Luyện từ và câu tiết 70 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II I.Mục tiêu : - Kiểm tra lại các kiến thức cơ bản đã học trong chương trình lớp 5 - Học sinh dựa vào khả năng vốn hiểu biết của[r]
Trang 1Tuần 34 Thứ hai, ngày 6 tháng 5 năm 2013
Khoa học ( tiết 67 ) : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN
MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC
I Mục tiêu: Sau bài học , HS biết :
-Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí , nước bị ô nhiễm -Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường không khí , nước
-GDHS : Ý thức bao vệ môi trường
*KNS : + Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận
ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân , cộng đồng ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước
II Đồ dung dạy học: Hình SGK/138,139
III Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhóm , trình bài
IV.Các hoạt động dạy học cơ bản ( 35 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Con người sử dụng
đất trồng vào những việc gì ?
2 Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
-Làm việc theo nhóm
H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô
nhiễm môi trường không khí?
H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô
nhiễm môi trường nước ?
H Điều gì xảy ra nếu tàu biển bị đắm
hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua
đại dương bị rò rỉ ?
H Tại sao một số cây trong hình 5/139 bị
trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm
môi trường không khí với ô nhiễm môi
trường đất và nước
Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn đến
ô nhiễm môi trường không khí và nước ,
trong đó phải kể đến sự phát triển của các
-HS trả lời -HS lắng nghe + Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin vàkinh nghiệm bản thân để nhận ra nhữngnguyên nhân dẫn đến môi trường khôngkhí và nước bị ô nhiễm
-Nguyên nhân gây ô nhiễn không khí :Khí thải , tiếng ồn do sự hoạt động củacác nhà máy và các phương tiện giaothông gây ra
+Nước thải từ các thành phố , nhà máy
và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu ,bón phân hoá học chảy ra sông biển +Sự đi lại của các tàu thuyền trên sôngbiển , thải ra khí độc , dầu nhớt
-Tàu biển bị đắm hoặc những đường ốngdẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đếnhiện tượng bị ô nhiễm làm chết nhữngđộng vật , thực vật sống ở biển và chết cảnhững loài chim kiếm ăn ở biển
-Trong không khí chứa nhiều khí thải độchại của các nhà máy , khu công nghiệp Khi trời mưa cuốn theo những chất độchại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất
và môi trường nước , khiến cho cây cốinhững vùng đó bị trụi lá và chết
-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung
Trang 2ngành công nghiệp khai thác tài nguyên
và sản xuất ra của cải vật chất
Hoạt động 2 : Thảo luận
-Liên hệ những việc làm của người dân ở
địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm
môi trường không khí và nước ?
-Nêu tác hại của việc gây ô nhiễm không
-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung
………
Tập đọc ( tiết 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG.
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài
Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi ta li và sự hiếu học của Rê mi
( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; HS khá giỏi câu 4)
- GDHS : Chăm chỉ học tập
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức :
2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học
sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Sang năm
con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội
dung bài trong SGK
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới : Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
minh hoạ lớp học trên đường
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên ghi bảng các tên riêng nước
ngoài
- 1học sinh đọc toàn bài Gv hướng dẫn
đọc gọi hs nối tiếp đọc bài theo đoạn
- 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ
được chú giải trong bài
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa
thêm những từ các em chưa hiểu
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với
giọng kể chậm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 1
- Lớp hát
- Học đọc , trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát, nói về tranh
- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi
- Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồngthanh 1 lượt
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngđoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngàymột ngày hai mà đọc được”
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽhiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”
- Đoạn 3: Phần còn lại
- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu
- Cả lớp đọc thầm
Trang 3+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh
như thế nào?
- 1 học sinh đọc câu hỏi 2
+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
- Giáo viên giảng thêm:
+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi
khác nhau thế nào?
Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc
thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm những chi
tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất
hiếu học?
- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ
gì về quyền học tập của trẻ em? ( HSG)
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết
cách đọc diễn cảm bài văn
Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý
nghĩa của truyện
4 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học
+ Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò
đi hát rong kiếm ăn
-Cả lớp đọc lướt bài văn
+ Lớp học rất đặc biệt
+ Có sách là những miếng gỗ mỏngkhắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc đượctrên đường
+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ mà thầy giáo đọc lên …
+ Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pinhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bịthầy chê Từ đó, …
+ Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗdẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả cácchữ cái
+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọctrước Rê-mi”, từ đó, không dám saonhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọcđược
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không,
đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất …
- Học sinh phát biểu tự do
+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ
em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em đượchọc tập
- Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cảbài
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻcủa cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao kháthọc tập, hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi
………
Toán ( tiết 166 ) : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - HS ôn tập , củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều
- Học sinh giải được : Bài 1; Bài 2.
- GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác
II.Các hoạt động dạy học cơ bản ( 40 phút )
1.Bài cũ :
2.Bài mới : GV giới thiệu bài …
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
- HS sửa BT4.-Cả lớp và GV nhận xét -HS đọc đề , làm bài và chữa bài
Trang 4Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải
bài toán về chuyển động
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải
bài toán về chuyển động
Bài 3 :'(HSK) Gọi HS nêu yêu cầu và nội
dung
Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải
bài toán về chuyển động ngược chiều
15 x 0,5 = 7,5(km)c)Thời gian người đó cần để đi :
6 : 5 = 1,2(giờ ) Đáp số : a)48km/giờ ; b)7,5km ;c)1,2giờ
-HS đọc đề , làm bài -Bài giải : Vận tốc của ô tô :
90 : 1,5 = 60(km/giờ)Vận tốc của xe máy : 60 : 2 = 30(kmgiờ)Thời gian của xe máy đi từ A đến B :
90 : 30 = 3(giờ )
Ô tô đến B trước xe máy :
3 – 1,5 = 1,5(giờ) Đáp số : 1,5 giờ -HS đọc đề làm bài
Bài giải :Tổng vận tốc của hai ô tô
180 : 2 = 90 ( km/giờ)Vận tốc của xe ô tô đi từ A :
90 : ( 2 + 3 ) x 2 = 36(km/giờ)Vận tốc của ô tô đi từ B : 90 – 36 =54(km)
II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội
III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Trang 5Hoạt động 1 Xử lí tình huống
- Nêu các tình huống :
- Trên đường đi học về em gặp một đám thanh
niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới ,
đánh nhau em sẽ xử lí như thế nào ?
- Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em
hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí
ra sao ?
- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra
một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài
sản người khác Trước hành vi đó em giải
quyết như thế nào ?
-Đại diện lên nêu cách xử lí tình huống trước
lớp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung
Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
Hoạt động 2 :-Các nhóm thi vẽ tranh cổ động
về phòng chống các tệ nạn xã hội
- Nhận xét đánh giá , tuyên dương
4.Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học , dặn dò
HS chuẩn bị bài sau
bệnh HIV…
- Lớp chia ra các nhóm thảo luậnđưa ra cách xử lí đối với từng tìnhhuống do giáo viên đưa ra
-Lần lượt các nhóm cử các đạidiện của mình lên trình bày cáchgiải quyết tình huống trước lớp -Các nhóm khác lắng nghe nhậnxét và bình chọn nhóm có cách xử
lí tốt nhất
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổđộng có chủ đề nói về phòng chốngcác tệ nạn xã hội
-Các nhóm chọn bài vẽ đẹp thi vàthuyết trình tranh vẽ trước lớp -Về nhà học thuộc bài và áp dụngbài học vào cuộc sống hàng ngày
Thứ ba, ngày 7 tháng 5 năm 2013
Tập đọc : ( tiết 68 ) : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON.
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngỗ nghĩnh cuả trẻ thơ
- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mếm và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
- GDHS : Đọc đúng , phát âm chuẩn
II Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức :
2 Bài cũ:Giáo viên kiểm tra 2 học sinh
đọc bài : Lớp học trên đường, trả lời
các câu hỏi
- Lớp hát
- Học sinh trả lời
Trang 6- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- 1 học sinh đọc toàn bài
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt
dòng, ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một
đoạn thơ
-2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối
nhau đọc 3 khổ thơ
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
-Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ với
giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca
ngợi trẻ em
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- 1 học sinh đọc thành tiếng các khổ
thơ 1, 2
+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai?
Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa
chữ “Anh”
+ Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi đâu?
+ Cảm giác thích thú của vị khác về
phòng tranh được bộc lộ qua những
chi tiết nào?
- Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa
- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu toàn bài
+ Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ ĐỗTrung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏlòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã
hai lần được phong tặng anh hùng
+ Vào cung thiếu nhi ở thành phố HồChí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ
đề con người chinh phụ vũ trụ
+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thànhcủa khách được nhắc lại vội vàng, háohức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìnxem!
