở

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ và trả lời

-Mỗi em tự đặt 1 câu

- Tiếp nối nhau đặt câu

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’) - 5 nhóm cử đại diện thi đualàm động tác đố tên trò chơi.

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở từ ngữ về trò chơi và đồ chơi vừa học

-Chuẩn bị : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi.

Khoa học

A MỤC TIÊU:

Thực hiện tiết kiệm nước

* GDMT: HS biết làm thế nào để bảo vệ nguồn nước , có ý thức giữ gìn môi trường nước

luôn trong sạch

* KNS CƠ BẢN CẦN GD:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Kĩ năng bình luận về việc sử dụng nmguồn nước tiết kiệm

* TKNL: ( HĐ 1 )

- HS biết những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình theo SGK

- Phiếu học tập Chưa có phần nội dung

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu việc nên làm và không

nên làm để tiết kiệm nước

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các

câu hỏi SGK/60

- Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học

tập :

* Nhìn thấy những gì trong hình?

* Theo em việc đó nên làm hay không nên

làm? Vì sao?

Tiểu kết: HS nêu được những việc nên làm và

không nên làm để tiết kiệm nước

Hoạt động 2: Tại sao phải tiết kiệm nước?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các

câu hỏi SGK/61

- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét về 2

hình 7,8 , lưu ý mỗi hình có a, b liên quan nhau

- Câu hỏi tổng kết : Vì sao ta phải tiết kiệm

nước?

- Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / 61

Tiểu kết: HS Giải thích được lí do phải tiết

kiệm nước

Hoạt động lớp , nhóm

- Từng cặp quay lại với nhau , chỉ vào từng hình vẽ , nêu những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu

- Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung

- Kết luận : Nước sạch không phải tự nhiên mà có Chúng ta cần làm những việc nên làm để tránh gây lãng phí nước

Hoạt động lớp , nhóm

- Tiếp tục thảo luận về lí do cần phải tiết kiệm nước

- Một số em trình bày kết quả làm việc

+ Hình 7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen,

vặn vòi nước rất to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy.

+ Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen,

vặn vòi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng

- Liên hệ thực tế về việc sử dụng nước của cá nhân , gia đình và địa phương nơi em sinh sống với các câu hỏi :

+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng không ?

+ Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa ?

4 Củng cố : (3’ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

- Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền , cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

- Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết

- Chuẩn bị : Làm thế nào để biết có không khí

………

Thứ tư, ngày 05 tháng 12 năm 2012

Kể chuyện

A MỤC TIÊU:

-Kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói được đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với các em

-Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn vhuyện) đã kể

B.CHUẨN BỊ:

GV: -Sưu tầm 1 số truyện viết về đồ chơi trẻ em

HS : - SGK.

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : - Kiểm tra vài em kể lại truyện Búp bê của ai?

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành

1 Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : Kể chuyện

-Viết đề bài, gạch dưới các từ quan trọng

-Nhắc HS trong 3 truyện :

*Chú lính chì dũng cảm Chú Đất Nung Bọ Ngựa

Có 2 Truyện: Chú lính chì dũng cảm, Bọ Ngựa.

HS tìm đọc

- Tổ chức cho HS kể1 câu chuyện em đã đọc, đã

nghe

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Trao đổi về truyện

Nhắc nhở :

* Kể nội dung phải có đầu đuôi

* Lời kể tự nhiên, hồn nhiên

* Kết truyện theo lối mở rộng

* Với truyện khá dài có thể kể 1,2 đoạn

Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa truyện

Hoạt động lớp

-HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi

- Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu :

* Truyện nào có nhân vật là đồ chơi?

* Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em?

-HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Nói rõ nhân vật là đồ chơi hay con vật

- Vài HS kể 1 câu chuyện em đã đọc, đã nghe

Hoạt động lớp

- Từng cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi trước lớp :

*Về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện.

* Đối thoại với bạn về nội dung câu chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện

giỏi nhất

4 Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ?

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến hoặc tham gia

……….

Tập đọc

A MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài

-Hiểu ND: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ.(trả lời được CH 1, 2, 3 ,4; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài)

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa.

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ:

- Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài “ Cánh diều tuổi thơ” , trả lời câu hỏi 3 , 4 /SGK

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài Tuổi Ngựa

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn

- Có thể chia bài thơ thành 4 khổ :

+ Đoạn 1 : 4 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 8 dòng tt

+ Đoạn 3 : 8 dòng tt

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- Chỉ định 4 HS đọc từng đoạn Giúp HS sửa lỗi

phát âm Gọi HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài:

* Giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ

thơ(2,3).

* Lắng lại đầy trìu mến ở 2 dòng kết.

Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Ý chính đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi Ngựa.

- Ý chính đoạn 2 Cảnh đẹp Ngựa con theo ngọn

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

- 4 HS đọc từng đoạn

Hoạt động nhóm

- Đọc khổ 1 trả lời câu hỏi:

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết ra sao?

- Đọc khổ2 trả lời câu hỏi:

-Ngựa con theo ngọn gió rong chơi những đâu ?