+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạcnhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi tođược thế? Và thế này thì “ghê gớm” thật :Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướngmỉm cười
- Đọc thầm khổ thơ 2+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to.+ Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt,trong đó có rất nhiều sao
+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồngphi trong …
+ Mọi người đều quàng khăn đỏ
+ Các anh hùng trông như những đứatrẻ lớn
- Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các
Trang 7+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa
đựng những điều gì sâu sắc?
- 1HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ này như thế
nào?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Giáo viên hướng dẫn học sinh biết
cách đọc diễn cảm bài thơ
Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa
của bài thơ.Giáo viên nhận xét, chốt ý
- Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ + Nếu không có trẻ em, mọi hoạt độngtrên thế giới sẽ vô nghĩa
+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em.+ Trẻ em là tương lai của thế giới
………
Chính tả ( tiết 34 ) ; (nhớ - viết) : SANG NĂM CON LÊN BẢY
I.Mục tiêu : - Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng.
- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng
đó (BT2); viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương (BT3).
- GDHS : Viết đúng kích cỡ chữ quy định, trình bài đúng, đẹp
II.Chuẩn bị: + SGK, vở.
III Các hoạt động dạy học cơ bản ( 35 phút ).
1 Khởi động:
2.Bài cũ:HSđọc tên các cơ quan, tổ chức
-Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ –
viết
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
-Giáo viên nhắc về cách trình bày các
Hát -2, 3 học sinh ghi bảng
-1 học sinh đọc yêu cầu bài
-1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
-Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc.-1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ 2,
3, 4 của bài
-Học sinh nhớ lại, viết
Trang 8khổ thơ, dãn khoảng cách giữa các khổ,
lỗi chính tả dễ sai khi viết
Giáo viên chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập
Bài 2 : HS đọc đề
- Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần
lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan
và tổ chức Sau đó viết lại các tên ấy cho
III Các hoạt động dạy học cơ bản ( 40 phút )
1.Ổn định tổ chức :
2.Bài cũ :
- Cả lớp và GV nhận xét
3.Bài mới : GV giới thiệu bài ,…
Bài 1:HS nêu yêu cầu nội dung GV
Diện tích một viên gạch hình vuông :
4
3
4 x 4 = 16 (dm 2 ) Chiều rộng nền nhà 8 x = 6 ( m ) Diện tích nền nhà : 6 x 8 = 48 ( m 2 )
Số viên gạch dùng để lát nền nhà :
4800 : 16 = 300 (viên)
Số tiền mua gạch:
20000 x300 = 6 000 000(đồng ) Đáp số : 6 000 000 đồng -HS đọc đề , làm bài
Trang 9Rèn kĩ năng giải bài toán về vuông và
hình thang
Bài 3 :(a,b) Gọi HS nêu yêu cầu nội
dung GV hướng dẫn và tổ chức HS làm
bài
Rèn kĩ năng giải bài toán về hình
thang và hình tam giác.
b)Diện tích hình thang EBCD : (28 + 84 ) x 28 : 2 = 1568(cm 2 )
BC = MC = 28 : 2 = 14(cm) c)Diện tích tam giác EBM :
28 x 14 : 2 = 14(cm) Diện tích tam giác DMC :
84 x 14 : 2 = 588(cm 2 ) Diện tích tam giác EDM :
1568 – 196 – 588= 784(cm 2 ) Đáp số :
a)224cm ; b)1568cm 2 ; c)784cm 2
………
Lịch sử ( tiết 34 ) : ÔN TẬP HỌC KÌ II
LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY
I.Mục tiêu:- Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay.
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp.
+ Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo Cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.
+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến.
+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng CNXH, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch HCM toàn thắng, đất nước được thống nhất.
- Yêu thích, tự học lịch sử nước nhà, tự hào về trang lịch sử dân tộc
II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.
III Các hoạt động ( 35 phút ).
1.Bài cũ: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà
Bình
2 Bài mới : - Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1:Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất
- Học sinh trả lời câu hỏi Lớp nhận xét, bố sung-Hoạt động lớp
Trang 10-Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung từng thời
kì lịch sử
-Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên
cứu, ôn tập một thời kì
- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận
+ Nội dung chính của từng thời kì
+ Các niên đại quan trọng
+ Các sự kiện lịch sử chính
-Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử
-Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng
- 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảoluận
-Học sinh thảo luận theo nhóm với 3nội dung câu hỏi
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quảhọc tập
-Các nhóm khác, cá nhân nêu thắcmắc, nhận xét (nếu có)
- Hoạt động nhóm đôi
- Thảo luận nhóm đôi trình bày ýnghĩa lịch sử của 2 sự kiện
- Cách mạng tháng 8 1945 và đạithắng mùa xuân 1975
- 1 số nhóm trình bày
- Học sinh lắng nghe
Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”
Tập làm văn ( tiết 67 ) : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH.
I.Mục tiêu: - Nhận biết và sữa được lỗi trong bài văn
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng , hay hơn
- GDHS : Lựa chọn từ ngữ đúng, hay khi tả
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32,
tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu.
III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
1 Ổn định tổ chức :
2 Bài mới : Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về
kết quả bài viết của cả lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề
bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32);
một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt
câu, ý …
- Lớp hát
- HS theo dõi GV nhận xét+Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề: đúng nội dung, yêucầu (tả ngôi nhà của em; tả cánhđồng lúa quê em vào ngày mùa; tả
Trang 11b) Nhận xét về kết quả làm bài:
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi,
khá, trung bình, chưa đạt)
+Chú ý: Với những học sinh viết bài chưa
đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số
mà yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài để
nhận kết quả tốt hơn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài
- Giáo viên trả lời cho từng học sinh
a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm
của mình
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn
trên bảng phụ.( Lỗi dùng từ và câu)
- Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn
màu (nếu sai) Học sinh chép bài chữa vào
vở
c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm
việc
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những
đoạn văn, bài văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay
có ý riêng, sáng tạo của một số học sinh
5 Củng cố - dặn dò:
-Giáo viên nhận tiết học, biểu dương những
học sinh viết bài đạt điểm cao
một đường phố đẹp; một khu vuichơi, giải trí)
+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ,phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạchlạc, trong sáng)
-Có thể nêu một số ví dụ cụ thể kèmtên học sinh
+Những thiếu sót, hạn chế Nêu mộtvài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên họcsinh
-Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
- 1 học sinh đọc thành tiếng mục 1trong SGK _ “Tự đánh giá bài làmcủa em” Cả lớp đọc thầm lại
- Học sinh xem lại bài viết của mình,
tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bàidựa theo hướng dẫn
- Đọc lời nhận xét của thầy (cô)giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗitrong bài, sử lỗi vào lề vở hoặc dướibài viết
-Đổi bài làm cho bạn bên cạnh đểsoát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.-Hoạt động lớp
-1 học sinh đọc thành tiếng mục 3trong SGK (Học tập những đoạn văn,bài văn hay)
-Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sựhướng dẫn của giáo viên để tìm ra cáihay, cái đáng học của đoạn văn, bàivăn, rút kinh nghiệm cho mình
-Mỗi học sinh chọn một đoạn trongbài của mình viết lại theo cách hayhơn Khi viết, tránh những lỗi diễnđạt đã phạm phải
………
Thứ tư, ngày 8 tháng 5 năm 2013 Toán ( tiết 168 ) : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.Mục tiêu : - Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ , tập phân tích số liệu từ biểu đồ và bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu
- Bài tập cần làm: Bài1; Bài2(a) ; Bài3.
- GDHS : Tính toán cẩn thận , chính xác
II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ các biểu đồ như SGK
III.Các hoạt động dạy học cơ bản ( 40 phút ).
Trang 12Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức :
2 Bài cũ:Giáo viên kiểm tra 2 học sinh
3.Bài mới : Giới thiệu bài mới:
a.Ôn tập về biểu đồ
-Nêu tên các dạng biểu đồ đã học ?
-Nêu tác dụng của biểu đồ ?
-Nêu cấu tạo của biểu đồ ?
b.Luyện tập – Thực hành
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu BT
-GV treo bảng phụ vẻ biểu đồ
HS thảo luận làm bài
Bài 2a : Gọi HS nêu yêu cầu BT
+Biểu đồ dạng tranh Biểu đồ dạng hình cột Biểu đồ dạng hình quạt -Biểu diễn tương quan về số lượng giữa các đối tượng hiện thực nào đó -Biểu đồ gồm : tên biểu đồ , nêu ý nghĩa biểu đồ , đối tượng được biểu diễn , các giá trị được biểu diễn và thông qua hình ảnh biểu diễn
-HS đọc đề -1 HS hỏi , 1 HS khác đáp
-Bài giải : a)Có 5 HS trồng cây ; Lan trồng 3 cây
; Hoà trồng 2 cây ; Liên trồng 5 cây ; Mai trồng 8 cây ; Dũng trồng 4 cây b)Hoà trồng ít cây nhất
c)Mai trồng nhiều cây nhất d)Liên , Mai trồng nhiều cây hơn bạn Dũng
e)Lan , Hoà trồng ít cây hơn bạn Liên -HS đọc đề
a)HS lên bảng điền vào ô còn trống b)HS lên bảng vẽ tiếp các cột còn thiếu vào biểu đồ/174
-HS đ ọc đề làm bài Bài giải : Khoanh vào ý C là đúng
………
Kể chuyện ( tiết 34 ) : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu: - Kể được một câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội.
- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GDHS : Yêu thích môn học
II Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 13- Nhận xét.
3 Bài mới : Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu
của đề bài
- GV gạch chân những từ ngữ quan
trọng: đã phát biểu hoặc trao đổi, tranh
luận; ý thức của một chủ nhân tương
lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS
tìm được câu chuyện của mình bằng
cách đọc kỹ gợi ý 1,2 trong SGK
- GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý
kiến rất phong phú
- GV nói với HS: có thể tưởng tượng
một câu chuyện với hoàn cảnh, tình
huống cụ thể để phát biểu, tranh luận,
bày tỏ ý kiến nếu trong thực tế em chưa
làm hoặc chưa thấy bạn mình làm điều
đó
Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện
- GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn
- GV nhận xét, tính điểm thi đua
tự lập nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp
- 1 HS khá trình bày dàn ý của mình trướclớp
- Nhiều HS tiếp nối nhau nói tên câuchuyện em sẽ kể
- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câuchuyện của mình trong nhóm
- Các nhóm cử đại diện thi kể
- Bình chọn người kể chuyện hay nhấttrong tiết học
………
Địa lí ( tiết 34 ) : ÔN TẬP HỌC KÌ II.
I Mục tiêu : - Nêu một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương Châu Nam Cực
- Tìm được các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ thế giới.
- Yêu thích tìm hiểu, khám phá thế giới quanh em.
II Chuẩn bị : + GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu 3 trong SGK Bản đồ thế giới
III Các hoạt động ( 40 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ :
2.Bài mới : Giới thiệu bài
3 Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi
- Học sinh trả lời câu hỏi tiết trước
- Bảng a giáo viên tổ chức trò chơi để
Trang 14theo nội dung bảng a ; còn bảng b làm
phiếu học tập
* Sau đó giáo viên tổng hợp lên bảng
như phía dưới đây
hoàn thành
- Học sinh thảo luận theo tổ hoặc nhóm nội dung như bảng b
a.
Tên nước Thuộc châu lục
Liên Bang Nga Đông Âu, Bắc Á Cam-pu-chia Châu Á
Đông nhất thế giới, chủ yếu làd người da vàng, người dân vùng Nam Á có màu da sẫmhơn sống tập trung ở các đồng bằng
Hầu hết các nước cóngành nông nghiệp giữ vai trò chính trong nền kinh tế Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu là lúa gạo, bông, lúa
mì, trâu, bò Công nghiệp phát triển chủ yếu là khai thác khoáng sản, dầu mỏ.Một số nước có nền công nghiệp phát triển như Nhật Bản, Hàn quốc,
Dân cư đông thứ tưtrong các châu lục trênthế giới, chủ yếu làngười da trắng, sốngtập trung trong cacthành phố, phân bốtương đối đều trên cácchâu lục
Có nền kinh tế pháttriển cao, các sảnphẩm công nghiệpnổi tiếng là máybay, ô tô, thiết bị,hàng điện tử, len dạ,dược phẩm , mĩphẩm,
là vùng có khí hậu khô nóng nhất thế giới Ngoài ra ven
Dân đông thứ hai thế giới, hầu hết là người
da đen, sống tập trung
ở ven biển và các thung lũng sông Đời
Kinh tế kém phát triển tập trung khai thác khoáng sản để xuất khẩu, trồng cáccây công nghiệp
Trang 15sống có nhiều khó khăn
nhiệt đới như cà phê, ca cao, bông, lạc
Dân cư hầu hết là người nhập cư nen nhiều thành phần từ
Âu, Á, Phi, người lai, người Anh-điêng là người bản địa
Bắc Mĩ có nền kinh
tế phát triển, các nông sản như lúa
mì, bông, lợnbò sữa, sản phẩm công nghiệp như máy móc, thiết bị, hàng điện tử, máy bay
mạc,xa-van, nhiềuthực vật và độngvật lạ
Các đảo có khí hậunóng ẩm, chủ yếu
là rừng nhiệt đớibao phủ
Người dân Ô-xtrây-li-a
và đảo Niu di-len làngười gốc Anh datrắng
Dân các đảo là ngườibản địa có nước dasẫm, tóc đen, xoăn
Ô-xtrây-li-a là nước
có nên kinh tế pháttriển, nổi tiếng thégiới về xuất khẩulông cừu, len, thịtbò,sữa
Không có dân sinhsống thường xuyên
4.Củng cố - Nhận xét tiết học : Dăn học sinh về ôn tập kĩ ở nhà
- Bài tập cần làm: Bài1 ; bài2; bài3.
- GDHS : Yêu thích môn học
II Chuẩn bị:: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học: ( 40 phút ).
1 Ổn định tổ chức
Trang 16Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu
Tổ chức HS làm bài và chữa bài Rèn
kĩ năng cộng trừ các số
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu rèn kĩ năng
giải bài toán tìm thành phần chưa biết
của phép tính
Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu HD và tổ
chức HS làm bài và chữa bài
rèn kĩ năng giải BT về diịen tích hình
thang
Bài 4 : ( HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu
HD và tổ chức HS làm bài và chữa bài
4.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.
xét Bài 1 : HS đọc đề , làm bài Kết quả:
a)52778 b)0,85 c)515,97 Bài 2 : HS đọc đề , làm bài -Kết quả: a) x = 3,5 ; b) x = 13,6 Bài 3 : HS đọc đề , làm bài
100 ) 250 150
Diện tích mảnh đất :
20000m 2 = 2ha Đáp số : 20000m 2 ; 2ha -HS đọc đề , làm bài
-HS đọc đề làm bài -Bài giải : x = 20 ………
Khoa học ( tiết 68 ) : MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu: -Nêu được một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ quốc gia , cộng đồng và gia đình
- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh , văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường
- GDHS : Ý thức bảo vệ môi trường
* KNS : - KĨ năng tự nhận thức Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
II Đồ dùng dạy học : Hình SGK/140,141
- Sưu tầm một số tranh ảnh và thông tin về một số biện pháp bảo vệ môi trường
III Phương pháp dạy học tích cực : Động não ; thảo luận
IV Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Trang 171 Kiểm tra bài cũ :
-Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm không
Kết luận :Nhiệm vụ Bảo vệ môi trường
không phải là việc riêng của một quốc
gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi
người trên thế giới.
-Thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ nào
- Kĩ năng trình bày các biện pháp bảo
vệ môi trường -Nhóm trưởng điều khiển các nhóm xếp hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
-Từng cá nhân tập thuyết trình trước lớp
……….
Luyện từ và câu ( tiết 67 ) : Ôn tập về dấu câu ( tiếp theo ).
I.Mục tiêu : ( Tiết này ôn tập lại tiết trước )
-Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép
-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)
- GDHS : Có ý thức sử dụng dấu câu chính xác khi viết
II.Các hoạt động dạy - học : SGK , xem trước các kiểu câu dã học
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 40 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức :
2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Trẻ em
3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về dấu câu
(Dấu ngoặc kép)
4.Dạy - học bài mới :
Bước 1 : Ôn lại kiến thức về dấu ngoặc kép :
- HS thao luận nhóm đôi đọc thuộc về tác
dụng của dấu ngoặc kép
Trang 18- Giáo viên gọi nhiều học sinh nhắc lại để
Ví dụ : + Dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực
tiếp của nhân vật :
Ví dụ : + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu
những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc
- Em nghĩ : “ Phải nói ngay điều này
.
Kĩ thuật ( tiết 34 ) : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiếp theo ).
I.Mục tiêu: - Chọn được các chi tiết đẻ ghép mô h́nh tự chọn.
- Lắp được một mô h́nh tự chọn.
- GDHS : Tính cẩn thận , khéo léo
II Chuẩn bị : GV : Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK.
III Các hoạt động dạy- học: ( 35 phút)
1 Bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập
vào nắp hộp theo từng loại chi tiết
- GV kiểm tra, bổ sung chi tiết còn
nội dung từng bước lắp
- HS tiến hành cùng chọn đúng các chi tiếtcần dùng và để đúng vị trí yêu cầu
- Mở SGK quan sát